第14課 明朝的統(tǒng)治（導(dǎo)學(xué)案）（解析版）

第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展

第14課明朝的統(tǒng)治

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

①知道朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的措施，知道明朝科舉考試的變化并能對其進(jìn)行客觀評價。

②了解明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況；

③通過本課學(xué)習(xí)認(rèn)識到明朝皇權(quán)的加強(qiáng)，在一定程度上鞏固了多民族國家的統(tǒng)一，但同時也是中國封建社

會逐步走向衰落的原因。

【課前預(yù)習(xí)】

一、明朝的建立

1368年，朱元璋稱帝（明太祖），建立明朝，定都應(yīng)天府。

二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)

1.措施

①全面改革官制

a在中央：廢除丞相制度和中書省，提升吏、戶、禮、兵、刑、工六部的職權(quán)，并使六部直接向皇帝負(fù)責(zé)。

把原來的大都督府分為中、左、右、前、后五軍都督府，將軍隊調(diào)動和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部。

b在地方：取消行中書省，設(shè)立“三司”【布政使司(掌民政和財政)、按察使司(掌司法)、都指揮使司(掌

軍務(wù))】。分封諸子為王，駐守各地，監(jiān)控地方，鞏固皇室。

②設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)

a朱元璋——設(shè)立由皇帝直接指揮的錦衣衛(wèi)，掌管侍衛(wèi)、緝捕、刑獄諸事，保護(hù)皇帝，鎮(zhèn)壓官民。

b明成祖——設(shè)立東廠。

2、影響：皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強(qiáng)

三、科舉考試的變化

1、變化

考試內(nèi)容：考試的題目必須來自“四書”“五經(jīng)”

答題要求：對題目的解釋必須以朱熹的《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn)，不得隨意發(fā)揮。

答卷格式——八股文

2、影響：八股文內(nèi)容空疏，形式呆板，又脫離實(shí)際，禁錮思想。應(yīng)試的人為了能夠被錄取，只有死讀“四

書”“五經(jīng)”，成為皇帝旨意的順從者。

四、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

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1、農(nóng)業(yè)：引進(jìn)原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵等。

2、手工業(yè)：

（1）棉紡織業(yè)從南方推向北方；蘇州是絲織業(yè)中心

（2）景德鎮(zhèn)是全國的制瓷業(yè)中心，所產(chǎn)青花瓷暢銷海內(nèi)外。

3、商業(yè)：

（1）商品經(jīng)濟(jì)活躍，北京和南京是全國性的商貿(mào)城市。

（2）出現(xiàn)有名的商幫：山西的晉商、安徽的徽商。

【課中探究】

探究一：問題：根據(jù)材料說一說官員上朝禮儀發(fā)生的變化，并歸納這一變化反映的實(shí)質(zhì)。

解析：①由坐到站再到跪；②君主專制不斷加強(qiáng)

探究二：問題：根據(jù)示意圖并結(jié)合材料，小組討論明朝改革官制的特點(diǎn)。

解析：權(quán)力分散與制衡；皇權(quán)高度集中

探究三：問題：根據(jù)下述材料歸納，八股取士有何利弊？

解析：考試標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化；內(nèi)容空疏、形式呆板、脫離實(shí)際，禁錮思想，扼殺人才；阻礙了科學(xué)文化的

發(fā)展與社會的進(jìn)步。

探究四：問題：閱讀材料并結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，小組討論明朝皇帝專權(quán)有何影響？

解析：利：鞏固了明朝的統(tǒng)治，使明初的經(jīng)濟(jì)得到迅速發(fā)展；有利于維護(hù)統(tǒng)一的多民族國家。

弊：君主專制的強(qiáng)化，容易形成皇帝專權(quán)，出現(xiàn)偏頗決策；而思想上的專制則扼殺了人們的創(chuàng)造力，阻礙

了中國文化、科技的進(jìn)步與發(fā)展。

探究五：問題：根據(jù)材料思考美洲作物的傳入對我國有何影響？

解析：擴(kuò)大了耕地面積；提高了糧食總產(chǎn)量；促使人口增長，改變了我國的糧食結(jié)構(gòu)等。

【課后檢測】

1.（2022年山東泰安）下面示意圖中，①處應(yīng)填的內(nèi)容是（）

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A.開創(chuàng)科舉制度B.設(shè)御史臺C.設(shè)立三司D.設(shè)立軍機(jī)處

【答案】C

【解析】根據(jù)“郡縣制”、“推恩令”、“行省制度”可知這些都屬于地方行政制度，明朝時期實(shí)行的地

方行政制度是設(shè)立三司，C項(xiàng)正確；科舉制是選官制度，御史臺是監(jiān)察機(jī)構(gòu)，都與地方行政機(jī)構(gòu)無關(guān)，排除

AB項(xiàng)；軍機(jī)處是清代才設(shè)立的，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

2．（2022年內(nèi)蒙古赤峰）明太祖時期編成《孟子節(jié)文》作為科舉考試的內(nèi)容，書中將《孟子》“民為貴，

社稷次之，君為輕”等“非臣子所宜言”的內(nèi)容盡行刪去，不準(zhǔn)學(xué)習(xí)。這反映了明初（）

A．重視文獻(xiàn)整理B．科舉制度完善C．君主專制加強(qiáng)D．重文輕武政策

【答案】C

【解析】孟子提倡“民貴君輕”的思想受到朱元璋的打壓，主要是這種思想與朱元璋加強(qiáng)君主專制統(tǒng)治的

思想不契合，C項(xiàng)正確；刪除孟子等關(guān)于君臣論的思想，不能說明重視文獻(xiàn)整理，排除A項(xiàng)；朱元璋的做法

顯然不是完善科舉制度，排除B項(xiàng)；重文輕武政策是北宋時期實(shí)行治國政策，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

3.（2022年江西）按下面圖示的編制思路，其空白處應(yīng)為（）

A.廢除丞相制度B.設(shè)立“三司”C.設(shè)立錦衣衛(wèi)D.實(shí)行“八股取士”

【答案】D

【解析】根據(jù)“創(chuàng)立進(jìn)士科”、“創(chuàng)立殿試制度”、“提高僅是地位”等信息可知這都與科舉制有關(guān)，明

代為了加強(qiáng)思想控制，在科舉上實(shí)行八股取士，D項(xiàng)正確；廢除丞相制度、設(shè)立三司和設(shè)立錦衣衛(wèi)都與科舉

制無關(guān)，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

4．（2022年浙江湖州）據(jù)《天工開物》記載，明代湖州地區(qū)蠶農(nóng)改良過的絲車性能優(yōu)越。這反映當(dāng)時（）

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①江浙地區(qū)棉布產(chǎn)量增加②廢除了重農(nóng)抑商政策

③絲織業(yè)生產(chǎn)工具的進(jìn)步④湖州地區(qū)蠶桑業(yè)興盛

A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】D

【解析】依據(jù)《天工開物》記載，明代湖州地區(qū)蠶農(nóng)改良過的絲車性能優(yōu)越，這反映當(dāng)時絲織業(yè)生產(chǎn)工具

的進(jìn)步、湖州地區(qū)蠶桑業(yè)興盛，D項(xiàng)正確；題干材料與棉布無關(guān)，排除