近三年中招考題回顧

2014--2016年中招化學試題回顧

一、2016年中招試題簡析

2016年河南省中招試題整體比較平穩(wěn)，緊扣教材，側重基礎，題目和2015年相比，難度持平，試題有一定的區(qū)分度。試題重點考查學生化學基本知識和技能，以及運用化學知識解決實際問題的能力。試題繼承了近幾年河南省中考命題的基本思路，即“穩(wěn)定”,不僅題型繼續(xù)保持穩(wěn)定，部分試題還能從往年試題中找到影子。命題體現(xiàn)“重視基礎、突出能力、關注探究、聯(lián)系實際、促進發(fā)展”的指導思想。試題特點表現(xiàn)為：1、緊扣雙基，重點知識年年考查

重點考查化學核心物質(zhì)和主干知識。同時對于NaOH溶液變質(zhì)、粗鹽提純”等重要知識點的重現(xiàn)率為100％。2、命題難易比例適中，突出選拔功能

容易題、中等難度題、較難題、難題比例為5∶3∶1∶1。3、對學生思維和文字表述能力的考查力度加大探究試題不僅要求描述具體的操作，更要求用語言表達出自己的分析思維過程，還要求設計實驗來完成探究性活動。4、突出化學原理應用價值的考查，體現(xiàn)學以致用

試題挖掘地方性素材（宣傳河南），聚焦社會熱點，充分體現(xiàn)化學與社會的聯(lián)系。5、圖表、圖像類試題倍受青睞：全卷共有11題涉及。6、突出《說明檢測》和競賽的指導性作用

相當一部分題目均源自或改編于當年的《說明與檢測》2016年中考化學試題與《說明與檢測》題目對照表2016中考說明與檢測2016中考說明與檢測第1題P82第1題

第15題P25第11題第4題P11第21題

第16題P91第15題第6題P67第6題第17題P71第11題

第8題P6例4第19題P44第40題第11題P72第18題第20題（1）P47第52題第10題P79第15題第20題（2）P89第22題（2）（3）題第12題P79第10題第21題P40第21題第13題P76第13題第22題（1）P87第10題第14題P74第4題第23題（2）（3）（4）P23例6；P15第48題；P81第23題（3）（2016河南中考）1．河南燴面營養(yǎng)美味，下列用到的食材中富含蛋白質(zhì)的是

【】A．羊肉

B．青菜C．小麥粉

D．花生油（說明與檢測上冊82頁）1．河南名吃胡辣湯營養(yǎng)美味，下列用到的食材中富含蛋白質(zhì)的是

【】A．牛肉

B．大蔥C．小麥粉

D．紅薯粉條（2016河南中考）2．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學性質(zhì)的是【】A．銅用于制作電線B．金剛石用來切割大理石C．干冰用于人工降雨

D．熟石灰用來改良酸性土壤（說明與檢測下冊67頁）1．下列有關物質(zhì)的用途，利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是【】A．生石灰用作干燥劑 B．氧氣用于醫(yī)療急救C．用干冰進行人工降雨

D．熟石灰用于改良酸性土壤（2016河南中考）4．下列化肥中，屬于復合肥料的是【】A．CO(NH2)2B．KNO3

C．K2SO4D．Ca3(PO4)2（說明與檢測下冊115頁）4．下列化肥中，屬于復合肥料的是【】A．NaNO3B．K2SO4

C．NH4H2PO4D．Ca3(PO4)2（2016河南中考）5．下列有關水的說法中正確的是【】A．水與冰塊混合得到混合物B．水的蒸發(fā)和水通電分解都屬于物理變化C．硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水D．水沸騰時可沖起壺蓋，說明溫度升高分子會變大（說明與檢測上冊82頁）5．下列有關水的說法不正確的是【】A．水是生命活動不可缺少的物質(zhì)B．用肥皂水可以檢驗硬水和軟水C．水通電分解和水的蒸發(fā)都是化學變化D．凈水方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等（說明與檢測上冊86頁）5．2015年世界水日的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列說法正確的是【】A．冰水共存物屬于純凈物B．硬水和軟水可用石蕊溶液來區(qū)分C．有水生成的反應一定是酸和堿的中和反應D．水電解時產(chǎn)生氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1（2016河南中考）6．下列圖示的實驗操作中不正確的是【】（說明與檢測上冊67頁）6．下列圖示的實驗操作正確的是【】（說明與檢測上冊86頁）6．下列圖示的實驗操作正確的是【】(2016河南中考）8.右圖是甲、乙的溶解度曲線。下列說法不正確的是

【

】A．t1℃時，乙的溶解度大于甲的溶解度B．t2℃時，甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等C．降低溫度能使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤篋．t3℃時，75g甲的飽和溶液加入50g水，可以得到質(zhì)量分數(shù)為25%的溶液(說明與檢測上冊第6頁）例4右圖所示是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是【

】A．甲的溶解度大于乙的溶解度B．t

℃時，甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等C．升高溫度可以使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤篋．10℃時，分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，所需甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量（說明與檢測上冊79頁）15．火箭燃料偏二甲肼（X）可與N2O4反應：X+2N2O4＝3N2↑+2CO2+4H2O↑，X的化學式為。（2016河南中考）12．相同質(zhì)量的鎂、鋁、鋅分別與相同質(zhì)量20%的鹽酸充分反應，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量（直接用各金屬表示）大小關系有以下幾種猜測：①Mg＞Al＞Zn；②Al＞Mg＞Zn；③Al＝Mg＝Zn；④Al＝Mg＞Zn；⑤Al＝Zn＞Mg；⑥Al＞Mg＝Zn。其中合理的個數(shù)為【】A．5個B．4個C．3個D．2個（說明與檢測上冊79頁）10.質(zhì)量相等的鋅、鋁、鐵分別與足量稀鹽酸反應，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量【】鋅最多，鐵最少B.鋁最多，鋅最少C.鐵最多，鋁最少D.三者一樣多

（2016河南中考）13．空氣中體積分數(shù)約為78%的氣體是

；地殼中含量居前兩位的元素所形成化合物的化學式為

。

（說明與檢測上冊76頁）13．空氣中體積分數(shù)最大的物質(zhì)是

；地殼中含量最多的金屬元素與氧元素所形成的化合物的化學式為

。（說明與檢測上冊25頁）11．（1）可燃物燃燒除需氧氣外，還需滿足的條件是

；（2）熄滅酒精燈時用燈帽蓋滅，其原理是

；

（2016河南中考）16．右圖是某反應的微觀示意圖，其化學方程式為

；以上反應生成的酸能與堿中和，若將Cl2通入石灰乳中可制取漂白粉[有效成分Ca(ClO)2]，化學方程式為

。（說明與檢測上冊91頁）15．下頁左上圖是某反應的微觀示意圖，該反應的化學方程式為

；已知HClO是一種酸，能與堿反應生成鹽，則用NaOH溶液吸收氯氣的化學方程式為

。（2016河南中考）19．（2分）鹽酸除鐵銹（Fe2O3）的化學方程式為

。金屬鋁較活潑，為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕？（說明與檢測上冊27頁）25．‥‥‥鋁制品有良好的抗腐蝕性能，其原因是鋁表面能形成

，可以阻止鋁進一步氧化。（說明與檢測上冊44頁）40．‥‥‥（3）寫出用鹽酸清洗鐵銹（主要成分是Fe2O3

）的化學方程式。（2016河南中考）20．（3分）以下是有關氨氣（NH3）性質(zhì)的趣味實驗。（1）右圖圓底燒瓶中充滿氨氣，當擠壓膠頭滴管并打開彈簧夾時，燒杯中的水進入燒瓶，形成“紅色噴泉”。請推測氨氣具有哪些性質(zhì)？（2）氨氣與酸反應可生成銨鹽。將分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒接近（不接觸），就有大量的白煙產(chǎn)生。請解釋白煙產(chǎn)生的原因。（說明與檢測上冊47頁）52．‥‥‥（2）右圖是氨氣性質(zhì)的趣味實驗：圓底燒瓶中充滿氨氣，當擠壓膠頭滴管并打開止水夾時，燒杯中的水迅速進入燒瓶，形成美麗的“噴泉”，進入燒瓶的水變成紅色。由該實驗可得出哪些結論？（說明與檢測上冊89頁）22．‥‥‥（2）③氨氣與酸反應可生成銨鹽。將蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近集滿氨氣的瓶口時，有大量白煙產(chǎn)生，而改用濃硫酸時卻無此現(xiàn)象。請解釋白煙產(chǎn)生的原因。（2016河南中考）21．（4分）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

（1）實驗室用KMnO4制取O2應選用的一套裝置為

（填字母代號）；該反應的化學方程式為

。（2）B或C裝置均可作制取CO2發(fā)生裝置，B的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生和停止，請簡述使B裝置中反應停止的原理。（3）若用右圖裝置采用排水法收集H2，請簡述操作步驟。（說明與檢測上冊40頁）21．（1）儀器X的名稱是

。（2）寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式。（3）B和C裝置均可制取CO2，C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生與停止。若打開止水夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生。請簡述使C裝置中反應停止的原理。（4）若用D裝置采取排水法收集O2，請簡述操作步驟。（2016河南中考）22．（3分）除去NaCl溶液CaCl2、MgCl2、Na2SO4雜質(zhì)的操作有：①加過量的NaOH溶液；②加過量的BaCl2溶液；③過濾；④加適量的鹽酸；⑤加過量的Na2CO3溶液?！咎崾荆篗g(OH)2、BaSO4、BaCO3難溶于水】（1）以上操作合理的先后順序為

（數(shù)字序號不能重復使用）。（說明與檢測上冊87頁）10．（3分）除去粗鹽水中CaCl2和Na2SO4雜質(zhì)的操作有：①加過量的BaCl2溶液；②過濾；③加過量的Na2CO3溶液；④蒸發(fā)結晶；⑤加適量鹽酸

。下列操作順序正確的是（提示：BaSO4、BaCO3難溶于水）A.③①②⑤④

B.①⑤③②④C.①③⑤④

②

D.①③②⑤④

(2016河南中考）23.（2）鹽酸和氫氧化鈉溶液反應時溶液pH的變化如右圖所示。下列說法正確的

。a.m點所示溶液為堿性b.

n點所示溶液中加紫色石蕊溶液顯紅色c.p點所示溶液中的溶質(zhì)為NaCl和NaOHd.該圖所對應操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

(說明與檢測下冊50頁）2.（2）某同學探究鹽酸和氫氧化鈉反應過程中溶液pH的變化規(guī)律，得到如右圖所示曲線。請根據(jù)圖示判斷兩種藥品的添加順序是

。C點溶液中含有的陽離子有

（寫離子符號）。（2016河南中考）23.（4）下圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗，并檢驗生成的氣體產(chǎn)物。

①B裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象為

。

（說明與檢測下冊80頁）23.（4）實驗室可通過以下簡單實驗模擬工業(yè)煉鐵的基本原理：實驗過程中先通入一氧化碳的目的是

，硬質(zhì)玻璃管中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是

，該實驗的不足之處是

。（2016河南中考）23.（4）③實驗結束后，若要確定A裝置的溶液中溶質(zhì)的成分，請設計合理的實驗方案，簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論。（提示：Na2CO3溶液呈堿性）（說明與檢測上冊34頁）第59題。

命題與《河南省化學競賽預賽》關系密切近幾年我省中考試題與當年的省預賽試題關系緊密。2015年、2016年部分地市參加了比賽。4．葡萄糖在體內(nèi)緩慢氧化的化學方程式中，不存在的物質(zhì)種類是A．單質(zhì) B．氧化物 C．鹽D．有機物2015年河南省競賽試題與中考題比對2015競賽2015中招13.面粉中的淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生反應，最終變成

（化學式為C6H12O6）

14．右圖是元素周期表的一部分。原子序數(shù)為10的元素名稱為

；氟原子的核外電子數(shù)為

；等質(zhì)量的氧氣和氟氣中，所含原子數(shù)較少的是

。8O氧16.009F氟19.0010Ne

20.182015競賽25（2）右邊表格是元素周期表的一部分。這四種元素均位于第

周期；等質(zhì)量的四種元素中所含原子個數(shù)由多到少的順序是

；2015年河南省競賽試題與中考題比對2015中招22（2）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3)。①制取氨氣應選用的一套裝置為

（填字母代號）。②氨氣極易溶于水，氨水呈堿性。則右圖實驗可觀察到什么現(xiàn)象？。

2015競賽31（1）氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體，氨水呈堿性。實驗室常用氯化銨和熟石灰混合加熱制取氨氣，同時還生成氯化鈣和水。請用化學方程式表示實驗室制取氨氣的化學反應原理，并描述右邊圖l中可觀察到的現(xiàn)象。2015年河南省競賽試題與中考題比對2015中招23（4）已知：2Na2O2＋2H2O＝4NaOH＋O2↑；2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2↑。實驗室敞口放置的過氧化鈉（Na2O2）已部分變質(zhì)，取少量該固體樣品于試管中，加足量水，可觀察到什么現(xiàn)象？如何檢驗驗證該水溶液中含有的兩種溶質(zhì)。（請簡要寫出實驗步驟及現(xiàn)象）28．（4分）過氧化鈉在空氣中易發(fā)生如下反應：2Na2O2＋2H2O＝4NaOH＋O2↑；2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2↑。向部分變質(zhì)的過氧化鈉固體中加足量水，現(xiàn)象為

。請設計試驗，驗證該水溶液中含有的兩種溶質(zhì)。（簡要寫出實驗步驟及現(xiàn)象）

2015中招2015競賽2015年河南省競賽試題與中考題比對21（3）探究實驗：分別將不同量的鋅粉加入一定量的Mg(NO3)2和Cu(NO3)2

、AgNO3混合溶液中，充分反應后過濾。以下是不同情況下對固體或濾液成分的探究。①若向所得固體上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則該固體含有金屬為

。②猜想：濾液中溶質(zhì)為Mg(NO3)2、和Zn(NO3)2

、AgNO3，請分析猜想不合理的原因。33（3）將鋅粉加入到含有Cu(NO3)和AgNO3的混合溶液中，充分反應后過濾。①若濾液中只含一種溶質(zhì)，請分析濾渣的成分。②若濾渣中含有兩種金屬，請分析濾液的成分。2015競賽2015年河南省競賽試題與中考題比對2015中招9．工業(yè)制鎂的方法為：將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳；在海水中加入石灰乳，過濾；在氫氧化鎂中加入鹽酸，結晶；電解熔融氯化鎂。該方法中的化學反應不包括A．化合反應 B．置換反應 C．分解反應 D．復分解反應15．從海水（含氯化鎂）中提取鎂的步驟有：①將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳；②在海水中加入石灰乳，沉淀、過濾、洗滌；③將沉淀物與鹽酸反應，結晶、過濾、干燥；④電解無水氯化鎂可得到金屬鎂。下列有關說法不正確的是A．此法的優(yōu)點之一是原料來源豐富B．步驟①、②、③的目的是從海水中提取MgCl2C．步驟④的反應有化合價升降屬于氧化還原反應D．以上反應中包含了全部的四種基本反應類型2015競賽2015年河南省競賽試題與中考題比對2015中招29.（1）請描述鋁元素在周期表中的位置，并畫出鋁的原子結構示意圖；

2016年河南省競賽試題與中考題比對2016競賽2016中招14．右圖是元素周期表中的一格。其原子結構示意圖為

；該元素位于元素周期表中第二周期的

（填“最左邊”、“中間”或“最右邊”）。29.（2）鋁的化學性質(zhì)活潑卻耐腐蝕的原因；

；

2016年河南省競賽試題與中考題比對2016競賽2016中招19金屬鋁較活潑，為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕？

29.（2）Al在高溫條件下可以與Fe3O4發(fā)生置換反應，寫出方程式

；

2016年河南省競賽試題與中考題比對2016競賽2016中招23（5）工業(yè)上可利用“鋁熱反應”焊接鋼軌、冶煉難熔金屬等，原理是在高溫下用鋁將某些金屬從其氧化物中置換出來。若用鋁與四氧化三鐵反應來制取25.2kg鐵，理論上需要消耗鋁的質(zhì)量是多少？

30.NaOH溶液久置空氣中易變質(zhì)。

簡述設計實驗方案驗證NaOH溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)；

2016年河南省競賽試題與中考題比對2016競賽2016中招23③實驗結束后，若要確定A裝置的溶液中溶質(zhì)的成分，請設計合理的實驗方案，簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論。

31.化學興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅，并獲得硫酸亞鐵晶體。（1）寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式（2）從固體C中獲得純凈的銅，操作(Ⅱ)的具體處理方法是2016年河南省競賽試題與中考題比對2016競賽2016中招某化學小組在實驗室探究工業(yè)廢水的綜合利用，設計了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸鋅的實驗。（1）X的成分為

；操作I需用到玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和

。（2）加入B時反應的化學方程式為

。2017年競賽二、近三年熱點（易錯點）專題（一）實驗方案設計（物質(zhì)的檢驗或氫氧化鈉變質(zhì)探究）（二）實驗原理或現(xiàn)象的解釋（三）物質(zhì)的推斷（四）粗鹽提純（五）常見氣體的制取與凈化（六）物質(zhì)的構成（七）金屬與鹽溶液的反應（八）質(zhì)量守恒定律應用（九）信息遷移類反應（十）圖像圖表題（十一）化學用語（十二）營養(yǎng)素與微量元素（一）實驗方案的設計（物質(zhì)的檢驗或氫氧化鈉變質(zhì)探究）(2016)23.（4）下圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實驗，并檢驗生成的氣體產(chǎn)物。③實驗結束后，若要確定A裝置的溶液中溶質(zhì)的成分，請設計合理的實驗方案，簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論。（提示：Na2CO3溶液呈堿性）（2014）

22.（3）向足量某NaOH溶液中通入CO2，反應后溶液中的溶質(zhì)可能只有Na2CO3，也可能還有NaOH，請設計實驗檢驗溶質(zhì)的成分，簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論。（2015）

23.已知：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。實驗室敞口放置的過氧化鈉（Na2O2）已部分變質(zhì)，取少量該樣品于試管中，加足量水,可觀察到什么現(xiàn)象？如何檢驗該水溶液中含有的氫氧化鈉？（簡要寫出實驗步驟及現(xiàn)象）

1、目的：考查對實驗原理的理解及現(xiàn)象的描述，重點考查對氫氧化鈉與碳酸鈉這兩種常見物質(zhì)的檢驗2、實驗方案設計基本思路：明確實驗目的及原理，選擇合適的儀器藥品，設計合理的實驗步驟3、實驗方案設計的難點——干擾因素的發(fā)現(xiàn)和排除

4、題目本質(zhì)：如只證明碳酸鈉存在，用稀鹽酸即可；如要證明氫氧化鈉與碳酸鈉同時存在，應先檢驗并除盡碳酸鈉，再檢驗氫氧化鈉考點解析6、易錯點：（1）實驗步驟和現(xiàn)象描述太簡單，無清晰結構（2）不考慮干擾因素，只考慮檢驗氫氧化鈉，而忽視碳酸鈉的影響，如先用酚酞試劑檢驗氫氧化鈉，或先用鹽酸檢驗碳酸鈉，再用酚酞試劑檢驗氫氧化鈉7、正確方法：先用氯化鋇或氯化鈣試劑檢驗并除去碳酸鈉，再用酚酞試劑檢驗氫氧化鈉的存在8、注意：（1）描述用語一要規(guī)范，二要細致，如除去碳酸鈉的現(xiàn)象描述：加入氯化鋇試劑至不再有沉淀產(chǎn)生為止（2）結論要明確或體現(xiàn)可選擇性?？键c解析實驗方案一般回答步驟：1、取樣品2、加試劑3、說現(xiàn)象4、得結論（二）實驗原理或現(xiàn)象的解釋

（2014）22.(2)向長期敞口放置的NaOH溶液中滴加鹽酸時，意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，請解釋其原因。（2015）21.（3）探究實驗：分別將不同量的鋅粉加入到一定量Mg(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3混合溶液中，充分反應后過濾。以下是不同情況下對固體或濾液成分的探究。②猜想：濾液中的溶質(zhì)為Mg(NO3)2、Zn(NO3)2、AgNO3，請分析該猜想不合理原因。

22．③氨氣與酸反應生成銨鹽。將蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近集滿氨氣的瓶口時，有大量白煙產(chǎn)生，而改用濃硫酸時卻無此現(xiàn)象。請解釋白煙產(chǎn)生的原因。45（2016）

19.金屬鋁較活潑，為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕？20.（2）氨氣與酸反應可生成銨鹽。將分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒接近（不接觸），就有大量的白煙產(chǎn)生。請解釋白煙產(chǎn)生的原因。21．下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。（2）B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置，B的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生和停止，請簡述使B裝置中反應停止的原理。22．（3分）除去NaCl溶液中CaCl2、MgCl2、Na2SO4雜質(zhì)的操作有：①加過量的NaOH溶液；②加過量的BaCl2溶液；③過濾；④加適量的鹽酸；⑤加過量的Na2CO3溶液。（3）上述試劑中的Na2CO2溶液不能用K2CO3代替，請說明原因。1、目的：考查學生對反應本質(zhì)的理解和語言表達能力2、易錯點：（1）辭不達意，表達混亂，如2015（21）、2016（21）（2）只解釋一半，如2014（22）、2015（22）（3）沒說清本質(zhì)，如2015（21）、2016（19）3、正確表達：要解釋前因后果考點解析1、此類題目平常訓練時就應養(yǎng)成科學表達的意識，相關習題應以書面語言呈現(xiàn)，不可簡單口頭表述代替2、回答時要層次分明、有條有理語言簡潔、切中實質(zhì)備考建議：（三）物質(zhì)的推斷

物質(zhì)的推斷是根據(jù)給出的實驗步驟和現(xiàn)象，運用物質(zhì)的特性，經(jīng)過分析、推理作出正確的判斷，以確定所給未知物是什么物質(zhì)，或確定混合物里肯定有什么物質(zhì)，肯定不含有什么物質(zhì)，可能含有什么物質(zhì)。

年份題號所占分值中考考點201216、20、2181.金屬的推斷2、溶液溶質(zhì)的推斷3、常見酸堿的推斷4、常見氧化物的推斷5、碳酸鹽的推斷6、有機物的推斷

20139、13、14、15、16、20、211420146、14、15、16、18、2313201516、17、18、219201611、12、18、239物質(zhì)推斷在歷年中考題中的分布常見題型有框圖式推斷題和探究式推斷題52考點1：框圖式推斷題

（2014）18.A、B、C、D均含有同一種元素，它們的轉化關系如右圖（部分物質(zhì)和反應條件已略去）。

（1）若A是紫紅色金屬，D為難溶性堿。則D的化學式為____，由C轉化為A的化學方程式為________。

（2）若A屬于氧化物，其相對分子質(zhì)量為56，A與水化合得B，C是白色難溶固體。則B的一種用途是______________，由D轉化為C的化學方程式為_________。（2014）23．(3)為探究工業(yè)廢水的綜合利用，某化學小組在實驗室中完成了以下實驗。①X為____；54（2015）18.A、B、C、D分別為氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種，它們之間的反應或轉化關系如右圖（部分物質(zhì)和反應條件已略去）。則化學方程式：①為

；②為

。A在生產(chǎn)或生活中的一種用途是

。（2016）11．X、Y、Z有如右圖所示的轉化關系（“→”表示反應一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應條件已略去），則符合要求的X、Y、Z依次為【】A．Cu、CuO、Cu(OH)2

B．C、CO、H2CO3

C．CaO、Ca(OH)2、CaCO3

D．H2O2、H2、H2O18．為減少污染并變廢為寶，某化學小組在實驗室探究工業(yè)廢水的綜合利用，設計了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸鋅的實驗。（1）X的成分為

；框圖式推斷題因能全面考查學生對元素化合物知識的掌握情況而備受命題者青睞，成為我省近幾年中招考試中的固定題型。題型特點：試題一般以3-5個化學反應為基礎進行串聯(lián)，運用物質(zhì)的性質(zhì)、制取及用途等知識，將其有機聯(lián)系起來，通過一定思維和知識遷移，將未知物推斷出，試題大多以化學式或化學方程式的書寫、反應類型的判斷、與生產(chǎn)生活的聯(lián)系等問題進行考查。由于隱蔽了反應條件或反應物、生成物，加大了推斷難度?？键c解析1、目的：考查物質(zhì)間的轉化關系2、易錯點：（1）不明白框圖內(nèi)容指向（2）“—”和“→”符號含義認識有誤（3）物質(zhì)間的轉化關系模糊不清（4）不能快速識別信息（5）物質(zhì)特征不清楚3、框圖式推斷題解題方法：考點解析解框圖式推斷題的方法：（1）認真閱讀題干，仔細分析框圖，找到突破口，并在題中標注，作為已知條件。這些突破口通常是初中化學常見的有特征的物質(zhì)、一些重要的反應或反應條件。通常要利用圖示信息，抓住某物質(zhì)的特征和實驗現(xiàn)象這條主線，先認定一個熟悉的特征反應作為突破口，再逐步推理。（2）圍繞突破口大膽假設，順題推導，然后檢驗；檢驗不符的，改變思路，繼續(xù)推導。（3）要注意框圖中的“—”和“→”符號?！啊北硎緝啥宋镔|(zhì)間會發(fā)生反應，“→”表示從反應物轉化為生成物。（4）題目給出了各物質(zhì)轉化關系，推斷時要以物質(zhì)的特征及轉化關系為依據(jù)，先用逆推法由果求因，再用順推法加以驗證1、熟練掌握框圖題中常見物質(zhì)的相互轉化及相互反應氧6.雙三角：備考建議：【2011河南】

甲乙丙丁是初中化學常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑。它們之間有如上圖所示的轉化關系（部分物質(zhì)和反應條件已略去）。則甲的化學式為______；丙轉化為丁的化學方程式為_________________。丙甲乙甲丁【2010河南】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉化關系(部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去)。則：甲的化學式為

；乙分解生成丙的化學方程式為

。2、明確哪些信息是突破口？【例】右圖中甲是相對分子質(zhì)量為16的有機物；乙是最常見的溶劑；丁是白色難溶固體，其中金屬元素的質(zhì)量分數(shù)為40%，甲的化學式為______，②和③的化學方程式分別__________，__________;丙的一種用途為________。2、明確哪些信息是突破口？3、熟悉常見物質(zhì)的特征顏色——初中階段可作為突破口的主要有特殊顏色、特殊沉淀、特殊氣體、特征反應、特殊物質(zhì)的相對分子質(zhì)量和特殊元素的質(zhì)量分數(shù)。常見沉淀的特征顏色

特征顏色常見物質(zhì)紅褐色沉淀藍色沉淀不溶于稀硝酸的白色沉淀能溶于酸的白色沉淀氫氧化鎂等不溶性堿;碳酸鈣、碳酸鋇氯化銀硫酸鋇氫氧化銅氫氧化鐵常見溶液的特征顏色特征顏色常見物質(zhì)藍色溶液黃色溶液淺綠色溶液紫紅色溶液3+可溶性銅鹽溶液可溶性鐵鹽溶液可溶性亞鐵鹽溶液高錳酸鉀溶液常見固體的特征顏色

特征顏色常見物質(zhì)綠色固體紅色固體黑色固體紫黑色固體3+堿式碳酸銅銅、紅磷、三氧化二鐵、氧化汞木炭、氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉高錳酸鉀3+特征顏色常見物質(zhì)淡藍色藍色藍紫色6、牢記常見物質(zhì)的用途或特性7、了解物質(zhì)或者元素之最●海水、生物細胞、地殼中含量最多的元素是O；地殼中含量最多的金屬元素是Al；空氣中含量最多的元素是N●質(zhì)子數(shù)最少的元素是H；相同狀況下密度最小的氣體是H2；最清潔的燃料是H2●自然界中硬度最大的物質(zhì)是金剛石；形成化合物種類最多的元素是C；●應用最廣泛、年產(chǎn)量最高的金屬是Fe●相對分子質(zhì)量最小的氧化物是H2O；最常用的溶劑是H2O●最簡單的有機物是CH4熟記重要物質(zhì)的相對分子質(zhì)量：

O232、H2O18、CO244、CO28、CH416、CaO56、Fe2O3160、CaCO3100、NaOH40、H2SO498、Ca(OH)274、Na2CO3

106牢記特殊元素的質(zhì)量分數(shù)Fe2O3

中Fe%=70%，CaCO3中Ca%=40%考點2：探究式推斷題（以語言敘述為主）（2014）15.

食鹽水中含有雜質(zhì)CaC12和Na2SO4，依次加入過量BaCl2和Na2CO3溶液后過濾，濾液中溶質(zhì)為______；向食鹽水中通NH3和CO2可制得小蘇打和一種氮肥，該氮肥的化學式為____

（2015）21．（3）探究實驗：分別將不同量的鋅粉加入到一定量Mg(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3混合溶液中，充分反應后過濾。以下是不同情況下對固體或濾液成分的探究。①若向反應后所得固體上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則該固體含有的金屬為

。探究式推斷題解題思路：題意明顯條件隱含條件物質(zhì)特征現(xiàn)象特征反應特征分析抓關鍵（突破口）推斷結論驗證建議：1、最好能畫出反應流程圖，理清內(nèi)在關系2、正確運用物質(zhì)或元素特性、質(zhì)量守恒定律、金屬活動性順序和復分解反應規(guī)律解題解題關鍵：必須了解初中化學核心物質(zhì)的性質(zhì)，才能進行正確推斷一、常見的氣體：O2、H2、CO2、CO、CH4等二、常見的不溶性固體：Fe、Zn、Cu、碳粉、CuO、CaCO3、Cu(OH)2等三、常見的溶液：HCl、H2SO4、NaOH、Ca(OH)2、NaCl、Na2CO3、NaHCO3、CuSO4等（四）粗鹽提純——鹽與鹽的反應1、

粗鹽提純將實驗方法和實驗技能與化學基礎知識緊密地結合在一起，證明了化學是一門以實驗為基礎的科學。體現(xiàn)了實驗方案的設計，以及溶解、過濾、蒸發(fā)等實驗操作。

2、食鹽同學們都很熟悉，是生活中必不可少的調(diào)味品，而食鹽的原料來自于海水，體現(xiàn)了化學來源于生活這一思想，符合新課標的基本課程理念。

3、粗鹽提純既與初中化學實驗和化學知識相銜接，又為高中化學知識穿針引線。綜上所述，不管題型如何變化，粗鹽提純一定是2017年考查的熱點！為什么粗鹽提純要年年考查？（2014）15．食鹽水中含有雜質(zhì)CaC12和Na2SO4，依次加入過量BaCl2和Na2CO3溶液后過濾，濾液中溶質(zhì)為___________；（2015）10．除去粗鹽水中CaCl2和Na2SO4雜質(zhì)的操作有：①加過量BaCl2溶液；②過濾；③加過量Na2CO3溶液；④蒸發(fā)結晶；⑤加適量鹽酸。下列操作順序正確的是【】A．③①②⑤④B．①⑤③②④C．①③⑤④②D．①③②⑤④22．除去NaCl溶液中CaCl2、MgCl2、Na2SO4雜質(zhì)的操作有：①加過量的NaOH溶液；②加過量的BaCl2溶液；③過濾；④加適量的鹽酸；⑤加過量的Na2CO3溶液?！咎崾荆篗g(OH)2、BaSO4、BaCO3難溶于水】（1）以上操作合理的先后順序為

（數(shù)字序號不能重復使用）。

（3）上述試劑中的Na2CO3溶液不能用K2CO3代替，請說明原因。(2016)Na+

Cl-

Ca2+

Mg2+

SO42-

除去可溶性雜質(zhì)離子的方案保

留除

去Mg(OH)2

↓

Na+

Cl-Ca2+

SO42-

OH-④加過量的BaCl2溶液Na+

Cl-

Ca2+

Ba2+

OH-BaSO4

↓

CaCO3↓

BaCO3

↓Na+

Cl-OH-CO32-

除去可溶性雜質(zhì)離子的方案⑥加適量

鹽酸溶液Na+

Cl-

(H2O)CO2

↑

⑦蒸發(fā)結晶純NaCl晶體

Na+

Cl-Ca2+

Ba2+

OH-⑤加過量

Na2CO3溶液NaOH------BaCl2------Na2CO3-----HClBaCl2-----Na2CO3------NaOH------HClBaCl2-----NaOH------Na2CO3-----HCl1、實驗目的：將氯化鈉中的可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2、Na2SO4去除2、本質(zhì)：鹽與鹽、鹽與堿的反應3、易錯點：（1）操作順序混亂（2）前后干擾考慮不全考點解析1、粗鹽提純是每年都要考查的內(nèi)容，理解題目本質(zhì)必不可少，要學會舉一反三，通過一題多變，從不同角度梳理解題思路2、答題出發(fā)點：圍繞目標，看清本質(zhì)排除干擾，保證效果備考建議：例、工業(yè)電解食鹽水可制得燒堿、氯氣等化工產(chǎn)品，此工藝中所用食鹽水由粗鹽水精制而成，精制時，為除去Ca2+、Mg2+，要加入的試劑分別為什么？2013高考題：（五）常見氣體的制取與凈化2014年——23.（2）某化學小組選用以下裝置和藥品進行探究實驗。

①A中反應的化學方程式為______________________________。②若將A、B連接，A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁，這是為什么？③若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2，所選用裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為：a接______、______接_____、_____接______。2015年——22.下圖是實驗室制取氣體常用裝置。

（1）寫出一個用A裝置或B裝置制取氣體的化學方程式。

（2）加熱氯化銨和熟石灰固體混合物可制取氨氣。（2013高考）①制取氨氣應選用的一套裝置是

（填字母代號）。2016年——21．下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。（1）實驗室用KMnO4制取O2應選用的一套裝置為

（填字母代號）；該反應的化學方程式為

。（2）B或C裝置均可作制取CO2的發(fā)生裝置，B的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生和停止，請簡述使B裝置中反應停止的原理。（3）若用右圖裝置采用排水法收集H2，請簡述操作步驟。1、常見制取氣體：氧氣、氫氣、二氧化碳，氨氣（裝置）2、題目本質(zhì)：考查氣體的制取及除雜3、易錯點：（1）制取本意偏失（2）所制氣體不純的原因不會分析，如2014.（3）實驗裝置原理的理解有偏差，如2016。（4）操作步驟的表達含糊不清考點解析1、要注意裝置連接的前后順序，特別要弄清前因后果2、要熟悉常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的特點備考建議：常見氣體發(fā)生裝置固體加熱型固液常溫型常見氣體收集裝置（六）物質(zhì)的構成1.構成物質(zhì)的微粒2014-5．下列各組物質(zhì)中，都由分子構成的一組是A．金和金剛石B．水和氨氣C．汞和氯化鈉D．干冰和硫酸銅2016-7．下列各組物質(zhì)中，都由離子構成的一組是A．NaCl、CuSO4B．CH4、HClC．Si、CO2D．Ar、Au[解題思路]初中化學涉及的都是常見的和典型的物質(zhì)微觀構成，在掌握規(guī)律的同時要注意特例2.化學變化的微觀示意圖分析2014-6．右圖是高溫下某反應的微觀過程。下列說法中正確的是 A．該反應屬于復分解反應B．該反應中元素的化合價沒有變化C．圖中的兩種化合物都屬于氧化物D．該反應所得生成物的質(zhì)量比為1∶12015-16．右圖是某反應的微觀示意圖，圖中的單質(zhì)為______；該反應前后化合價沒有發(fā)生變化的元素為_____；生成物的質(zhì)量比為_____。2016-16．下圖是某反應的微觀示意圖，其化學方程式為

；以上反應生成的酸能與堿中和，若將Cl2通入石灰乳中可制取漂白粉[有效成分Ca(ClO)2]，化學方程式為。[解題思路]此類問題可稱之為圖文轉化題，關鍵是要把微觀粒子、宏觀物質(zhì)和化學符號三種表征對應起來，在此基礎上按要求作答

化學變化的微觀圖提供的信息非常廣泛，包括物質(zhì)的組成、性質(zhì)、元素的化合價、反應的方程式、反應類型等。主要考查學生對化學變化微觀本質(zhì)的理解和宏觀表征、微觀表征和符號表征之間轉換的能力。3.元素周期表提供的信息及規(guī)律2014--13．元素周期表是學習化學的重要工具，右圖是表中的一格，其中的A表示

；B表示

。2015-14.右圖是元素周期表的一部分。原子序數(shù)為10的元素名稱為

；氟原子的核外電子數(shù)為

；等質(zhì)量的氧氣和氟氣中，所含原子數(shù)較少的是

。8O

氧16.009F氟19.0010Ne20.18[解題思路]此類問題考查元素周期表中提供的信息，以及變化規(guī)律。這些信息包括：原子序數(shù)、元素符號、元素名稱和相對原子質(zhì)量，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。此類問題在初中階段要求較低，只要求學生能說出元素周期表某格中每個數(shù)字、符號、漢字表示的意義，知道元素周期表是按原子核電荷數(shù)由小到大依次遞增排列的，知道元素周期表對金屬元素和非金屬元素（包括稀有氣體元素）是用不同顏色區(qū)分，能說出元素周期表中從左至右是金屬元素到非金屬元素（除第一周期外），最后一列是穩(wěn)定結構的稀有氣體元素。（七）金屬與酸或鹽溶液的反應99(2014)

10.下列各組物質(zhì)中，能相互反應且反應前后溶液總質(zhì)量保持不變的是【】A．鋁和硫酸銅溶液

23.(3)為探究工業(yè)廢水綜合利用，某化學小組在實驗室中完成以下實驗。

①X為____；

。100(2015)

9．下列圖像分別與選項中的操作相對應，其中合理的是【】

B．向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁

21．（2）農(nóng)業(yè)上不能用鐵制容器配制波爾多液（含硫酸銅），請用化學方程式解釋。

（3）分別將不同量的鋅粉加入到一定量Mg(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3混合溶液中，充分反應后過濾。以下是不同情況下對固體或濾液成分的探究。①若向反應后所得固體上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生，則該固體含有的金屬為

。

（2016）12．相同質(zhì)量的鎂、鋁、鋅分別與相同質(zhì)量20%的鹽酸充分反應，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量（直接用各金屬表示）大小關系有以下幾種猜測：①Mg＞Al＞Zn；②Al＞Mg＞Zn；③Al＝Mg＝Zn；④Al＝Mg＞Zn；⑤Al＝Zn＞Mg；⑥Al＞Mg＝Zn。其中合理的個數(shù)為【】A．5個B．4個C．3個D．2個AlMgZnM

1M2HCl1、當HCl量在0-M

1之間，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量相等。2、當HCl量在M

1-M

2之間，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量鋁=鎂>鋅。3、當HCl量大于M2時，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量鋁>鎂>鋅。H2三大規(guī)律：1、共存規(guī)律：活潑金屬能與其自身離子共存2、優(yōu)先規(guī)律：越不活潑的金屬，越容易被從其鹽溶液中置換出來3、矛盾規(guī)律：活潑金屬不可能和不活潑金屬的鹽溶液共存或（活潑金屬可以和不活潑金屬共存）【練習】向AgNO3、Zn(NO3)2的混合溶液中，加入過量的鐵粉，充分反應后過濾。則濾出的固體中一定含有的是

；濾液一定含的是_________________,

一定不含__________.

【中考演練】向AgNO3

和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后再加入稀鹽酸無明顯現(xiàn)象。下列說法正確的是：（）A一定有鋅粉剩余B所得溶液中一定有Zn2+、Cu2+C一定有銀粉生成D所得溶液中一定有Cu2+、Ag+Fe、AgZn(NO3)2、Fe(NO3)2AgNO3C（八）質(zhì)量守恒定律應用中考?？贾R點考點一

質(zhì)量守恒的判斷及解釋考點二反應前后溶液質(zhì)量的變化考點三

推斷物質(zhì)的組成元素和化學式，書寫化學方程式考點四

確定物質(zhì)的相對分子質(zhì)量考點五

確定物質(zhì)的質(zhì)量考點六

判斷化學反應類型105質(zhì)量守恒定律應用（2014）16.一定條件下，4.8gCH4與16.0gO2恰好完全反應，生成10.8gH2O、4.4gCO2和物質(zhì)X。則X的質(zhì)量為_____________g；該反應方程式中O2與X化學計量數(shù)之比為_________。17.Al與NaOH溶液反應生成H2和NaAlO2，該化學方程式為_____________________________。（2015）17.在點燃條件下，2.6gC2H2與7.2gO2恰好完全反應，生成6.6gCO2、1.8gH2O和xgCO。x=

；19.為驗證質(zhì)量守恒定律，某同學設計了右圖實驗。該實驗能否達到實驗目的？請說明理由。20142015201616．一定條件下，4.8gCH4與16.0gO2恰好完全反應，生成10.8gH2O、4.4gCO2和物質(zhì)X。則X的質(zhì)量為

g；該反應方程式中O2與X化學計量系數(shù)之比為

。17．在點燃條件下，2.6gC2H2與7.2gO2恰好完全反應，生成6.6gCO2、1.8gH2O和xgCO。則x=__________；化學方程式為_________。（九）信息遷移類反應主要考查學生信息處理與遷移能力，體現(xiàn)初高中知識的銜接。

隱蔽型遷移最難：信息不直接給出，而是隱蔽在題意中，需要對所給信息進行挖掘、分析、推理，找到答案。

15.

向食鹽水中通NH3和CO2可制得小蘇打和一種氮肥，該氮肥的化學式為_____

?；瘜W方程式為

17.Al與NaOH溶液反應生成H2和NaAlO2，該化學方程式為_____________________________。（2013高考）27.工業(yè)回收鋰電子電池時一般需經(jīng)過“酸洗”，原料中含有的LiCoO2經(jīng)800C環(huán)境下稀硫酸和雙氧水混合液的浸泡，可得Li2SO4和CoSO4，請寫出該反應化學方程式。109（2014）

16．一定條件下，4.8gCH4與16.0gO2恰好完全反應，生成10.8gH2O、4.4gCO2和物質(zhì)X。則X的質(zhì)量為

g；該反應方程式中O2與X化學計量系數(shù)之比為

。

（2015）9．工業(yè)制鎂的方法為：將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳；在海水中加入石灰乳，過濾；在氫氧化鎂中加入鹽酸，結晶；電解熔融的氯化鎂。該方法中的化學反應不包【】

A．化合反應B．分解反應C．置換反應D．復分解反應10．除去粗鹽水中CaCl2和Na2SO4雜質(zhì)的操作有：①加過量BaCl2溶液；②過濾；③加過量Na2CO3溶液；④蒸發(fā)結晶；⑤加適量鹽酸。下列操作順序正確的是（提示：BaSO4、BaCO3難溶于水）【】A．③①②⑤④B．①⑤③②④C．①③⑤④②D．①③②⑤④14.等質(zhì)量的氧氣和氟氣中，所含原子數(shù)較少的是

。16.右圖是某反應的微觀示意圖。圖中的單質(zhì)為

；該反應前后化合價沒有發(fā)生變化的元素為

；生成物的質(zhì)量比為

。1108O氧16.00氟19.0010Ne____20.18

（2015）17.在點燃條件下，2.6gC2H2與7.2gO2恰好完全反應，生成6.6gCO2、1.8gH2O和xgCO。則x=

；化學方程式為__________。22.③氨氣與酸反應生成銨鹽。將蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近集滿氨氣的瓶口時，有大量白煙產(chǎn)生，而改用濃硫酸時卻無此現(xiàn)象。請解釋白煙產(chǎn)生的原因。23．（2）鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣，化學方程式為

；（4）已知：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。實驗室敞口放置的過氧化鈉（Na2O2）已部分變質(zhì)，取少量該樣品于試管中，加足量水,可觀察到什么現(xiàn)象？（5）鈦和鈦合金性能優(yōu)良，廣泛用于航空、造船和化學工業(yè)中。工業(yè)上常用鈉來制取鈦，在高溫時，鈉與四氯化鈦（TiCl4）反應生成氯化鈉和鈦。若要用該方法制取2.4kg鈦，理論上需要鈉的質(zhì)量是多少?111(2016)16．右圖是某反應的微觀示意圖，其化學方程式為

；以上反應生成的酸能與堿中和，若將Cl2通入石灰乳中可制取漂白粉[有效成分Ca(ClO)2]，化學方程式為

。20.（2）氨氣與酸反應可生成銨鹽。將分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒接近（不接觸），就有大量的白煙產(chǎn)生。請解釋白煙產(chǎn)生的原因。（十）圖像圖表題114考點1：固體溶解度計算（2014年）9．右圖是甲乙兩種固體溶解度曲線。下列說法中不正確是【】A．t1℃時，甲和乙的溶解度相等B．t1℃時，30g乙加到100g水中形成飽和溶液C．t2℃時，各100g飽和溶液降溫至tl℃析出固體甲多于乙D．t2℃時，75g甲的飽和溶液中加100g水得到20%的溶液（2015年）11．右表是KCl和KNO3在不同溫度時的溶解度。下列說法不正確的是【】A．20℃時，KCl的溶解度大于KNO3的溶解度B．兩種物質(zhì)溶解度相等的溫度在20~30℃之間C．40℃時，5gKCl加到10g水中可得33.3％溶液D．50℃時，10gKNO3加到20g水中，充分溶解后再降溫到30℃，有KNO3固體析出2014年溫度／℃20304050溶解度/g/gKCl34.037.040.042.6KNO331.645.863.985.5

（2016年）

8．右圖是甲、乙的溶解度曲線。下列說法不正確的是【】A．t1℃時，乙的溶解度大于甲的溶解度B．t2℃時，甲、乙飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等C．降低溫度能使接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤篋．t3℃時，75g甲的飽和溶液加入50g水，可以得到質(zhì)量分數(shù)為25%的溶液本考點近六年中考考查情況年份題型題號分值考點11選擇511、查出某物質(zhì)在該溫度下的溶解度，并求出溶劑不同質(zhì)量時，所溶解的溶質(zhì)質(zhì)量2、比較同一物質(zhì)在不同溫度下的溶解度3、比較同一溫度下不同物質(zhì)溶解度的大小4、飽和溶液與不飽和溶液相互轉化的方法，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變化情況5、判斷不同物質(zhì)析出晶體量的相對多少，解決簡單的配制溶液問題12選擇7113填空14214選擇9115選擇11116選擇81溶解度曲線類圖像題的解題技巧：1、看清整個曲線的變化趨勢

也就是各物質(zhì)溶解度隨溫度的變化情況2、理解有數(shù)值點的含義

理解高溫到低溫變化中，飽和溶液質(zhì)量分數(shù)變化情況。3、理解交點的意義

a、在該溫度下，兩物質(zhì)的溶解度相等。

b、在該溫度下，兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等。

c、在該溫度下，等質(zhì)量的兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等。

118考點2：溶液酸堿度變化（2013年）10．下列圖像分別與選項中的操作相對應，其中合理的是（）

A．向一定量稀硫酸中滴入水

（2015）8.下列圖像分別與選項中的操作相對應，其中合理的是【】

A．向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水119考點2：溶液酸堿度變化（2014）22.NaOH是化學實驗中常用的試劑。(1)將某NaOH溶液逐滴滴入一定量的某鹽酸中，下邊圖像合理的是________（填“甲”或“乙”）。（2016）23．生活中常見物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是化學學習和研究的重要內(nèi)容。（2)鹽酸和氫氧化鈉溶液反應時溶液pH的變化如右圖所示。下列說法正確的

。a.m點所示溶液為堿性b.n點所示溶液中加紫色石蕊溶液顯紅色c.p點所示溶液中的溶質(zhì)為NaCl和NaOHd.該圖所對應操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

舉一反三：將一定濃度的硫酸加水稀釋，所得溶液的pH值與加水量m關系相符的圖像是（）變形:1、向堿溶液中加水稀釋

2、向酸溶液中加堿溶液

3、向堿溶液中加酸溶液B你能畫出對應的圖象嗎？121考點3：綜合性圖像題（2015）8．下列圖像分別與選項中的操作相對應，其中合理的是【】

A．向一定量稀氫氧化鈉溶液中滴入水B．向一定量氯化銅溶液中加入一定量鋁C．向一定量二氧化錳固體中加入一定量過氧化氫溶液D．向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液

要注意弄清：圖像上四點（起點、終點、拐點和交點）的含義。（2014）

21.(1)配制一瓶右圖所示溶液需氯化鈉_____g。（2015）23．（3）配制一瓶右圖的溶液需氯化鈉

g；配制50g6%的氯化鈉溶液，用量筒量取水時俯視讀數(shù)（其他操作正確），所得溶液的質(zhì)量分數(shù)

6%（填“>”、“<”或“=”）?？键c4：標簽圖像題（2016）標簽圖像題沒有考察特點：圖像圖表內(nèi)容源于教材，信息量豐富

在近三年中考化學試題中均有8～9幅圖表。圖表的內(nèi)容常常包括實驗裝置或操作、化學反應微觀過程圖示、固體溶解度曲線、物質(zhì)間轉化關系的框架圖、中和反應過程中pH變化曲線、酸堿鹽溶解性表、商標標示圖、科學探究實驗記錄等，圖表命題主要源自于教材。這些圖表的命題設置，不僅體現(xiàn)化學學科特點，考查學生從圖表中獲取信息的能力，更是中考命題考查的趨勢。123124（2013年）實驗操作測定結果白色固體成分用pH試紙測定反應后溶液的酸堿度，操作方法是

pH＞7

CaCl2部分物質(zhì)的溶解性表（室溫）OH－Cl－SO42-CO32-H＋溶、揮溶溶、揮Ba2＋溶溶不溶不溶Ca2＋微溶溶微溶不溶Mg2＋不溶溶溶微溶125（2014年）126（2015年）（十二）化學用語化學用語三號兩式兩量三圖元素符號離子符號化合價符號化學式化學方程式相對原子質(zhì)量相對分子質(zhì)量原子（離子）結構示意圖反應微觀示意圖意義書寫意義書寫意義書寫說明物質(zhì)的變化說明量的變化說明微粒的變化元素周期信息圖1、常見元素符號(1)地殼中含量最多的元素；(2)空氣中含量最多的元素;(3)其單質(zhì)最輕的元素；(4)其單質(zhì)在自然界中硬度最大；(5)其單質(zhì)在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙；(6)食鹽中的金屬元素2、改錯：

3+Na1+、H-、Cl2-

、Al2O3

、Ba+23、用化學式填空：（1）最常見的金屬

,氬氣

.自然界中最硬的物質(zhì)

.最輕的氣體

（2)空氣中含量最多的氣體

.(3)地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物

(4)最簡單的有機物

。1322014～2016年中考涉及的主要化學方程式年份2014年2015年2016年近3年中考中主要涉及到的15個化學方程式2H2O2===2H2O+O2↑2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑CaCO3+2HCl＝CaCl2＋CO2↑＋H2OCO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCO2+2NaOH=Na2CO3+H2O3CO+Fe2O32Fe+3CO2CH4+2O2===CO2+2H2O2H2O==2H2↑+O2↑CaO+H2O=Ca(OH)2

Fe＋H2SO4＝FeSO4＋H2↑Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OHCl+NaOH＝NaCl+H2OCu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag2HCl+Na2CO3

＝2NaCl＋CO2↑＋H2OCaCl2＋Na2CO3=CaCO3↓＋2NaClMnO2△點燃通電133“化學方程式”命題特點

命題比較穩(wěn)定，基本上考查了實驗室制取氧氣或二氧化碳、二氧化碳與氫氧化鈉（氫氧化鈣）的反應、一氧化碳還原氧化鐵（或四氧化三鐵）、有機物的燃燒、碳酸鈉與氯化鈣的反應、碳酸鈉（碳酸氫鈉）與鹽酸的反應、氧化鐵與鹽酸（硫酸）的反應、鋅（鐵）與鹽酸（硫酸）的反應、鋅（鐵）與硫酸銅（硝酸銀）的反應、氫氧化鈉與鹽酸（硫酸）等反應，只是在試題創(chuàng)設情景和考查角度上稍作改變。134（十二）營養(yǎng)素與微量元素（2014）4．河南名吃胡辣湯營養(yǎng)美味，下列用到的食材中富含蛋白質(zhì)的是【】

A．小麥粉B．大蔥C．牛肉D．紅薯粉條（2015）7．下列說法不正確的是【】B．鐵、鋅、碘元素都屬于人體