中考模擬卷作文：我的初中生活

中考模擬卷作文：我的初中生活關(guān)鍵詞一、作文文題初中生活馬上要結(jié)束了，細(xì)細(xì)回望這三年一千多個(gè)日子，你一定有許多感慨和思考，如果用一至三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)總結(jié)你的初中生活，你將選用哪些（個(gè)）詞？請(qǐng)以“我的初中生活關(guān)鍵詞”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）不超過(guò)四個(gè)關(guān)鍵詞。（2）思想健康，內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感。（3）除詩(shī)歌外，文體不限。不少于600個(gè)字。不得抄襲。（4）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。二、審題立意1.題目解讀：題目“我的初中生活關(guān)鍵詞”直接點(diǎn)明了寫(xiě)作主題，要求學(xué)生從自己初中三年的經(jīng)歷出發(fā)，選取一至三個(gè)最能概括這段生活的關(guān)鍵詞。這幾個(gè)關(guān)鍵詞將成為文章的核心線索，圍繞它們展開(kāi)對(duì)初中生活各個(gè)方面的回憶、描述與感悟。重點(diǎn)在于精準(zhǔn)提煉關(guān)鍵詞，并通過(guò)具體事例闡釋為何選擇這些詞。2.立意導(dǎo)向：立意可從個(gè)人成長(zhǎng)、情感收獲、學(xué)業(yè)進(jìn)步、社交體驗(yàn)等多個(gè)維度挖掘。既可以展現(xiàn)克服困難、堅(jiān)持不懈后的蛻變，凸顯成長(zhǎng)的力量；也能聚焦友情、師生情，抒發(fā)在溫暖情誼滋養(yǎng)下的感恩之心；還能回顧學(xué)業(yè)上的拼搏、興趣愛(ài)好的發(fā)展，體現(xiàn)全面發(fā)展的青春風(fēng)采。立意應(yīng)積極向上，體現(xiàn)初中生活對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響與獨(dú)特意義。3.文體選擇：文體不限除詩(shī)歌外，給了學(xué)生較大的發(fā)揮空間。記敘文較為常見(jiàn)，能以故事性強(qiáng)的筆觸詳細(xì)講述與關(guān)鍵詞相關(guān)的經(jīng)歷；抒情散文則便于抒發(fā)內(nèi)心深處對(duì)初中生活的種種情思，用優(yōu)美語(yǔ)句串聯(lián)起成長(zhǎng)點(diǎn)滴；議論文若選擇得當(dāng)，可圍繞關(guān)鍵詞探討其背后蘊(yùn)含的成長(zhǎng)哲理，不過(guò)相較前兩者，寫(xiě)作難度稍大，需有力論據(jù)支撐論點(diǎn)。4.寫(xiě)作思路：開(kāi)篇直接引出主題，點(diǎn)明自己選定的初中生活關(guān)鍵詞，引發(fā)讀者好奇。中間段落，逐一闡述每個(gè)關(guān)鍵詞，結(jié)合具體事例，如某次考試失敗對(duì)應(yīng)“成長(zhǎng)”，運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)的加油對(duì)應(yīng)“團(tuán)結(jié)”，詳細(xì)描述事件經(jīng)過(guò)、自己當(dāng)時(shí)的感受。結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)這些關(guān)鍵詞如何串聯(lián)起初中三年，升華對(duì)這段生活的珍視與感恩之情。5.寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法：常見(jiàn)問(wèn)題一是關(guān)鍵詞選取空泛，如“快樂(lè)”“悲傷”，缺乏獨(dú)特性，解決方法是深入回憶初中生活細(xì)節(jié)，挖掘那些具有代表性、專(zhuān)屬于自己經(jīng)歷的特質(zhì)作為關(guān)鍵詞，像“實(shí)驗(yàn)室的探索”就比單純“快樂(lè)”更具體。二是事例敘述流水賬，平鋪直敘毫無(wú)重點(diǎn)。應(yīng)抓住事件中的關(guān)鍵情節(jié)、自身情緒轉(zhuǎn)折點(diǎn)著重描寫(xiě)，如寫(xiě)“拼搏”，重點(diǎn)描繪熬夜刷題攻克難題的瞬間，增強(qiáng)感染力。三是結(jié)尾倉(cāng)促或升華生硬，可在結(jié)尾回扣前文關(guān)鍵詞，用抒情或議論語(yǔ)句自然引出對(duì)初中生活的總結(jié)感悟，讓文章渾然一體。三、素材選擇1.成長(zhǎng)蛻變類(lèi)：初一入學(xué)時(shí)膽小怯懦，課堂上即使知曉答案也不敢舉手發(fā)言，后來(lái)在老師鼓勵(lì)下，逐漸克服內(nèi)心恐懼，主動(dòng)參與課堂討論、演講比賽，從羞澀內(nèi)向變得自信大方，“成長(zhǎng)”“突破”成為關(guān)鍵詞，素材重點(diǎn)在于描述內(nèi)心變化歷程與每次挑戰(zhàn)自我的場(chǎng)景。原本身體素質(zhì)差，體育長(zhǎng)跑總是不及格，為了中考體育加試，每天堅(jiān)持晨跑、訓(xùn)練，從最初的氣喘吁吁到后來(lái)輕松跑完全程，收獲堅(jiān)韌意志與強(qiáng)壯體魄，“堅(jiān)持”“成長(zhǎng)”貫穿其中，可詳細(xì)寫(xiě)訓(xùn)練中的汗水、疲憊與一次次突破極限的時(shí)刻。2.情誼暖心類(lèi)：運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕意外受傷，不能參加比賽，本以為會(huì)被同學(xué)埋怨，結(jié)果大家紛紛關(guān)心，有的幫忙買(mǎi)藥，有的重新調(diào)整比賽策略，讓自己深切感受到班級(jí)的“團(tuán)結(jié)”，素材聚焦受傷后的細(xì)節(jié)，同學(xué)們的語(yǔ)言、行動(dòng)溫暖人心。學(xué)習(xí)低谷期，成績(jī)一落千丈，心情沮喪，好友不僅每天課后幫自己補(bǔ)習(xí)功課，還不斷鼓勵(lì)，陪伴走出陰霾，“友情”“互助”凸顯，回憶補(bǔ)習(xí)時(shí)耐心講解、失落時(shí)暖心安慰的畫(huà)面。3.學(xué)業(yè)奮進(jìn)類(lèi)：參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，面對(duì)難題，和團(tuán)隊(duì)成員一起泡圖書(shū)館、查資料、反復(fù)推導(dǎo)，過(guò)程中爭(zhēng)吵、和解，最終獲獎(jiǎng)，“拼搏”“協(xié)作”是關(guān)鍵，詳述解題思路碰撞、遇到瓶頸又攻克的曲折。對(duì)文學(xué)創(chuàng)作感興趣，從最初寫(xiě)作文的詞不達(dá)意，到加入校文學(xué)社，在老師指導(dǎo)下，閱讀大量書(shū)籍，反復(fù)修改習(xí)作，發(fā)表多篇文章，“熱愛(ài)”“成長(zhǎng)”助力文學(xué)夢(mèng)，展現(xiàn)閱讀積累、創(chuàng)作艱辛與收獲成果的喜悅。四、參考標(biāo)題1.《拼搏、成長(zhǎng)、感恩——我的初中旋律》寫(xiě)作要點(diǎn)：開(kāi)篇點(diǎn)明初中生活如一首激昂的旋律，由拼搏奏響前奏，成長(zhǎng)是主調(diào)，感恩為尾聲。中間分別敘述因何拼搏，如學(xué)業(yè)壓力下的奮起；成長(zhǎng)體現(xiàn)在哪些方面，像心智成熟；感恩指向誰(shuí)，比如老師、父母，用事例豐滿每個(gè)部分，結(jié)尾呼應(yīng)旋律，升華情感。2.《逐夢(mèng)路上的“堅(jiān)持”與“友愛(ài)”》寫(xiě)作要點(diǎn)：先闡述初中懷揣夢(mèng)想起航，遇到困難時(shí)，“堅(jiān)持”讓自己不放棄，可能是練琴手指磨破仍繼續(xù)，學(xué)繪畫(huà)反復(fù)修改不厭倦。同時(shí)，身邊朋友給予支持，“友愛(ài)”相伴，分享成功喜悅，分擔(dān)失敗痛苦，通過(guò)具體夢(mèng)想追求過(guò)程，詮釋兩個(gè)關(guān)鍵詞內(nèi)涵與關(guān)聯(lián)。3.《用“汗水”“笑容”書(shū)寫(xiě)初中華章》寫(xiě)作要點(diǎn)：把初中生活比作華章，“汗水”意味著努力付出，描述為了考試、競(jìng)賽、活動(dòng)揮灑汗水的場(chǎng)景，像運(yùn)動(dòng)會(huì)訓(xùn)練、備考熬夜。“笑容”是收獲成果、友誼、成長(zhǎng)的喜悅，如獲獎(jiǎng)時(shí)、班級(jí)團(tuán)建歡笑瞬間，兩者交織，展現(xiàn)充實(shí)多彩初中。五、范文引路《我的初中生活關(guān)鍵詞》初中生活，如同一幅絢麗多彩的畫(huà)卷，在歲月流轉(zhuǎn)中徐徐展開(kāi)；又似一首激昂奮進(jìn)的樂(lè)章，用一千多個(gè)日夜奏響青春的旋律。回首這三年，若要用關(guān)鍵詞來(lái)概括，那便是“成長(zhǎng)”“團(tuán)結(jié)”與“熱愛(ài)”?！俺砷L(zhǎng)”，是我初中生活最深刻的印記。初入校園的我，懵懂青澀，面對(duì)陌生環(huán)境，內(nèi)心滿是不安。課堂上，回答問(wèn)題時(shí)聲音小得如蚊子嗡嗡，小組討論也總是默默傾聽(tīng)，不敢發(fā)表見(jiàn)解。記得那次英語(yǔ)演講比賽，老師鼓勵(lì)我參加，我猶豫再三，硬著頭皮站上講臺(tái)。望著臺(tái)下幾十雙眼睛，雙腿發(fā)軟，大腦一片空白，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)了幾句便匆匆下臺(tái)，滿心羞愧。然而，老師溫和的目光、同學(xué)鼓勵(lì)的掌聲，讓我決心改變。此后，我每天早起練習(xí)口語(yǔ)，對(duì)著鏡子糾正表情動(dòng)作，課堂上主動(dòng)發(fā)言，一次次挑戰(zhàn)自我。終于，在又一次演講比賽中，我自信登臺(tái)，流暢表達(dá)，收獲雷鳴般掌聲。那一刻，我真切感受到成長(zhǎng)的力量，它讓我從膽小怯懦走向自信大方?！皥F(tuán)結(jié)”，則為我的初中生活添上溫暖亮色。初二運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)名參加800米長(zhǎng)跑。發(fā)令槍響，我?jiàn)^力沖出去，可在彎道處不慎摔倒，膝蓋、手掌擦破大片皮，鮮血滲出，疼痛鉆心，我?guī)缀踅^望，以為比賽就此結(jié)束。然而，同學(xué)們的呼喊聲如雷貫耳：“加油，別放棄！”幾個(gè)好友迅速?zèng)_過(guò)來(lái)，扶起我，有的遞水，有的幫我查看傷口，還有同學(xué)跑去報(bào)告老師。在大家攙扶下，我一瘸一拐走向終點(diǎn)，雖未得名次，但同學(xué)們圍繞身旁，歡呼鼓掌，那一刻，集體的溫暖驅(qū)散傷痛，讓我深知團(tuán)結(jié)的力量無(wú)窮。此后，無(wú)論是班級(jí)拔河比賽、文藝匯演，大家齊心協(xié)力的場(chǎng)景，都成為我心中最珍貴回憶。而“熱愛(ài)”，宛如一束光，照亮我初中的逐夢(mèng)之路。偶然機(jī)會(huì)，我接觸到編程，瞬間被那神奇的代碼世界吸引。課余時(shí)間，我沉浸其中，從簡(jiǎn)單的圖形繪制到復(fù)雜程序編寫(xiě)，遇到無(wú)數(shù)難題。有一次，為解決一個(gè)程序漏洞，我熬到深夜，反復(fù)調(diào)試，眼睛酸澀，幾近崩潰。但心中那份熱愛(ài)，驅(qū)使我堅(jiān)持。我查閱資料、請(qǐng)教老師，終于攻克難關(guān)。當(dāng)程序成功運(yùn)行，屏幕上呈現(xiàn)出預(yù)想效果，內(nèi)心的喜悅無(wú)與倫比。這份熱愛(ài)，讓我在初中發(fā)現(xiàn)興趣所在，為未來(lái)開(kāi)啟一扇希望之窗。初中三年，“成長(zhǎng)”讓我蛻變，“團(tuán)結(jié)”給予溫暖，“熱愛(ài)”指引方向。這些關(guān)鍵詞，串聯(lián)起我青春歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為我人生行囊中最寶貴的珍藏。未來(lái)之路，我將帶著這份初中饋贈(zèng)，奮勇前行，書(shū)寫(xiě)更絢麗篇章。點(diǎn)評(píng)：優(yōu)點(diǎn)：緊扣題目要求，開(kāi)篇點(diǎn)明三個(gè)關(guān)鍵詞，提綱挈領(lǐng)。中間段落分別圍繞“成長(zhǎng)”“團(tuán)結(jié)”“熱愛(ài)”展開(kāi)，選材典型且具體。如“成長(zhǎng)”部分詳細(xì)描述英語(yǔ)演講從失敗到成功過(guò)程，心理變化細(xì)膩；“團(tuán)結(jié)”的運(yùn)動(dòng)會(huì)情節(jié)，同學(xué)關(guān)懷場(chǎng)景生動(dòng)，展現(xiàn)集體力量；“熱愛(ài)”聚焦編程探索，突出堅(jiān)持源于熱愛(ài)，有感染力。結(jié)構(gòu)清晰，采用總分總布局，結(jié)尾總結(jié)關(guān)鍵詞對(duì)初中生活意義，升華到對(duì)未來(lái)展望，完整流暢，主題突出