四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元觀察物體第1課時(shí)教案蘇教版

Page3三視察物體,本冊(cè)“視察物體”，從物體的前面、右面和上面視察，并用視圖表示看到的形態(tài)，體會(huì)從不同的位置視察，看到的物體的面的個(gè)數(shù)往往是不相同的。教材在編排上不僅設(shè)計(jì)視察活動(dòng)，而且留意設(shè)計(jì)須要學(xué)生進(jìn)行想象、揣測(cè)和推理進(jìn)行探究的活動(dòng)，培育學(xué)生的空間想象力和思維實(shí)力。例如，呈現(xiàn)從不同的方位視察一個(gè)立體圖形所得到的三個(gè)圖形，讓學(xué)生用正方體擺出相應(yīng)的立體圖形。這就要求學(xué)生依據(jù)已有的圖形的表象，不斷在頭腦中對(duì)這些表象進(jìn)行組合和調(diào)整，最終再通過拼擺進(jìn)行驗(yàn)證，從而使學(xué)生的空間想象力和思維實(shí)力得到充分的熬煉。)第1課時(shí)視察物體(1)教材第32～33頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí)。1．使學(xué)生通過分辨從前面、右面、上面視察到的簡(jiǎn)潔物體的形態(tài)和相對(duì)位置，深化對(duì)實(shí)物和視圖關(guān)系的相識(shí)，培育初步的空間想象和推理實(shí)力。2．知道從不同角度視察物體時(shí)的留意點(diǎn)，相識(shí)到從不同位置視察物體所看到的形態(tài)可能相同，也可能不同。3．使學(xué)生在視察、操作、思索的過程中，增加學(xué)生視察物體的愛好，逐步形成主動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。重點(diǎn)：能正確分辨從前面、右面和上面視察到的簡(jiǎn)潔物體的形態(tài)。難點(diǎn)：體驗(yàn)從不同位置、不同角度視察物體所看到的形態(tài)可能是不一樣的。課件、投票箱實(shí)物。師：今日這節(jié)課，老師給大家請(qǐng)來一位比較特殊的摯友，想知道它是誰(shuí)嗎？1．課件出示投票箱右面的照片。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能推想出是一個(gè)長(zhǎng)方體的物體。2．課件出示投票箱的上面和右面的照片。師：我又換了一個(gè)角度拍攝，從這張照片上可以看到它的上面和右面，現(xiàn)在你能確定它是什么嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)生可能從投票口進(jìn)行揣測(cè)它是投票箱。3．課件出示投票箱的上面、右面和前面的照片。小結(jié)：要想對(duì)物體有正確相識(shí)，須要從不同角度多方位進(jìn)行視察。揭題：這節(jié)課我們就一起來“視察物體”。(板書課題。)1．初步認(rèn)知，視察物體。老師出示投票箱實(shí)物。師：同學(xué)們知道這是什么嗎？生：投票箱。師：我們一起來視察這個(gè)投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面嗎？誰(shuí)情愿到前面來摸一摸，把它們介紹給大家。生：正面是藍(lán)色、右側(cè)面是黃色、上面是紅色。師：正面就是前面，右側(cè)面就是右面。老師板書：前面、右面、上面。2．視察感受前面、右面、上面。課件展示從前面、右面和上面視察打算好的長(zhǎng)方體。師：你看到的形態(tài)是什么樣子的？師：說出所看到的形態(tài)。(先讓學(xué)生想一想是什么形態(tài)，再讓學(xué)生視察。)老師課件展示從不同角度看到的形態(tài)。師：明確視察的角度不同，視察到物體形態(tài)也不同。3．實(shí)物視察，深化感知。師：拿出你的文具盒，分別從前面、右面和上面看一看，和你的同桌說一說看到的形態(tài)分別是什么樣的？同桌先溝通，指名說。師小結(jié)：文具盒、圖書等都是我們生活中常見的長(zhǎng)方體形態(tài)的物體，它們的前面、右面和上面都是固定的，視察物體要從不同的角度去視察，會(huì)得到不同的視察結(jié)果；視察的角度可以是前面、上面、右面。1．教材第33頁(yè)“練一練”第2題?？匆豢次矬w的前面、右面和上面各是什么顏色。2．教材第36頁(yè)“練習(xí)六”第2題。學(xué)生視察，相互說一說。小結(jié)：從前面、右面和上面看一個(gè)正方體，看到的都是一個(gè)正方形。通過今日的視察物體，你有什么收獲？這節(jié)課主要教學(xué)從前面、右面和上面視察生活中常見的長(zhǎng)方體形態(tài)的物體。教材選擇投票箱作為視察對(duì)象，從指一指、認(rèn)一認(rèn)、說一說以及小組活動(dòng)，讓學(xué)生親身體會(huì)和感受視