第12課《論語十二章》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版語文七年級上冊

PAGE10111《論語》十二章年級：七年級科目：語文課型：新授主備人：審核人：授課人：使用班級：使用時間：【教學(xué)內(nèi)容分析】一、人文主題：部編版七年級上冊第三單元課文主要寫生活學(xué)習(xí)的，從中我們可以了解不同時代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛?！墩撜Z》十二章闡述了學(xué)習(xí)應(yīng)該有謙虛好學(xué)的態(tài)度，貧賤不移、求學(xué)為樂的精神，溫故知新、學(xué)思結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，誠實守信、厚道仁義、堅守節(jié)操的思想品德。二、語文要素：七年級的同學(xué)對文言文的學(xué)習(xí)能力還有些薄弱，《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，本課的教學(xué)會重點引導(dǎo)學(xué)生充分利用課下注釋，理解課文，提高文言文閱讀和品析能力；同時也是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀的重要契機?！緦W(xué)習(xí)目標】語言運用：了解《論語》的有關(guān)知識,掌握文中重要的文言實詞和常見虛詞的用法,熟練背誦課文。思維能力：進一步熟悉文言文，體會其與現(xiàn)代文的不同。掌握一些重點詞語和句式。審美創(chuàng)造：結(jié)合對孔子的生平與思想的介紹,正確理解文章的內(nèi)容,體會其中倡導(dǎo)的修身、為學(xué)之道。文化自信：感受孔子的人格魅力，聯(lián)系自身實際，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)為人處世之道。【學(xué)習(xí)重難點】能熟練背誦、默寫全文，并說出句意理解課文中所蘊涵的深刻哲理，并能聯(lián)系實際，指導(dǎo)自己的言行，學(xué)以致用?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】給下列加點字注音。論語（）不亦悅乎（）曲肱（）不慍（）不亦重乎（）殆（）逾（）傳不習(xí)乎（）罔（）解釋下面句中加點各詞語的意思。（1）學(xué)而時習(xí)之（2）有朋自遠方來 （3）人不知而不慍，不亦君子乎（4）吾日三省吾身（5）溫故而知新（6）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（7）人不堪其憂（8）逝者如斯夫（9）擇其善者而從之（10）博學(xué)而篤志文學(xué)常識填空。（1）《論語》主要是記錄春秋時期、言行的書，是家經(jīng)典著作之一。（2）孔子，名字，時期魯國人，我國古代偉大的、家。（3）朱熹把、、、成為“四書”。翻譯下面的句子。（1）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?）博學(xué)而篤志，切回而近思，仁在其中矣?！竞献鹘涣鳌恳?、品讀課文你如何理解“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”這句話？“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”三個問句能否互換位置？為什么？“溫故而知新”可以給人帶來多方面的啟示，揣摩這句話，你得到了怎樣的啟示？孔子對弟子說：“三人行，必有我?guī)熝伞?，你從孔子的這句話中得到什么啟示？怎樣理解“逝者如斯夫，不舍晝夜”？二、小組探究再讀課文，思考文章講了哪幾個方面的內(nèi)容？你認為孔子所講的內(nèi)容最打動你的是什么？為什么？《論語》是兩千多年前的典籍,我們今天學(xué)習(xí)它,有怎樣的意義?【鞏固拓展】閱讀下面文段，回答后面的問題【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”【乙】子貢問政。子曰：“足食，足兵，民信之矣?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯三者何?”曰：“去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯ィ谒苟吆蜗?”曰：“去食。自古皆有死，民無信不立。”1.解釋下列句子中劃線詞的含義。(1)吾日三省吾身(2)傳不習(xí)乎(3)足食(4)去食2.下列加點詞與“必不得已而去”一句中“而”字用法相同的一項是()A.溫故而知新B.望之蔚然而深秀者C.思而不學(xué)則殆D.潭西南而望3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。擇其善者而從之，其不善者而改之。自古皆有死，民無信不立。4.【甲】【乙】兩文共同強調(diào)的是什么?你如何看待它在人生成長中的作用?【教學(xué)反思】