高一語文期末考試

高一語文學(xué)科知識檢測一、基礎(chǔ)知識（每題2分，共10分）1、下列各項中，字音和字形都對的的一項是（）A．氓（méng）隸臉頰（xiá）暗然流血漂櫓B．朱拓（tà）咀（jǔ）嚼（jiáo）襤縷萬乘之勢C．逡（qūn）巡（xún）躊（chóu）躇（zhú）竦然翁牖繩樞D．嗚咽（yè）牲（shēng）醴（lǐ）踉蹌瘐斃2、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①這本辭典雖然有某些缺頁，是珍本。②會議將舉手表決的方式，選出新的主席團領(lǐng)導(dǎo)。③假如僅僅由于看了一下時下比較流行的武打、言情的小說或影視后，就一味地盲目地去模仿作品的人物過激行為，這只能闡明這些讀者是沒有一定能力的。A．畢竟沿用鑒賞B．畢竟采用鑒別C．究竟沿用鑒別D．究竟采用鑒賞3、下列句子中加點成語的使用，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．亞洲四強賽上，中國隊的體現(xiàn)可圈可點，不僅戰(zhàn)平了日本，還歷史性地終止了盤桓32年之久的“恐韓癥”。B.盡管乙肝病毒感染可以有效防治，但仍有某些人對乙肝談虎色變，使得乙肝病毒攜帶者就業(yè)困難。C.成都叫停“奧數(shù)”等用來規(guī)范辦學(xué)的舉措，曾引起過廣泛的爭議，如今終于塵埃落定得到了有效實行。D.“兩會”上，大家認為無關(guān)現(xiàn)實痛癢的議案應(yīng)當少提，把難能可貴的時間讓位給老百姓最關(guān)注的議題。4、下列各句中，沒有語病的一項是（）A．此后五年是全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，我們要堅定信心，埋頭苦干，為全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會打下愈加牢固的基礎(chǔ)。B．國務(wù)院辦公廳近來下發(fā)告知，將在所有商場、集貿(mào)市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用。C．今年，全國各地煤礦安全事故頻繁發(fā)生，導(dǎo)致大量的人員傷亡和巨大的財產(chǎn)損失，這重要是由于缺乏安全意識和監(jiān)督管理不力導(dǎo)致的。D．當某些西方媒體歪曲報道西藏發(fā)生的游行示威、將中國妖魔化時，澳大利亞的大多數(shù)媒體和報紙、電視臺都公布了事實真相，破壞了西方媒體妄圖到達它們險惡目的的圖謀。5、下列各項中，說法有誤的一項是（）A．小說三要素是：細致的人物刻畫、完整的故事情節(jié)、經(jīng)典的環(huán)境描寫。小說的情節(jié)重要包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有時前面尚有序幕，最終尚有尾聲。B．《漢書》又稱《前漢書》，是我國第一部紀傳體通史，西漢班固撰，是繼《史記》之后我國古代又一部重要史書。C．波德萊爾的《應(yīng)和》被稱作“象征派的憲章”，它以一種近乎神秘的筆調(diào)，描繪了人和自然之間的感應(yīng)?！侗诎屠鑴游飯@》是里爾克“詠物詩”的代表作。D．賈誼是西漢杰出的政論家、文學(xué)家，《過秦論》是其政論散文的代表作，全文意在分析秦王朝的過錯，故名為《過秦論》；《過秦論》選自《新書》。二、古代詩文閱讀（32分）(一)文言文閱讀（14分）閱讀下面的文段，完畢4～7題。古之學(xué)者必有師。師者，因此傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所認為圣，愚人之所認為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者也，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵?，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。6、下列兩組加點詞的含義分析對的的一組是（2分）(

)①

其為惑也，終不解矣

③圣人之所認為圣②

于其身也，則恥師焉，惑矣

④師者，因此傳道受業(yè)解惑也

A．①與②的“惑”相似，③與④的“因此”不一樣

B．①與②的“惑”相似，③與④的“因此”亦相似

C．①與②的“惑”不相似，③與④的“因此”也不一樣

D．①與②的“惑”不相似，③與④的“因此”相似7、從句式特性看，與“師者，因此傳道受業(yè)解惑也”一句相似的一項（2分）（

）

A．道之所存，師之所存也

B．句讀之不知，惑之不解

C．不拘于時，學(xué)于余

D．圣人無常師8、下面對這兩段文字分析不對的的一項是（2分）（

）A．第一段所提出的無論貴賤長幼，有道者皆可為師的擇師原則，打破了門第觀念，很有積極意義。B．作者認為那些童子之師不是真正意義上的老師，只是“小學(xué)”而已。C．第二段作者接連用了三個對比，層層深入，從不一樣側(cè)面批判當時士大夫恥于從師的不良風氣。

D．作者對于士大夫看不起“巫醫(yī)樂師百工之人”反而還比不上他們，經(jīng)予了強烈的責怪和挖苦。9．翻譯上文中劃橫線的句子。（每題4分，共8分）（1）今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學(xué)于師。(4分)（2）位卑則足羞，官盛則近諛。(4分)（二）詩歌閱讀（8分）10.閱讀下面的詩歌，完畢如下題目。錦瑟錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。這首詩寄托了作者怎樣的情懷？結(jié)合詩中的句子簡要分析。（4分）理解詩歌頷聯(lián)的含義，并闡明句中“迷”、“托”二詞刻畫了詩人怎樣的心態(tài)。(4分)

（三）名篇名句默寫（每空1分，共10分）

11.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）用雙關(guān)手法，情景交融，直接抒發(fā)作者故園之思的句子：

，

。

（《秋興八首（其一）》）（2）李白在《蜀道難》一詩中，便把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來的句子是“

，

?！?李白《蜀道難》)（3）寫盡昭君畢生悲劇的句子是

，

。（《詠懷古跡（其三）》）(4)詩中將琵琶女的命運與詩人的身世聯(lián)絡(luò)起來的句子（也是詩眼、主旨句）是

，

。（白居易《琵琶行》）（5）《荀子?勸學(xué)》中，荀子以親身的體驗，強調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的兩句是“

，

?！保ㄜ髯印秳駥W(xué)》）三、實用類文本閱讀（13分）閱讀下面的文字，完畢12-14題。老人與海(節(jié)選)老漁夫桑提亞哥已經(jīng)八十四天沒有打到魚了。頭四十天尚有一種男孩兒跟他在一起，可是孩子的父母說這老頭兒倒運了，叫他跟別的漁船去打魚。但男孩兒很佩服老人的本領(lǐng)，仍然惦記著他。這一天，老人又劃著空船回來了。男孩兒幫他收拾漁具，請他到海濱酒店喝啤酒，還把飯菜送到他家里。老人吃罷飯，摸黑上床睡了。這是他的習(xí)慣，數(shù)年來他常夢見童年所看到的非洲：漫長的金黃色的海灘，白得耀眼的海水，高聳的海岬，褐色的高山，海上崛起的白茫茫的島頂，還聽到誨潮的怒號……然而目前他不再夢見波濤、搏斗、角力和那驚人的遭遇，只夢見海灘上的獅子。第二天上午，男孩兒幫老人把漁具拿到船上，然后到早市上去喝咖啡。這頓咖啡是老人一成天的飲食，男孩兒送他出海，并祝他好運。這是老人沒打到魚以來第八十五天出海了。他越走越遠，把陸地遠遠拋在背面。天還沒大亮，他就撒下魚食。忽然，他看見伸在水面上的一根綠桿急急地墜到了水里，接著鉤絲動了一下。他明白，水下一百英寸的深處，一條馬林魚正在吃著鉤尖和鉤把上的沙丁魚。他拉那鉤絲，覺得有一條硬邦邦東西，重得叫人不敢相信。大魚不慌小忙地游著，魚、船和人都在安靜的水上慢慢地漂流。老人把鉤絲放在脊背上，又把鉤絲握緊在手里，他拼命支撐住身子，抵御著大魚給鉤絲的拉力。四個鐘頭后來，那條大魚仍舊拖著小船向浩渺的海面游去。老人拉住背在脊梁上的鉤絲，他想：我拿它沒措施，它也拿我沒措施。這時他多么需要男孩兒的協(xié)助啊。然而他又可憐起那條大魚來：它真了不起，真稀奇?！棒~啊，我到死也要跟你在一起?！币股盍耍鞖庾兝淞?，他的脊背、胳膊和腿都是冷冰冰的。他彎下腰倚在船頭上，這樣舒適些。太剛升起來。他竭力拉緊鉤絲，但鉤絲已經(jīng)緊繃得到將近斷了。要是猛拉一下，魚鉤在魚嘴里所掛的口子就會加寬；假如魚跳起來，鉤子就會被甩掉。這時，大魚忽然晃蕩了一下，一下子把老人拖到了船頭那邊，要不是他撐著一股勁兒，放出一段鉤線，準給拖到海里去了。他懂得魚一定受傷了，便拉住鉤絲不動，身子往后仰，抵擋鉤處的張力。老頭兒的手讓魚猛地一拉時劃破了。目前魚游起來慢多了，鉤絲慢慢地上升，魚露出來了，水從它的身邊往四下直涌。陽光下，它渾身明光耀眼，頭、背都是深紫色的，鐮刀片似的尾巴在水里出沒，嘴長得像一根壘球棒，尖得像一張細長的臉。老人說：“它比小船還長兩英尺呢。”目前他已經(jīng)漂到了看不見陸地的海面上，跟大魚搏斗，他覺得非常疲乏，但愿大魚睡去，自己也可以睡去，去夢見獅子。他高聲地說：“魚啊，要是你沒累乏，那你可真奇怪透頂啦！”“我一定要弄死它，盡管它那樣的，那樣了不起?！薄拔乙屗檬裁词且环N人可以辦得到的，什么是一種人忍受得住的?！彼橛忠槐榈囟\告，祈求上天保佑。又一種夜晚到來了。老人趁魚安靜的時候睡了一覺。他夢到了漫長的黃色的海灘，夢見了獅子。忽然，那根鉤絲飛快地從他右手滑出去，他猛然醒來，匆匆抓住鉤絲，把它繃得緊緊的。只見那魚猛地一跳，掀起巨人的浪花，然后猛地落下。接著它又一次次地跳起，落下。老人的右手勒出了血，他把手浸在水里，說道：“不壞。痛苦對一種男子漢不算一回事兒?！钡谌欤囚~開始打轉(zhuǎn)兒了。老人拼命地拉緊鉤絲，魚每轉(zhuǎn)一圈，他就把鉤絲拉回—段。兩個鐘頭后來，老人渾身被汗水浸透了，骨頭也累酸了。他覺得眼前有黑點兒在晃動，汗水漬痛了眼睛和臉上的傷口。他不停地收緊鉤絲，卻忽然感到眩暈起來。他用左手舀了些海水，灑在頭上。老人拼命拉緊鉤絲，看見魚尾巴從水里露出來，魚游到前面來，舉止從容不迫，優(yōu)美瀟灑，老人用力去拽，想把它拽近些。魚朝船邊游來，嘴幾乎要碰到船板。他忍住一切疼痛，高高地舉起漁叉，使出全身的力氣，把漁叉扎進魚腰里。魚往上一跳，把它的長度、寬度、威力和美，全都顯示出來。它仿佛懸在空中，懸在老人的頭頂。然后轟隆一聲落到水里，浪花濺了老人一身，濺滿一船。一會兒，那魚仰面朝天，銀白色的肚皮翻到水面上來，它終于死了。老人樹起桅桿，掛起風帆，開始往回劃！他估記這魚足有一千五百多磅，假如凈得二分之二，賣三角錢一磅，該賺多少錢啊！誰知死魚的血水招來了鯊魚。這是一條巨大的鯊魚，它順著船的航線飛快地游來，老人看見鯊魚到來，準備好漁叉。鯊魚飛快地迫近船尾，張開大嘴，猛力朝那魚的尾巴咬去，這一口咬去了大概四十磅。老人把漁叉朝鯊魚的頭刺去，鯊魚在海里翻滾過去，死了，同步帶走了漁叉。老頭兒不忍心朝船邊的死魚多看一眼，它已經(jīng)紿咬得殘缺不全了。他說：“一種人并不是生來要給打敗的，你盡量把他消滅掉，可就是打不敗他。”他想：“自己把魚弄死不僅僅是為了養(yǎng)活自己，是為了光榮，由于你是個打魚的。說究竟，這個總要殺死那個。魚首先養(yǎng)活我，首先要弄死我?！边@時，又有兩條鯊魚向他和死魚襲來。他拿起綁著刀子的船槳向鯊魚的頭刺去。鯊魚死的時候還吞著它咬下的魚肉。另一條鯊魚在船底蹂躪著死魚，老人設(shè)法使鯊魚露出來，把刀子朝鯊魚身上扎去。一次，兩次，最終終于扎死了鯊魚。目前那條死魚已經(jīng)成了所有鯊魚追蹤的對象。鯊魚每一次襲擊，都從死魚身上扯去諸多肉。他想：“這一回它們可把我打慘了，可是我只要有槳，有短棍，有舵把，就一定要揍死它們?！滨忯~一次又一次沖來，老人用棍子揍。晚上，鯊魚又成群竄來，老人只見它們身上的磷光，他不顧一切地用棍棒劈去。棍棒丟了，就拽下舵把，兩手抱住，一次又一次劈下去，不過鯊包還是從棍棒、舵把下撕咬下一塊塊死魚肉。當船駛進漁港的時候，已經(jīng)是午夜了，老人已經(jīng)筋疲力盡了。他上了岸，摸進茅屋，躺在床上睡著了。第二天，許多漁夫圍在船周圍，望著死魚的骨骼，一種人用繩子量了量說：“從鼻子到尾巴足有十八英尺長?！蹦泻簛淼矫┡?，看見老人那雙滿是傷痕的手，哭了起來，然后給老人送來了熱咖啡，并表達要跟他一起出海去打魚。一根又粗又長的潔白的脊骨扔在垃圾堆里，只等著潮水來沖走。在茅棚里，老人又睡著了，男孩兒坐在一旁守著他。老人正夢見獅子。12．下列說法不對的的一項是()（2分）A．這篇文章的主題是海明威所倡導(dǎo)的“硬漢精神”，即“一種人并不是生來要給打敗的”。B．《老人與?！愤@部作品，除了推崇一種“硬漢精神”外，還給我們第二個啟示：善待海洋，和平相處。C．老人之因此失敗，有兩個原因，一是由于走得太遠，二是孤軍奮戰(zhàn)。D．從文中可以看出老人熱愛海洋，熱愛海洋中一切有生命的東西，雖然他是一種打魚人。13.簡析《老人與?！分猩５貋喐绲摹坝矟h”形象。（5分）

14.劃線句子“可是一種人并不是生來要給打敗的，你盡量把他消滅掉，可就是打不敗他?！钡暮馐鞘裁?？請結(jié)合自己的閱讀體驗談?wù)劇?/p>

（6分）

四、語言文字運用（5分）15．請根據(jù)下面的材料，概括魯冰花的5個作用，每點不超過10個字，不包括標點。（5分）

魯冰花又名羽扇豆，是豆科類草本植物。由于花朵色彩豐富、植株錯落有序，魯冰花常常被用于園林造景。諸多植物也喜歡與魯冰花為鄰，由于魯冰花能協(xié)助其生長，例如在茶葉植株附近種上魯冰花就可以協(xié)助茶葉健康生長，并讓茶葉芳香甜美。魯冰花根部的小瘤子源源不停地把有機氮輸送到土壤中，從而大大提高了土壤的肥力，因此歐洲許多國家還將魯冰花種植在休耕的土地上，改良土壤，肥沃土地。通過數(shù)年努力，研究人員已成功地將魯冰花豆莢中的蛋白質(zhì)與散發(fā)青草氣味的成分進行了分離，從而制作出口感與肉制品和奶制品相似的高蛋白食品。魯冰花具有豐富的卵磷脂和鐵，可防止血管硬化，對缺鐵性貧血有一定療效。

②

③

④

⑤

五、寫作（40分）16.閱讀下面材料，按規(guī)定作文。

某日，明朝督察院長官王延相對新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進城，轎夫穿的是雙新鞋。開始，他小心地挑著潔凈地面落腳，后來一不小心踩在泥水里，于是便不再顧及新鞋。一御史聽后說道：“終身不敢忘?！薄疽?guī)定】自選角度，自擬題目，文體不限（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。語文考試答案一、1、DA臉頰（jiá）黯然B咀嚼（jué）襤褸C躊（chóu）躇（chú）甕牖繩樞2、B①處兩個詞語“畢竟”“究竟”有時可以通用，此處語境有歸根結(jié)底之意，這樣只有“畢竟”有此意；②處選用的是“采用”，“采用”是認為合適而使用，“沿用”是繼續(xù)使用，前者強調(diào)的是此前未用過目前使用，而后者強調(diào)的是在原先使用的基礎(chǔ)上繼續(xù)使用；文中的新技術(shù)是剛發(fā)明的，故只能用“采用”。③處用“鑒別”，“鑒別”強調(diào)的是辨別事物的真?zhèn)?，而“鑒賞”強調(diào)的是鑒定和賞析，它偏在賞析上，文中強調(diào)的是對“偏激行為”的辨別能力，故只能用“鑒別”。3、D談虎色變：比方一提到可怕的事情連臉色都變了。塵埃落定：比方事情有了結(jié)局或成果?？扇牲c：體現(xiàn)好值得肯定或贊揚。難能可貴：難做的居然能做到，值得寶貴。句中沒有“難以做到”的前提，用詞不妥。另難能可貴多形容精神品質(zhì)、做法等。4、AB項成分殘缺，應(yīng)為“實行……制度”。C項句式雜糅，不能用“由于……導(dǎo)致的”。D項病句不合邏輯?！懊襟w和報紙、電視臺”屬于大小概念并列。修改：刪除“媒體和”。5、B“西漢班固撰”錯誤，應(yīng)為“東漢”二、6、C．7、A．同為判斷句。8、B．“童子之師不是真正意義上的老師”有