2024年北師大版七年級歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版七年級歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列人物；在捍衛(wèi)國家主權(quán)和維護國家統(tǒng)一方面，作出相同貢獻的是（）

①鄭和。

②鄭成功。

③戚繼光。

④康熙帝。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2、小剛同學(xué)為一位歷史人物撰寫《感動歷史頒獎詞》：一顆忠心，兩朝元老，三顧茅廬而三分天下，五丈原頭，八卦陣中，六出祁山而七擒孟獲。這位歷史人物應(yīng)該是（）A.劉備B.曹操C.諸葛亮D.孫權(quán)3、鄭和是我國古代偉大的航海家，他的足跡最遠到達（）A.菲律賓群島B.波斯灣沿岸C.印度半島D.非洲東海岸和紅海沿岸4、下列選項中錯誤的是A.自比為太陽的暴君桀B.公元前1600年，湯滅夏，建商C.公元前770年，周平王東遷鎬，史稱東周D.西周時期的最后一個國王是周幽王5、戰(zhàn)國時期各個國家逐步確立起了封建制度，秦國等大國確立該制度的主要方式是A.爭霸戰(zhàn)爭B.鐵農(nóng)具的使用C.牛耕推廣D.改革或變法6、下列周王在位的先后順序（）

①周武王②周幽王③周平王。A.③①②B.①②③C.①③②D.③②①評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、觀察下圖，請將秦長城的東西起止點的英文字母代號填入圖二中相應(yīng)的方框內(nèi)。（2分）A.遼東B.臨洮8、選擇填空題（（1）（2）兩題：將所提供的選項前的字母代號填入表格中相應(yīng)的空格內(nèi)）：

（1）A；桂陵之戰(zhàn)B、馬陵之戰(zhàn)C、長平之戰(zhàn)D、吳越爭霸。

E、牧野之戰(zhàn)F、巨鹿之戰(zhàn)G、城濮之戰(zhàn)H、楚漢之爭。圍魏救趙A臥薪嘗膽③紙上談兵①武王伐紂E退避三舍②項莊舞劍，間在沛公H破釜沉舟F減灶計B①____②____③____

（2）A、孫武B、韓非子C、“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”D、儒家E、道家F、墨子。人物學(xué)派主要思想①法家主張改革，提倡法治；建立君主專制的中央集權(quán)制度老子②一切事物都有對立面，對立的雙方可以互相轉(zhuǎn)化③兵家“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”孔子④提出“仁”的學(xué)說，主張“為政以德”⑤墨家主張“兼愛”“非攻”①____②____③____④____⑤____

（3）第（2）題的表格中，____的主張最受當(dāng)時的統(tǒng)治階級歡迎。9、把音樂、歌舞、動作和念白融合在一起，成為一種綜合性藝術(shù)的是--______。10、夏商周社會以______親疏關(guān)系區(qū)分尊卑等級。西周時，______、卿大夫、______是享受各種特權(quán)的貴族。大小貴族往往兼任各級官員，構(gòu)成統(tǒng)治階級。11、______年，李淵建立唐朝建立，都城長安。12、西漢的都城是______。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、公元前1046年，武王伐紂，在牧野打敗紂王，后建立周朝，定都在亳，史稱西周。（）14、夏商周時期被譽為我國歷史上的“青銅時代”，故春秋戰(zhàn)國時期已經(jīng)沒有青銅器了。______（判斷對錯）15、夏、商、周是我國的青銅時代，因此，我國最早的青銅器出現(xiàn)在原始社會后期。______（判斷對錯）16、東周開始于公元前771年，分春秋和戰(zhàn)國兩個時期。（）17、秦統(tǒng)一順應(yīng)了歷史潮流，秦的中央集權(quán)制度導(dǎo)致了它迅速滅亡。()18、半坡人是使用磨制石器的時代。評卷人得分四、材料題(共3題，共9分)19、閱讀下列材料。

材料一：“憶昔開元全盛日；小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公司倉廩俱豐實”

材料二：唐朝戶數(shù)增長表格。

。貞觀末年武周末年開元末年300萬戶615萬戶841萬戶請回答：

（1）由材料一可知唐朝主要的糧食品種是什么？

（2）表格中的“貞觀”；“武周”、“開元”分別是哪個皇帝的年號或國號？

（3）這三個時期；唐朝人口呈什么趨勢？原因是什么？

（4）從表中的人口數(shù)的變化里，你得到了什么認(rèn)識？20、歷史教授楊渭生先生認(rèn)為：“兩宋三百二十年中，物質(zhì)文明和精神文明所達到的高度，在中國整個封建社會歷史時期內(nèi)是座頂峰，在世界古代史上亦占領(lǐng)先地位?！遍喿x下列材料，回答問題?！窘?jīng)濟發(fā)展繁榮】材料一宋代的經(jīng)濟繁榮程度可謂前所未有，農(nóng)業(yè)、印刷業(yè)、造紙業(yè)、絲織業(yè)、制瓷業(yè)均有重大發(fā)展。航海業(yè)、造船業(yè)成績突出，海外貿(mào)易發(fā)達，和南洋、南亞、西亞、非洲、歐洲等地區(qū)總計58個國家通商。南宋初期對南方的大規(guī)模全面深度開發(fā)，促成南方地區(qū)成為全國經(jīng)濟文化中心，從此完全取代北方地區(qū)的經(jīng)濟文化中心地位?！S基百科請回答：(1)列舉一例，說明宋代制瓷業(yè)的重大發(fā)展。

(2)依據(jù)材料一；指出宋代“海外貿(mào)易發(fā)達”的表現(xiàn)。

(3)由材料一可以看出；宋代經(jīng)濟格局發(fā)生了什么變化?請答出你認(rèn)為南宋初期能夠?qū)δ戏竭M行“大規(guī)模全面深度開發(fā)”的兩個因素。

【市民生活豐富】材料二隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷擴大，市民文化生活也豐富起來。東京城內(nèi)就有許多娛樂兼營商業(yè)的場所。許多窮苦藝人在這里賣藝謀生，有說書的、唱曲的、演雜劇的、耍雜技的、表演蹴鞠的，令人眼花繚亂(4)“娛樂兼營商業(yè)的場所”是什么?

(5)依據(jù)材料二，概括宋代市民生活的特點。結(jié)合材料一、二，指出這一特點出現(xiàn)的原因。21、這次改革產(chǎn)生了怎樣影響？評卷人得分五、列舉題(共2題，共8分)22、趣味歷史。歷史故事引人入勝，成語典故耐人尋味。請在空白處填寫相應(yīng)的歷史人物。①紙上談兵的________②烽火戲諸侯的________③破釜沉舟的________④臥薪嘗膽的________⑤三過家門而不入的________23、中華文明歷史悠久，給我們留下許多寶貴遺產(chǎn)，根據(jù)提示列出相關(guān)知識：（1）世界上現(xiàn)存最重的青銅器__________________。（2）我國已發(fā)現(xiàn)最早較完整的文字__________________。（3）_________是中國歷史上的第一個王朝，標(biāo)志著中國早期國家的產(chǎn)生。評卷人得分六、綜合題(共3題，共18分)24、（10分）材料一：（唐太宗的話）往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶未足，征求無已，亦東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂至之滅。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事。材料二：（唐太宗的比喻）水能載舟，亦能覆舟。為人主，可不畏懼！材料三：（唐太宗對大臣的訓(xùn)示）朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長守富貴?！陨险浴敦懹^政要》請回答（1）材料一說明隋朝滅亡與“貞觀之治”局面的出現(xiàn)有否關(guān)系？（1分）理由何在？（3分）（2）材料二表明唐太宗意識到了什么實質(zhì)問題？(2分)他說這番話的意圖何在？（2分）（3）根據(jù)材料三指出唐太宗的根本目的何在？（2分）25、閱讀材料，回答問題：（共14分）材料一：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！薄畎琢隙骸耙环蜃麟y，而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？”——賈誼《過秦論》（1）材料一中的“秦王”是誰？（2分）“諸侯”的產(chǎn)生與哪一制度有關(guān)？（2分）（2）“秦王”能夠“掃六合”的條件有哪些？（6分）26、毛澤東在《沁園春.雪》里寫道：“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。”據(jù)所學(xué)知識回答：（1）詞里面涉及了哪幾位中國封建帝王？（3分）（2）他們中有一位是少數(shù)民族，他是誰？屬于哪個民族？（2分）（3）任選一位帝王說說他的歷史功績。（1分）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】①鄭和是明朝的航海家；不是捍衛(wèi)國家主權(quán)的人物，不符合題意．鄭成功打擊荷蘭殖民者，收復(fù)了臺灣；戚繼光抗擊倭寇；康熙帝兩次擊退沙俄的攻擊．以上都是為捍衛(wèi)國家主權(quán)和維護國家統(tǒng)一做出了巨大貢獻．

故選B．

本題考查捍衛(wèi)國家主權(quán)的人物．

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力．注意掌握明清抗擊外國侵略的主要史實．【解析】【答案】B2、C【分析】由題干中關(guān)鍵詞“三顧茅廬”“七擒孟獲”判斷是對諸葛亮的贊譽．東漢末年；劉備三顧茅廬后請來了諸葛亮，在諸葛亮的輔佐下建立了蜀漢政權(quán)，劉備去世后，諸葛亮又輔佐劉禪鞏固了蜀漢政權(quán)；諸葛亮曾七擒孟獲，平定南中，六出祁山，想滅魏興漢；相傳八卦陣是諸葛亮所創(chuàng)．

故選C．

本題考查學(xué)生對詩歌描述的歷史人物諸葛亮的認(rèn)識．

本題主要考查學(xué)生對材料的分析能力以及解決問題的能力．【解析】C3、D【分析】結(jié)合所學(xué)可知；1405年-1433年，明政府先后七次派鄭和下西洋．船隊航行于太平洋和印度洋的廣大海域之間，到達亞非三十多個國家，最遠到達非洲東海岸和紅海一帶．鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉，比歐洲的遠洋航行早半個多世紀(jì)．

故選D．

本題考查鄭和下西洋．

本題主要考查學(xué)生對鄭和下西洋相關(guān)知識的掌握，重點識記內(nèi)容與影響．【解析】D4、C【分析】試題分析：本題主要考查夏、商、西周興亡的史實。四個選項中，C選項明顯錯誤，因為公元前770年，周平王把都城遷到洛，鎬本來就是西周的都城。故答案選C?？键c：人教新課標(biāo)七年級上冊?國家的產(chǎn)生和社會的變革?夏、商、西周的興亡【解析】【答案】C5、D【分析】本題主要考查的是戰(zhàn)國時期我國封建制度確立的方式。戰(zhàn)國時期，我國封建制度確立的方式是變法或改革，即各國通過變革進入封建社會。故選D。【解析】D6、B【分析】周武王是西周的建立者；周幽王是西周最后一個國王，周平王是東周的建立者．

故選B．

本題考查的是西周的建立；滅亡和東周建立的知識點．

本題以周武王、周幽王和周平王為背景，考查的是學(xué)生對西周的建立、滅亡和東周建立的有關(guān)知識的記憶能力．【解析】B二、填空題(共6題，共12分)7、略

【分析】試題分析：本題考查的是秦長城的相關(guān)知識，為了抵御匈奴的進攻，秦始皇時期修筑了秦長城，秦長城西起臨洮，東到遼東，所以答案是左框：B；右框：A?？键c：人教新課標(biāo)七年級上冊·統(tǒng)一國家的建立·秦王掃六合【解析】【答案】左框：B右框：A8、CGD韓非道家孫武儒家墨子法家【分析】【分析】（1）本題主要考查春秋戰(zhàn)國諸侯紛爭的史實。三個未填成語中；臥薪嘗膽與春秋末期吳越爭霸有關(guān)，當(dāng)時越國被吳國所滅，越王勾踐臥薪嘗膽，勵精圖治，最終滅掉吳國；紙上談兵與戰(zhàn)國末期秦趙長平之戰(zhàn)有關(guān)，由于趙軍主帥趙括不能靈活運用兵法，只能紙上談兵，導(dǎo)致40萬趙軍被秦軍坑殺；退避三舍與春秋時期晉楚城濮之戰(zhàn)有關(guān)，當(dāng)時晉文公以報楚王收留之恩為名，退避三舍，誘敵深入，大敗楚軍，由此成為中原的霸主。

（2）本題主要考查春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴的史實。戰(zhàn)國時期法家的代表人物是韓非；老子是春秋晚期道家學(xué)派的創(chuàng)始人；春秋末期兵家的代表人物是孫武；孔子是春秋晚期儒家學(xué)派的創(chuàng)始人；戰(zhàn)國時期墨家學(xué)派的創(chuàng)始人是墨子。

（3）本題主要考查知識遷移能力和比較分析能力。戰(zhàn)國時期最受各國國君歡迎的應(yīng)該是法家思想。因為戰(zhàn)國時期；我國處于分裂割據(jù)狀態(tài)，各諸侯國之間兼并戰(zhàn)爭不斷，各國都想兼并他國，統(tǒng)一全國，而法家主張改革和法治，建立專制主義中央集權(quán)制度，最適合當(dāng)時時代發(fā)展的需要。

【點評】國家的產(chǎn)生和社會的變革?春秋戰(zhàn)國的紛爭；中華文化的勃興（二）9、略

【分析】元曲由雜劇和散曲組成．元曲把音樂；歌舞、動作、念白熔于一爐；是比較成熟的戲劇形式．元朝劇作家人才輩出，其中最優(yōu)秀的是關(guān)漢卿，其代表作是悲劇《竇娥冤》．把音樂、歌舞、動作和念白融合在一起，成為一種綜合性藝術(shù)的是元曲．

故答案為：元曲．

本題以把音樂；歌舞、動作和念白融合在一起為依托；考查元曲．

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力．識記與靈活掌握我國古代科技、文化和藝術(shù)成就．【解析】元曲10、血緣諸侯士【分析】夏商周社會以血緣親疏關(guān)系區(qū)分尊卑等級。西周時；諸侯；卿大夫、士是享受各種特權(quán)的貴族。大小貴族往往兼任各級官員，構(gòu)成統(tǒng)治階級。

故答案為：

血緣；諸侯；士。

本題考查西周的分封制；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

本題考查西周的分封制，考查學(xué)生的識記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識?！窘馕觥垦壷T侯士11、618【分析】618年；李淵建立唐朝，定都長安，李淵就是唐高祖。

故答案為：

618。

本題考查唐朝的建立；知道618年李淵建立唐朝。

本題考查唐朝的建立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識。【解析】61812、長安【分析】依據(jù)所學(xué)；公元前202年，劉邦建立西漢，定都長安，劉邦就是漢高祖。故西漢的都城在長安。

故答案為：

長安。

本題“西漢的都城”為切入點；考查的是西漢的建立。

本題以西漢建立為背景，考查學(xué)生識記歷史知識能力?！窘馕觥块L安三、判斷題(共6題，共12分)13、×【分析】【分析】公元前1046年；周武王率領(lǐng)周軍在牧野之戰(zhàn)中打敗商軍，商朝滅亡。此后，周武王建立周朝，都城鎬京（今陜西西安西），歷史上稱為西周。

故答案為：錯誤；改正：亳改為鎬京。

【點評】本題考查武王伐紂。14、×【分析】青銅器出現(xiàn)在原始社會末期；夏朝時種類逐漸增多。商朝是青銅文化的燦爛時期，當(dāng)時著名的青銅器有司母戊鼎；四羊方尊等。商周時期，青銅器的鑄造有了進步，如：生產(chǎn)規(guī)模大，技藝水平高；分工細致；種類繁多，不僅有實用的功能，還具有高超的藝術(shù)價值。夏商周時期被譽為我國歷史上的“青銅時代”，故題干表述錯誤。

故答案為：×。

本題主要考查青銅器的相關(guān)史實。商周時期的青銅器不僅種類豐富；數(shù)量眾多，而且工藝高超。

本題主要考查綜合運用所學(xué)知識進行判斷分析的能力。識記與靈活掌握青銅器的相關(guān)史實。【解析】×15、√【分析】夏；商、西周時期是我國歷史上的青銅時代；但我國最早的青銅器出現(xiàn)在原始社會末期。夏朝時種類逐漸增多。商朝是青銅文化的燦爛時期，當(dāng)時著名的青銅器有司母戊鼎、四羊方尊等。

故答案為：

√。

本題以“青銅時代”為切入點；考查的是青銅文明。

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記商朝青銅文明?！窘馕觥俊?6、×【分析】本題考查的是有關(guān)東周的史實。東周開始于公元前770年，分春秋和戰(zhàn)國兩個時期?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?7、×【分析】本題考查的是秦朝滅亡的相關(guān)知識點。秦朝的統(tǒng)一順應(yīng)了歷史潮流，推動了社會的進步。秦始皇時期實行暴政，他的兒子繼位后，更加殘暴。他和宦官趙高狼狽為奸，任意屠殺他的兄長姐妹和文武大臣，政治十分黑暗。由于秦的暴政，導(dǎo)致農(nóng)民起義爆發(fā)，推翻了秦朝的統(tǒng)治。故題目錯誤。故選F?！窘馕觥縁18、√【分析】本題考查半坡居民的生活。半坡原始居民發(fā)現(xiàn)于陜西西安半坡村，距今約6000年，使用磨制石器，屬新石器晚期，是黃河流域氏族部落的代表。本題是正確的，故選T?！窘馕觥縏四、材料題(共3題，共9分)19、略

【分析】

（1）本題考查唐朝農(nóng)業(yè)的發(fā)展．

（2）本題考查唐太宗；武則天、唐玄宗．

（3）本題考查唐朝人口增長及其原因．

（4）本題是開放性題目；言之有理即可．

本題考查貞觀之治、貞觀遺風(fēng)、開元盛世，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識．【解析】（1）據(jù)材料“憶昔開元全盛日；小邑猶藏萬家室．稻米流脂粟米白，公司倉廩俱豐實”可知，由材料一可知唐朝主要的糧食品種是水稻；粟．

（2）表格中的“貞觀”是唐太宗的年號；“武周”是武則天的國號，“開元”是唐玄宗的年號．

（3）這三個時期；唐朝人口數(shù)由貞觀末年的300萬戶直線上升到開元末年的841萬戶．人口激增的原因是貞觀之治奠定了唐朝進一步發(fā)展的基礎(chǔ)，武則天統(tǒng)治時期社會經(jīng)濟文化進一步發(fā)展，到唐玄宗時經(jīng)濟文化又有新的發(fā)展，開元年間進入鼎盛時期．

（4）本題是開放性題目；言之有理即可，如社會安定，有利于生產(chǎn)的發(fā)展，人口數(shù)量增長．反之，人口數(shù)量增長慢或減少．

故答案為：

（1）水稻；粟．

（2）唐太宗；武則天、唐玄宗．

（3）人口數(shù)直線上升；貞觀之治奠定了唐朝進一步發(fā)展的基礎(chǔ)；武則天統(tǒng)治時期社會經(jīng)濟文化進一步發(fā)展，到唐玄宗時經(jīng)濟文化又有新的發(fā)展，開元年間進入鼎盛時期．

（4）社會安定，有利于生產(chǎn)的發(fā)展，人口數(shù)量增長．反之，人口數(shù)量增長慢或減少．20、略

【分析】（1）本題主要考查宋朝制瓷業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識，考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)所學(xué)知識的能力。結(jié)合所學(xué)知識可知，宋代是中國瓷器史上的輝煌時代，著名的瓷器產(chǎn)地有河北定窯、河南汝窯、浙江哥窯生產(chǎn)的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感；北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展為著名的瓷都等。（2）本題主要考查宋朝海外貿(mào)易發(fā)展的相關(guān)知識；考查學(xué)生解讀；概括材料信息及知識的識記應(yīng)用能力。由材料一“宋代海外貿(mào)易發(fā)達，和南洋、南亞、西亞、非洲、歐洲等地區(qū)總計58個國家通商?！笨芍未Ｍ赓Q(mào)易發(fā)達的表現(xiàn)是宋代海外貿(mào)易發(fā)達，與亞洲、非洲、歐洲等國家和地區(qū)都有貿(mào)易往來。

（3）本題主要考查我國古代經(jīng)濟重心南移的相關(guān)知識，考查學(xué)生解讀概括材料信息及調(diào)用所學(xué)知識解決具體問題的能力。由材料一“南宋初期南方地區(qū)成為全國經(jīng)濟文化中心，從此完全取代北方地區(qū)的經(jīng)濟文化中心地位”及所學(xué)知識，概括得出宋朝時期經(jīng)濟格局出現(xiàn)了經(jīng)濟重心南移，南方成為全國經(jīng)濟中心的變化；根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，從主觀條件、客觀環(huán)境、自然條件和政策因素的角度分析概括南方大規(guī)模開發(fā)的主要因素即可。（4）本題主要考查宋代城市繁榮的相關(guān)知識，考查學(xué)生解讀材料信息及知識的識記能力。由材料二“隨著城市的繁榮，宋代東京城內(nèi)就有許多娛樂兼營商業(yè)的場所”及所學(xué)知識，得出這種“娛樂兼營商業(yè)的場所”是瓦子。（5）本題主要考查宋朝市民生活的相關(guān)知識，考查學(xué)生解讀、概括材料信息及知識的識記應(yīng)用能力。由材料二“隨著城市的繁榮，宋代的市民階層不斷擴大，市民文化生活也豐富起來”，結(jié)合所學(xué)概括總結(jié)出宋代市民生活豐富多彩的特點。依據(jù)上述材料信息及所學(xué)知識，得出上述特點的成因在于：宋代經(jīng)濟空前繁榮；伴隨著城市的繁榮，市民階層不斷擴大等。

【解析】（1）示例：河北定窯、河南汝窯、浙江哥窯燒制的瓷器，給人別致的美感；北宋興起的景德鎮(zhèn)，是著名的瓷都。（2）宋代海外貿(mào)易發(fā)達，與亞洲、非洲、歐洲等國家和地區(qū)都有貿(mào)易往來。（3）變化：經(jīng)濟重心南移，南方成為全國經(jīng)濟中心。原因：北方人口南遷提供了大量的勞動力并帶去了先進的生產(chǎn)技術(shù)；南方戰(zhàn)亂較少，社會相對和平安定；自然條件變化，南方適和農(nóng)業(yè)發(fā)展；統(tǒng)治者的重視和鼓勵。（4）瓦子。（5）特點：市民生活豐富多彩。原因：宋代經(jīng)濟空前繁榮；伴隨著城市的繁榮，市民階層不斷擴大。

21、（1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知；材料中的他是商鞅；支持他變法的國君是秦孝公。戰(zhàn)國時期，秦孝公為了增強秦國的實力，在爭雄戰(zhàn)爭中處于有利地位，公元前356年，秦國商鞅在秦孝公的支持下進行變法。

（2）據(jù)材料“合并小都；小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣；設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接派官員治理”可知，商鞅變法建立縣制。據(jù)材料“有軍功者，各以率受上爵”可知，商鞅變法獎勵軍功。據(jù)材料“戮力本業(yè)耕織，致粟帛多者復(fù)其身（免除其徭役）”可知，商鞅變法獎勵耕織。據(jù)材料“宗室非有軍功者，不得為屬籍（享受特權(quán)）”可知，商鞅變法廢除舊貴族特權(quán)。

（3）根據(jù)所學(xué)知識可知；經(jīng)過商鞅變法使秦國的經(jīng)濟發(fā)展，廢除了奴隸制的政治經(jīng)濟制度，鞏固發(fā)展了封建制的政治經(jīng)濟制度，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

故答案為：

（1）商鞅；秦孝公。

（2）建立縣制；獎勵軍功；獎勵耕織；廢除舊貴族特權(quán)。

（3）經(jīng)過商鞅變法使秦國的經(jīng)濟發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)?！痉治觥?/p>

本題以題干一則文字材料為依托；考查商鞅變法的知識點。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握商鞅變法的情況、內(nèi)容和歷史意義。【解析】【小題1】（1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知；材料中的他是商鞅；支持他變法的國君是秦孝公。戰(zhàn)國時期，秦孝公為了增強秦國的實力，在爭雄戰(zhàn)爭中處于有利地位，公元前356年，秦國商鞅在秦孝公的支持下進行變法。

（2）據(jù)材料“合并小都；小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣；設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接派官員治理”可知，商鞅變法建立縣制。據(jù)材料“有軍功者，各以率受上爵”可知，商鞅變法獎勵軍功。據(jù)材料“戮力本業(yè)耕織，致粟帛多者復(fù)其身（免除其徭役）”可知，商鞅變法獎勵耕織。據(jù)材料“宗室非有軍功者，不得為屬籍（享受特權(quán)）”可知，商鞅變法廢除舊貴族特權(quán)。

（3）根據(jù)所學(xué)知識可知；經(jīng)過商鞅變法使秦國的經(jīng)濟發(fā)展，廢除了奴隸制的政治經(jīng)濟制度，鞏固發(fā)展了封建制的政治經(jīng)濟制度，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。

故答案為：

（1）商鞅；秦孝公。

（2）建立縣制；獎勵軍功；獎勵耕織；廢除舊貴族特權(quán)。

（3）經(jīng)過商鞅變法使秦國的經(jīng)濟發(fā)展，軍隊的戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的國家，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)?！拘☆}2】【小題3】五、列舉題(共2題，共8分)22、略

【分析】本題考查有關(guān)古代成語的相關(guān)人物?！凹埳险劚笔菓?zhàn)國末年秦趙長平之戰(zhàn)時，趙括照搬兵書，夸夸其談，不聽勸告，全軍覆沒的史實；“烽火戲諸侯”是周幽王為了取悅自己的妃子，利用分封制自己擁有的權(quán)利，戲耍諸侯而亡國的故事；“破釜沉舟”是指秦末農(nóng)民大起義中項羽把渡河的船(古代稱舟)鑿穿沉入河里，把做飯用的鍋(古代稱釜)砸個粉碎，這就叫破釜沉舟。項羽用這辦法來表示他有進無退、一定要奪取勝利的決心；“臥薪嘗膽”是指春秋時期的越國國王勾踐勵精圖治、以圖復(fù)國的事跡，后演變?yōu)槌烧Z，形容人刻苦自勵，發(fā)奮圖強；相傳大禹治水時，三過家門而不入，帶領(lǐng)大家治理洪水成功。故答案為：①紙上談兵的趙括；②烽火戲諸侯的周幽王；③破釜沉舟的項羽；④臥薪嘗膽的勾踐；⑤三過家門而不入的大禹。【解析】①紙上談兵的趙括、②烽火戲諸侯的周幽王、③破釜沉舟的項羽、④臥薪嘗膽的勾踐、⑤三過家門而不入的大禹。23、略

【分析】（1）本題主要考查了學(xué)生對司母戊鼎相關(guān)知識的掌握。根據(jù)所學(xué)知識可知，商朝的青銅鑄造業(yè)高展發(fā)展，青銅工藝十分精湛，商朝制作的司母戊鼎高1.33米，長1.1米，重832.84千克，是世界現(xiàn)存最大的青銅器。所以填司母戊鼎。（2）本題主要考查了學(xué)生對甲骨文相關(guān)知識的掌握。根據(jù)所學(xué)知識可知，商朝的文字刻在龜甲或獸骨上，被稱為甲骨文，甲骨文是一種比較成熟的文字，今天的