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文檔簡介

湖南省洞口二中2025屆高三適應性調研考試數學試題注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.做拋擲一枚骰子的試驗,當出現1點或2點時,就說這次試驗成功,假設骰子是質地均勻的.則在3次這樣的試驗中成功次數X的期望為()A.13 B.12.如圖是函數在區(qū)間上的圖象,為了得到這個函數的圖象,只需將的圖象上的所有的點()A.向左平移個長度單位,再把所得各點的橫坐標變?yōu)樵瓉淼?,縱坐標不變B.向左平移個長度單位,再把所得各點的橫坐標變?yōu)樵瓉淼?倍,縱坐標不變C.向左平移個長度單位,再把所得各點的橫坐標變?yōu)樵瓉淼?,縱坐標不變D.向左平移個長度單位,再把所得各點的橫坐標變?yōu)樵瓉淼?倍,縱坐標不變3.已知函數是奇函數,則的值為()A.-10 B.-9 C.-7 D.14.過直線上一點作圓的兩條切線,,,為切點,當直線,關于直線對稱時,()A. B. C. D.5.已知,是兩條不重合的直線,是一個平面,則下列命題中正確的是()A.若,,則 B.若,,則C.若,,則 D.若,,則6.已知集合的所有三個元素的子集記為.記為集合中的最大元素,則()A. B. C. D.7.下列結論中正確的個數是()①已知函數是一次函數,若數列通項公式為,則該數列是等差數列;②若直線上有兩個不同的點到平面的距離相等,則;③在中,“”是“”的必要不充分條件;④若,則的最大值為2.A.1 B.2 C.3 D.08.設集合,,若,則()A. B. C. D.9.在三棱錐中,,,P在底面ABC內的射影D位于直線AC上,且,.設三棱錐的每個頂點都在球Q的球面上,則球Q的半徑為()A. B. C. D.10.設等差數列的前項和為,若,則()A.10 B.9 C.8 D.711.已知復數,(為虛數單位),若為純虛數,則()A. B.2 C. D.12.復數的虛部是()A. B. C. D.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13.在中,角、、所對的邊分別為、、,若,,則的取值范圍是_____.14.已知實數,滿足,則的最大值為______.15.動點到直線的距離和他到點距離相等,直線過且交點的軌跡于兩點,則以為直徑的圓必過_________.16.能說明“若對于任意的都成立,則在上是減函數”為假命題的一個函數是________.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17.(12分)設函數.(1)求的值;(2)若,求函數的單調遞減區(qū)間.18.(12分)已知等差數列{an}的各項均為正數,Sn為等差數列{an}的前n項和,.(1)求數列{an}的通項an;(2)設bn=an?3n,求數列{bn}的前n項和Tn.19.(12分)設函數f(x)=ax2–a–lnx,g(x)=,其中a∈R,e=2.718…為自然對數的底數.(Ⅰ)討論f(x)的單調性;(Ⅱ)證明:當x>1時,g(x)>0;(Ⅲ)確定a的所有可能取值,使得f(x)>g(x)在區(qū)間(1,+∞)內恒成立.20.(12分)已知函數.(Ⅰ)當時,求不等式的解集;(Ⅱ)若存在滿足不等式,求實數的取值范圍.21.(12分)已知.(1)求不等式的解集;(2)記的最小值為,且正實數滿足.證明:.22.(10分)如圖,設A是由個實數組成的n行n列的數表,其中aij(i,j=1,2,3,…,n)表示位于第i行第j列的實數,且aij{1,-1}.記S(n,n)為所有這樣的數表構成的集合.對于,記ri(A)為A的第i行各數之積,cj(A)為A的第j列各數之積.令a11a12…a1na21a22a2n…………an1an2…ann(Ⅰ)請寫出一個AS(4,4),使得l(A)=0;(Ⅱ)是否存在AS(9,9),使得l(A)=0?說明理由;(Ⅲ)給定正整數n,對于所有的AS(n,n),求l(A)的取值集合.

參考答案一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1、C【解析】

每一次成功的概率為p=26=【詳解】每一次成功的概率為p=26=13故選:C.【點睛】本題考查了二項分布求數學期望,意在考查學生的計算能力和應用能力.2、A【解析】

由函數的最大值求出,根據周期求出,由五點畫法中的點坐標求出,進而求出的解析式,與對比結合坐標變換關系,即可求出結論.【詳解】由圖可知,,又,,又,,,為了得到這個函數的圖象,只需將的圖象上的所有向左平移個長度單位,得到的圖象,再將的圖象上各點的橫坐標變?yōu)樵瓉淼模v坐標不變)即可.故選:A【點睛】本題考查函數的圖象求解析式,考查函數圖象間的變換關系,屬于中檔題.3、B【解析】

根據分段函數表達式,先求得的值,然后結合的奇偶性,求得的值.【詳解】因為函數是奇函數,所以,.故選:B【點睛】本題主要考查分段函數的解析式、分段函數求函數值,考查數形結合思想.意在考查學生的運算能力,分析問題、解決問題的能力.4、C【解析】

判斷圓心與直線的關系,確定直線,關于直線對稱的充要條件是與直線垂直,從而等于到直線的距離,由切線性質求出,得,從而得.【詳解】如圖,設圓的圓心為,半徑為,點不在直線上,要滿足直線,關于直線對稱,則必垂直于直線,∴,設,則,,∴,.故選:C.【點睛】本題考查直線與圓的位置關系,考查直線的對稱性,解題關鍵是由圓的兩條切線關于直線對稱,得出與直線垂直,從而得就是圓心到直線的距離,這樣在直角三角形中可求得角.5、D【解析】

利用空間位置關系的判斷及性質定理進行判斷.【詳解】解:選項A中直線,還可能相交或異面,選項B中,還可能異面,選項C,由條件可得或.故選:D.【點睛】本題主要考查直線與平面平行、垂直的性質與判定等基礎知識;考查空間想象能力、推理論證能力,屬于基礎題.6、B【解析】

分類討論,分別求出最大元素為3,4,5,6的三個元素子集的個數,即可得解.【詳解】集合含有個元素的子集共有,所以.在集合中:最大元素為的集合有個;最大元素為的集合有;最大元素為的集合有;最大元素為的集合有;所以.故選:.【點睛】此題考查集合相關的新定義問題,其本質在于弄清計數原理,分類討論,分別求解.7、B【解析】

根據等差數列的定義,線面關系,余弦函數以及基本不等式一一判斷即可;【詳解】解:①已知函數是一次函數,若數列的通項公式為,可得為一次項系數),則該數列是等差數列,故①正確;②若直線上有兩個不同的點到平面的距離相等,則與可以相交或平行,故②錯誤;③在中,,而余弦函數在區(qū)間上單調遞減,故“”可得“”,由“”可得“”,故“”是“”的充要條件,故③錯誤;④若,則,所以,當且僅當時取等號,故④正確;綜上可得正確的有①④共2個;故選:B【點睛】本題考查命題的真假判斷,主要是正弦定理的運用和等比數列的求和公式、等差數列的定義和不等式的性質,考查運算能力和推理能力,屬于中檔題.8、A【解析】

根據交集的結果可得是集合的元素,代入方程后可求的值,從而可求.【詳解】依題意可知是集合的元素,即,解得,由,解得.【點睛】本題考查集合的交,注意根據交集的結果確定集合中含有的元素,本題屬于基礎題.9、A【解析】

設的中點為O先求出外接圓的半徑,設,利用平面ABC,得,在及中利用勾股定理構造方程求得球的半徑即可【詳解】設的中點為O,因為,所以外接圓的圓心M在BO上.設此圓的半徑為r.因為,所以,解得.因為,所以.設,易知平面ABC,則.因為,所以,即,解得.所以球Q的半徑.故選:A【點睛】本題考查球的組合體,考查空間想象能力,考查計算求解能力,是中檔題10、B【解析】

根據題意,解得,,得到答案.【詳解】,解得,,故.故選:.【點睛】本題考查了等差數列的求和,意在考查學生的計算能力.11、C【解析】

把代入,利用復數代數形式的除法運算化簡,由實部為0且虛部不為0求解即可.【詳解】∵,∴,∵為純虛數,∴,解得.故選C.【點睛】本題考查復數代數形式的除法運算,考查復數的基本概念,是基礎題.12、C【解析】因為,所以的虛部是,故選C.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13、【解析】

計算出角的取值范圍,結合正弦定理可求得的取值范圍.【詳解】,則,所以,,由正弦定理,.因此,的取值范圍是.故答案為:.【點睛】本題主要考查了正弦定理,正弦函數圖象和性質,考查了轉化思想,屬于基礎題.14、【解析】

畫出不等式組表示的平面區(qū)域,將目標函數理解為點與構成直線的斜率,數形結合即可求得.【詳解】不等式組表示的平面區(qū)域如下所示:因為可以理解為點與構成直線的斜率,數形結合可知,當且僅當目標函數過點時,斜率取得最大值,故的最大值為.故答案為:.【點睛】本題考查目標函數為斜率型的規(guī)劃問題,屬基礎題.15、【解析】

利用動點到直線的距離和他到點距離相等,,可知動點的軌跡是以為焦點的拋物線,從而可求曲線的方程,將,代入,利用韋達定理,可得,從而可知以為直徑的圓經過原點O.【詳解】設點,由題意可得,,,可得,設直線的方程為,代入拋物線可得,,,,以AB為直徑的圓經過原點.故答案為:(0,0)【點睛】本題考查了拋物線的定義,考查了直線和拋物線的交匯問題,同時考查了方程的思想和韋達定理,考查了運算能力,屬于中檔題.16、答案不唯一,如【解析】

根據對基本函數的理解可得到滿足條件的函數.【詳解】由題意,不妨設,則在都成立,但是在是單調遞增的,在是單調遞減的,說明原命題是假命題.所以本題答案為,答案不唯一,符合條件即可.【點睛】本題考查對基本初等函數的圖像和性質的理解,關鍵是假設出一個在上不是單調遞減的函數,再檢驗是否滿足命題中的條件,屬基礎題.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17、(1)(2)的遞減區(qū)間為和【解析】

(1)化簡函數,代入,計算即可;(2)先利用正弦函數的圖象與性質求出函數的單調遞減區(qū)間,再結合即可求出.【詳解】(1),從而.(2)令.解得.即函數的所有減區(qū)間為,考慮到,取,可得,,故的遞減區(qū)間為和.【點睛】本題主要考查了三角函數的恒等變形,正弦函數的圖象與性質,屬于中檔題.18、(1).(2)【解析】

(1)先設等差數列{an}的公差為d(d>0),然后根據等差數列的通項公式及已知條件可列出關于d的方程,解出d的值,即可得到數列{an}的通項an;(2)先根據第(1)題的結果計算出數列{bn}的通項公式,然后運用錯位相減法計算前n項和Tn.【詳解】(1)由題意,設等差數列{an}的公差為d(d>0),則a4a5=(1+3d)(1+4d)=11,整理,得12d2+7d﹣10=0,解得d(舍去),或d,∴an=1(n﹣1),n∈N*.(2)由(1)知,bn=an?3n?3n=(2n+1)?3n﹣1,∴Tn=b1+b2+b3+…+bn=3×1+5×31+7×32+…+(2n+1)?3n﹣1,∴3Tn=3×31+5×32+…+(2n﹣1)?3n﹣1+(2n+1)?3n,兩式相減,可得:﹣2Tn=3×1+2×31+2×32+…+2?3n﹣1﹣(2n+1)?3n=3+2×(31+32+…+3n﹣1)﹣(2n+1)?3n=3+2(2n+1)?3n=﹣2n?3n,∴Tn=n?3n.【點睛】本題主要考查等差數列基本量的計算,以及運用錯位相減法計算前n項和.考查了轉化與化歸思想,方程思想,錯位相減法的運用,以及邏輯思維能力和數學運算能力.屬于中檔題.19、(Ⅰ)當時,<0,單調遞減;當時,>0,單調遞增;(Ⅱ)詳見解析;(Ⅲ).【解析】試題分析:本題考查導數的計算、利用導數求函數的單調性,解決恒成立問題,考查學生的分析問題、解決問題的能力和計算能力.第(Ⅰ)問,對求導,再對a進行討論,判斷函數的單調性;第(Ⅱ)問,利用導數判斷函數的單調性,從而證明結論,第(Ⅲ)問,構造函數=(),利用導數判斷函數的單調性,從而求解a的值.試題解析:(Ⅰ)<0,在內單調遞減.由=0有.當時,<0,單調遞減;當時,>0,單調遞增.(Ⅱ)令=,則=.當時,>0,所以,從而=>0.(Ⅲ)由(Ⅱ),當時,>0.當,時,=.故當>在區(qū)間內恒成立時,必有.當時,>1.由(Ⅰ)有,而,所以此時>在區(qū)間內不恒成立.當時,令=().當時,=.因此,在區(qū)間單調遞增.又因為=0,所以當時,=>0,即>恒成立.綜上,.【考點】導數的計算,利用導數求函數的單調性,解決恒成立問題【名師點睛】本題考查導數的計算,利用導數求函數的單調性,解決恒成立問題,考查學生的分析問題、解決問題的能力和計算能力.求函數的單調性,基本方法是求,解方程,再通過的正負確定的單調性;要證明不等式,一般證明的最小值大于0,為此要研究函數的單調性.本題中注意由于函數的極小值沒法確定,因此要利用已經求得的結論縮小參數取值范圍.比較新穎,學生不易想到,有一定的難度.20、(Ⅰ)或.(Ⅱ)【解析】

(Ⅰ)分類討論解絕對值不等式得到答案.(Ⅱ)討論和兩種情況,得到函數單調性,得到只需,代入計算得到答案.【詳解】(Ⅰ)當時,不等式為,變形為或或,解集為或.(Ⅱ)當時,,由此可知在單調遞減,在單調遞增,當時,同樣得到在單調遞減,在單調遞增,所以,存在滿足不等式,只需,即,解得.【點睛】本題考查了解絕對值不等式,不等式存在性問題,意在考查學生的計算能力和綜合應用能力.21、(1)或;(2)見解析【解析】

(1)根據,利用零點分段法解不等式,或作出函數的圖像,利用函數的圖像解不等式;(2)由(1)作出的函數圖像求出的最小值為,可知,代入中,然后給等式兩邊同乘以,再將寫成后,化簡變形,再用均值不等式可證明.【詳解】(1)解法一:1°時,,即,解得;2°時,,即,解得;3°時,,即,解得.綜上可得,不等式的解集為或.解法二:由作出圖象如下:由圖象可得不等式的解集為或.(2)由所以在上單調遞減,在上單調遞增,所以,正實數滿足,則,即,(當且僅當即

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