2024年粵人版六年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵人版六年級語文下冊階段測試試卷198考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.擎天憾地興高采烈駭人聽聞恍然大悟B.踉踉蹌蹌猝不及防苦心孤詣一勞永逸C.心不在焉渾身解數(shù)銷聲匿跡琬言謝絕D.淳淳誘導屏息聆聽碌碌無為天真無邪2、選擇正確的答案。

對“伯牙所念，鐘子期必得之?！崩斫庹_的是________A.伯牙想要什么，鐘子期一定想方設法幫他得到。B.不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地道出他的心意。C.伯牙每次想到鐘子期，鐘子期也一定會想到他。D.不管伯牙念什么，鐘子期都能清楚地聽到。3、下列加點字詞注音有誤的一項是（）A.我是星星，從蒼穹墜（duò）落在綠茵中。B.我在原野上搖曳，使原野的風光更加旖旎（yǐnǐ）。C.我在清風中呼吸，使清風更加芬芳馥郁（fùyù）。D.我婆娑（pósuō）起舞，芳草為我鼓掌。4、下列句中沒有錯別字的一項是（）A.孩子們都還健康，沒什么可報怨的。B.地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱版上閃閃發(fā)亮。C.孩子雖然不算多﹣﹣只有兩個，可是全靠她一個人張羅。D.一只蒼白犟硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。5、下列表述有誤的一項是（）A.《寒食》這首詩應該用諷刺、勸諫的語氣誦讀。B.《寒食》這首詩采用的寫作方法是借古諷今。C.“纖纖（qiān）擢（zhuó）素手，札札（zá）弄機杼。”詩句中加點字注音都正確。D.寒食節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃冷食和禁煙火。6、下列詞語書寫完全正確的一項是（）。A.晶瑩壯觀半徑有限B.礦物地質(zhì)無私節(jié)治C.開采枯竭毀壞爛用D.生態(tài)設想例如吉地7、讀詩歌《有的人》；選擇合適的答案，填在括號里。

第二種“有的人”指（）A.古今一切革命者。B.魯迅。C.魯迅和以魯迅為代表的無產(chǎn)階級革命者。8、下列各組詞語，書寫完全正確的一項是（）A.貓瞇______挨餓______躍躍欲試______烏和之眾B.報仇______翅膀______得意洋洋____________聚精會神C.螞蜂______漫游______頭暈目炫______偌小無力D.藤曼______嫩芽______垂頭喪氣______無濟于事9、給下列加點字選擇正確的解釋。

司空見慣（）A.習以為常，積久成性，習慣B.縱容（子女等）養(yǎng)成不良習慣或作風評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、分類積累。

形容小雨：____________

形容大雨：____________11、讀課文《稻草人》根據(jù)意思寫詞語。

①形容非常紅。____②不知怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。____③驚慌害怕。____12、給畫下線的字選擇正確的解釋或注音。

①莫____其妙____

A；名字；名稱。B、出名，有名。C、說出。D、量詞，用于人。

②無____無故____

A、緣故。B、緣分。C、沿著，順著。D、邊。13、形近字組詞。

寇____躁____遭____欲____

冠____燥____糟____浴____

博____碑____僻____筒____

搏____脾____劈____桶____14、說說句中省略號的不同用法。

女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。____15、給下列詞語注音。

憤怒____微笑____原諒____16、形近字組詞。

練____萎____極____

煉____委____汲____17、聯(lián)系課文解釋詞語。

轉(zhuǎn)瞬即逝：____。

耐人尋味：____。評卷人得分三、名著導讀(共9題，共18分)18、文學常識和名著閱讀填空。

（1）《山市》選自______；作者是清代的______。

（2）學年開始就發(fā)生了意外的事情。今天早晨上學的時候；我正和父親正談著老師所說的話，忽然看見滿街都是人，都往學校門口擠去。父親說“出事故了！開學不順??！”

這段文字選自______，父親所說的“出事故”指的是______。19、名著導讀《海底兩萬里》

（1）《海底兩萬里》的作者是______；他被公認為是“______”。

（2）《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲之二；其余兩部是：《______》和《______》．該小說主要講述了潛艇的故事。

（3）《海底兩萬里》是一本好書；講述的故事有三個重要人物，這三個人：一個是教授阿龍納斯先生，一個為魚叉手（姓名）______和（身份）______人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號，他們被請到“林肯”號船上。

（4）《海底兩萬里》中，潛艇上的人睡的床是用______做的，潛艇上的人穿的衣服是用______做成的。20、《昆蟲記》的作者是______國作家______，被譽為______。______能夠不憑借任何工具剪下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子。21、《童年》作者______作品講述的主要內(nèi)容是______主人公第一次挨打的原因是______。22、名著閱讀。

大家都圍住他；對他說：“再見！再見！再見！”有的摸摸他，有的擁抱他，大家不約而同地要向這個勇敢而出色的少年告別，真是熱鬧極了！

這段文字選自______，作者是______。選文中“他”的名字是______。這部作品中，老師講的九則故事，愛國故事包括______、______、______三篇。23、名著閱讀（一）嘿，你在說什么，格里高里·伊凡諾維奇？讓我跳舞？不是開玩笑吧？”外婆笑了起來，往眾人身后躲著，大家都附和著。突然，她站了起來，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起腦袋，像年輕的姑娘一樣邁著輕盈的步子走了過去，笑著說：“讓大家開開心，來吧！雅科夫，換支曲子！”（二）“謝謝你，好孩子，咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的！”①上面的文字選自《______》（作品名稱）。從文段可以看出外婆的性格特點是____________②請回答這番話中的“謝謝你”是外祖母針對什么事情所講的？請概括作答。24、名著閱讀。（2分）我又搬到外祖父那里?！霸趺戳耍姳I？”他用手敲著桌子，迎面對我說。“現(xiàn)在我不養(yǎng)你了，讓外祖母養(yǎng)你吧！”“讓我養(yǎng)我就養(yǎng)，”外祖母說，“你以為這是個什么了不起的難題嗎？”本文段節(jié)選自《____》，其中的“我”是____(名字)。“我”的外祖母是一個____（性格）的下層勞動婦女，她給予“我”無限的力量和支持，使“我”雖飽經(jīng)生活磨難，但最終成長為一個____的人。25、6.名著閱讀。

但那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候；螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。①它肯定是會感到十分得意的。②就這樣，像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。③接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。④于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。

（1）文段出自____國作家______的《______》；該書被譽為“_______”。

（2）下面的語句排列順序正確；前后連貫的一項是_______

A．③④①②B．②④①③C．③②④①D．④③①②26、文學常識。（1）《西游記》中唐僧騙孫悟空帶上的箍兒是_________，在夢中斬了涇河龍王的人是_________。（2）《朝花夕拾》中，童年魯迅對下列這些書分別持怎樣的態(tài)度？請任選一項說明理由。A.《鑒略》B.《二十四孝圖》C.《山海經(jīng)》我選__________。童年魯迅對這本書是_______的。

因為：___________________________________________________________________評卷人得分四、寫作題(共1題，共3分)27、生活中處處有風景。美麗的大自然是一道風景，燦爛的文化藝術(shù)是一道風景，天真無邪的童真是一道風景，助人為樂是一道風景，辛勤的身影是一道風景，埋頭苦學是一道風景，父母無微不至的關(guān)愛也是一道風景每一道風景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。請以“風景”為話題寫一篇文章。要求：①自擬題目，說真話、抒真情。②文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名。③書寫工整，不少于600字、參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】A．有誤；“擎天憾地”應寫作“擎天撼地”；

B．正確；

C．有誤；“琬言謝絕”應寫作“婉言謝絕”；

D．有誤；“淳淳誘導”應寫作“諄諄教誨”。

故選：B。

本題考查字形；對一些多音字；形近字、形聲字要能準確辨析。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。

此題考查學生對字形的理解實記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫?！窘馕觥緽2、B【分析】【分析】“伯牙所念；鐘子期必得之?！钡囊馑际遣还懿佬睦锵氲绞裁矗娮悠诙寄軠蚀_地道出他的心意。

【點評】考查對句子的理解3、A【解析】A.有誤，“墜落”中“墜”的讀音為“zhuì”。B、C、D正確。故選：A。4、C【分析】本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音字，有的是形近字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。【解析】A.有誤；“報怨”中的“報”應為“抱”；B.有誤，“擱版”中的“版”應為“板”；

C.正確；D.有誤，“犟硬”中的“犟”應為“僵”；故選：C。5、C【分析】本題考查了學生對詩歌的鑒賞、對于詩中字音的掌握及對寒食節(jié)的了解，結(jié)合課內(nèi)學習及對平時的閱計積累完成?！窘馕觥俊逗场肥翘拼娙隧n翃創(chuàng)作的一首七言絕句：春城無處不飛花，寒食東風御柳斜，輕煙散入五侯家。譯文：暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)。傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣。詩的前兩句寫的是白晝，后兩句則是寫夜晚：“日暮漢宮傳蠟燭?！薄叭漳骸本褪前?，實指唐朝的皇宮，同日封侯的五個外戚，暗指中唐以來受皇帝寵幸。這兩句是說寒食節(jié)這天家家都不能生火點燈，天還沒黑，除了皇宮。詩中用“傳”與“散”生動地畫出了一幅夜晚走馬傳燭圖，如聞輕煙之味，是我國沿襲已久的習俗。詩人對這種腐敗的政治現(xiàn)象做出委婉的諷刺、勸諫的語氣讀、B、D正確。C．出自《迢迢牽牛星》，札札（zá）弄機杼，“纖”此處應讀“xiān”。纖：[xiān]細?。骸珘m?！ⅰ＠?。故選：C。6、A【解析】A.正確。B.有誤，節(jié)制：限制、控制。故“節(jié)治”的“治”錯誤。C.有誤，濫用：皮膚上突起的或肌肉上結(jié)成的硬塊。故“爛用”的“爛”錯誤。D.有誤，基地：作為某種事業(yè)基礎(chǔ)的地區(qū)。故“吉地”的“吉”錯誤。故選：A。7、C【分析】考查了課文的理解能力，《有的人》詩人以高度濃縮概括的詩句，總結(jié)了兩種人生選擇和兩種人生歸宿，謳歌了魯迅先生甘為孺子牛的一生，抒發(fā)了對那些為人民而活的人們由衷的贊美之情?！窘馕觥拷Y(jié)合課文內(nèi)容，課文通過與魯迅截然相反的“有的人”的對比，只是軀殼活著，生命毫無價值、甘愿做人民牛馬的人。這種人雖生命不復存在了、精神永駐人間。故選：C。8、B【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可?！窘馕觥緼．貓咪：花貓。烏合之眾：比喻臨時雜湊的、毫無組織紀律的一群人。B．正確。C．頭暈目眩：頭發(fā)昏，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。弱小無力：嬌小沒有力氣。故“偌”錯誤。D．藤蔓：藤本植物。故選：B。9、A【分析】本題考查了學生對于詞語中加點字的理解，要想理解字義，就要先理解整個詞語的意義，結(jié)合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。【解析】司空見慣：某事常見，不足為奇，積久成性。故選：A。二、填空題(共8題，共16分)10、蒙蒙細雨斜風細雨煙雨蒙蒙狂風暴雨傾盆大雨瓢潑大雨【分析】【分析】本題考查學生分類掌握詞語的能力。形容小雨：蒙蒙細雨；斜風細雨、煙雨蒙蒙。形容大雨：狂風暴雨、傾盆大雨、瓢潑大雨。學生應該熟讀課文；識記常用詞語。

【點評】本意考查對文章中重點詞語的掌握情況。熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。書寫時注意錯別字。11、紅艷艷不知所措惶恐【分析】【分析】紅艷艷：形容非常紅。不知所措：措；安排，處置。不知怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急?；炭郑后@慌害怕。

【點評】本題要求學生在閱讀中多讀多記，能夠準確的理解文中重點詞語的意思。注意“惶恐”的寫法。12、CA【分析】【分析】莫名其妙：說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。無緣無故：沒有一點原因。名：人或事物的稱謂：名字。名氏。緣：因由，因為：緣由。緣何（為何，因何）。緣故。緣起。

【點評】主要測試學生對字義的掌握。13、日寇浮躁遭遇欲望冠軍燥熱糟糕洗浴博士石碑偏僻竹筒拼搏脾氣劈柴水桶【分析】【分析】日寇：即日本軍隊；簡稱日軍，通常指1945年日本投降之前的舊日本軍隊。冠軍：泛指第一名的稱號。浮躁：指急躁，不沉穩(wěn)。燥熱：形容熱得難受。遭遇：碰上；遇到。糟糕：指事情或情況不好。欲的右半部分為欠，浴為三點水旁，要注意區(qū)分，不要弄混；博為十字旁，搏為提手旁，這兩個字為形近字，不要弄混；碑為石字旁，脾為月字旁，不要弄混；僻為單人旁，劈的下半部分為刀，要注意區(qū)分。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握14、引文的省略【分析】【分析】省略號的用法一般有三種：引文的省略；用省略號標明。例如：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊”列舉的省略，用省略號標明。例如：在廣州有花市上，牡丹；吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！說話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號標示。例如：“我對不起大家，我沒有完成任務。”

【點評】在漢語中的基本形式是位于中線的六個小圓點，占兩個字的位置；工具書和科技文獻有時用三個小圓點，占一個字的位置。整段文章或詩行的省略，用12個小圓點表示，自成一行，占四個字的位置。省略號不拆開移行，六連點要排在同一行。15、fènnùwēixiàoyuánliàng【分析】【分析】憤怒：是指當愿望不能實現(xiàn)或為達到目的的行動受到挫折時引起的一種緊張而不愉快的情緒。微笑：是人類最基本的動作。原諒：對過失予以寬恕﹑諒解。

【點評】這道題考察的是學生對拼音的理解與掌握，要注意“憤”這個字的寫法，這個字比較復雜，不要認錯。16、練習枯萎北極鍛煉委員汲取【分析】【分析】①練:liàn；反復學習，多次。部首：纟，組詞：練習。④煉:liàn，用心琢磨使精練。部首：火，組詞：鍛煉。②萎:wěi，干枯衰落。部首：艸，組詞：枯萎。⑤委:wěi，任，派，把事交給人辦。部首：女，組詞：委員。③極:jí，指地球的南北兩端或電路；磁體的正負兩端。部首：木，組詞：北極。⑥汲:jí，從井里打水。部首：氵，組詞：汲取。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。17、一轉(zhuǎn)眼就消失了。意味深長，值得細細體會?！痉治觥俊痉治觥哭D(zhuǎn)瞬即逝：一轉(zhuǎn)眼就消失了。耐人尋味：意味深長；值得細細體會。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。三、名著導讀(共9題，共18分)18、略

【分析】答案：

（1）《聊齋志異》；蒲松齡。

（2）《愛的教育》；洛佩帝的腳被車軋傷。

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心?！窘馕觥俊读凝S志異》；蒲松齡；《愛的教育》；洛佩帝的腳被車軋傷19、略

【分析】（1）本題考查對名著《海底兩萬里》相關(guān)知識的了解能力．《海底兩萬里》是法國著名作家儒勒?凡爾納的代表作之一；是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部．講述了一群人乘坐鸚鵡螺號環(huán)游世界的故事．儒勒?凡爾納；《格蘭特船長的兒女》；現(xiàn)代科學幻想小說之父。

（2）本題考查的是名著篇目和主要人物《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部（第一部是《格蘭特船長的兒女》；第三部是《神秘島》）；

（3）本題考查學生名著《海底兩萬里》的把握；明確講述的故事有三個重要人物，這三個人：一個是教授阿隆納斯先生，一個為魚叉手（姓名）尼德?蘭和仆人康塞爾，為了捕捉所謂的海怪“鸚鵡螺”號，他們被請到“林肯”號船上．

（4）本題考查的是名著《海底兩萬里》里的故事情節(jié)；細讀名著非常重要，把握里面的關(guān)鍵情節(jié)，歸類理清對我們答題都很重要．《海底兩萬里》中潛艇上的人睡的床是用大葉藻材料做的，潛艇上的人穿的衣服是用貝殼類的足絲做成的．文中的人物在印度洋的珠場和鯊魚展開搏斗，在紅海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮，它的肉當晚就被端上了餐桌．

（1）儒勒?凡爾納現(xiàn)代科學幻想小說之父．

（2）《格蘭特船長的兒女》《神秘島》．

（3）尼德?蘭仆．

（4）大葉藻貝殼類的足絲．

本題考查《海底兩萬里》文學常識和故事情節(jié)．

名著的考查是綜合性學習中常見的種題型．學生在日常的學習中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來，時時閱讀，會對答題有幫助．【解析】儒勒?凡爾納；現(xiàn)代科學幻想小說之父；格蘭特船長的兒女；神秘島；尼德?蘭；仆；大葉藻；貝殼類的足絲20、略

【分析】法國昆蟲學家法布爾（作者名）的代表作《昆蟲記》（著作名）；是譜寫昆蟲生命的詩篇．

答案：

法法布爾昆蟲的史詩樵葉蜂。

學生在平時閱讀名著時；不僅要了解名著內(nèi)容，把握人物形象，理解作品主題，還要記住作者，練習概括名著內(nèi)容．

此題考查學生對名著的閱讀理解能力．名著常識判斷的知識點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．【解析】法；法布爾；昆蟲的史詩；樵葉蜂21、略

【分析】此題考查學生對名著的閱讀理解能力．

《童年》一書的作者是前蘇聯(lián)（國家）的高爾基（作者名）．主要講述主人公阿廖沙（人名）的成長經(jīng)歷．

答案：

高爾基阿廖沙把白桌布染成了藍色。

學生在平時閱讀名著時；不僅要了解名著內(nèi)容，把握人物形象，理解作品主題，還要記住作者，練習概括名著內(nèi)容．

此題考查學生對名著的閱讀理解能力．名著常識判斷的知識點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．【解析】高爾基；阿廖沙；把白桌布染成了藍色22、略

【分析】《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品；是一部著名的兒童文學作品．全書采用日記體的形式，講述了一個叫恩利科的四年級小男孩的成長故事，因此書名又叫《一個意大利四年級小學生的日記》．內(nèi)容主要包括發(fā)生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事；父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”．

答案：《愛的教育》德．亞米契斯卡隆《少年愛國者》《少年偵探》《少年鼓手》

本道題考查學生對名著有關(guān)文學常識的掌握情況；注意結(jié)合積累作答．

名著試題形式較為穩(wěn)定：要考查的形式一般為填空題；考查的篇目未超出考綱范圍；主要考點有名著的名稱、作者、體裁、主要人物、重要情節(jié)、片段賞析等；考查的內(nèi)容具體、細致、多元．考生不讀原著，很難保證考場不失分．因而，課外應盡量多讀原著．【解析】《愛的教育》；德．亞米契斯；卡?。弧渡倌陳蹏摺?；《少年偵探》；《少年鼓手》23、略

【分析】本題考查學生對名著的閱讀理解能力。對于“課標”推薦初中生必讀的文學名著，只要平時認真閱讀，識記相關(guān)的文學常識，掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等，反復閱讀精彩片段，解答此題并不難。根據(jù)語段中的“格里高里?伊凡諾維奇”“外婆”“雅科夫”，可知這段文字選自高爾基的《童年》。結(jié)合選文中對外婆的語言、動作、神態(tài)的描寫，可以看出外婆樂觀開朗的性格特點?！爸x謝你”是針對阿廖沙將自己撿廢品得來的錢塞給外祖母的事情所講的。

【解析】①童年；樂觀開朗

②阿廖沙將自己撿廢品得來的錢塞給外祖母。

24、略

【分析】此題考查學生對名著的閱讀與積累能力。閱讀名著，需要識記文學常識、主要人物及故事情節(jié)，對于精彩片段要仔細閱讀，形成自己的閱讀體驗。只要平時認真閱讀“課標”推薦的名著，解答此題并不難。文段選自外國文學名著《童年》，是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說；其中“我”是阿廖沙。從文段中外祖母的語言描寫，可知“我”的外祖母是一個慈祥善良（或聰明能干、熱愛生活）的下層勞動婦女，她給予“我”無限的力量和支持，使“我”雖飽經(jīng)生活磨難，但最終成長為一個堅強勇敢、正直、充滿愛心的人。【解析】童年阿廖沙慈祥善良（或聰明能干；熱愛生活）堅強勇敢、正直（或善良勇敢、充滿愛心）

（評分：每空0.5分，共2分。意思對即可。）25、略

【分析】（1）此題考查學生對名著的解讀能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，其次對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致的了解，比如作者的情況。再深一步，對名著中的人或物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。該題考查了《昆蟲記》，要對書中的內(nèi)容情節(jié)準確識記。這段文字選自法國作家法布爾的《昆蟲記》，作品被譽為“昆蟲的史詩”。（2）此題考查學生對名著的閱讀與識記能力。對于“課標”推薦初中生必讀的文學名著，只要平時認真閱讀，牢記相關(guān)的文學常識，掌握名著的主要內(nèi)容，解答此題并不難。這段文字選自法國作家法布爾的《昆蟲記》，語段中“螳螂的這個精心安排設計的作戰(zhàn)計劃”是：使用心理戰(zhàn)術(shù)恐嚇獵物，它先以“驚奇的姿勢”、可怕的聲音威脅對方，再用“死