第2章 探索生命（考題猜想40題）（解析版）

第一單元第二章探索生命

考題猜想40題

知識(shí)點(diǎn)一：生物學(xué)中的科學(xué)思維

知識(shí)點(diǎn)二：生物學(xué)中的科學(xué)探究

知識(shí)點(diǎn)三：生物學(xué)中的常用工具

知識(shí)點(diǎn)一：生物學(xué)中的科學(xué)思維

一、選擇題

1．事實(shí)是對(duì)事物客觀的描述，觀點(diǎn)是根據(jù)事實(shí)作出的主觀判斷或推測(cè)。下列關(guān)于“北京猿人”起源和進(jìn)化的

陳述，屬于事實(shí)的是（）

A．“北京猿人”已具有了制造一些復(fù)雜工具的能力

B．人類的始祖在非洲

C．在北京周口店遺址發(fā)現(xiàn)了“北京猿人”使用的石器、骨器

D．“北京猿人”是最早使用火的古人類

【答案】C

【分析】事實(shí)是客觀存在的物體、現(xiàn)象和事情等。觀點(diǎn)是從一定的立場(chǎng)或角度出發(fā)，對(duì)事物或問題的看法。

【詳解】A．“北京猿人”已具有了制造一些復(fù)雜工具的能力，是科學(xué)家的推測(cè)，不屬于客觀事實(shí)，A不符合

題意。

B．人類的始祖在非洲，是科學(xué)家的推測(cè)，不屬于客觀事實(shí)，B不符合題意。

C．北京周口店地區(qū)發(fā)現(xiàn)了北京猿人化石使用的石器、骨器，屬于客觀事實(shí)，C符合題意。

D．北京猿人是最早使用火的古人類，是科學(xué)家的推測(cè)，不屬于客觀事實(shí)，D不符合題意。

故選C。

2．在科學(xué)探究過程中，區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)是十分必要的。下列敘述中屬于事實(shí)的是（）

A．人類是由森林古猿進(jìn)化而來的

B．古人類露西的化石是在非洲發(fā)現(xiàn)的

C．現(xiàn)代類人猿與人類有共同的祖先

D．“東非人”能制造和使用工具

第1頁(yè)共29頁(yè).

【答案】B

【分析】觀點(diǎn)只是一種推測(cè)，而事實(shí)則是已經(jīng)證明的或有證據(jù)的事件。

【詳解】A．人類是由森林古猿進(jìn)化而來的，是推測(cè)，不屬于事實(shí)，A不符合題意。

B．古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的，這是真實(shí)的事件，是事實(shí)，B符合題意。

C．現(xiàn)代類人猿與人類有共同的祖先，是通過區(qū)別現(xiàn)代類人猿與人類的共同之處以及人類的進(jìn)化歷程推測(cè)而

來的，不屬于事實(shí)，C不符合題意。

D．“東非人”能制造和使用工具也是通過當(dāng)時(shí)“東非人”的特點(diǎn)推測(cè)而來的，不屬于事實(shí)，D不符合題意。

故選B。

3．下列有關(guān)綠色植物蒸騰作用的事實(shí)和觀點(diǎn)。錯(cuò)誤的是（）

A．沒有植物的蒸騰作用，生物圈仍能形成水循環(huán)

B．氣孔是水、氧氣和二氧化碳進(jìn)出的門戶

C．移栽過程中修剪枝葉是為了降低蒸騰作用

D．蒸騰作用為植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸提供動(dòng)力

【答案】B

【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程。

【詳解】A．植物的蒸騰作用促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，而不是沒有植物的蒸騰作用，生物圈就不能形成水循環(huán)，

A正確。

B．氣孔被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口"。因此，氧氣和二氧化碳可以通過氣孔進(jìn)出，

而氣孔只能散失水分，吸水必須要靠根，B錯(cuò)誤。

C．剛剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，去掉部分枝葉，可以降低植

物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C正確。

D．蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸，D正確。

故選B。

4．觀點(diǎn)往往是根據(jù)事實(shí)提出的，下列陳述中不屬于觀點(diǎn)的是（）

A．古人類露西的化石是在非洲發(fā)現(xiàn)的

B．亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的

C．其他地區(qū)沒有早期的古人類化石

D．肥胖的人往往是因?yàn)轱嬍巢缓侠?/p>

【答案】A

【分析】事實(shí)是客觀存在的物體、現(xiàn)象和事情等。觀點(diǎn)是從一定的立場(chǎng)或角度出發(fā)，對(duì)事物或問題的看法。

第2頁(yè)共29頁(yè).

【詳解】A．古人類化石露西是在非洲發(fā)現(xiàn)的，這是真實(shí)的事件，是事實(shí)，A符合題意。

B．普遍認(rèn)為人類的始祖在非洲，亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的，還只是科學(xué)家推測(cè)的一種觀點(diǎn)，B不

符合題意。

C．非洲之外的其他地區(qū)沒有早期的古人類化石，這是觀點(diǎn)，C不符合題意。

D．肥胖的人往往是因?yàn)轱嬍巢缓侠恚@是觀點(diǎn)，D不符合題意。

故選A。

5．科學(xué)方法是指利用科學(xué)思維從事科學(xué)研究，從而得出所研究對(duì)象的本質(zhì)和規(guī)律。生物學(xué)的學(xué)習(xí)離不開這

些方法的指引，如：觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等，下列關(guān)于科學(xué)方法及其過程的相關(guān)敘述中，正確的是

（）

A．在“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓在糙紙上運(yùn)動(dòng)比玻璃板上運(yùn)動(dòng)快

B．在“觀察鯽魚鰓”的實(shí)驗(yàn)中，可以看到魚的口和鰓蓋后緣同時(shí)張合

C．在“觀察青霉”的實(shí)驗(yàn)中，需要進(jìn)行染色以便于觀察

D．在“探究螞蟻通訊”的實(shí)驗(yàn)中，兩根木條的材質(zhì)、長(zhǎng)度和寬度無需一致

【答案】A

【分析】生物學(xué)研究的方法主要有：觀察法，調(diào)查法，實(shí)驗(yàn)法等，不同的實(shí)驗(yàn)應(yīng)根據(jù)實(shí)際采取不同的方法。

【詳解】A．蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運(yùn)動(dòng)的。在玻璃板上，剛毛無法固定和支撐身體，在

粗糙的紙上，剛毛能固定和支撐身體，因此蚯蚓在糙紙上運(yùn)動(dòng)比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)的速度快，A正確。

B．魚類終生生活在水中，觀察活魚，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替張合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸，B錯(cuò)

誤。

C．在“觀察青霉”的實(shí)驗(yàn)中不需要進(jìn)行染色，在“觀察酵母菌”的實(shí)驗(yàn)中才需要進(jìn)行染色，C錯(cuò)誤。

D．在“探究螞蟻通訊”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)用的木條大小、長(zhǎng)短大致要一致，目的是控制單一變量，以免影響實(shí)

驗(yàn)結(jié)果，D錯(cuò)誤。

故選A。

知識(shí)點(diǎn)二：生物學(xué)中的科學(xué)探究

一、選擇

1．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)與探究的敘述正確的是（）

A．探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí)，應(yīng)設(shè)置明亮干燥和陰暗潮濕兩種環(huán)境

B．探究“花生果實(shí)大小的變異”時(shí)，應(yīng)挑選大、小花生各5粒

C．探究“花生果實(shí)大小的變異”時(shí)，可以計(jì)算兩個(gè)品種的種子長(zhǎng)度的平均值來比較

D．在“模擬保護(hù)色的形成”時(shí)，“捕食者”可以刻意尋找某種顏色的小紙片

第3頁(yè)共29頁(yè).

【答案】C

【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他

條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力；一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處

理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)照組。

【詳解】A．探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)的變量是有無光照，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要給鼠婦提供明亮和黑暗

兩種環(huán)境，其他條件都相同且適宜，因此，應(yīng)設(shè)置明亮潮濕和陰暗潮濕兩種環(huán)境，故A錯(cuò)誤。

B．不能對(duì)檢測(cè)對(duì)象逐一檢查時(shí)，可以從檢測(cè)對(duì)象總體中抽取少量個(gè)體作為樣本，這樣檢測(cè)的結(jié)果能夠反映

總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測(cè)法。為了使抽樣檢測(cè)的結(jié)果接近總體真實(shí)情況，抽樣時(shí)應(yīng)當(dāng)盡量避免

主觀因素的影響。為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，樣品要有足夠的數(shù)量并隨機(jī)取，建議不要少于30粒，故B錯(cuò)誤。

C．探究“花生果實(shí)大小的變異”時(shí)，計(jì)算兩個(gè)品種的種子長(zhǎng)度的平均值來比較，可以減少偶然性，故C正確。

D．該實(shí)驗(yàn)在模擬的取食過程中，與背景（環(huán)境）顏色不一致的紙片（獵物）首先被取食，而與背景顏色一

致的紙片不易被“捕食者”發(fā)現(xiàn)，這樣，經(jīng)過幾代選擇后，剩余個(gè)體的體色就與環(huán)境顏色一致了，即剩下的小

紙片的顏色絕大部分是背景顏色一致。因此“模擬保護(hù)色的形成過程”中，“捕食者”不能特意捕食某種顏色的

“獵物”，故D錯(cuò)誤。

故選C。

2．為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某生物興趣小組的同學(xué)收集了一些銀杏樹的葉子進(jìn)行滅菌處理后，

平均分成A、B兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下表為實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象，下列敘述正確的是（）

實(shí)驗(yàn)組別AB

處理方法暴露在空氣中放在無菌環(huán)境

實(shí)驗(yàn)環(huán)境溫暖，添加X，使樹葉保持濕潤(rùn)溫暖，添加X，使樹葉保持濕潤(rùn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象樹葉有腐爛現(xiàn)象樹葉沒有腐爛現(xiàn)象

A．該實(shí)驗(yàn)的變量是樹葉是否腐爛

B．實(shí)驗(yàn)中A組的作用是起對(duì)照作用

C．實(shí)驗(yàn)環(huán)境空格處的X可以是自來水

D．實(shí)驗(yàn)中使樹葉保持濕潤(rùn)，是為了給細(xì)菌的生活提供有機(jī)物

【答案】B

【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他

條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處

第4頁(yè)共29頁(yè).

理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對(duì)照組。

【詳解】A．分析實(shí)驗(yàn)可知，該實(shí)驗(yàn)的變量是細(xì)菌的有無，故A錯(cuò)誤。

B．實(shí)驗(yàn)中A組暴露在空氣中，作用是起對(duì)照作用，故B正確。

C．實(shí)驗(yàn)環(huán)境空格處的X不可以是自來水，因?yàn)樽詠硭锌赡苡须s菌，干擾實(shí)驗(yàn)，故C錯(cuò)誤。

D．實(shí)驗(yàn)中使樹葉保持濕潤(rùn)，是為了給細(xì)菌的生活一定的水分，故D錯(cuò)誤。

故選B。

3．探究實(shí)驗(yàn)提出的問題應(yīng)盡量具體明確。以下問題最符合這一要求的是（）

A．為什么大熊貓喜歡吃竹子？

B．鼠婦受到驚嚇逃跑的原因是什么？

C．為什么黃粉蟲喜歡生活在暗處？

D．水分對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎？

【答案】D

【分析】科學(xué)探究的基本過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

【詳解】ABC．“為什么大熊貓喜歡吃竹子、鼠婦受到驚嚇逃跑的原因是什么、為什么黃粉蟲喜歡生活在暗

處”問題太模糊，不夠具體明確，無法確定研究的問題，ABC不符合題意。

D．“水分對(duì)蚯蚓的生活有影響嗎”這種問題具體明確，D符合題意。

故選D。

4．生物小組進(jìn)行了圖示探究實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)長(zhǎng)方形的盤子上，布置了如圖所示的三個(gè)環(huán)境區(qū)域，蚯蚓可在三

個(gè)區(qū)域之間自由活動(dòng)?，F(xiàn)在盤子中間區(qū)域放入10條蚯蚓，并用黑紙板覆蓋在全部三個(gè)區(qū)域上方。下列有關(guān)

敘述正確的是（）

A．該實(shí)驗(yàn)是探究蚯蚓喜歡明亮環(huán)境還是黑暗環(huán)境

B．2分鐘后發(fā)現(xiàn)三個(gè)區(qū)域都有蚯蚓，說明研究的變量對(duì)蚯蚓分布沒有影響

C．每?jī)煞昼娊y(tǒng)計(jì)一次潮濕處和干燥處的蚯蚓數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，計(jì)算10次的平均值

D．結(jié)果發(fā)現(xiàn)潮濕土壤中蚯蚓數(shù)目多，說明蚯蚓喜歡陰濕的環(huán)境

【答案】D

【分析】在其他變量（溫度、光照）相同的情況下，創(chuàng)造潮濕和干燥的兩個(gè)環(huán)境，兩個(gè)環(huán)境自由聯(lián)通，把

蚯蚓放置在干燥的環(huán)境。

【詳解】A．該實(shí)驗(yàn)的研究目的是探究蚯蚓喜歡干燥環(huán)境還是濕潤(rùn)環(huán)境，故A錯(cuò)誤。

第5頁(yè)共29頁(yè).

B．2分鐘后觀察發(fā)現(xiàn)三個(gè)區(qū)域都有蚯蚓，時(shí)間太短，不能說明研究變量對(duì)蚯蚓分布沒有影響，故B錯(cuò)誤。

C．小組每分鐘統(tǒng)計(jì)一次三個(gè)區(qū)域的蚯蚓數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次，計(jì)算10次的平均值，故C錯(cuò)誤。

D．結(jié)果發(fā)現(xiàn)潮濕土壤中蚯蚓數(shù)目多，說明蚯蚓喜歡陰濕的環(huán)境，故D正確。

故選D。

5．當(dāng)你探究水溫對(duì)金魚呼吸頻率的影響時(shí)，你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符合，接下來你應(yīng)該采取的正確做法是

（）

A．放棄實(shí)驗(yàn)不再探討此問題B．修正實(shí)驗(yàn)結(jié)果以符合假設(shè)

C．重新提出假設(shè)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．不再做此實(shí)驗(yàn)直接提出結(jié)論

【答案】C

【分析】探究實(shí)驗(yàn)所使用的實(shí)驗(yàn)對(duì)象數(shù)量既不能過多，也不能太少；當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與作出假設(shè)不符時(shí)，應(yīng)修

改提出的假設(shè)，重新實(shí)驗(yàn)。

【詳解】A．探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)

驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)，所以不能放棄實(shí)驗(yàn)，A錯(cuò)誤。

B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是通過實(shí)驗(yàn)得出來的，不能隨便修改，B錯(cuò)誤。

C．假設(shè)的提出不是憑空臆造的，需要有較豐富的證據(jù)和理論依據(jù)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，要認(rèn)真分析

實(shí)驗(yàn)步驟有沒有問題或失誤，如果沒有問題的話，也不能直接就輕易就下結(jié)論，需要重新提出假設(shè)再進(jìn)行

實(shí)驗(yàn)，看是否結(jié)論與假設(shè)相符合，C正確。

D．結(jié)論必須通過實(shí)驗(yàn)來得出，不能不經(jīng)過實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論，D錯(cuò)誤。

故選C。

6．兩位同學(xué)想互相測(cè)定對(duì)方的反應(yīng)速度，他們做了題圖所示實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

第6頁(yè)共29頁(yè).

A．開始時(shí)被測(cè)試者的手都對(duì)準(zhǔn)尺子上的0刻度

B．結(jié)束時(shí)手對(duì)著的刻度越小說明反應(yīng)速度越快

C．兩人應(yīng)在相同狀態(tài)下比較反應(yīng)速度的快與慢

D．隨練習(xí)次數(shù)增加，結(jié)束時(shí)手對(duì)著的刻度變大

【答案】D

【分析】在《測(cè)定反應(yīng)速度》探究活動(dòng)中，具體做法如下：尺子上刻度值為“0”的一端朝下，然后被測(cè)同學(xué)

拇指和食指準(zhǔn)備夾住，不能接觸；放手看被測(cè)同學(xué)抓住的距離就可以了，刻度值越大，反應(yīng)速度越慢；刻

度值越小，反應(yīng)速度越快。這樣刻度值的大小就可以反應(yīng)被測(cè)同學(xué)的反應(yīng)速度。

【詳解】A．結(jié)合分析可知，開始時(shí)被測(cè)試者的手都對(duì)準(zhǔn)尺子上的0刻度，A正確。

B．結(jié)合分析，測(cè)定時(shí)，測(cè)量值越大，說明經(jīng)過的時(shí)間越長(zhǎng)，表明被測(cè)者的反應(yīng)速度越慢，測(cè)量值越小，反

應(yīng)速度越快，B正確。

C．為了控制單一變量，兩人應(yīng)在相同狀態(tài)下比較反應(yīng)速度的快與慢，C正確。

D．測(cè)定反應(yīng)速度的活動(dòng)是由大腦皮層參與的條件反射，隨著練習(xí)次數(shù)增加反應(yīng)速度會(huì)提高，因此隨練習(xí)次

數(shù)增加，結(jié)束時(shí)手對(duì)著的刻度變小，D錯(cuò)誤。

故選D。

7．下列有關(guān)科學(xué)探究的表述中錯(cuò)誤的是（）

A．科學(xué)探究過程中提出的問題應(yīng)當(dāng)源于生活實(shí)際

B．科學(xué)探究過程中記錄的觀察數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確求實(shí)

第7頁(yè)共29頁(yè).

C．經(jīng)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)后得出的結(jié)論一定會(huì)與假設(shè)一致

D．科學(xué)探究過程中做出的假設(shè)應(yīng)有一定現(xiàn)實(shí)依據(jù)

【答案】C

【分析】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)一般包括提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交

流。

【詳解】A．科學(xué)探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。提出的問題應(yīng)當(dāng)源于生活實(shí)際，A正確。

B．在科學(xué)探究過程中需要細(xì)致地觀察、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)赜涗洈?shù)據(jù)，B正確。

C．科學(xué)探究的方法步驟是否合理，是否有前后顛倒都會(huì)影響科學(xué)探究的正確性，因此科學(xué)探究得到的結(jié)論

不一定和做出的假設(shè)完全相同，C錯(cuò)誤。

D．作出假設(shè)應(yīng)有一定現(xiàn)實(shí)依據(jù)依據(jù)，不能臆斷，D正確。

故選C。

8．某同學(xué)想研究某種無機(jī)鹽與冬棗結(jié)果率的關(guān)系，他應(yīng)該設(shè)計(jì)的變量是（）

無機(jī)鹽氮磷鉀鈣

缺少時(shí)表現(xiàn)癥狀葉黃花不結(jié)實(shí)葉緣干枯發(fā)育矮小

A．含氮量B．含磷量C．含鉀量D．含鈣量

【答案】B

【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的出了該條件不同以外，其

他條件都相同的實(shí)驗(yàn)；根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力；一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行

處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒有處理的就是對(duì)照組。

【詳解】由題干表格可以看出：含氮的無機(jī)鹽與葉片顏色有關(guān)；含磷的無機(jī)鹽與花是否結(jié)果實(shí)有關(guān)；含鉀

的無機(jī)鹽與葉邊緣干枯有關(guān)；含鈣的無機(jī)鹽植株發(fā)育有關(guān)。因此，某同學(xué)想研究某種無機(jī)鹽與冬棗結(jié)果率

的關(guān)系，他應(yīng)該設(shè)計(jì)的變量是含磷量，B正確，ACD錯(cuò)誤。

故選B。

9．科學(xué)探究的一般步驟順序是（）

①制訂計(jì)劃②發(fā)現(xiàn)問題并提出問題③得出結(jié)論④作出假設(shè)⑤表達(dá)交流⑥實(shí)施計(jì)劃

A．②④①⑥③⑤B．②④①⑥⑤③

C．④②①⑥⑤③D．①②③④⑤⑥

【答案】A

【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

第8頁(yè)共29頁(yè).

【詳解】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)

對(duì)問題的答案作出假設(shè)；設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等；按照探究方案進(jìn)行探究，得

到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)

論，有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論；因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究

過程進(jìn)行反思。因此，科學(xué)探究的一般步驟順序是：②發(fā)現(xiàn)問題并提出問題、④作出假設(shè)、①制訂計(jì)劃、

⑥實(shí)施計(jì)劃、③得出結(jié)論、⑤表達(dá)交流。由此可見，A正確，BCD錯(cuò)誤。

故選A。

10．科學(xué)的推測(cè)應(yīng)該具備的要素是（）

①一定的證據(jù)②豐富的聯(lián)想和想象③憑空想象④主觀臆斷⑤嚴(yán)密的邏輯

A．②③④⑤B．①②③④

C．①②⑤D．③④⑤

【答案】C

【分析】生物學(xué)的研究離不開科學(xué)探究，它通常涉及提出問題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)

論、表達(dá)交流等環(huán)節(jié)。

【詳解】科學(xué)的推測(cè)：需要有①一定的的證據(jù)，③憑空想象是站不住腳的；⑤還需要有嚴(yán)密的邏輯；④也

需要有豐富的聯(lián)想和想象，但不能④主觀臆斷。從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已

有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探

究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。所以，科學(xué)的推測(cè)應(yīng)該

具備的要素是①一定的證據(jù)②豐富的聯(lián)想和想象和⑤嚴(yán)密的邏輯，C符合題意，ABD不符合題意。

故選C。

11．提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題，是科學(xué)探究成功的前提。下

列不屬于科學(xué)問題的是（）

A．滕州紅荷濕地內(nèi)哪種荷花的花期最長(zhǎng)?

B．嶧城萬畝石榴園內(nèi)哪種石榴花最美?

C．抱犢崮山上哪種植物自然生長(zhǎng)速度最快?

D．臺(tái)兒莊運(yùn)河中哪種魚的蛋白質(zhì)含量最高?

【答案】B

【分析】科學(xué)探究過程一般包括，提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

【詳解】A．“滕州紅荷濕地內(nèi)哪種荷花的花期最長(zhǎng)？”這個(gè)問題涉及荷花的花期這一可觀察、可測(cè)量的自然

現(xiàn)象，且答案需要通過觀察和記錄不同種類荷花的花期來得出，因此是一個(gè)科學(xué)問題，A不符合題意。

第9頁(yè)共29頁(yè).

B．“嶧城萬畝石榴園內(nèi)哪種石榴花最美？”這個(gè)問題涉及“美”這一主觀感受，不同的人可能有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)

準(zhǔn)，且“美”這一屬性難以通過客觀的實(shí)驗(yàn)或測(cè)量來驗(yàn)證，因此不是一個(gè)科學(xué)問題，B符合題意。

C．“抱犢崮山上哪種植物自然生長(zhǎng)速度最快？”這個(gè)問題涉及植物的自然生長(zhǎng)速度，這是一個(gè)可觀察、可測(cè)

量的自然現(xiàn)象，且答案需要通過長(zhǎng)期觀察和記錄不同種類植物的生長(zhǎng)情況來得出，因此是一個(gè)科學(xué)問題，C

不符合題意。

D．“臺(tái)兒莊運(yùn)河中哪種魚的蛋白質(zhì)含量最高？”這個(gè)問題涉及魚的蛋白質(zhì)含量，這是一個(gè)可以通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)

來測(cè)量的物理量，且答案需要通過對(duì)不同種類魚的蛋白質(zhì)進(jìn)行定量分析來得出，因此也是一個(gè)科學(xué)問題，D

不符合題意。

故選B。

12．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，可通過肺泡進(jìn)入血液。為探究空氣中PM2.5的濃

度與車流量的關(guān)系，某生物學(xué)小組在不同時(shí)段對(duì)馬路邊的空氣進(jìn)行采樣，數(shù)據(jù)如表所示，下列相關(guān)描述錯(cuò)

誤的是（）

不同采樣時(shí)段測(cè)量的PM2.5濃度/（微克/立方米）

組別

清晨（車流量最小）上午（車流量大）傍晚（車流量最大）

第一組198997

第二組228398

第三組208699

A．本實(shí)驗(yàn)探究的實(shí)驗(yàn)變量是車流量B．各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該取最大值

C．車流量越大，PM2.5的濃度越高D．呼吸道對(duì)PM2.5處理能力有限

【答案】B

【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相

同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)變

量進(jìn)行處理的就是對(duì)照組。為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置

均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響和干擾。

【詳解】A．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，而在不同時(shí)段車流量不同，因此，

本實(shí)驗(yàn)的變量是車流量，其他條件都相同，A正確。

B．在實(shí)驗(yàn)中，我們通常需要對(duì)多次測(cè)量或重復(fù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行求平均值后統(tǒng)計(jì)分析，以得出更準(zhǔn)確的結(jié)論。

對(duì)于本實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該取三個(gè)時(shí)段（清晨、上午、傍晚）測(cè)量的PM2.5濃度的平均值或進(jìn)行其他統(tǒng)計(jì)處理，而

第10頁(yè)共29頁(yè).

不是簡(jiǎn)單地取最大值。最大值可能受到偶然因素的影響，不能代表整體趨勢(shì)，B錯(cuò)誤。

C．車流量越大，PM2.5的濃度越高。這是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的合理推論。從表中可以看出，隨著車流

量的增加（從清晨到傍晚），PM2.5的濃度也呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，C正確。

D．呼吸道對(duì)PM2.5處理能力有限。這也是正確的，PM2.5顆粒小，能夠穿透呼吸道的防護(hù)機(jī)制，進(jìn)入肺部

甚至血液，對(duì)人體健康造成危害，這說明了呼吸道對(duì)PM2.5的處理能力是有限的，D正確。

故選B。

二、非選擇題

13．為探究土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取紙盒將其底部均勻劃分為兩

部分（如圖），一側(cè)鋪一層濕土，另一側(cè)鋪一層干土，其他條件都相同。在兩種土交界處放置6條大小相同

的蚯蚓，靜置一段時(shí)間后，每隔2分鐘統(tǒng)計(jì)兩側(cè)蚯蚓數(shù)量。請(qǐng)分析回答下列問題：

(1)本實(shí)驗(yàn)的變量為土壤的。設(shè)計(jì)濕土和干土兩種環(huán)境是為了形成實(shí)驗(yàn)；其他條件都相同，目

的是。

(2)實(shí)驗(yàn)材料選用6條蚯蚓，而不是1條，這樣做的意義是。

(3)本小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是，蚯蚓趨向生活在濕潤(rùn)的土壤中。分析其原因可能是蚯蚓需要依靠濕潤(rùn)的

進(jìn)行氣體交換。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)如何處理蚯蚓？。

【答案】(1)濕度對(duì)照控制單一變量

(2)避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差

(3)體壁

(4)放回大自然

【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。在

設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意變量的唯一性。

【詳解】（1）取紙盒將其底部均勻劃分為兩部分（如圖），一側(cè)鋪一層濕土，另一側(cè)鋪一層干土，其他條件

都相同。本實(shí)驗(yàn)的變量為土壤的濕度，對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這

種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。濕土和干土兩種環(huán)境是為了形

成對(duì)照實(shí)驗(yàn)。其他條件都相同，目的是控制單一變量。

第11頁(yè)共29頁(yè).

（2）實(shí)驗(yàn)材料選用6條蚯蚓，而不是1條，這樣做的目的是避免偶然性。

（3）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來完成．蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管，空氣中氧氣先

溶解在體表黏液里，然后滲進(jìn)體壁，再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體

表排出。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)將蚯蚓放回大自然中（放回適合蚯蚓生活的環(huán)境中）。

14．小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)媽媽新買的桃子過了三天后，有一個(gè)腐爛了，他仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，腐爛的桃子表面有一道裂紋，

其他桃子的表面完好無損。于是，他產(chǎn)生了一個(gè)疑問：桃子表面的表皮是不是有保護(hù)作用呢?為此他設(shè)計(jì)了

一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題：

(1)提出問題：?

(2)作出假設(shè)：。

(3)制訂計(jì)劃：

①甲、乙兩組桃子（每組5個(gè)）的大小、品種、生長(zhǎng)狀況基本相同，目的是。

②用小刀把甲組桃子都去掉一塊表皮，乙組的桃子則保持完好，乙組的作用是；

③把甲、乙兩組桃子都放到相同適宜的環(huán)境中，每天觀察桃子的變化并記錄。

(4)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組桃子，乙組桃子（填“完好”或“腐爛”）。

(5)得出結(jié)論：。

(6)針對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你提出一條保存水果的合理建議：。

【答案】(1)桃子表面的表皮具有保護(hù)作用嗎

(2)桃子表面的表皮具有保護(hù)作用

(3)保證實(shí)驗(yàn)變量的唯一/遵循單一變量原則對(duì)照

(4)腐爛完好

(5)桃子表面的表皮具有保護(hù)作用（和前面提出的問題和作出的假設(shè)相對(duì)應(yīng)）

(6)保持水果表面表皮的完整

【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。對(duì)

照實(shí)驗(yàn)是在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同

的實(shí)驗(yàn)。

【詳解】（1）科學(xué)探究的第一步就是提出問題，小強(qiáng)產(chǎn)生的疑問是：腐爛的桃子表面有一道裂紋，其他桃

子的表面完好無損，桃子表面的表皮是不是有保護(hù)作用呢?所以他針對(duì)這個(gè)疑問提出問題：桃子表面的表皮

具有保護(hù)作用嗎？

（2）作出假設(shè)是對(duì)提出問題的肯定或否定回答，本實(shí)驗(yàn)探究桃子表面的表皮是不是有保護(hù)作用呢？作出的

第12頁(yè)共29頁(yè).

假設(shè)是桃子表面的表皮有保護(hù)作用。

（3）①探究桃子表面的表皮是不是有保護(hù)作用呢？實(shí)驗(yàn)變量表皮，其它的實(shí)驗(yàn)相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)的變

量。取大小、顏色、生長(zhǎng)狀況相同的A、B兩組桃子（每組5個(gè)），目的是確保避免偶然因素影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，

然后用清水沖洗干凈；②用小刀把A組桃子都去掉一塊表皮，B組的桃子則保持完好，目的是操縱實(shí)驗(yàn)變

量（或自變量或變量的唯一性），形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除變量以外其它的實(shí)驗(yàn)條件相同。

（4）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果要進(jìn)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，行科學(xué)的推測(cè)：A組桃子腐爛，B組桃子完好。

（5）記錄現(xiàn)象：A組桃子腐爛，因?yàn)樘易拥谋砥けＦ?，沒有保護(hù)作用，B組桃子完好，因?yàn)橛斜砥けＷo(hù)。

得出結(jié)論：桃子表面的表皮具有保護(hù)作用（和前面提出的問題和作出的假設(shè)相對(duì)應(yīng)）。

（6）針對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出一條保存水果的合理化建議：保存水果要注意保持水果表面的表皮的完好無損，

水果的表皮完好具有保護(hù)作用。

15．微塑料是一種直徑小于5毫米的塑料顆粒，2022年3月，科學(xué)家首次在人體血液中檢測(cè)到了微塑料污

染。為探究微塑料對(duì)生物個(gè)體發(fā)育的影響，研究人員選用大小、生長(zhǎng)狀況等均相同的幼鯽魚，分組飼養(yǎng)在

不同濃度塑料水中，在相同條件下養(yǎng)殖60天后，記錄體長(zhǎng)及體重的增長(zhǎng)量，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析：

(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量為。

(2)為保證實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性，應(yīng)對(duì)不同組幼鯽魚的體重、體長(zhǎng)數(shù)據(jù)取。

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，微塑料濃度從開始對(duì)幼鯽魚體長(zhǎng)增幅有抑制作用。

(4)本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是。

(5)你能提出一條減少海洋微塑料的建議嗎?（提一點(diǎn)即可）。

【答案】(1)微塑料

(2)平均值

第13頁(yè)共29頁(yè).

(3)0.08克/升

(4)微塑料能抑制鯽魚的生長(zhǎng)，微塑料的濃度越高，對(duì)鯽魚體重和體長(zhǎng)的抑制作用越強(qiáng)/低濃度微塑料對(duì)鯽魚

的體長(zhǎng)的增長(zhǎng)有一定的促進(jìn)作用

(5)減少塑料制品的使用/生活中不隨手亂丟垃圾，做好生活垃圾分類/不使用一次性塑料制品，選擇可重復(fù)

利用或易回收的產(chǎn)品，如自帶餐具，拒絕塑料購(gòu)物袋

【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件

都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的

就是實(shí)驗(yàn)組；沒有處理的就是對(duì)照組。

【詳解】（1）為探究微塑料對(duì)生物個(gè)體發(fā)育的影響，研究人員進(jìn)行了該實(shí)驗(yàn)。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，通常把接受

實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組叫實(shí)驗(yàn)組，把不接受實(shí)驗(yàn)變量處理（自然狀態(tài)）的對(duì)象組叫對(duì)照組?？梢姡緦?shí)驗(yàn)

的實(shí)驗(yàn)變量為微塑料。

（2）為保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性、避免實(shí)驗(yàn)的偶然性、減少實(shí)驗(yàn)的誤差，需要對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)置重復(fù)組，或進(jìn)行多次實(shí)

驗(yàn)，取其平均值，作為實(shí)驗(yàn)的最后結(jié)果?？梢?，本實(shí)驗(yàn)中，為保證實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性，應(yīng)對(duì)不同組幼鯽魚的體重、

體長(zhǎng)數(shù)據(jù)取平均值。

（3）根據(jù)題圖實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，微塑料濃度為0和0.08克/升時(shí)，鯽魚體長(zhǎng)增量約為0.95厘米，說明：微塑

料濃度0.08克/升開始，對(duì)幼鯽魚體長(zhǎng)增幅有抑制作用。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出必須與實(shí)驗(yàn)結(jié)果之間存在因果關(guān)系，必須圍繞做出的假設(shè)來得出結(jié)論。根據(jù)題圖數(shù)據(jù)

變化可知，本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：微塑料能抑制鯽魚的生長(zhǎng)，微塑料水體濃度越高，對(duì)鯽魚體重和體長(zhǎng)增

長(zhǎng)的抑制作用越強(qiáng)（注意：低濃度微塑料水體對(duì)鯽魚體長(zhǎng)的增長(zhǎng)有一定促進(jìn)作用）。

（5）減少微塑料的建議：減少塑料制品的使用；生活中不隨手亂丟垃圾，做好生活垃圾分類；不使用一

次性塑料制品，選擇可重復(fù)利用或易回收的產(chǎn)品，如自帶餐具，拒絕塑料購(gòu)物袋等。

知識(shí)點(diǎn)三：生物學(xué)中的常用工具

一、選擇題

1．用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本都未能把視野中的污點(diǎn)移走，那么，可以斷定污點(diǎn)

存在于（）

A．目鏡上B．反光鏡上C．物鏡上D．玻片標(biāo)本上

【答案】C

【分析】顯微鏡視野中污點(diǎn)的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本。

【詳解】用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了的小污點(diǎn)，小污點(diǎn)的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片

第14頁(yè)共29頁(yè).

標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片標(biāo)本。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡小污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)玻片

標(biāo)本，小污點(diǎn)移動(dòng)就在玻片標(biāo)本，不動(dòng)就不在玻片標(biāo)本；如果不在目鏡和玻片標(biāo)本，那就一定在物鏡上。

題干中：轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本都不能把視野中的污點(diǎn)移動(dòng)，說明小污點(diǎn)一定在物鏡上，ABD錯(cuò)誤，C

正確。

故選C。

2．如圖是小明在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片過程中出現(xiàn)的兩個(gè)視野，在由視野甲轉(zhuǎn)換到清晰明亮的視

野乙的觀察過程中，進(jìn)行的操作不正確的是（）

A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器B．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋D．換用大光圈

【答案】C

【分析】從低倍物鏡換高倍物鏡出現(xiàn)現(xiàn)象：一是視野會(huì)變窄，二是視野會(huì)變暗，三是視野會(huì)變模糊等入手。

用高倍鏡觀察的操作步驟：移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

【詳解】我們?cè)谑褂蔑@微鏡時(shí)要先用低倍鏡觀察，后用高倍鏡觀察。低倍鏡觀察到物像換用高倍物鏡觀察

的步驟是：首先要移動(dòng)玻片把物像移動(dòng)到視野中央，因?yàn)楦弑剁R的視野窄，雖然在低倍鏡下能看到的物像，

如果偏離視野中央的話，換上高倍鏡，物像可能就不在視野中了。低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器來完

成的。當(dāng)換上高倍鏡后，由于視野變窄，透光量少，視野就會(huì)變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變

得亮一些，換上高倍物鏡后物像只是有點(diǎn)模糊，一般轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰，這個(gè)操作過

程中不需轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，C符合題意，ABD不符合題意。

故選C。

3．下圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖甲轉(zhuǎn)換成圖乙，載玻片的移動(dòng)方向和視野內(nèi)的明暗變化是

（）

第15頁(yè)共29頁(yè).

A．左上方變暗B．右下方變暗C．左上方變亮D．右下方變亮

【答案】A

【分析】顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和裝片的移動(dòng)方向相反。

【詳解】顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和裝片的移動(dòng)方向相反。甲的圖像位于視野左上方，將玻片

向左上方移動(dòng)，移到視野的正中央，乙圖的圖像比甲圖的圖像的大，顯微鏡放大倍數(shù)越大，視野越暗，BCD

不符合題意，A符合題意。

故選A。

4．將寫有“上”字的透明膠片放在顯微鏡下，觀察到的物像是（）

A．B．C．D．

【答案】C

【分析】顯微鏡觀察到的像是上下顛倒、左右相反的倒像。簡(jiǎn)便方法寫紙上倒過來看。顯微鏡成倒立的像。

【詳解】顯微鏡下看到的物像是一個(gè)放大的倒像，簡(jiǎn)便方法寫紙上倒過來看。顯微鏡成倒立的像，“倒立”

不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像，即上下相反、左右相反，“上”旋轉(zhuǎn)180度后在顯微鏡下看到的是選項(xiàng)

C的圖像，C正確，ABD錯(cuò)誤。

故選C。

5．下列有關(guān)練習(xí)使用顯微鏡和制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的敘述中，正確的是（）

A．改用大光圈和凹面反光鏡可以使視野變暗

B．由低倍鏡換成高倍鏡后，視野中細(xì)胞的體積變小

C．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒緩緩下降時(shí)眼睛要注視物鏡

D．欲將視野右下方的物像移至視野中央，應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng)

【答案】C

【分析】顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光線進(jìn)入，故當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用小

光圈，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用大光圈；反光鏡有兩個(gè)面，平面鏡和凹面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變

亮，故當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用凹面鏡。

第16頁(yè)共29頁(yè).

使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)增大，因此視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目由

多到少，細(xì)胞體積由小到大。

【詳解】A．改用大光圈或凹面反光鏡，進(jìn)入鏡筒的光線多，可以使視野變亮，A錯(cuò)誤。

B．當(dāng)用低倍鏡換成高倍鏡后，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少，物像將會(huì)變大，視野變暗，B錯(cuò)誤。

C．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒緩緩下降時(shí)眼睛要注視物鏡，防止載玻片被破壞，C正確。

D．由于在視野中觀察到的是實(shí)物的倒像，所以欲將視野右下方的物像移至視野中央，裝片應(yīng)向右下方移動(dòng)，

物像才能向左上方移動(dòng)到視野的中央，D錯(cuò)誤。

故選C。

6．在校園中調(diào)查生物時(shí)，許多同學(xué)的白衣服沾染了植物的綠色汁液，欲去除綠漬，最好選用（）

A．熱水B．碘酒C．酒精D．洗衣粉

【答案】C

【分析】植物的綠色汁液中含有葉綠素，葉綠素能溶解在酒精中。

【詳解】白衣服上沾染植物的綠色汁液，是綠色植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠素，葉綠素易溶于酒精而不易溶于水，

所以欲去除綠漬，最好選用酒精，故C符合題意，ABD不符合題意。

故選C。

7．光學(xué)顯微鏡是利用光學(xué)原理把人眼所不能分辨的微小物體放大成像，供人們觀察的光學(xué)儀器。下列關(guān)于

顯微鏡（如圖）的說法錯(cuò)誤的是（）

A．具有放大物像作用的結(jié)構(gòu)是①和③B．轉(zhuǎn)動(dòng)⑥鏡筒下降時(shí)，眼睛要注視①

C．室內(nèi)光線較暗時(shí)，⑤應(yīng)選用凹面鏡D．由低倍物鏡轉(zhuǎn)換為高倍物鏡應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)②

【答案】B

【分析】題圖中，①目鏡，②轉(zhuǎn)換器，③物鏡，④遮光器，⑤反光鏡，⑥粗準(zhǔn)焦螺旋，⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

【詳解】A．顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，起放大作用的是①目鏡和③物鏡，目鏡和物鏡上安裝有凸透鏡，根據(jù)凸透鏡

成像的原理，物體反射來的光線經(jīng)過凸透鏡的折射后能形成倒立的放大的物像，顯微鏡的放大倍數(shù)等于目

鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積，A不符合題意。

第17頁(yè)共29頁(yè).

B．根據(jù)顯微鏡的使用方法，觀察前進(jìn)行調(diào)焦，應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)⑥粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)注視③物鏡，以

避免物鏡觸碰到玻片標(biāo)本，而造成儀器損壞，B符合題意。

C．顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈、反光鏡的平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、反光鏡的

凹面鏡調(diào)節(jié)。小光圈通過的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此用小光圈、平面

鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強(qiáng)，因此，室內(nèi)光線

較暗時(shí)用大光圈、⑤反光鏡的凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮，C不符合題意。

D．顯微鏡操作中，鏡筒下端的一個(gè)能轉(zhuǎn)動(dòng)的圓盤叫做轉(zhuǎn)換器。其上可以安裝幾個(gè)接物鏡，觀察時(shí)便于調(diào)換

不同倍數(shù)的鏡頭。故由低倍物鏡轉(zhuǎn)換為高倍物鏡應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)②，D不符合題意。

故選B。

8．下列實(shí)驗(yàn)器具中，如果需要快速準(zhǔn)確地量取150毫升清水，應(yīng)該使用（）

A．B．C．D．

【答案】A

【分析】根據(jù)常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的名稱。

【詳解】A．量筒的作用主要測(cè)量液體及不規(guī)則固體體積，因此如果需要快速準(zhǔn)確地量取150毫升清水，應(yīng)

該使用量筒，A符合題意。

B．膠頭滴管用來吸取或滴加少量液體，B不符合題意。

C．酒精燈的作用是用來加熱試劑，C不符合題意

D．培養(yǎng)皿是由一個(gè)平面圓盤狀的底和一個(gè)蓋組成，一般用玻璃或塑料制成，可用來盛放培養(yǎng)液和培養(yǎng)基，

進(jìn)行細(xì)胞或組織培養(yǎng)，D不符合題意。

故選A。

9．使用顯微鏡觀察時(shí)會(huì)遇到不同情況，下列采取的措施，不合理的是（）

A．將較暗的視野調(diào)亮——使用平面反光鏡、大光圈對(duì)光

B．將視野右側(cè)邊緣的物像移至中央——向右移動(dòng)玻片標(biāo)本

C．蓋蓋玻片時(shí)，避免產(chǎn)生氣泡——蓋玻片一邊先接觸液滴

D．鏡筒下降時(shí)，避免物鏡壓碎玻片標(biāo)本——從側(cè)面注視物鏡

【答案】A

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【分析】顯微鏡的使用包括：取鏡與安放、對(duì)光、觀察和整理。

【詳解】A．光線的強(qiáng)弱由遮光器和反光鏡控制，當(dāng)光線較強(qiáng)時(shí)，用遮光器上的小光圈和反光鏡的平面鏡；

當(dāng)視野較暗時(shí)，用遮光器上的大光圈和反光鏡的凹面鏡。因此，將較暗的視野調(diào)亮，應(yīng)使用凹面反光鏡、

大光圈對(duì)光，A錯(cuò)誤。

B．由于在顯微鏡下看到的是實(shí)物的倒像，物像移動(dòng)的方向與玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向正好相反，當(dāng)物像不在視

野的中央時(shí)，移動(dòng)玻片應(yīng)與玻片的位置一致。所以，將視野右側(cè)邊緣的物像移至中央，應(yīng)向右移動(dòng)玻片標(biāo)

本，B正確。

C．蓋蓋玻片時(shí)正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，這

樣載玻片上的水就可以慢慢地把蓋玻片下面的空氣趕走，蓋玻片下面就不會(huì)出現(xiàn)氣泡，C正確。

D．下降鏡筒時(shí)，眼睛要注視物鏡，避免物鏡碰破玻片標(biāo)本或損傷鏡頭，D正確。

故選A。

10．在實(shí)驗(yàn)室用顯微鏡觀察植物永久切片標(biāo)本，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩慢下降時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視

（）

A．目鏡B．物鏡C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．粗準(zhǔn)焦螺旋

【答案】B

【分析】顯微鏡的使用方法：

1．取鏡和安放

①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

②把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。

2．對(duì)光

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺(tái)要保持2厘米的距離。

②把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便于以后觀察畫圖。轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，看到明

亮視野。

3．觀察

①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔。

②調(diào)焦：轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片。

這時(shí)左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)

焦螺旋，使物像更加清晰。

【詳解】當(dāng)鏡筒下降的時(shí)候，如果只注視目鏡，我們看到不物鏡的位置，就容易讓物鏡壓碎了玻片標(biāo)本，

所以在鏡筒下降時(shí)我們要注視物鏡防止其壓碎玻片標(biāo)本。而觀察尋找物像時(shí)，是在鏡筒上升的過程中進(jìn)行

第19頁(yè)共29頁(yè).

的。所以ACD錯(cuò)誤，B正確。

故選B。

11．對(duì)微小的物體和細(xì)胞進(jìn)行觀察，應(yīng)當(dāng)借助顯微鏡。某同學(xué)選取目鏡10×、物鏡為40×的顯微鏡進(jìn)行觀察

時(shí)，則此臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù)為（）

A．200倍B．50倍C．400倍D．40倍

【答案】C

【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。

【詳解】顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積，某同學(xué)選取目鏡為10×、物鏡為40×的

顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，則此臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù)為10×40=400（倍）。所以ABD錯(cuò)誤，C正確。

故選C。

12．用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，為使視野更加清晰但不改變物像大小，應(yīng)調(diào)節(jié)的結(jié)

構(gòu)是（）

A．目鏡B．物鏡C．轉(zhuǎn)換器D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

【答案】D

【分析】顯微鏡的結(jié)構(gòu)包括目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋等。目鏡和物鏡決定物像的放

大倍數(shù)；轉(zhuǎn)換器用于轉(zhuǎn)換不同倍數(shù)的物鏡；細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以小幅度地調(diào)節(jié)鏡筒升降，使物像更加清晰且不

改變物像大小。

【詳解】A．目鏡可以改變物像的放大倍數(shù)，不能使視野更加清晰，故A錯(cuò)誤。

B．物鏡可以改變物像的放大倍數(shù)，不能使視野更加清晰，故B錯(cuò)誤。

C．轉(zhuǎn)換器用于轉(zhuǎn)換不同倍數(shù)的物鏡，不能使視野更加清晰，故C錯(cuò)誤。

D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以小幅度地調(diào)節(jié)鏡筒升降，使物像更加清晰且不改變物像大小，故D正確。

故選D。

13．同一目鏡下，觀察到清晰物像時(shí)，視野范圍最大的是（）

A．B．

C．D．

【答案】D

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【分析】顯微鏡的放大倍數(shù)越大觀察到的范圍越小，視野中細(xì)胞數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小觀察到

的范圍越大，視野中細(xì)胞數(shù)目越多。

【詳解】物鏡的放大倍數(shù)與其鏡頭長(zhǎng)短有關(guān)，物鏡鏡頭越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，這意味著物鏡需要離

載玻片更近一些才能清晰成像；物鏡鏡頭越短，放大倍數(shù)越小，這意味著物鏡需要離載玻片更遠(yuǎn)

一些才能清晰成像。

同一目鏡下，觀察到清晰物像時(shí)，物鏡放大倍數(shù)越小，視野范圍最大，此時(shí)，物鏡鏡頭越短，物鏡離載

玻片更遠(yuǎn)，可知，D符合題意，ABC不符合題意。

故選D。

14．用顯微鏡觀察時(shí)，所要觀察的生物材料必須是薄而透明的，其原因是（）

A．易于染色B．質(zhì)量小方便使用

C．能讓光線透過D．便于放在載物臺(tái)上

【答案】C

【分析】用顯微鏡觀察時(shí)觀察材料必須是薄而透明，厚薄均勻的。顯微鏡成像是利用光學(xué)原理，必須使可

見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像。所以，用顯微鏡進(jìn)行觀察的時(shí)候，被觀察的

材料必須是薄而透明，這是因?yàn)楣饩€能透過材料。

【詳解】A．易于染色并不是顯微鏡觀察材料必須薄而透明的原因。染色雖然有助于觀察，但它并不是顯微

鏡成像的必要條件，且染色過程與材料的薄厚、透明性無直接關(guān)系，A不符合題意。

B．質(zhì)量小方便使用也不是材料必須薄而透明的原因。顯微鏡觀察時(shí)，我們更關(guān)心的是材料的透光性和厚度，

而不是其質(zhì)量。此外，即使材料質(zhì)量小，如果它不夠薄或不夠透明，也無法在顯微鏡下清晰成像，B不符合

題意。

C．能讓光線透過是材料必須薄而透明的主要原因。當(dāng)光線通過顯微鏡的物鏡時(shí)，它必須能夠穿透被觀察的

材料，然后經(jīng)過折射和放大，最終通過目鏡進(jìn)入我們的眼睛形成像。如果材料太厚或不透明，光線將無法

穿透，也就無法在顯微鏡下觀察到清晰的像，C符合題意。

D．便于放在載物臺(tái)上雖然是一個(gè)實(shí)際操作的考慮因素，但它并不是材料必須薄而透明的原因。無論材料的

厚度和透明度如何，只要它能夠被穩(wěn)定地放置在載物臺(tái)上，就可以進(jìn)行顯微鏡觀察，D不符合題意。

故選C。

15．下列關(guān)于測(cè)量的敘述正確的是（）

A．測(cè)量人體體溫的部位只有口腔和腋窩

B．測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡應(yīng)接觸容器底部

C．可以采取多次測(cè)量取平均值的方法減少誤差

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D．測(cè)量誤差產(chǎn)生的原因只與測(cè)量人有關(guān)

【答案】C

【分析】人的體溫是指人身體內(nèi)部的溫度。人體內(nèi)部的溫度不容易測(cè)量，因此一般測(cè)量體表溫度，用體溫

計(jì)測(cè)量。測(cè)量部位主要口腔、腋窩和直腸。其中直腸溫度最接近人體內(nèi)部的溫度，但測(cè)量不方便，因此大

多采用腋窩和口腔測(cè)量。

【詳解】A．根據(jù)分析可知，測(cè)量人體體溫的部位有口腔、腋窩和直腸，A錯(cuò)誤。

B．測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁，B錯(cuò)誤。

C．一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值，可以減少實(shí)驗(yàn)誤差，確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確，

C正確。

D．測(cè)量誤差產(chǎn)生的原因可能是測(cè)量人測(cè)量失誤，也可能測(cè)量工具本身有誤差，D錯(cuò)誤。

故選C。

二、非選擇題

16．圖甲是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答

(1)圖甲中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱相關(guān)的結(jié)構(gòu)是遮光器上的光圈和[]。

(2)對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使圖1甲中的[③]物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。（選填“低倍”或“高倍”）

(3)如圖2顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟，正確的順序是_____。

A．①→②→③→④B．①→③→②→④

C．③→①→②→④D．③→①→④→②

(4)習(xí)慣用右手寫字的人在使用顯微鏡時(shí)，眼睛和目鏡的相對(duì)位置應(yīng)該是。

第22頁(yè)共29頁(yè).

(5)如果在顯微鏡下觀察到的物像不夠清晰，應(yīng)略微轉(zhuǎn)動(dòng)（選填“細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”或“反光鏡”）進(jìn)行調(diào)節(jié)。

(6)在載玻片上寫上一個(gè)小寫字母“d”用顯微鏡觀察時(shí)，看到放大的圖像形狀對(duì)應(yīng)下列哪個(gè)選項(xiàng)?_____。

A．bB．dC．qD．p

(7)張抗戰(zhàn)同學(xué)想看另一個(gè)同學(xué)的顯微鏡中的物像，他急忙把顯微鏡挪過來，但他沒有觀察到物像，其可能

原因是_____。

A．沒有重新調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

B．反光鏡反射光線的角度改變了

C．物鏡轉(zhuǎn)換了

D．光圈大小變了

【答案】(1)⑦反光鏡

(2)低倍

(3)C

(4)D

(5)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

(6)D

(7)B

【分析】圖1甲中：①是粗準(zhǔn)焦螺旋，②是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，③是低倍物鏡，④是目鏡，⑤是高倍物鏡，⑥是

載物臺(tái)，⑦是反光鏡；圖2中①為安放標(biāo)本、②為鏡筒下降、③為對(duì)光、④為鏡筒上升尋找物像。

【詳解】（1）圖甲中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱相關(guān)的結(jié)構(gòu)是遮光器上的光圈和⑦反光鏡。

（2）對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使圖甲中的③低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。因?yàn)楸稊?shù)越低視野越明亮。

（3）顯微鏡的操作使用包括：取鏡和安放、對(duì)光和觀察等步驟；圖中①為安放標(biāo)本、②為鏡筒下降、③為

對(duì)光、④為鏡筒上升尋找物像，所以正確的順序是：③→①→②→④，故選C。

（4）用顯微鏡觀察時(shí)，應(yīng)一只眼注視目鏡，另一只眼睜開；習(xí)慣用右手寫字的人，應(yīng)左眼注視目鏡，右眼

睜開，便于繪圖，故選D。

（5）在找到模糊的物象后，要使物象更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

（6）顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。將字母“d”旋轉(zhuǎn)180°后得到的是字母“p”，故選D。

（7）正確的顯微鏡操作步驟：①取鏡和安放、②對(duì)光、③調(diào)焦、④觀察。由題意可知，張抗戰(zhàn)同學(xué)想看另

一個(gè)同學(xué)的顯微鏡中的物像，他急忙把顯微鏡挪過來，此過程最有可能會(huì)導(dǎo)致反光鏡反射光線的角度改變，

因此觀察不到物像了，故選B。

17．顯微鏡是人類探索微觀世界不可缺少的工具。圖1為顯微鏡示意圖，圖2為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的

第23頁(yè)共29頁(yè).

不同物像，請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1)圖1中，a是目鏡，b是。

(2)圖2中，從視野③變?yōu)橐曇阿?，?yīng)將裝片向方移動(dòng)。

(3)圖2中，從視野①變?yōu)榍逦囊曇阿?，?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的（填圖1中標(biāo)號(hào)）。

(4)圖2中，①~④是該同學(xué)在觀察過程中觀察到的物像，根據(jù)顯微鏡的正常操作，合理排序是。

(5)如果要使顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)該選用的鏡頭組合是（）

A．5×和10×B．10×和10×C．10×和40×D．5×和40×

【答案】(1)物鏡

(2)右下

(3)e

(4)③④①②

(5)A

【分析】由顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖可知：a目鏡、b物鏡、c反光鏡、d粗準(zhǔn)焦螺旋、e粗準(zhǔn)焦螺旋。

【詳解】（1）由分析可知，a是目鏡、b是物鏡。

（2）在觀察物像時(shí)，物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的，視野③中物像在右下方，應(yīng)向右下方移

動(dòng)裝片，物像才能向左上方移動(dòng)到達(dá)視野的中央。

（3）由視野①變?yōu)榍逦囊曇阿冢枰M(jìn)行調(diào)焦操作，而調(diào)焦通常是調(diào)節(jié)顯微鏡的粗準(zhǔn)焦螺旋或細(xì)準(zhǔn)焦螺

旋。調(diào)節(jié)e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰。

（4）圖中物像位于視野中央偏右下方③，先要把它移到視野中央，應(yīng)該向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向

左上方移動(dòng)移到視野中央。這樣可以看到模糊的物像④，然后再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍鏡可以看到被放大了

的物像①，此時(shí)再轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像變清晰②。

（5）顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。使顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目

第24頁(yè)共29頁(yè).

最多，應(yīng)選用倍率較低的鏡頭組合，即選用目鏡5×和物鏡10×的組合。故BCD錯(cuò)誤，A正確。

故選A。

18．下圖一為制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程示意圖，圖二為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問

題：

(1)圖一中制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確順序是（填序號(hào)）。步驟①滴在載玻片中央的液體

是。

(2)用圖二中的顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如果①上標(biāo)有10×，③上標(biāo)有10×，則該鏡頭組合下物像的放大倍數(shù)

是倍。

(3)觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，已看到物像，想要使看到的物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的（填

序號(hào)）。

(4)若視野中出現(xiàn)較多氣泡，最可能是圖一中步驟（填序號(hào)）操作不當(dāng)引起的。

【答案】(1)①③②⑤④生理鹽水

(2)100

(3)⑥

(4)⑤

【分析】（1）圖一中：制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)步驟為：擦、滴、刮、涂、蓋、染。擦：用潔

凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。滴：在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，對(duì)應(yīng)步驟①。刮：用消毒

牙簽在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下，對(duì)應(yīng)步驟③。涂：把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片的生

理鹽水中涂抹幾下，對(duì)應(yīng)步驟②。蓋：用鑷子夾起蓋玻片，將它的一邊先接觸載玻片上的液滴，然后輕輕

地蓋上。注意避免蓋玻