2024年滬教版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版八年級生物下冊月考試卷109考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列這些水生動物中,哪一組都是無脊椎動物()A.海龜、魷魚B.海蟄、青蛙C.蜘蛛蟹、章魚D.鯉魚、河蚌2、植物園引進了一種稀有花卉；技術(shù)人員想在短時問內(nèi)將其大量繁殖，比較理想的方法是。

A.種子繁殖B.組織培養(yǎng)C.扦插D.壓條。

3、生態(tài)系統(tǒng)的種類多樣，各有不同的特點。調(diào)節(jié)能力最強和最弱的生態(tài)系統(tǒng)分別是（）A.草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)C.濕地生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)D.森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)4、對“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”這條食物鏈的正確敘述是（）

A.有四個營養(yǎng)級；2個次級消費者。

B.有3個營養(yǎng)級；1個次級消費者。

C.鷹是第四營養(yǎng)級；三級消費者。

D.昆蟲是初級消費者；第一營養(yǎng)級。

5、兩棲動物的幼體和成體分別生活于（）

A.陸地和水中。

B.潮濕陸地和水中。

C.水中和潮濕陸地。

D.都生活于水中。

6、（2016?青島）下列各組病癥中，由同一種激素分泌紊亂所引起的是（）A.呆小癥和侏儒癥B.巨人癥和大脖子病C.糖尿病和壞血病D.侏儒癥和巨人癥評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、“鳥類的黑手黨”——杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥。對小鳥這種行為的解釋，正確的是A.是先天性行為B.是學習行為C.是由遺傳因素決定的D.是由環(huán)境因素決定的8、下列各項不屬于遺傳現(xiàn)象的是（）A.月季花的種子種下去，長出的幼苗始終是月季B.狗的后代始終是狗C.父母親會講英語，女兒也會講英語D.黑色的母兔生出白色小兔子9、下列關(guān)于生物變異的敘述，正確的是（）A.變異都是由環(huán)境所引起的B.變異不一定能遺傳C.變異對生物的生存都是有利的D.變異可為生物進化提供原材料10、在下列蛔蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點中，哪項是不屬于適于寄生生活的（）A.身體呈圓柱形B.體表有角質(zhì)層C.生殖器官發(fā)達D.消化管結(jié)構(gòu)發(fā)達11、下列各種生物中，真正屬于魚類的是（）A.鯨魚B.章魚C.鱈魚D.鱘魚評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)12、如圖表示動物運動的結(jié)構(gòu)及其過程的概念圖；請將它補充完整．

①____；②____；③____；④____；⑤____．13、仔細觀察下面的五幅圖；回答圖后的問題：

（1）以上五種動物的共同特征是身體內(nèi)有____．

（2）圖中的青蛙的發(fā)育方式是____．

（3）圖中屬于國家一級保護動物，而且在結(jié)構(gòu)上最高等的動物是____．

（4）對于珍稀瀕危動物可采取就地保護中的____方法．14、請分析米勒設計的實驗；回答下列問題。

（1）圖中B處的氣體模擬的是____；在B處的兩個電極放電產(chǎn)生電火花，模擬的是原始地球條。

件下的____．

（2）經(jīng)過一周后，對C裝置中的產(chǎn)物進行分析，發(fā)現(xiàn)有____生成．

（3）D裝置模擬了原始地球條件下的____過程．

（4）此實驗表明：在生命起源的化學進化過程中，____的過程是完全可能的．

15、利用顯微鏡觀察玻片標本，應兩眼同時睜開，用左眼注視目鏡____．16、【題文】遺傳學上把親子代間的相似性叫做__________，把親子代間和子代之間的差異叫做__________，把同一物種的同一性狀的不同表現(xiàn)叫做__________。17、動物的行為大致可分為兩類，一類是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的____所決定的行為，稱為____；另一類是在遺傳因素的基礎上通過____的作用，由____和?____而獲得的行為，稱為____。評卷人得分四、實驗探究題(共2題，共10分)18、泡菜是我國北方人民廣泛喜愛的一種菜肴；但在腌制過程中，由于一些硝酸鹽還原菌的作用，會產(chǎn)生一定量的亞硝酸鹽，某校自然科學課外研究小組為了了解泡菜在腌制過程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰期出現(xiàn)的時間，以及泡菜在加熱煮熟狀態(tài)下亞硝酸鹽含量變化的情況進行了如下實驗。

（1）選1；2、3號容量相同的泡菜壇；分別加入0.6kg的新鮮蓮花菜；

（2）再在壇中加滿煮沸過的質(zhì)量分數(shù)為10%的NaC1溶液。

（3）封壇前分別測量各壇中液體未加熱和煮沸后亞硝酸鹽的含量；

（4）用水封壇；放在15～20℃環(huán)境中；

（5）以后每隔4天測量一次；直至泡菜腌熟能夠食用為止，周期約為15天。所得數(shù)據(jù)見表1和表2

表1泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量的變化（未加熱）。亞硝酸鹽含量（mg/kg）

時間1號壇2號壇3號壇封壇前5第4天第8天第12天0.10.050.2第16天0.10.050.2表2

。亞硝酸鹽含量（mg/kg）

時間未加熱加熱煮熟后1號壇2號壇3號壇1號壇2號壇3號壇3號壇封壇前5第4天第8天第12天0.10.050.2第16天0.10.050.2請根據(jù)上述情況；回答下列問題：

（1）在該項研究中；要取同樣處置的3只壇的目的是什么？______。

（2）請根據(jù)表1中的數(shù)據(jù)；以時間為橫坐標；亞硝酸鹽含量為縱坐標，繪制只壇內(nèi)亞硝酸鹽含量隨時間變化的趨勢圖。______。

（3）根據(jù)曲線及表1；表2中的數(shù)據(jù)；你可以推理出什么結(jié)論？______。

（4）該項研究的設計存在著一個較明顯的缺陷，你認為是什么？______。19、、（6空，每空2分）探究小組用葉片進行了兩個實驗，根據(jù)圖示回答問題。(1)甲圖所示是綠葉在光下制造淀粉實驗過程中的步驟。實驗后，如果將變藍的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察，葉肉細胞中變藍色的結(jié)構(gòu)應該是。(2)如果要探究光是光合作用的必要條件，如何設置對照？。綠葉制造淀粉過程中能量的轉(zhuǎn)變是。(3)乙圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮，氣孔是由圖中的[]圍成的，陽光照射時，從氣孔散失出來的氣體有。評卷人得分五、簡答題(共4題，共16分)20、自然界中，生物與環(huán)境相互作用，適應者生存下來并不斷的延續(xù)和發(fā)展。有關(guān)生物進化的研究總是與遺傳學分不開，請分析并完成下列問題：（1）豌豆是遺傳學研究中常用的植物實驗材料，原因之一是它具有很多明顯的相對性狀相對性狀，比如豌豆豆莢的綠色和黃色、種子的______________等。已知豆莢的綠色（B）對黃色（b）為顯性，現(xiàn)將純種綠色豌豆授以純種黃色豌豆的花粉，則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是__________________。（2）果蠅是遺傳學研究中常用的動物實驗材料，果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型，控制這一相對性狀的基因用G、g表示。下表為三組果蠅的雜交實驗結(jié)果，請據(jù)表分析回答：。實驗組別二三三親代的性狀表現(xiàn)長翅×長翅長翅×長翅長翅×長翅子代性狀表現(xiàn)及數(shù)目長翅5210176殘翅4902525根據(jù)第______組實驗結(jié)果可判斷果蠅翅型的顯性性狀；第一組雜交實驗的子代長翅果蠅的基因組成為________；現(xiàn)有一只長翅雄果蠅，為了檢測其基因組成，讓它與殘翅雌果蠅交配，產(chǎn)生足夠多的后代，請預測可能的實驗結(jié)果（寫現(xiàn)象及結(jié)論）：①子代全為長翅則該雄果蠅的基因組成為GG；②_______________________________。（3）在一個風力較大的小島上，多數(shù)果蠅是殘翅的，從是否利于生存的角度分析，果蠅的殘翅屬于________變異；從能否傳給后代的角度分析，果蠅的殘翅屬于_________變異；生物通過遺傳變異和自然選擇，不斷進化。21、.取黑鼠的胚胎細胞的細胞核，注入到灰鼠的去核受精卵內(nèi)，進行胚胎體外發(fā)育，將胚胎植入白鼠的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，請問：①該白鼠生下的小鼠的體色是____。②通過以上實驗你得出的結(jié)論是____。③請判斷出這三只鼠的性別。（填寫：雌或雄）黑鼠：____；灰鼠：____；白鼠：____。22、正常人的體細胞中的染色體可以分為________________和____________________，人的體細胞中共有________________________________對染色體。23、下圖是與神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)的概念關(guān)系圖；請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）請將概念圖補充完整：①______；②______；③______。

（2）從2011年5月1日起，我國開始執(zhí)行“醉駕入罪”政策。凡是酒后駕駛，檢測到血液中酒精含量超過80mg/100ml，就視為“醉駕”，處3～6個月或以上的拘役。請問：“醉駕”過程中，由于酒精麻醉了腦部的______，使駕駛員的操作不協(xié)調(diào)，容易導致交通事故。因此，我們應大力宣傳“醉駕入罪”政策，提高公民的安全意識。在紅綠燈路口，當駕駛員看到紅燈亮時及時停車等候，這屬于______（選填條件、非條件）反射。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類；脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，如海龜；青蛙、鯉魚等，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，如魷魚、海蟄、蜘蛛蟹、章魚、河蚌等。

【點評】此題為基礎題，較易，解答此題的關(guān)鍵是掌握脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)。2、B【分析】【分析】本題考查的是植物的組織培養(yǎng)，解答此題的關(guān)鍵是掌握植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點?！窘獯稹恐参锏慕M織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體，利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體，另外，該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。故選B。

【解析】B3、B【分析】解：森林生態(tài)系統(tǒng)動植物種類繁多；營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復雜，自動（自我）調(diào)節(jié)能力最強；城市生態(tài)系統(tǒng)中的消費者主要是人類，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡單，自動（自我）調(diào)節(jié)能力最弱。

故選：B。

此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的類型；結(jié)構(gòu)和功能。生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)；解答即可。

解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能?！窘馕觥緽4、C【分析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

在“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”中；草是第一營養(yǎng)級；昆蟲是第二營養(yǎng)級，是初級消費者；食蟲鳥是第三營養(yǎng)級，是次級消費者；鷹是第四營養(yǎng)級，是三級消費者．

故選：C

【解析】【答案】解答此題的關(guān)鍵有二點；一個是明確食物鏈的概念：生產(chǎn)者與消費者之間這種吃與被吃的關(guān)系；另一個是知道食物鏈的正確寫法．

5、C【分析】

兩棲動物幼體生活在水中；用鰓呼吸，經(jīng)變態(tài)發(fā)育，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，水陸兩棲．這種動物的皮膚又濕又黏，但并非絕不透水．它們幼體用鰓呼吸，成體后鰓就消失了，用肺呼吸．由于兩棲動物的肺不發(fā)達，需要利用潮濕皮膚來進行輔助呼吸，因此成體的兩棲動物需要呆在潮濕的地帶．它們的食物也從水生植物而轉(zhuǎn)為昆蟲或小動物．這類動物以青蛙；蟾蜍，蠑螈及大鯢為代表．

故選：C

【解析】【答案】此題考查的知識點是兩棲動物的特征．解答時可以幼體和成體的不同特征方面來切入．

6、D【分析】【解答】解：A；呆小癥是幼年期體內(nèi)缺少甲狀腺激素導致的；侏儒癥是幼年期體內(nèi)缺少生長激素導致的，A錯誤；

B；巨人癥是幼年期生長激素分泌過多導致的；大脖子病是食物中缺碘導致的，B錯誤；

C；糖尿病是胰島素分泌不足導致的；壞血病是缺維生素C造成的，C錯誤；

D；侏儒癥是幼年期體內(nèi)缺少生長激素導致的；巨人癥是幼年期生長激素分泌過多導致的，D正確；

故選：D．

【分析】激素是由內(nèi)分泌腺的腺細胞所分泌的、對人體有特殊作用的化學物質(zhì)．它在血液中含量極少，但是對人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用．激素分泌異常會引起人體患?。祟}考查了激素分泌異常癥狀，可結(jié)合上面表格中的內(nèi)容來比較記憶．二、多選題(共5題，共10分)7、AC【分析】試題分析：：“鳥類的黑手黨”--杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的錐鳥．小鳥這種行為是由遺傳因索決定的先天性行為．故選：A、C．考點：動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別．【解析】【答案】AC8、CD【分析】解：選項中“月季花的種子種下去；長出的幼苗始終是月季”；“狗的后代始終是狗”、“都說明了生物的親子代之間在性狀上的相似性，是生物的遺傳現(xiàn)象；而“黑色的母免生出白色小兔仔”是親代與子代之間在性狀上的差異屬于變異現(xiàn)象，因此不屬于遺傳現(xiàn)象；父母親會講英語，女兒也會講英語，是人的語言習慣，不是生物的性狀，因此不屬于遺傳．

故選C；D

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．

此題考查了生物的遺傳和變異現(xiàn)象，需要注意的是生物學上的遺傳和變異指的是親子代之間在性狀方面的相似性或差異性【解析】【答案】CD9、BD【分析】解：A；變異有的是由環(huán)境所引起的；有的是由遺傳物質(zhì)改變引起的，A錯誤；

B；變異有遺傳的變異和不遺傳的變異；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代，B正確；

C；有利變異對生物生存是有利的；不利變異對生物生存是不利的，C錯誤；

D；變異是生物進化的前提之一；變異為生物進化提供了原材料，沒有變異就不存在生物的多樣性，也就沒有選擇的對象，就沒有生物的進化，D正確．

故選：BD．

變異是指子代與親代之間以及子代個體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的；不利變異對生物生存是不利的．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有改變，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記變異概念、類型和原因．【解析】BD10、AD【分析】【分析】此題考查線形動物的主要特征，熟悉線形動物的身體結(jié)構(gòu)以及消化結(jié)構(gòu)、生殖結(jié)構(gòu)是解題關(guān)鍵?！窘獯稹恳环N生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，營寄生生活的動物都有與寄生生活相適應的特點?；紫x沒有專門的消化器官，消化管結(jié)構(gòu)簡單；體表有角質(zhì)層，運動器官和感覺器官也都退化，生殖器官特別發(fā)達，這些都是蛔蟲與寄生生活相適應的特點。故選項AD符合題意。故選AD?！窘馕觥緼D11、CD【分析】解：A；鯨魚胎生哺乳；屬于哺乳動物．

B；章魚的身體柔軟；有外套膜，屬于軟體動物．

CD；鱈魚和鱘魚生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，都屬于魚類．

故選：CD．

魚類的特征有生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．

關(guān)鍵知道魚類的主要特征，即：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．【解析】CD三、填空題(共6題，共12分)12、神經(jīng)消化呼吸骨關(guān)節(jié)【分析】【解答】解：骨骼肌有受刺激而收縮的特性；當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動．所以人體的運動是以骨為杠桿；關(guān)節(jié)為支點、骨骼肌收縮為動力形成的．動物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運動，運動的完成，不僅僅靠運動系統(tǒng)，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，同時還需要能量的供應，因此還要有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等的配合．

【分析】動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為．動物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運動，動物的運動依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)，如高等動物的運動系統(tǒng)．13、略

【分析】

（1）魚類；兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類動物體內(nèi)都有脊柱；屬于脊椎動物．

（2）青蛙的幼體在水中生活；用鰓呼吸，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，同時兼用皮膚輔助呼吸，都屬于兩棲動物，體外受精，卵生，變態(tài)發(fā)育．

（3）大熊貓（學名：Ailuropodamelanoleuca）；一般稱作“熊貓”，是最高等的哺乳動物，是世界上最珍貴的動物之一，數(shù)量十分稀少，屬于國家一級保護動物，體色為黑白相間，被譽為“中國國寶”．大熊貓是中國特有種，屬熊科，現(xiàn)存的主要棲息地在中國四川；陜西等周邊山區(qū)．．

（4）就地保護是指在原來的生活區(qū)域中對瀕危生物實施保護；即建立自然保護區(qū)．

故答案為：（1）脊柱．

（2）變態(tài)發(fā)育．

（3）大熊貓．

（4）建立自然保護區(qū)．

【解析】【答案】根據(jù)動物的分類；兩棲動物的發(fā)育和珍稀動物的保護的相關(guān)知識分析解答．

14、略

【分析】

化學起源學說認為：原始地球的溫度很高；地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎；電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，形成復雜的有機物，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命．可見生命起源于原始海洋．

（1）圖中B處的氣體相當于原始大氣；有水蒸氣；氨氣、甲烷等，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣．正負極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電．這主要是為該實驗提供了條件．

（2）C處為取樣活塞；若取樣鑒定，可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質(zhì)，共生成20種有機物，其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸；丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．

（3）D裝置模擬了原始地球條件下的；經(jīng)過冷卻后，水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上的過程．

（4）米勒的實驗試圖向人們證實；在生命起源的化學進化過程中，生命起源的第一步，即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．

故答案為：（1）原始大氣；閃電；（2）氨基酸；（3）水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上的；（4）從無機物生成有機小分子物質(zhì)．

【解析】【答案】有關(guān)生命起源的學說有很多；其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．此題主要考查的是米勒的實驗及其結(jié)論，據(jù)此解答．

15、略

【分析】

在使用顯微鏡觀察時；兩眼都要同時睜開．我們是習慣用右手寫字，所以左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著畫圖及記錄．但有不少同學往往做不到這一點，喜歡用右眼睜開；左眼閉或左眼睜開、右眼閉，這是不符合實驗的觀察要求的，這種不良習慣會造成左眼疲勞，同時也不能做到邊觀察邊畫圖．

故答案為：右眼睜開．

【解析】【答案】本題考查的是顯微鏡的使用；觀察時，兩眼自然睜開，左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著畫圖及記錄．

16、略

【分析】【解析】

試題分析：遺傳是指親子間的相似性即具有相同的性狀；變異是指親子間和子代個體間的差異即性狀的差異．如父母都是雙眼皮，生的孩子有單眼皮的有雙眼皮的，父母和雙眼皮的孩子之間就是遺傳；父母和單眼皮的孩子之間就是變異，兩個孩子之間也是變異．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如番茄的圓果和長果，是番茄果實的不同性狀，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對性狀．

考點：此題考查的是遺傳和變異以及相對性狀的概念．解答時可以從遺傳變異的概念來了切入．【解析】【答案】遺傳變異相對性狀17、遺傳物質(zhì)先天性行為環(huán)境因素生活經(jīng)驗學習學習行為【分析】【解答】先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。學習行為是動物出生后通過學習得來的行為。動物建立學習行為的主要方式是條件反射。參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。如大山雀偷吃牛奶；鸚鵡學舌、黑猩猩搬木箱摘取香蕉，是通過學習得來的行為，屬于學習行為。

【分析】本題主要考查先天性行為和學習行為相關(guān)知識，意在考查考生能記住所學的知識，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。四、實驗探究題(共2題，共10分)18、減少誤差，使結(jié)論更可靠①不同時期泡菜壇中亞硝酸鹽的含量不同；②在腌制后的第4天，亞硝酸鹽的含量達到峰值；③在腌制的第12天，亞硝酸鹽達到最低值并基本保持不變；④泡菜在加熱煮熟后，亞硝酸鹽含量不變。該項研究的設計存在著一個較明顯的缺陷是：沒有設立對照，即需1個與前3個壇同樣大小的泡菜壇，在其內(nèi)加滿煮沸過的質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液；并用水封，也應與上述實驗組同時進行檢測?！痉治觥拷猓海?）該項研究中；若用一只壇，結(jié)論可能具有偶然性。取同樣處置的3只壇可以減少誤差，使結(jié)論更可靠。

（2）橫坐標為時間；縱坐標為亞硝酸鹽含量，對照表中數(shù)據(jù)描點，然后用光滑曲線連接起來。

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)及曲線圖可以看出：不同時期泡菜壇中亞硝酸鹽的含量不同；②在腌制后的第4天；亞硝酸鹽的含量達到峰值；③在腌制的第12天，亞硝酸鹽達到最低值并基本保持不變；④泡菜在加熱煮熟后，亞硝酸鹽含量不變。

（4）該項研究的設計這三只壇都是煮沸前和煮沸后的對比；并沒有設立加入煮沸后的食鹽水之后不再加熱者沸的對照實驗，因此該項研究存在的一個較明顯的缺陷是：沒有設立對照，即需1個與前3個壇同樣大小的泡菜壇，在其內(nèi)加滿煮沸過的質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液；并用水封，也應與上述實驗組同時進行檢測。

故答案為：（1）減少誤差；使結(jié)論更可靠；

（2）

（3）①不同時期泡菜壇中亞硝酸鹽的含量不同；②在腌制后的第4天；亞硝酸鹽的含量達到峰值；③在腌制的第12天，亞硝酸鹽達到最低值并基本保持不變；④泡菜在加熱煮熟后，亞硝酸鹽含量不變。

（4）該項研究的設計存在著一個較明顯的缺陷是：沒有設立對照；即需1個與前3個壇同樣大小的泡菜壇，在其內(nèi)加滿煮沸過的質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液；并用水封，也應與上述實驗組同時進行檢測。

本題是為了了解泡菜在腌制過程中亞硝酸鹽含量變化及其高峰期出現(xiàn)的時間；以及泡菜在加熱煮熟狀態(tài)下亞硝酸鹽含量的變化，根據(jù)實驗步驟及表中數(shù)據(jù)結(jié)合課本知識進行分析歸納，實驗過程中變量要唯一，這三只壇都是加熱前和加熱煮沸后的對照，沒有和不加熱的對照。

本題是一信息給予與實驗設計與評價的題目，難度較大，需根據(jù)題中信息結(jié)合課本知識認真分析得出結(jié)論。注意設計實驗時要有對照實驗。【解析】減少誤差，使結(jié)論更可靠①不同時期泡菜壇中亞硝酸鹽的含量不同；②在腌制后的第4天，亞硝酸鹽的含量達到峰值；③在腌制的第12天，亞硝酸鹽達到最低值并基本保持不變；④泡菜在加熱煮熟后，亞硝酸鹽含量不變。該項研究的設計存在著一個較明顯的缺陷是：沒有設立對照，即需1個與前3個壇同樣大小的泡菜壇，在其內(nèi)加滿煮沸過的質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液；并用水封，也應與上述實驗組同時進行檢測。19、略

【分析】試題分析：此題實驗要點：一是驗證淀粉是光合作用的產(chǎn)物，利用的原理是淀粉遇碘液變藍；二是探究光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件，實驗中主要采用對照的實驗方法。（1）甲圖所示是綠葉在光下制造淀粉實驗過程中的酒精脫色，即光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色．葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象。由于葉肉細胞中含有葉綠體，所以如果將變藍的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察，葉肉細胞中變藍色的結(jié)構(gòu)應該是葉綠體。（2）如果要探究光是光合作用的必要條件，用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時間，是為了形成對照實驗，實驗變量是光照。如果這一部分遇碘不變藍，而照光部分變藍，說明經(jīng)一晝夜黑暗處處理后葉片中原來貯存的淀粉消耗了，光照部分的淀粉是葉片在實驗過程中制造的，還說明葉片只有在光照條件下才能制造淀粉。綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物里的化學能的過程．如圖所示：（3）由圖可知1是表皮細胞；2是保衛(wèi)細胞；3是氣孔，保衛(wèi)細胞為半月形，因外側(cè)較薄而內(nèi)側(cè)較厚，保衛(wèi)細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水時，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞并合，氣孔閉合。所以明顯可推知這株植物的外界供水充足，保衛(wèi)細胞吸水膨脹。氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，其通過量是由保衛(wèi)細胞的開閉作用來調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義，被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。因此陽光照射時，從氣孔散失出來的氣體有蒸騰作用散失的水蒸汽和光合作用釋放的氧氣?？键c:探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物；蒸騰作用的意義；氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開閉原理；用顯微鏡觀察葉片的橫切面和葉片的表皮?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）脫色（去掉葉片中的葉綠素）；葉綠體（2）用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射；光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中；（3）2保衛(wèi)細胞；水蒸汽和氧氣五、簡答題(共4題，共16分)20、（1）圓粒和皺粒綠色、BB

（2）三Gg子代出現(xiàn)殘翅則基因組成為Gg

（3）有利可遺傳【分析】【分析】此題考查生物的性狀、生物的變異、基因的顯性和隱性、基因在親子代之間的傳遞。解題的關(guān)鍵是掌握生物的性狀、生物的變異、基因的顯性和隱性、基因在親子代之間的傳遞?！窘獯稹浚?）豌豆是遺傳學研究中常用的植物實驗材料，原因之一是它具有很多明顯的相對性狀，比如種子的圓粒和皺粒、豆莢的綠色和黃色等。植物的果實是由子房發(fā)育而成，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房壁的基因組成沒有發(fā)生變化，因此果皮的顏色由母株的基因決定，與授的花粉沒有關(guān)系，只有胚珠的卵細胞和極核接受了精子的遺傳物質(zhì)，因此基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子。所以將純種綠色豌豆授以純種黃色豌豆的花粉，則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是綠色、BB。

（2）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀。表格中；第三組親代都是長翅，子代出現(xiàn)了殘翅，表明殘翅是隱性性狀，長翅是顯性性狀，因此果蠅翅型的顯性性狀為長翅。果蠅的翅型有長翅和殘翅兩種類型，控制這一相對性狀的基因用G；g表示，則長翅是基因型是GG或Gg，殘翅的基因型是gg。第三組雜交實驗中，親代長翅果蠅遺傳給子代殘翅的基因一定是g，因此親代長翅果蠅的基因型是Gg，遺傳圖解如圖1：

第一組雜交實驗的子代長翅果蠅的基因組成為Gg，因為親代長翅與殘翅果蠅交配，在子代中長翅與殘翅果蠅的比例接近于1:1，遺傳圖解如圖2：現(xiàn)有一只長翅雄果蠅，為了檢測其基因組成，讓它與殘翅雌果蠅交配，產(chǎn)生足夠多的后代，請預測可能的實驗結(jié)果：①若子代全為長翅，則長翅雄果蠅的基因組成為GG；②若后代既有長翅又有殘翅且比例接近于1:1；則長翅雄果蠅的基因型為Gg。

（3）按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異，有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。在一個風力較大的小島上，