小學(xué)2024-2025學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃

XXXX小學(xué)2024—2025學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃2025年，是學(xué)?！敖逃哔|(zhì)量工作”攻堅(jiān)之年，更是我們教育人強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，狠抓工作落實(shí)的關(guān)鍵年。學(xué)校將著力以“讓農(nóng)村孩子享受與實(shí)驗(yàn)學(xué)校同等優(yōu)質(zhì)教育資源”為目標(biāo)，著力在“強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)影響力”為宗旨，開(kāi)創(chuàng)我校高質(zhì)量發(fā)展的新局面。一、重點(diǎn)在“提質(zhì)量”上實(shí)現(xiàn)新突破，提高學(xué)校發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力。教育質(zhì)量是立教之本、立校之本，教導(dǎo)處將始終堅(jiān)持“教學(xué)中心、質(zhì)量第一”的理念不動(dòng)搖，積極推進(jìn)一切能提高教育教學(xué)質(zhì)量改革，堅(jiān)決減少與提高教育教學(xué)質(zhì)量無(wú)關(guān)的形式主義和形象工程。（一）夯實(shí)“習(xí)慣+”多位一體的習(xí)慣縱深工程良好行為習(xí)慣的形成，是學(xué)生日后成才的重要條件。良好習(xí)慣是非智力因素的主要方面，所以學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。一年級(jí)通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活的適應(yīng)性培養(yǎng)，讓學(xué)生喜歡上學(xué)，喜歡上學(xué)習(xí)；二年級(jí)是書寫規(guī)范和閱讀興趣的培養(yǎng)；三四五年級(jí)是廣泛閱讀和深度思考的培養(yǎng)。新學(xué)期，每個(gè)級(jí)部教研組繼續(xù)夯實(shí)習(xí)慣培養(yǎng)，教導(dǎo)處每月進(jìn)行學(xué)生閱讀和思維訓(xùn)練測(cè)試或競(jìng)賽活動(dòng)，測(cè)試和競(jìng)賽結(jié)果進(jìn)行量化評(píng)比的方式展開(kāi)。（二）開(kāi)展“閱讀+”拓展學(xué)生的閱讀儲(chǔ)備面對(duì)我們學(xué)校農(nóng)村孩子占比較高，受農(nóng)村家庭氛圍影響，沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)校近年來(lái)一直在通過(guò)多種形式致力于學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期，教導(dǎo)處將繼續(xù)著力在學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成上下功夫，進(jìn)一步開(kāi)展以“閱讀”為核心習(xí)慣養(yǎng)成教育，以閱讀活動(dòng)促習(xí)慣養(yǎng)成，以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升帶動(dòng)學(xué)校整體教育質(zhì)量的提高。在4月讀書月期間，以讀書活動(dòng)貫穿讀書月始終，4月最后一個(gè)周為讀書月成果展示日，倡導(dǎo)每日、每周、每月讀書活動(dòng)，以讀書打卡等形式，鼓勵(lì)師生讀書日常化、習(xí)慣化，濃郁學(xué)校讀書氛圍，打造書香鳳翔。二是以讀書習(xí)慣帶動(dòng)聽(tīng)、說(shuō)、寫、思等學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，針對(duì)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，分課前、課中、課后三個(gè)時(shí)段，以“聽(tīng)說(shuō)讀寫思為重點(diǎn)”，拓展至“坐、立、走、行”等習(xí)慣養(yǎng)成，探索“細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)—方法引領(lǐng)—實(shí)踐檢驗(yàn)—評(píng)價(jià)檢查”習(xí)慣養(yǎng)成模式，分學(xué)科按年級(jí)遞層進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣研究。（三）打造“勞動(dòng)+”立志樹(shù)德啟智成才學(xué)校以立志樹(shù)德啟智成才為勞動(dòng)教育的落腳點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)校制定完備的“勞動(dòng)教育”實(shí)施計(jì)劃。依托學(xué)校“五園三坊”開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。新學(xué)期，在勞動(dòng)教育方面，學(xué)校利用校內(nèi)實(shí)踐基地、家庭活動(dòng)、社會(huì)公益實(shí)踐等開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐，以春天播種--田間管理--秋天收獲--產(chǎn)品加工等一系列勞動(dòng)活動(dòng)和勞動(dòng)體驗(yàn)讓學(xué)生真實(shí)了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程。借助“勞動(dòng)文化節(jié)”活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生勞動(dòng)的興趣。通過(guò)校內(nèi)外有序結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)，掌握初步的勞動(dòng)技術(shù)。在勞動(dòng)中激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的積極性，磨煉學(xué)生意志，培養(yǎng)合作意識(shí)。（四）搭建“信息+”互聯(lián)網(wǎng)宣傳平臺(tái)成立以青年教師為主體的教育教學(xué)宣傳團(tuán)隊(duì)，教導(dǎo)處建立以宣傳與教學(xué)相關(guān)的公眾號(hào)，公眾號(hào)以王麗君、牟玉茜、鄭立娟三人為主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)上傳、報(bào)道教學(xué)、讀書、教研、學(xué)生活動(dòng)等一系列內(nèi)容，通過(guò)公眾號(hào)對(duì)外宣傳我們教育教學(xué)近階段取得的教學(xué)成果或活動(dòng)，以此讓家長(zhǎng)、社會(huì)通過(guò)公眾號(hào)了解、認(rèn)知我們學(xué)校所做的工作。（五）創(chuàng)設(shè)“教研+”以研促教提升質(zhì)量教研活動(dòng)能促進(jìn)我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深度研究，教研活動(dòng)也能讓我們?cè)谄饺战虒W(xué)中少走彎路，特別是對(duì)年輕教師，通過(guò)教研活動(dòng)，能在最短的時(shí)間了解教材，解決平日教學(xué)中問(wèn)題。1.教研時(shí)間：一年級(jí)語(yǔ)文是周一上午三四節(jié)，數(shù)學(xué)是下午一二節(jié)；二年級(jí)語(yǔ)文是周二上午三四節(jié)，數(shù)學(xué)是下午一二節(jié)；三年級(jí)語(yǔ)文是周三上午三四節(jié)，數(shù)學(xué)是下午一二節(jié)；四五年級(jí)語(yǔ)文是周四上午三四節(jié)，數(shù)學(xué)是下午一二節(jié)。英語(yǔ)及其他學(xué)科：周三上午一二節(jié)。2.活動(dòng)內(nèi)容：骨干教師提前備好課，準(zhǔn)備好教研內(nèi)容，每周教導(dǎo)處都要隨機(jī)參與到各級(jí)部教研組的教研活動(dòng)中。3.每月一次的校級(jí)教務(wù)例會(huì)，有學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，針對(duì)學(xué)校一個(gè)月的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)完善。4.教研組評(píng)比：本學(xué)期教導(dǎo)處將對(duì)各教研組的教研成果進(jìn)行量化、評(píng)比。（六）依托“青藍(lán)+”青老相攜共同成長(zhǎng)結(jié)合聯(lián)盟學(xué)校青年教師人數(shù)較少的現(xiàn)狀，將四校聯(lián)合成立“青藍(lán)工程”，學(xué)校成立“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)開(kāi)展交流聽(tīng)課、講課賽課、基本功比武、讀書沙龍等，通過(guò)以老帶新，加強(qiáng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)步伐，形成青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的進(jìn)取向上局面，打造一支具有凝聚力和高水平的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期教導(dǎo)處將一一落實(shí)青藍(lán)工程的工作任務(wù)和工作安排。二、具體工作：（一）深化課堂改革，提高課堂效率學(xué)校將著力深化課堂教學(xué)改革，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用，追求課堂教學(xué)簡(jiǎn)約、常態(tài)、高效、實(shí)用。上半年學(xué)校繼續(xù)以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科教師課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，探索適合學(xué)校師生發(fā)展的教學(xué)改革策略。1.加強(qiáng)課堂研討。重點(diǎn)通過(guò)教師的匯報(bào)課、展示課、研討課等活動(dòng)，以邀請(qǐng)名師指導(dǎo)，加強(qiáng)同伴協(xié)作，與家長(zhǎng)互動(dòng)等方式，促使每一位教師在日常課堂中踐行高效和諧的課堂理念，形成階段性成果，進(jìn)而推廣到各學(xué)科課堂教學(xué)。2.加強(qiáng)制度建設(shè)。進(jìn)一步完善教師考核制度，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)、評(píng)選樹(shù)優(yōu)向骨干教師傾斜制度，為每一位課改教師解除后顧之憂，為老師提供良好環(huán)境，促進(jìn)每位教師積極主動(dòng)富有創(chuàng)造性地開(kāi)展課堂教學(xué)研究。3.加強(qiáng)學(xué)科教研。實(shí)行課改實(shí)驗(yàn)大學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由學(xué)科骨干教師學(xué)期初擬定課堂教學(xué)教研活動(dòng)方案，加強(qiáng)活動(dòng)過(guò)程的督導(dǎo)、評(píng)估，保證教研活動(dòng)的有效落實(shí)。（二）強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)，提升學(xué)生能力繼續(xù)通過(guò)開(kāi)展扎實(shí)有效的學(xué)科活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，提升學(xué)生基本能力。1.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生基本能力培養(yǎng)。一是繼續(xù)有計(jì)劃開(kāi)展學(xué)生計(jì)算、口算、聽(tīng)算、聽(tīng)寫、英語(yǔ)聽(tīng)力等專項(xiàng)訓(xùn)練，進(jìn)一步規(guī)范教研組要求，倡導(dǎo)級(jí)部自主開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。二是擬定《鳳翔小學(xué)學(xué)生讀寫能力培養(yǎng)目標(biāo)及要求》，由大學(xué)科組長(zhǎng)牽頭，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，研讀課標(biāo)要求，結(jié)合實(shí)際，形成學(xué)校序列的學(xué)生讀寫能力培養(yǎng)訓(xùn)練目標(biāo)和要求。三是各學(xué)科教師注重學(xué)生書寫習(xí)慣、口語(yǔ)表達(dá)、與人交際、動(dòng)手操作等能力培養(yǎng)。學(xué)校將通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽、課堂展示等，對(duì)教師的學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。2.在組織學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生綜合能力。繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，如學(xué)生讀書征文比賽、經(jīng)典誦讀比賽、數(shù)學(xué)計(jì)算達(dá)標(biāo)、漢字書寫大賽、玩轉(zhuǎn)魔方比賽、美術(shù)書畫作品展、科技小制作、小發(fā)明、科學(xué)暢想畫比賽等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐、口語(yǔ)表達(dá)等綜合能力；同時(shí)鼓勵(lì)各實(shí)踐活動(dòng)社團(tuán)組織學(xué)生參加省市級(jí)各類才藝比賽，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。（三）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，啟動(dòng)課堂研討活動(dòng)1.以骨干教師推進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。扎實(shí)做好骨干示范團(tuán)隊(duì)、促骨干成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)、教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)兩個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，以師帶徒形式重點(diǎn)加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，大學(xué)科組長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校計(jì)劃及學(xué)科特點(diǎn)，擬定具體團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)方案。重點(diǎn)做好兩項(xiàng)工作：一是開(kāi)展好團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。活動(dòng)以引領(lǐng)教師進(jìn)行課堂研究、提高教師專業(yè)素質(zhì)、提升教師課堂教學(xué)能力為核心開(kāi)展，確保參與者人人都有提高和收獲。二是落實(shí)好團(tuán)隊(duì)考核。實(shí)行團(tuán)隊(duì)工作責(zé)任制，由大學(xué)科組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。學(xué)期末對(duì)于各團(tuán)隊(duì)工作開(kāi)展情況給予考核，考核情況計(jì)入級(jí)部、教研組考核及教師工作考核，作為評(píng)選學(xué)校教學(xué)先進(jìn)個(gè)人的重要依據(jù)。（本學(xué)期將重點(diǎn)開(kāi)展低年級(jí)的習(xí)字教學(xué)研討，高年級(jí)的語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)課和作文講評(píng)課研討，數(shù)學(xué)進(jìn)行低年級(jí)的口算訓(xùn)練和高年級(jí)的算理研討和解決問(wèn)題研討課，英語(yǔ)的口語(yǔ)訓(xùn)練課）2.開(kāi)展好教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。一是開(kāi)展每月一次的骨干成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)科組負(fù)責(zé)人圍繞課堂研究重點(diǎn)，學(xué)期初做好學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。力求做到培訓(xùn)活動(dòng)扎實(shí)有效。二是開(kāi)展好教學(xué)論文評(píng)選、教學(xué)案例評(píng)選、讀書征文評(píng)選等活動(dòng)，通過(guò)完善制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。三是創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，組織優(yōu)秀教師參加省內(nèi)外各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)教師專題匯報(bào)制度，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流分享。通過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)引薦或自主聯(lián)系等方式，開(kāi)展好校際之間的聯(lián)誼活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路，促進(jìn)教師專業(yè)提升。3.落實(shí)好教研組校本培訓(xùn)活動(dòng)。一是做到教研活動(dòng)規(guī)范化、專題化、系列化。重在解決教師教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高教學(xué)研究的針對(duì)性和教研活動(dòng)的實(shí)效性。二是采取常態(tài)課反思交流、教研課集體評(píng)課等多種形式，促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，改進(jìn)課堂教學(xué)。三是繼續(xù)開(kāi)展“好策略共分享”活動(dòng)。4．抓實(shí)“青藍(lán)工程”建設(shè)。一是關(guān)注好老教師的幫帶作用，讓他們能夠在道德素養(yǎng)、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)提升方面給青年教師做好表率，并能指導(dǎo)青年教師全面提升自我，快速成長(zhǎng)。二是學(xué)校注重給青年教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，通過(guò)舉辦青年教師交流聽(tīng)課、講課賽課、基本功比武、讀書沙龍等活動(dòng)，以活動(dòng)和機(jī)制促青年教師學(xué)習(xí)提升，盡早成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教學(xué)新星。三是建立青年教師成長(zhǎng)檔案，記錄自我成長(zhǎng)足跡，樹(shù)立成長(zhǎng)的信心和教育情懷。（四）推進(jìn)讀書工程，提升文化素養(yǎng)1.讀書有規(guī)劃。按照上級(jí)教育部門讀書方案及學(xué)校讀書工程規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校師生讀書實(shí)際，擬定2025年學(xué)校讀書計(jì)劃、年級(jí)教研組讀書計(jì)劃、教師讀書計(jì)劃，保證讀書活動(dòng)的有效開(kāi)展。2.活動(dòng)重實(shí)效。堅(jiān)持開(kāi)展好學(xué)生讀書明星、教師讀書人物、書香家庭評(píng)選，扎實(shí)做好學(xué)生讀書考級(jí)活動(dòng)及學(xué)期讀書評(píng)選表彰活動(dòng)。深化學(xué)校讀書文化活動(dòng)、教師、家長(zhǎng)讀書交流和師生讀書講壇活動(dòng)。各級(jí)部要關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，重視活動(dòng)成效，加大活動(dòng)宣傳，規(guī)范過(guò)程性資料歸檔整理。3.課程出成果。樹(shù)立大閱讀觀，積極推動(dòng)閱讀教學(xué)融入學(xué)科教學(xué)研究。7月份整理出版學(xué)校經(jīng)典誦讀校本課程。積極探索批注課、表達(dá)課、繪本賞讀課、閱讀推進(jìn)課等基于師生發(fā)展的拓展閱讀師本課程建設(shè)。（五）完善作業(yè)改革，規(guī)范作業(yè)管理1.規(guī)范作業(yè)管理。本著減負(fù)增效原則，進(jìn)一步完善作業(yè)管理制度，加強(qiáng)作業(yè)管理，規(guī)范作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教師有效作業(yè)設(shè)計(jì)及學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。各項(xiàng)作業(yè)從設(shè)置、書寫、批改等各方面嚴(yán)格要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校每學(xué)期組織二次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)果計(jì)入級(jí)部教研組和教師工作考核。教導(dǎo)處要進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)督查，并及時(shí)反饋。2.深化作業(yè)改革。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，有針對(duì)性地布置差異性作業(yè)、選擇性作業(yè)。寒暑假、國(guó)家法定節(jié)假日全校推行“零書面作業(yè)”。各教研組要加強(qiáng)日常作業(yè)研究，通過(guò)實(shí)驗(yàn)改革，加強(qiáng)有效作業(yè)研究。（六）推進(jìn)特色勞動(dòng)教育，以勞為先促五育勞動(dòng)教育工作以課堂及“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的的組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。1.依托“五園三坊”開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。開(kāi)足各級(jí)部的勞動(dòng)實(shí)踐課程，做好教學(xué)計(jì)劃，配備專職勞動(dòng)實(shí)踐教師，學(xué)校采取相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，確保校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐課程有成果。2.組織“愛(ài)校愛(ài)班集體活動(dòng)”，在為他人服務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。運(yùn)用班級(jí)的衛(wèi)生責(zé)任區(qū)、教室衛(wèi)生等，給每一個(gè)學(xué)生分配衛(wèi)生責(zé)任崗，在每日的日常衛(wèi)生清掃與維護(hù)中，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)勞動(dòng)責(zé)任意識(shí)。3.開(kāi)展“爸媽的小幫手”活動(dòng)，做好勞動(dòng)教育與家庭教育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的家庭勞動(dòng)意識(shí)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干等，增進(jìn)親子關(guān)系，樹(shù)立家庭責(zé)任意識(shí)。4.組織“愛(ài)社會(huì)公益勞動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)作用，給學(xué)生積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè)與光榮，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。5.借助“樂(lè)耕勞動(dòng)文化節(jié)”，展示學(xué)生勞動(dòng)成果。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生在競(jìng)賽中獲得勞動(dòng)快樂(lè)和喜悅，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值和意義。6.為秉承“五育融合，特色凸顯”的教育理念，豐富勞動(dòng)教育的內(nèi)涵和外延，聘請(qǐng)校外勞動(dòng)實(shí)踐教育導(dǎo)師和家長(zhǎng)成為校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐兼職導(dǎo)師，進(jìn)而挖掘推進(jìn)勞動(dòng)教育的發(fā)力點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、擅長(zhǎng)勞動(dòng)。7.開(kāi)展課程內(nèi)容注重傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代技術(shù)的認(rèn)知，利用節(jié)假日開(kāi)展特色主題教育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)而弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（七）規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量1.規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。依據(jù)《XX市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》嚴(yán)格常規(guī)管理，對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查做到動(dòng)態(tài)化、經(jīng)常化、多樣化。繼續(xù)堅(jiān)持級(jí)部月檢查匯報(bào)、教研組月考核制度，一月一檢查重點(diǎn)，把教學(xué)管理落在實(shí)處，堅(jiān)持學(xué)校檢查與級(jí)部檢查相結(jié)合、集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合形式，做好檢查評(píng)價(jià)記錄，及時(shí)總結(jié)與反饋，并將檢查結(jié)果按比例納入教師工作考評(píng)之中。2.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。開(kāi)展好學(xué)科知識(shí)檢測(cè)活動(dòng)及每學(xué)期一次階段性和期末質(zhì)量檢測(cè)。規(guī)范組織程序，力求安排周密，質(zhì)量分析到位，確保質(zhì)量監(jiān)控公平、公正、客觀、準(zhǔn)確。發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)，采取班級(jí)間、學(xué)科間結(jié)對(duì)子等方式，促使各學(xué)科、各班級(jí)均衡發(fā)展。對(duì)于學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題，教導(dǎo)處將及時(shí)組織相關(guān)級(jí)部、教研組、教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題分析，并制定整改措施，加強(qiáng)檢測(cè)后的動(dòng)態(tài)管