中學教學常規(guī)管理細則及考評辦法

XXXX中學教學常規(guī)管理細則及考評辦法教學工作是學校經(jīng)常性的中心工作。學校教學工作常規(guī)堅持以現(xiàn)代教育思想和教育理論為指導，以全面提高師生的創(chuàng)新意識和實踐能力為根本，充分體現(xiàn)人本意識，達到教學過程各要素整體優(yōu)化，以實現(xiàn)教學實踐活動的規(guī)范化、科學化和高效化。教學常規(guī)是維護學校教學工作正常運轉(zhuǎn)而制定的經(jīng)?；闹贫群鸵?guī)范，它既是學校及其職能部門管理教學的重要依據(jù)，又是教師履行職責的基本準則。學校教學常規(guī)管理的主要任務(wù)是維護學校正常教學秩序，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量。為了推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，進一步完善教學常規(guī)管理制度，規(guī)范教學行為，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教學工作的實際，特修訂XXXX中學教學常規(guī)管理細則及考評辦法。一、組織領(lǐng)導為使學校教學常規(guī)管理落到實處，學校成立教學常規(guī)督查工作領(lǐng)導小組和督查小組。二、教學常規(guī)及考評辦法（一）教研組教研工作計劃要求1.各教研組依據(jù)學校教學工作計劃制定本組活動計劃。2.各教研組長負責制定教研組學期教研工作計劃，組織學科組教師討論修改，達成共識，報學校教導處審核批準。3.教研計劃制定要本著求真、務(wù)實的原則，切實可行、操作性強，使其真正發(fā)揮教研活動的計劃和導向功能。4.定期檢查對照計劃落實情況，期末撰寫相應的工作總結(jié)并及時歸檔；業(yè)務(wù)校長和教導主任負責檢查教研組計劃的落實情況，采取期中、期末集中檢查與隨機檢查相結(jié)合的方式。5.教研組工作計劃的制定一般分為教研主題、教研目標、教研措施、活動安排等四個環(huán)節(jié)。具體要求如下：1.教研主題主要闡明本學期的重點工作，圍繞重點工作安排具體工作和活動安排表。本環(huán)節(jié)的制定要結(jié)合上級的教研精神，核心明確，易于把握。還可以有教研組自己個性化的主題，如某某課題研究等。2.教研目標依據(jù)學?；厩闆r確立一個學期教研組工作應該達到的預期結(jié)果。目標的制訂一定要結(jié)合實際，不可過高，經(jīng)過教研組成員的共同努力基本能夠?qū)崿F(xiàn)。目標的制訂應結(jié)合上級的工作安排，創(chuàng)造性地制定目標、任務(wù)。3.教研措施重點制定為了完成具體工作，實現(xiàn)特定目標而采取的工作方法。工作措施要具有實效性，應充分考慮主觀、客觀因素，最大限度發(fā)揮各種教學設(shè)施的作用。同時，要講究活動的方式，一定要確保教研組集體備課、集中聽課、集體研究的時間，并能在工作中不斷總結(jié)、反思。4.活動安排（配當表）應將本教研組的活動最好按周次進行安排，這樣比較具體、便于操作。教研組的活動內(nèi)容也可先制訂月工作安排，然后再進一步細化。工作中教研組長可積極開創(chuàng)特色工作。當然，根據(jù)工作的需要，某些活動在時間上可稍作調(diào)整，但必須保證各項工作開展的實效性?？己宿k法：學期初教導處對各教研組計劃進行檢查1.教研計劃每缺一項扣3分。2.活動安排不合理、不具體酌情扣3-5分。3.沒有按計劃進行，視無計劃，該項不得分。（二）教師教學工作計劃要求1.任課教師根據(jù)新課改精神、教材的特點以及學生的實際情況來制定，學期教學計劃要面向?qū)嶋H，注重實效，操作性要強。2.應進行教研組內(nèi)交流研討，交教導處審核批準。3.教師教學計劃由任課教師留一份，同時上交一份教導處存檔。4.教師教學工作計劃基本環(huán)節(jié)有學生學習情況簡析、教學目標、教材分析、能力培養(yǎng)側(cè)重點、具體措施、教學進度等。具體要求如下：1.學生學習情況簡析整體要求是分析要全面、到位，包括家庭狀況、思想狀況、學習狀況等。學習狀況方面重點分析學生的基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成及其他相關(guān)情況。2.教材分析（1）要整體把握每冊教材的基本內(nèi)容（以教材和教學參考用書為依據(jù)）。（2）明確教材的編排及編寫意圖，了解單元之間的互相聯(lián)系，以及單元內(nèi)每一課（節(jié)）安排的目的及要求。（3）從整體上把握教材的知識基礎(chǔ)以及它的后繼地位，也就是上下知識的相互聯(lián)系。（4）對教材重點難點的確立要明確、具體。對其原因要分析到位透徹、有理論性（可以參照教學參考用書）。3.教學目標（1）教學目標要具體、簡明、內(nèi)涵深、外延廣。（2）教學目標既要符合課程標準、教材的要求，又要符合學生的實際接受能力，也要結(jié)合自身教學水平，使目標達成度最大化。（3）以“三維發(fā)展目標”的要求為出發(fā)點，合理擬定教學目標。4.能力培養(yǎng)側(cè)重點（1）能力培養(yǎng)側(cè)重點要圍繞教學與學生實際確定本學期培養(yǎng)學生的內(nèi)容，可以是一個方面，也可以是幾個方面。（2）能力培養(yǎng)側(cè)重點的選定要符合教學實際，又要符合學生的實際接受能力，還要結(jié)合自身教學水平，使培養(yǎng)重點落到實處。5.教學措施（1）教學措施要體現(xiàn)新的教學理念。要有利于發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。（2）能夠調(diào)動學生學習的積極性和主動性，提高學生學習的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。（3）能夠激勵學生動腦、動手，激發(fā)學生去實踐、去參與、去交流、去合作。（4）制定的措施要依據(jù)學校條件、學生基礎(chǔ)、教師素質(zhì)，要切實可行，師生易于操作，學生易于接受。6.教學進度表能按單元章節(jié)擬定合理的教學進度表（參照教體局下發(fā)格式）?？己宿k法：學期初由教導處組織人員進行檢查1.個人教學計劃每缺一項扣3分。2.教學進度表不合理、不具體視情節(jié)扣3-5分。3.不按規(guī)定時間上交，按無計劃對待得0分。（三）教師備課1.備課的要求及數(shù)量：（1）備課數(shù)量：各科備課節(jié)數(shù)與《棲霞市義務(wù)教育五四分段課程實施計劃》規(guī)定課節(jié)一致。（2）每節(jié)備課環(huán)節(jié)要全、要詳，書寫要認真工整，容量適當，講求方法，注重實效，真正發(fā)揮備課的計劃性、時效性、目的性。對備課、授課的反思（即教后記）要用紅筆書寫且要實事求是，寫在每節(jié)備課的最后。備課要有總課時數(shù)，標在開始的右上角，并在每頁的正面右下角編注總頁碼（背面不編），便于清查。（語、數(shù)、英學科集體備課2節(jié)，理、化學科集體備課1節(jié)，需雙面打印。單獨裝訂，每學期1-2本）（3）每位教師的備課本封面要填寫完整，每頁備課紙要根據(jù)教導處要求用紅筆打好格，第一本備課的首頁要書寫本學期個人教學計劃（內(nèi)含教學進度表）。（4）各年級語文、英語學科要建立專門的作文指導備課，教師要寫好（或剪貼）下水指導文章，設(shè)置語文作文、英語作文講評課，體現(xiàn)在備課本上。（5）數(shù)學、英語、物理、化學學科備課要體現(xiàn)異步教學精神，要讓優(yōu)生吃飽，讓學困生吃好，鼓勵優(yōu)生冒尖，推動學困生過關(guān)。（6）每個教師要做到先周備課，做到儲備一周合格備課。（7）在備課時，把主要精力和側(cè)重點放在對教材的深入理解上，放在教學方法的研究與創(chuàng)新上，放在引導學生轉(zhuǎn)變學習方式上。在教案編寫時可以精心設(shè)計教學過程的某些重點環(huán)節(jié)，精備每個序列或單元中具有典型性的內(nèi)容，形成并展示個人的教學特色。（8）要有單元備課（或單元教學計劃）。（9）備教法與學法，根據(jù)教材特點，選擇教法與學法。積極實施“自主、合作、探究”的學習方式，使他們真正成為學習的主人。備課時，采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方法（10）初四備課要求：節(jié)數(shù)每周語、數(shù)、英不少于2次，理、化、思品1次；環(huán)節(jié)可以不全，容量可以不大，必須寫在備課本上，可以是某知識點的匯總，也可以是某些學生易大量出現(xiàn)錯誤的試題等。教師節(jié)省出來的時間多研究試題，精選試題，匯編成試卷，加大考試力度，加強批改與輔導。各組及學校組織的考試的質(zhì)量檢測分析報告必須寫在備課本上，各組自己組織的學生考試試卷保存好，以備教務(wù)處檢查，考試次數(shù)計入備課數(shù)。2.課時教案的基本內(nèi)容主要包括：課題、教學目標、教學重點、難點、教學準備（教具學具準備等）、課時安排、教學過程、板書設(shè)計、教學反思（隨筆或后記）等。3.格式：（1）課題：要寫清楚課題序號及課題名稱或單元章節(jié)內(nèi)容等。（2）教學目標：目標的設(shè)置與陳述應當從學生的角度出發(fā)，要落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標，選擇合理的目標定位，根據(jù)學生學情制定明確、具體、可操作性強的課時教學目標。（3）教學重點和難點：從確立的目標出發(fā)，認真鉆研教材，分清每項具體內(nèi)容的主次。根據(jù)學生的實際，找準疑點、難點和關(guān)鍵，優(yōu)化教學過程。（4）課型：新授課、復習課、練習課、講評課、實驗課等。（5）教學準備：為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當選用教具，合理運用現(xiàn)代化教學手段。（6）課時安排：根據(jù)教學內(nèi)容及學生實際情況，確定課時數(shù)。（7）教學過程：教學過程是教案的核心部分。教師在設(shè)計教學過程時要重點突出以下幾個方面：①導入環(huán)節(jié)：導入環(huán)節(jié)主要是通過教師巧妙的“導”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生全身心的“入”，要求通過適當內(nèi)容或簡短語言，把學生盡快有效地引入問題情境，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。導入起點要以學生的接受能力為標準，關(guān)鍵看導入設(shè)計是否讓學生盡快入境，是否服務(wù)于教學內(nèi)容和重點，教案中應明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境，導入語言及提出的問題。②問題設(shè)計：問題的設(shè)計要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價值和思維廣度（即發(fā)散性、開放性），切忌“滿堂問”或“以問代講”。設(shè)計的問題要能突出重點、突破難點，要明確反映在教案上，以防止提問的隨意性。此外，教師還應創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題以及如何篩選問題。教案中要突出引導的方法。③學生獲取知識的過程：教學設(shè)計要把落腳點放在引導學生參與學習過程上，對學生在獲取知識、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的估計和對策。教案中應突出師生雙邊活動以及對重難點的處理，重點體現(xiàn)教法和學法。④堂清設(shè)計：要根據(jù)具體教學內(nèi)容精心設(shè)計練習，練習的內(nèi)容要精，要有針對性和適當?shù)奶荻?。應根?jù)學生的實際情況設(shè)計不同層次的練習。要緊緊圍繞教學重難點，使練習真正起到鞏固、深化的作用。鼓勵教師自己設(shè)計具有實效性、開放性、體驗性的多樣化的課堂練習。（8）作業(yè)設(shè)計：精心設(shè)計課后作業(yè)，幫助學生進一步鞏固提高，并根據(jù)反饋情況及時調(diào)整教學策略和教學方法。（9）板書設(shè)計：要精心設(shè)計板書。板書設(shè)計要突出教材的重點、關(guān)鍵，要科學、條理、簡潔，幫助學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。（10）教學反思：課后要及時總結(jié)課堂教學中的成敗得失，寫好教學反思。教后反思要根據(jù)學科課堂教學評價標準及教學實際效果進行自我評估，要有針對性（教與學的得失）?？己宿k法：每學期教導處采取普查（至少2次）和抽查及教研組自查的方法1、首頁名目齊全：（10分）教案封面名目包括任課教師、任課科目、任課年級班級、時間。封面式樣開學時由教務(wù)處統(tǒng)一印制下發(fā)，教師認真填寫，字跡規(guī)范、布局合理，并在校名處加蓋教務(wù)處印章（少一項扣5分，扣完為止）。2、整體結(jié)構(gòu)完備：（10分）含個人教學計劃、單元（章節(jié)）教學計劃和課時教學計劃（教案），具體要求請參照上面所述。一項不合格扣5分，扣完為止。3、基本要素齊全：（20分）含教學內(nèi)容（課題）、教學目標、教學重點與難點、課型、教學具準備、課時安排、教學過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、教后反思等。少一項扣5分，扣完為止。4、過程環(huán)節(jié)完整：（20分）含導入新課、進行新課、堂清練習（語數(shù)英理化以外學科可無）、歸納小結(jié)、作業(yè)安排等。少一項扣5分，扣完為止。5、內(nèi)容與篇幅：（20分）內(nèi)容有獨創(chuàng)性，非照搬照抄；篇幅合理，一般每課時不少于2頁；有利用現(xiàn)代教育媒體（如電子白板等）的設(shè)計，積極開發(fā)和利用教學資源，很好地體現(xiàn)“實在”、“實用”，“實質(zhì)”。一項不合格扣5分，扣完為止。6、格式規(guī)范：（20分）教案要文面整潔，字跡工整，格式規(guī)范：每課時獨成一體，課時間自然頁隔開，界限分明，備課要有總課時數(shù)，標在開始的右上角，并在每頁的正面右下角編注總頁碼（背面不編），便于清查；集備教案有修改。一項不合格扣5分，扣完為止。注：課時教案：每缺1課時扣20分。作文備課、閱讀備課每缺一次扣10分。（四）教師上課要求：1.課堂教學是整個教學工作的主要形式，每位教師必須認真上好每一堂課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。2.教師在預備鈴響到達教室門口，巡視學生準備情況，使其安靜；上課鈴響，進入教室，師生問好后開始上課。信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等科目，要根據(jù)內(nèi)容的要求到專用教室、地點上課，任課教師應特別注意學生的安全，加強安全教育。3.教師授課要做到有課標、有學生、有教材、有教案。要按多數(shù)學生的知識水平、接受能力、教材的重點、難點，合理安排教學內(nèi)容。4.積極改革課堂教學方法，推行先學后教的基本方法，盡量采用現(xiàn)代化的教學手段，給學生勤動腦、勤動口、勤動手的機會，充分調(diào)動學生思維的積極性，使學生學得生動活潑，理解深刻，舉一反三，能靈活運用。5.尊重學生，平等關(guān)愛，不謾罵、嘲笑、挖苦學生。嚴禁體罰和變相體罰學生。6.任課教師不得隨意停課、調(diào)課、頂課、代課或合堂，因故確需停課、調(diào)課、頂課、代課、合堂者，需經(jīng)教導處批準，由教導處備案。7.教師在課堂教學中，應該做到以下基本的行為規(guī)范：（1）衣冠整潔、儀表端正、言行文明，按時上、下課，不早退，不拖堂。（2）教態(tài)自然、親切、端正，語言文明，尊重學生。（3）上課時應將手機關(guān)閉或調(diào)為靜音模式，不接聽或撥打電話、不發(fā)手機短信，不在教室內(nèi)吸煙。（4）上課時教師要做到精神飽滿，不帶個人情緒，站立講課（遇特殊情況，如身體不適，應當向?qū)W生說明）。（5）將教書與育人有機地結(jié)合起來，寓思想教育于教學活動之中，結(jié)合學科特點，利用教學內(nèi)容中的育人因素，將思想教育滲透在教學過程之中。（6）按教學進度規(guī)定內(nèi)容進行教學，做到基本概念講解清楚、基本理論闡述準確、基本技能條理分明、重點難點處理得當。（7）加強師生交流，講究授課藝術(shù)，培養(yǎng)學生科學思維的方法和能力。克服滿堂灌的現(xiàn)象，切忌照本宣科，羅列堆砌，平鋪直敘。（8）運用啟發(fā)式教學，調(diào)動全體學生學習的積極性與主動性，激發(fā)學生求知欲，關(guān)注學生“三維目標”的培養(yǎng)；恰當運用評價，激勵學生積極主動參與學習活動，培養(yǎng)學生學習習慣和自學能力。（9）精心設(shè)計有價值的課堂問題，問題要提在關(guān)鍵處，問在點子上，要給學生思考的時間，盡量少用集體回答的方法。鼓勵學生質(zhì)疑，允許學生提出不同意見。（10）精心設(shè)計堂清練習，當堂檢測，當堂反饋，并根據(jù)反饋情況及時調(diào)整教學策略和教學方法。（11）作業(yè)布置要體現(xiàn)代表性（抓重點精練）、層次性（根據(jù)學生學力分層要求）、實踐性（口頭、書面、操作等形式相結(jié)合），并達到數(shù)量要求。（12）課后簡要地寫出教后記（如教案實踐情況，有何創(chuàng)新，有何遺漏待補，出現(xiàn)問題如何處理及教學效果等）。（13）嚴格要求學生，使他們?nèi)褙炞?，精神飽滿。課堂秩序應始終良好，教學氣氛應活潑而不亂，嚴而不死板。（14）板書、繪圖、實驗操作要規(guī)范，不寫錯別字和不規(guī)范漢字，科學、高效運用多媒體手段。（15）音樂、體育、美術(shù)課切忌組織松散，學生自由散漫。考核辦法：由每天一位行政領(lǐng)導干部檢查及教導處不定時抽查1.沒有備課進課堂或者上課無教案，每次扣10分。2.上課遲到、早退、外出、拖堂每發(fā)現(xiàn)一次扣10分。3.上課接打手機、在課堂吸煙每次扣5分。4.上課時，讓學生外出教室為自己辦私事每次扣5分。5.坐著上課，倚門向外張望每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。6.隨意停課、調(diào)課、合堂每發(fā)現(xiàn)一次扣10分。7.曠課每節(jié)扣20分，上課遲到或提前下課3分鐘以上按曠課處理。8.教師衣著不得體發(fā)現(xiàn)一次扣5分。9.課堂上，教師說（做）與課堂教學無關(guān)的話（事）每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。10.不尊重學生的人格，體罰和變相體罰學生，每次扣20分。11.有學生在課堂睡覺、聽歌曲、看小說雜志（教師組織除外）、做與學習無關(guān)的事情等，每發(fā)現(xiàn)一名學生扣2分。12．未提前組織學生有序地進入上課地點，不準時上課，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。未將學生置于自己的監(jiān)管之下，學生離開上課地點，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。13.課堂紀律渙散，使學生身體或心理受到傷害，每發(fā)現(xiàn)一次扣20分，并承擔相應責任。14.學生、家長舉報，社會影響惡劣或重大安全責任事故，每次扣20分，并追究相關(guān)責任。（五）實驗教學要求：1．演示實驗必須按課標要求開足，教師演示要面向全體學生，通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。2．按課標要求開足學生分組實驗。教師要進行有效指導，使每個學生都能動手操作且達到操作規(guī)范。3．開發(fā)家庭小實驗，開展形式多樣的課外實驗活動，鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗，培養(yǎng)學生濃厚的學科學習興趣。4.實驗教學要有計劃、有備課、有檢查反饋、有實驗反思。（1）制定實驗教學計劃：計劃中，要闡明本學期內(nèi)實驗課的教學特點及培養(yǎng)學生實驗能力要點；明確實驗教學要達到的基本要求；落實實驗教學內(nèi)容及課時分配，規(guī)定每個實驗項目學生應達到的具體要求。（2）認真?zhèn)湔n：備課內(nèi)容包括教學目標、教學內(nèi)容、設(shè)備器材、教學方法、基本要求等幾方面。要根據(jù)學生實際和設(shè)備條件等因素，確定上課方式方法，讓學生多動腦、多思考，鼓勵學生探究新的實驗方法和步驟。引導學生通過實驗的方法去歸納出新知，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法，充分發(fā)揮其科學思維和想象力。（3）按課標要求認真設(shè)計實驗，檢查實驗儀器設(shè)備的性能和藥品的有效性，指導學生做好實驗預習報告，保證學生順利進行實驗；教師指導實驗應嚴格要求，加強檢查；上第一次實驗課時，必須結(jié)合實驗室的具體要求講解規(guī)章制度、安全事項等；實驗進行中教師不得離開現(xiàn)場，以便及時解答和處理實驗中出現(xiàn)的問題。（4）實驗完成后，指導學生填寫實驗報告單，教師應仔細批改實驗報告。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象，對實驗教學寫出實驗反思。考核辦法：1.演示實驗每少一次扣1分，分組實驗每少1次扣3分。2.無實驗教學計劃扣4分。3.每缺一節(jié)實驗備課扣3分。（六）作業(yè)的設(shè)置和批改基本要求：1.嚴格控制作業(yè)數(shù)量。正規(guī)作業(yè)的要求是語文每周一次，數(shù)學每周三次，英語、物理、化學每周兩次。要嚴格執(zhí)行煙臺市教育局“初中各年級書面作業(yè)總量每天不得超過1.5小時”的規(guī)定，初中6—9年級除語文、數(shù)學、英語和物理、化學、生物外，其他學科原則上不留家庭書面作業(yè)。2.根據(jù)課程標準的要求，凡應設(shè)置作業(yè)的學科一定要設(shè)置作業(yè)。各科作業(yè)從功能上分有基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、實踐性作業(yè)三種；從形式上分有口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實踐作業(yè)三種。從時間上分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)。課堂作業(yè)要確保課內(nèi)完成，課外作業(yè)的形式可靈活多樣。3.教師要科學設(shè)置作業(yè)，把握好作業(yè)設(shè)置的質(zhì)、量、度，布置作業(yè)應當符合《課程標準》和教材內(nèi)容的要求以及教材中的訓練編排意圖，以利于鞏固所學知識，培養(yǎng)能力。內(nèi)容上突出開放性和探究性，在容量上考慮量力性和差異性，既不加重學生學習負擔，又盡可能發(fā)揮學生的潛能，對學有余力或有特別興趣的學生可以設(shè)計不同形式的作業(yè)。形式上，體現(xiàn)新穎性和多樣性，要改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實驗、口頭完成的作業(yè)；可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成。在評價上，重視過程性和激勵性。杜絕懲罰性作業(yè)，減少機械性作業(yè)。各科作業(yè)設(shè)置具體要求：（一）語文作業(yè)設(shè)置6、7年級以基礎(chǔ)性作業(yè)為主，輔以實踐性作業(yè)。內(nèi)容主要包括：掌握生字詞和重要的文學常識，背誦積累古詩詞，隨課訓練、配套練習冊、單元過關(guān)練習等，日記或周記，讀書筆記等。拓展性作業(yè)，一般兩周一次，一個學期8次，雙休日完成8、9年級以拓展性作業(yè)為主，輔以基礎(chǔ)性和實踐性作業(yè)。內(nèi)容主要包括：背誦積累古詩詞，隨課訓練、配套練習冊、單元過關(guān)練習等，閱讀理解專題訓練，綜合性學習，日記或周記，讀書筆記等。實踐性作業(yè)，一個學期兩次，一般利用放長假的時間布置。各年級寫作兩周一次，隨單元進度，每學期一般不少于7次。主要在課內(nèi)完成。平日練筆（日記）每周一次，不少于500字，每學期次數(shù)不少于18次，課外閱讀內(nèi)容按教學進度要求，讀書筆記每周不少于600字。（二）數(shù)學作業(yè)設(shè)置1.基礎(chǔ)性作業(yè)要緊隨教學進度，一節(jié)課一次。內(nèi)容主要是《伴你學習新課程?數(shù)學》或《數(shù)學配套練習冊》。2.拓展性作業(yè)一般一周一次，主要利用雙休日時間完成。內(nèi)容主要是《伴你學習新課程?單元過關(guān)練習?數(shù)學》。作業(yè)設(shè)計學期初完成，備課組統(tǒng)一。3.實踐性作業(yè)一般一個學期兩次，利用放長假時間完成。主要進行教材中的實踐與應用的內(nèi)容。要具有趣味性、活動性、探究性、綜合性、開放性等特征。實踐性作業(yè)的設(shè)置可以采用如下的形式：（1）操作性讓學生通過實踐操作，觀察操作過程中的數(shù)學現(xiàn)象，記錄相關(guān)的信息，根據(jù)已有的數(shù)學知識和經(jīng)驗，對其進行分析、推理、判斷、計算等，進而獲取知識。（2）調(diào)查型選擇有實際意義的主題，讓學生通過考察、調(diào)查、訪問、查閱書報和網(wǎng)站等活動，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，以數(shù)學的眼光分析和整理數(shù)據(jù)，做出推斷，提出建議和方案。（3）實驗型以問題為載體，為獲取某種數(shù)學理論，檢驗某個數(shù)學猜想，解答某類數(shù)學問題，運用一定的物質(zhì)或技術(shù)手段，在數(shù)學知識和理論的指導下，借助于特定的實驗條件，經(jīng)過一系列數(shù)學化的操作，能動的反應數(shù)學知識的活動。（4）課題型對課程資源進行整合和優(yōu)化，拓展課本中“課題學習”內(nèi)容，設(shè)計課題型作業(yè)；鼓勵學生結(jié)合生活經(jīng)驗提出研究小課題，并積極地思考所面臨的課題，清楚表達自己的觀念和作出合理的解釋，并嘗試撰寫數(shù)學小論文。4.數(shù)學本學期將錯題本作為正規(guī)作業(yè)，教師要確立統(tǒng)一的本子，將出錯的題在糾錯本上做出來，并及時批改，學校將組織數(shù)學錯題本評比活動。（三）英語作業(yè)設(shè)置1．基礎(chǔ)性作業(yè)要緊跟教學進度，主要目的是夯實基礎(chǔ)，可以課內(nèi)完成，也可以晚上的家庭作業(yè)。2．拓展性作業(yè)要根據(jù)年級學生特點適當設(shè)置，難易適中。一般6、7年級一個單元兩次，一個學期10次，8年級一個單元兩次，一個學期8次。3.實踐性作業(yè)可設(shè)置為：（1）采訪。應貼近學生生活，學生們能夠運用所學的語言進行真實的交流，調(diào)動學生們興趣，溝通同學之間的感情，培養(yǎng)學生的交際能力。（2）觀察記錄。了解生活，觀察自然，把所學的知識與現(xiàn)實生活中的真實情況結(jié)合起來，增強參與意識。（3）實際調(diào)查。在學完某一話題后，可設(shè)置相應的實地調(diào)查作業(yè)。這類作業(yè)可以安排在周末完成。一個人或小組為單位完成調(diào)查任務(wù)，匯報調(diào)查結(jié)果，鍛煉了口頭和書面表達能力。（4）創(chuàng)新提高?！缎聵藴视⒄Z》為學生們提供了大量的歌曲、詩歌、韻律詩、故事等。教師除了布置讀背、表演類作業(yè)外，還可以設(shè)計如“歌詞新作”、“小詩新創(chuàng)”、“故事新編”等要求創(chuàng)新的作業(yè)。可以從8年級開始，在期中和期末復習期間，布置設(shè)計考試卷的作業(yè)。（5）自我展示。在“任務(wù)型教學”中，教師可以讓學生享受IcandoitinEnglish!的樂趣。學習完祈使句后，可以要求學生為校園的各個場所設(shè)計英語警示牌。當學完6年級下冊第五單元后，可以設(shè)計讓學生利用網(wǎng)絡(luò)資源的作業(yè)，收集一些名人的愛好，并寫一篇報告。讓同學在享受樂趣的同時學到英語知識，并靈活地運用英語。4.英語書面表達：六年級下學期10次；七八年級上下學期各8次；九年級上下學期各10次。（四）理化生作業(yè)設(shè)置理化生三科都是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，理化在8年級和9年級上學期以基礎(chǔ)性作業(yè)和實踐性作業(yè)為主，9年級下學期以拓展性和實踐性作業(yè)為主；生物學科在6、7年級以基礎(chǔ)性和實踐性作業(yè)為主，8年級以拓展性和實踐性作業(yè)為主，理化生三科實踐性作業(yè)可以間周一次或每月一次，實踐性作業(yè)設(shè)置主要以家庭小實驗、小制作、小發(fā)明等為主，實踐性作業(yè)要注重實踐的過程性，注重學生的動手能力、實驗的設(shè)計和操作能力?；A(chǔ)性作業(yè)以每節(jié)基本知識和基本技能為主，要重視考查概念的理解、運用，學科語言的基本規(guī)范，實驗操作知識和技能等方面，拓展性作業(yè)注重知識的延伸和拓展，要以學生的思維能力和綜合能力為主。作業(yè)批改要求：1．作業(yè)批改及時，要布置一次，批閱一次，不得累批、隔批、漏批、錯批；找出作業(yè)中的問題和學習中的不足，及時調(diào)整教和學的要求。2．統(tǒng)一作業(yè)批改要求，正確使用各種批閱符號，注明批改日期，做到書寫規(guī)范，字跡工整，嚴禁潦草和寫錯別字。3．對學生的作業(yè)有準確的評定等級，可采用優(yōu)+、優(yōu)、優(yōu)-、良、合格等定性評價；可采用標明正誤，加注批語和評語、集中講評等形式反饋給學生；提倡評語評價，對評語要進行研究，做到對學生的學習有激勵、指導作用。評價語言要真實，有針對性。4．批改作業(yè)后，應區(qū)分情況及時講評作業(yè)，并及時督促學生糾正作業(yè)中的錯誤或不規(guī)范的問題，學生作業(yè)錯題應改錯重做，教師要復批。考核辦法：教導處采取每學期2次普查和平時抽查作業(yè)批改按滿分100分計算。分作業(yè)次數(shù)、作業(yè)一致性、作業(yè)及批改質(zhì)量、批改記錄四個方面。1.作業(yè)次數(shù)：按規(guī)定的次數(shù)，作業(yè)每少一次扣10分，批改記錄每少一次扣5分。不上交作業(yè)和批改記錄的按總分零分處理。2.作業(yè)一致性：除學校允許建立錯題本作為作業(yè)的學科，同年級同學科學生作業(yè)的布置與批改應一致，同年級同學科教師的同一次作業(yè)批改日期相差不超過一周，否則每次扣5分。3.作業(yè)及批改質(zhì)量：每次作業(yè)的數(shù)量不能太少，作業(yè)要認真正規(guī)，教師批改過的痕跡要清晰，批改符號、評語等評價標志明確，注明批改日期。根據(jù)具體情況扣0-3分。4.批改記錄：批改記錄每缺一次扣3分。每次批改記錄的相關(guān)項目應填寫詳盡，批改記錄的內(nèi)容與批改過程能夠?qū)?，否則每次扣1-3分。5.雙休日作業(yè)無家長簽字每次扣1分；沒按規(guī)定設(shè)置雙休日作業(yè)，每次扣3分；沒按要求批改每次扣4分；規(guī)定有雙休日作業(yè)的科目無雙休日作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一次扣10分。（七）學科教研工作具體要求：1．每個教研組每周活動一次，每次至少三節(jié)課，每學期每組教研活動不少于12次。學校要統(tǒng)一安排教研組集體活動時間，教研組要有每次活動的記錄，記錄包括活動地點、時間、參加人員以及詳細的活動內(nèi)容、活動效果等。2．每學期各教研組要對教研活動開展情況、教研工作重點研究情況進行全面總結(jié)，基本結(jié)構(gòu)為：總結(jié)成績、指明問題、提出改進意見。在此基礎(chǔ)上，學校要組織開展一次總結(jié)交流活動，通過多種形式展示研究成果，達到相互學習借鑒、共同提高的目的。讓教研組成為培養(yǎng)教師的搖籃，提高教師素質(zhì)的渠道，開展專題研究的途徑。3．校長、業(yè)務(wù)校長、教導主任和教研室主任負責對教研情況進行檢查，期中、期末各一次；校長、業(yè)務(wù)校長、教導主任和教研室主任每月至少要參加一個學科的教研活動；定期召開教研工作專題會議；對各學科每次集中教研活動有效監(jiān)控；注重存留各種教研活動過程性檔案資料，檔案管理規(guī)范有序。4.開展問題式研究。依據(jù)年級或?qū)W科的師情、學情、教情，針對急需解決的、主要的實際問題確定若干研究重點，并圍繞研究重點確定活動內(nèi)容。活動可采取集中和分散相結(jié)合的方式進行，形式要豐富多彩，可以是專題講座、研討交流、舉行觀摩課等。主要研究以下幾個方面：（1）研究課程。共同研究《課程標準》實施中的問題，教師根據(jù)對學生情況的調(diào)查分析，確立教學的起點和重點，共同制定教學策略；研究課程如何實施才能達到課標中要求的知識目標、能力目標、情感態(tài)度與價值觀等目標。（2）研究學生。研究學生的認知風格和認知水平，設(shè)計出有效的教學情景和教學策略，最大限度適宜不同認知風格和認知水平的學生。（3）研究教學方法和教學策略。根據(jù)學校實際和班級的具體狀況，召開研究探究性學習、小組合作學習、現(xiàn)代教育技術(shù)輔助等教學方式和策略，促進和諧高效課堂建設(shè)。（4）研究管理學生。學科教學既要教知識能力，也要教學生做人，要研究教書與育人的有機結(jié)合，研究管理學生的方式、方法。（5）研究課堂教學。研究課堂教學模式、課堂教學方式方法應該成為學科教研的常態(tài)工作，重中之重。5．規(guī)范教研流程，形成有序高效的教研工作氛圍。具體教研流程如下：以一周教研工作周期為例，教研組主要工作內(nèi)容包括以下幾方面：一是課時授課安排，二是作業(yè)設(shè)置安排，三是聽課、評課安排，四是下周先周備課說課安排。主要可分兩步進行：第一步是教研前一周的準備工作，教師根據(jù)上周教研布置的任務(wù)進行備課、說課準備，習題研究、作業(yè)設(shè)置準備。在此期間，教研組長要檢查教師的備課、聽課、批改情況，并進行總結(jié)，要參加級部和學科組長主持的例會，進行工作匯報并接受工作指導，要寫出詳細的教研備課。第二步就是學科教師集體教研，集體教研的過程主要包括：（1）教學常規(guī)的互相檢查。檢查的內(nèi)容包括備課、批改、聽課的數(shù)量與質(zhì)量，教研任務(wù)的完成情況，理論學習的數(shù)量等；教師結(jié)合一周的工作情況進行交流、討論與總結(jié)；教研組長進行工作總結(jié)并提出要求。教研組長要對教師的教學常規(guī)檢查進行詳細的記錄。作為評價教師和評選優(yōu)秀教研人員的依據(jù)。（2）說課。說課的安排主要分三步進行，一是準備，在上周教研中布置說課任務(wù)，教師根據(jù)分配的任務(wù)需用一周時間研究教材、課標，搜集材料、寫出詳細的教案；二是教研時具體說課；三是說完后全體教師討論研究，并最終確定教學的方案，完成教研組對這一節(jié)課的集體備課。說課力求詳細，主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：①說教材分析：主要說本節(jié)課內(nèi)容在教材中的地位和作用；本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)、特點；本節(jié)課內(nèi)容與學過知識的內(nèi)在聯(lián)系；本節(jié)課的重點、難點。②說教學目標：主要說知識目標、能力培養(yǎng)目標、情感態(tài)度與價值觀目標。教師要說出通過本節(jié)課的教與學，學生要掌握哪些知識，哪些能力要在本節(jié)課上得到培養(yǎng)和訓練，學生的情感、道德等非智力因素怎樣培養(yǎng)。③說教學方法：說教法運用、說學法指導、說教學組織形式。④說多媒體的運用。⑤說教學過程：說導課、說教法、說學法、說課堂練習、說小結(jié)、說板書設(shè)計、說時間安排。（3）聽評課。要堅持聽評課制度，每周教研組要安排兩節(jié)集體聽課，聽完課后，及時進行評課，評課實行專人負責，由一名教師對聽的課進行系統(tǒng)評價，主要從四個方面入手：一是總體評價，二是優(yōu)點，三是不足，四是建議，其他教師進行補充，重點指出不足，提出修改意見。（4）作業(yè)設(shè)置。由教研組安排專人負責，負責人經(jīng)過一周的準備，在教研時要說作業(yè)設(shè)置，主要包括以下方面：①資料中試題刪減的原因。②不同層次學生的具體要求，預計不同層次學生完成這些作業(yè)需要的時間。③習題講評的重點以及重點如何突破。組內(nèi)其他教師發(fā)表個人意見，通過集體研完，確定作業(yè)。6.聽課節(jié)數(shù)要求①行政領(lǐng)導每周至少聽一堂所教學科的“推門課”，每學期聽課不少于30節(jié)。②正、副校長每期聽課不少于40節(jié)。③每位教師每期相互聽課不少于20節(jié)?？己宿k法：采取教研組長每周檢查和教導處普查、抽查的辦法聽課記錄考核辦法：1.聽課記錄表頭中的項目填寫完整：聽課的時間、學校、班級、學科、授課人、課型、課題、聽課教師名單。缺少一項記為良，缺少兩項及以上記為一般。2.記錄過程質(zhì)量：優(yōu)：記錄詳細，能夠記錄授課教師在課堂上的活動情況，并對教學某個環(huán)節(jié)的成功與失敗有自己的點評。對教師的活動和學生的活動都有詳細的記錄；良：記錄較詳細，能夠記錄授課教師在課堂上的活動情況，點評或?qū)W生的活動只有其一；一般：記錄簡單，只記錄授課教師在課堂上的活動情況，沒記錄點評和學生的活動。3.評價質(zhì)量優(yōu)：綜合評定意見及與授課教師交換意見記錄全面，能夠針對聽課情況對授課教師的主要優(yōu)缺點進行簡要的評價，并提出自己的意見或建議；良：綜合評定意見及與授課教師交換意見記錄全面，能夠針對聽課情況對授課教師的主要優(yōu)缺點進