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文檔簡介

小學四年級上冊數(shù)學（北師版）數(shù)一數(shù)

（認識計數(shù)單位“十萬”）

個十百千萬請你數(shù)出圖中一共有多少個小正方體？并說一說你是如何數(shù)的？一個一個地數(shù)一千一千地數(shù)一個一個地數(shù)一萬一萬地數(shù)二、撥一撥

，數(shù)一數(shù)學習要求：先自己用計數(shù)器對照學習單撥數(shù)；然后再同桌兩個人共同撥一撥，數(shù)一數(shù)，參考方法：一名同學數(shù)數(shù)，另一名同學操作；想一想這樣的數(shù)數(shù)你還發(fā)現(xiàn)了什么？二、撥一撥

，數(shù)一數(shù)1.從一萬零三起一個一個地數(shù)到一萬零一十2.從四萬八千起一千一千地數(shù)到五萬三千3.從九萬九千九百九十六起一個一個地數(shù)到十萬從七萬起一萬一萬地數(shù)道十萬在400米的跑道上繞25圈是一萬米。你知道嗎？2500個班級大約有十萬名學生。在生活中，你見過像一萬和十萬這么大的數(shù)嗎？提示：1000張紙的厚度是100張紙的厚度的（）倍？再考慮1萬張，十萬張。練一練1.說一說，一共有多少個？練一練2.按要求在計數(shù)器上撥一撥，數(shù)一數(shù)。一萬一萬地數(shù)，數(shù)到十萬。一千一千地數(shù)，數(shù)到十萬。一個一個地數(shù)，數(shù)到六萬零五，練一練3.讀一讀，并與同伴說一說，不同數(shù)位上的“5”分別表示什么？個位上的“5”表示5個（）百位上的“5”表示（）個（）萬位上的“5”表示（）個（）課后

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