關(guān)于七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)匯編（15篇）

關(guān)于七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)匯編（15篇）

關(guān)于七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)匯編（精選15篇）

關(guān)于七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)匯編篇1

本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成？教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績(jī)?cè)谏?/p>

個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結(jié)。

一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。

開(kāi)學(xué)初，本人總統(tǒng)了上個(gè)學(xué)期的期考情況，分析了學(xué)生成績(jī)

偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，給七（6）班的學(xué)生定出

了期考平均分要在50分以上，同時(shí)向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求

以及宣布課改計(jì)劃，從正面鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使

學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。

二、努力鉆研教材，積極投身課改。

由于本人不是地理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，對(duì)地理知識(shí)不夠精通，因此，

課前除了投入大量的時(shí)間對(duì)教材進(jìn)行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時(shí)

間向梁老師請(qǐng)教，做到了課前掃清教材及其涉及問(wèn)題的所有障礙,

每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，本人認(rèn)為，如果用傳

統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的教法，必定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)枯燥無(wú)味的地理知識(shí)及教

法感到厭倦，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，教學(xué)效果就可想而知。為

了避免這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法，本人

學(xué)習(xí)了《初中生心理發(fā)展特點(diǎn)》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、

《課程理念與實(shí)施》《教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》等書(shū)，在七（6）班

實(shí)施了討論法和設(shè)置對(duì)手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)

下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機(jī)分配，

把學(xué)生分成兩個(gè)對(duì)手組，進(jìn)行激烈的辯論，最后教師總結(jié)。這樣

既能充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高？學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使

學(xué)生在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握知識(shí)的過(guò)程中加深了印象，感覺(jué)到了

自己就是課堂中的主人，這兩個(gè)班學(xué)生成績(jī)有了明顯的進(jìn)步C

三、制作教具，使抽象的教學(xué)直觀化。

我校地理教具緊缺，沒(méi)有地理掛圖，只靠老師的口頭描述或

者課本中的文字?jǐn)⑹?，有的地理知識(shí)是十分抽象、難以理解的。

為此，這個(gè)學(xué)期，本人利用家中的電腦掃描制作了十三幅地理掛

圖，用到教學(xué)中，使抽象的教學(xué)直觀化，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、注重能力培養(yǎng)，實(shí)施素質(zhì)教育。

本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合

起來(lái)，利用理論知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識(shí)。

本學(xué)期，在七（6）班先后舉行過(guò)兩次地理知識(shí)辯論活動(dòng)，在唇槍

舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來(lái)”，

但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地

結(jié)合起來(lái)，在辯論中增進(jìn)了友誼，增加了知識(shí)，增強(qiáng)了能力。

五、成績(jī)和不足：

這學(xué)期本人所上的七（6）班地理課，成績(jī)較上學(xué)期有了大幅

度的提高，然而，與較好的學(xué)校相比，還有一定的差距，普通班由

于課時(shí)安排不夠，沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，成績(jī)還較差。

六、努力方向與措施：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐，全面推進(jìn)

素質(zhì)教育，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率。

關(guān)于七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)匯編篇2

一學(xué)期的工作在匆匆忙忙中度過(guò)，期末學(xué)情調(diào)查測(cè)試悄然而

至，回想本學(xué)期的教學(xué)工作，在微薄的收獲中充滿(mǎn)了些許多遺憾，

我本是第一次擔(dān)任地理教學(xué)，沒(méi)有充足的經(jīng)驗(yàn)，和大家一起在學(xué)

習(xí)中談點(diǎn)體會(huì)。

總覺(jué)得本學(xué)期的工作是最踏實(shí)而又充滿(mǎn)收獲的一學(xué)期，在工

作中有得有失，頗有感悟。最深的一點(diǎn)莫過(guò)于學(xué)生對(duì)老師的崇尚

和尊敬，現(xiàn)在回想起來(lái)，都讓人于心有愧。學(xué)生是我們老師的工

作對(duì)象，是我們每天都要面對(duì)的，講完一節(jié)課，我就會(huì)從學(xué)生收

獲的臉上獲得豐收，從學(xué)生臉上的喜悅中獲得喜悅，也會(huì)從學(xué)生

茫然的臉上體會(huì)到自己內(nèi)心的酸楚。我在學(xué)生心中有多高？我給

他們教了多少？我給他們講懂了嗎？一個(gè)個(gè)問(wèn)題不斷地讓我驚醒,

也是這一個(gè)個(gè)問(wèn)題讓我不斷的思考我該怎么做，也是這一個(gè)個(gè)問(wèn)

題，促使我不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。偶爾的偷懶也使我心中

整日不能平靜。是學(xué)生，是他們改變了我對(duì)教師這一神圣稱(chēng)呼的

認(rèn)識(shí)。在實(shí)際的教學(xué)工作中，我也有不少的收獲。

在12月6日去慶陽(yáng)四中的一次學(xué)習(xí)時(shí)，一節(jié)聽(tīng)課活動(dòng)中，我

深深地感覺(jué)到了學(xué)生對(duì)課外知識(shí)有著深深的渴望，也發(fā)現(xiàn)了他們

的興趣之大。地理教學(xué)中最常用的教學(xué)工具是地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)儀

和各種各樣的地圖。我試著將這個(gè)東西帶入課堂，學(xué)生的表現(xiàn)十

分活躍。每一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)不小的教具，都將他們深深

地吸引，也讓我一次次欣慰。我心中傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念，在與

學(xué)生的交流中，不斷的被融化、瓦解，我心中的一次次的喜悅，

一次次的收獲。但是，再想一想，我的喜悅，我的收獲，那都是我

做一名教師的責(zé)任?。?/p>

我既然選擇了地理教學(xué)，我一定要努力去鉆研教材，洞悉教

材，多余同事交流，向他們學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，從她們那里學(xué)習(xí)豐富的

課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好我的教學(xué)工作，也是我的責(zé)任，也是我盡責(zé)

的一面。我回首一學(xué)期的工作，我問(wèn)心無(wú)愧，但我會(huì)更加努力。

我作為七（1）班班主任，班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎

的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。當(dāng)然想

培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面

都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所

有科任教師的為人師表。率先垂范班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最

基層的級(jí)織單位，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理

者，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全

面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。

一、建立班級(jí)制度。我一直認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)應(yīng)有健全的制度，

這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí)，我也建立了

相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在班級(jí)中設(shè)立了進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)及監(jiān)督臺(tái)。每

月評(píng)選一次，通過(guò)一次次班會(huì)的說(shuō)教，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的

差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵(lì)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生。

二、正班風(fēng)，樹(shù)威信。良好的班級(jí)必須有一個(gè)良好的班風(fēng)。

因此在每學(xué)期開(kāi)始，我就適時(shí)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生、家長(zhǎng)、班主

任三者統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，使班級(jí)的班風(fēng)積極向上，學(xué)生的學(xué)

習(xí)目的明確。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān)心和愛(ài)

護(hù)。在精神上給予鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；

考試發(fā)揮不好的；有困難的；無(wú)母愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、

鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活

動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上

不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)芻。從談話中關(guān)愛(ài)學(xué)生，及

時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，要在適當(dāng)?shù)姆諊?/p>

進(jìn)行。在學(xué)生遭到變故惶恐不安時(shí)、在學(xué)生百無(wú)聊賴(lài)不思學(xué)業(yè)時(shí)。

四、發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。

班主任是學(xué)生的偶像，學(xué)生對(duì)班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。

我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望

能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。

關(guān)于七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)匯編篇3

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間，的秋季學(xué)期就結(jié)束。本學(xué)期，我

擔(dān)任的是上年級(jí)55、56、65、66四個(gè)班的地理教學(xué)工作°作為一

位剛步入“新環(huán)境”的地理教師，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)

合新課標(biāo)和學(xué)生的情況，對(duì)工作認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，使教學(xué)工

作有計(jì)劃、有條理的的開(kāi)展。為了更好的開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)對(duì)

本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

一、認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn)，合理組織教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期七年級(jí)所使用的教材是新版湘教版教科書(shū)，主要內(nèi)容

是“地球的面貌”“世界的居民”“世界的氣候”“世界的發(fā)展

差異”，希望學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的'基本方法和基本技

能，由于七年級(jí)的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對(duì)“地理”這個(gè)

概念比較模糊，地理又是中考科目，分?jǐn)?shù)帶入總分，所以給我?guī)?/p>

來(lái)了很大的壓力。這就要求我，通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解，

對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大致的印象，

為本學(xué)期制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃把好目錄，明確本學(xué)期的教學(xué)

重占八、、o

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心出題

備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我

仔細(xì)閱讀教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想及手段。

我自己制作課件，充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠?/p>

年級(jí)上冊(cè)地理，理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)七年級(jí)

學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直

觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。

為了備好每一節(jié)課，我不厭其煩地向同科老教師請(qǐng)教，并且

認(rèn)真聽(tīng)課，還聽(tīng)了其他科目老師的課，感受他們教學(xué)的氛圍，學(xué)

習(xí)他們的有效教學(xué)方法。

盡管每一個(gè)班級(jí)都有將近50多個(gè)學(xué)生，每批一次作業(yè)就是一

項(xiàng)沉重的工作，但我覺(jué)得是一種使命，深感責(zé)任之重，因?yàn)樽鳂I(yè)

是體驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和消化的程度，對(duì)作業(yè)完成得較好

的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)完成得不好的學(xué)生，

我不是打完事，而是在旁邊給予正確的解答，盡量在每一張

試卷后面都寫(xiě)上對(duì)該學(xué)生的鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。在課堂上還進(jìn)行講評(píng)，

這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái)。使得他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)

不能敷衍了事。

三、積極認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)

定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請(qǐng)教其

他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求

其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己

的不足，改進(jìn)工作。希望在新的學(xué)期，我在地理教學(xué)上成果突飛

猛進(jìn)，激情昂揚(yáng)。

四、存在的不足

學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不夠及時(shí)，對(duì)個(gè)別

學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。

關(guān)于七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)匯編篇4

本學(xué)期我任教地理教育教學(xué)工作。作為一名從事教學(xué)工作的

年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教材也天熟悉，對(duì)新課標(biāo)的把握也

不是很準(zhǔn)。但是我在學(xué)校培養(yǎng)年輕教師的大環(huán)境里，在老教師的

教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年的教育

教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)年教育教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)年所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精

神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的

魯教版地理新教材。本人承擔(dān)六年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，希望該年

級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技

能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的

科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，再加上我是一名新教師，這樣給

我?guī)?lái)了很大的壓力。

通過(guò)與學(xué)生的課堂交流、課后談話，分析和了解學(xué)生在學(xué)習(xí)

中存在的各種問(wèn)題。了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，深入到他

們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受。六年級(jí)學(xué)生是剛從

小學(xué)畢業(yè)，所以在初中第一年的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ)，

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)、上課聽(tīng)課、思考回答問(wèn)題、記

筆記、課后的鞏固復(fù)習(xí)等各方面。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖?/p>

分鐘要質(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、

學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次走上初中的講臺(tái)，

第一次參與初中的地理教學(xué)工作，第一次接觸新教材，對(duì)教材的

思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一

堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)

驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)I;到圖書(shū)室查找資料,

到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多

的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來(lái)，

我都有種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)

們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂(lè)。

（二）精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體

系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥

帶水等一些問(wèn)題。在上學(xué)期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，

我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳

理清楚，從領(lǐng)土面積、人口、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等四個(gè)方

面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異，最后又回到各個(gè)國(guó)家地位是平等的,

這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法C

在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、

精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，

增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

（三）地圖訓(xùn)練抓能力。地圖是地理學(xué)科的一種特殊語(yǔ)言，學(xué)

生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、

分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都

要把世界地圖掛在黑板上，從一開(kāi)始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要

性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在地理期

末復(fù)習(xí)中，我重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)

尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握

基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)

學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。

熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互

聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)

確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強(qiáng)校本研究，不斷提高教育教學(xué)的水

平

1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)

踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其

以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步

伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改

的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期學(xué)校搞了新崗教

師幫扶對(duì)子活動(dòng)，我也積極的參加。在整個(gè)活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了聽(tīng)

課；學(xué)會(huì)了評(píng)課；學(xué)會(huì)了備課；學(xué)會(huì)了講課；學(xué)會(huì)了我知道我學(xué)到的

這些只是皮毛和其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師沒(méi)有辦法相比較。可

是，這是一種進(jìn)步，一種來(lái)自?xún)?nèi)心最深處的喜悅油然而生?！靶?/p>

關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將

會(huì)更加積極、主動(dòng)，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。

四、注重能力培養(yǎng)，實(shí)施素質(zhì)教育。

本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合

起來(lái)，通過(guò)動(dòng)手加深對(duì)課本知識(shí)的了解。如在本學(xué)期開(kāi)始，在班

里組織了小地球儀的制作比賽，有不〃同學(xué)制作的地球儀非常標(biāo)

準(zhǔn)，不好的同學(xué)也自己針對(duì)自己的錯(cuò)誤加以修改?？傊诨顒?dòng)

中，他們把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在動(dòng)手實(shí)踐中

增加了知識(shí)，鞏固了知識(shí)。學(xué)年的工作很快就要結(jié)束，還有很多

的工作有待完成?！安粸槭≌医杩冢粸槌晒φ依碛伞?，在以

后的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)

秀的人民教師。

關(guān)于七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)匯編篇5

本學(xué)期我任教七年級(jí)地理教學(xué)工作°在我的努力下，兢兢業(yè)

業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好

的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。

本人承擔(dān)七年級(jí)年地理教學(xué)任務(wù)，希望該年級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)

期的學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。但由于學(xué)生

的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理這門(mén)課不參加中考，學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性不高，再加上我不是一名地理專(zhuān)業(yè)教師，這樣給我?guī)?lái)

了很大的壓力。

七年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在各種問(wèn)題。通過(guò)上期的測(cè)試，

分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他

們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，這樣對(duì)學(xué)生的各方

面有了一個(gè)粗略的印象，為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，

明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十

分鐘要質(zhì)量”，離不開(kāi)潛心的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)

各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于自己不是專(zhuān)業(yè)地理教師，所

以對(duì)教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握不足，經(jīng)常查找資料，

到網(wǎng)絡(luò)上查找等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，

也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)C

（二）精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)

體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖

泥帶水等一些問(wèn)題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效

益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提

高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力

提高了復(fù)習(xí)效率。

（三）認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，認(rèn)真批閱，為每位同學(xué)的

發(fā)展指明了方向，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。

要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、

與溝通。于錯(cuò)題我給一些提示性的評(píng)語(yǔ)以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避

免錯(cuò)誤。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都刀吝筆墨，用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)

他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。

（四）地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度

上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這

學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從

一開(kāi)題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)

他們讀圖分析能力，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理

教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),

重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能

力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文

轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地

理事物的準(zhǔn)確定位，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強(qiáng)校本研究，不斷提高教育教學(xué)的水

平。

1、積極進(jìn)行探究新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。

我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用

到實(shí)踐中來(lái)。

2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式。“科學(xué)技

術(shù)是第一生產(chǎn)力”，運(yùn)用平生所學(xué)，才物有所值。我大膽嘗試，

積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法,

有效的提高教學(xué)實(shí)效。把單純的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、

有形，師生互動(dòng)，快速、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。最后做到

黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng)，達(dá)到最

好的教學(xué)效果。

一學(xué)期的工作結(jié)束，“不為失敗找借口，只為成功找理由”，

我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)

會(huì)，不斷努力工作，為自己的教育教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

關(guān)于七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)匯編篇6

時(shí)間匆匆南而過(guò)，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在教學(xué)

工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)

生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組

織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)

期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期八年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。其內(nèi)

容主要是中國(guó)地理第一至四單元。包括“疆域與人口”、"自然

環(huán)境”、“自然資源”、“區(qū)域差異”等。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)

期的學(xué)習(xí)，基本了解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步知識(shí),

認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本

技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。在此基礎(chǔ)上，根

據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開(kāi)始

培養(yǎng)學(xué)生的備考意識(shí)，并在教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)

此，本學(xué)期除完成八年級(jí)地理上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生

學(xué)習(xí)下冊(cè)課本的部分內(nèi)容，為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、我認(rèn)真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教育

教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科

老師請(qǐng)教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)

光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備。

2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講，把重點(diǎn)放在知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)

系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現(xiàn)。

課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生

間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，努

力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對(duì)突出問(wèn)題

及時(shí)予以糾正、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因才批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展

指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在五十人以上，每批改一次

作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，我覺(jué)得

它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，

我更顯得認(rèn)真仔細(xì)，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因?yàn)椋?/p>

作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像3班的周夢(mèng)黎同學(xué)，

上學(xué)期期末地理考試不及格，而本學(xué)期他對(duì)地理產(chǎn)生了新的興趣,

作業(yè)做得認(rèn)真了，成績(jī)也提高了，每一次測(cè)驗(yàn)都在及格以上。這

與我對(duì)他的激勵(lì)和“作業(yè)交流”是分入開(kāi)的。在學(xué)生的作業(yè)本上

我基本上不劃"一'，針對(duì)錯(cuò)題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊

劃上一個(gè)“？”，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語(yǔ)，告知學(xué)生應(yīng)該怎樣

避免錯(cuò)誤。

4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測(cè)，以了

解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了鞏固教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的

理解，對(duì)難點(diǎn)的進(jìn)一步突破，有針對(duì)性地做了一些專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，初

一地理教學(xué)工作總結(jié)提高了教師的教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

雖然有時(shí)成績(jī)不盡人意，但我沒(méi)有放棄希望。因?yàn)樵S多同學(xué)不僅

僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問(wèn)

題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，

我仍然以積極的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個(gè)好結(jié)果。

三、積極參加校本研究

1、自覺(jué)進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、

運(yùn)用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教育技

術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭

越”，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

2、每周一次的組內(nèi)教師集體備課，對(duì)前一段時(shí)間的教學(xué)，學(xué)

生的學(xué)習(xí)進(jìn)行討論、反思，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并對(duì)下一步的

教學(xué)作現(xiàn)安排，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源和思想資源的共享，使整個(gè)年級(jí)的

地理學(xué)習(xí)上了一個(gè)新的臺(tái)階。

3、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的

教學(xué)設(shè)備，自己動(dòng)手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的

整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利月可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的

課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及

時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。

誠(chéng)然，在教學(xué)中仍然存在很多的天.足之處，如：有部分學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高，學(xué)生的探究學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，

考試成績(jī)不盡如人意等，這些現(xiàn)狀都有待在今后很長(zhǎng)時(shí)間不斷去

完善和提高。相信只要堅(jiān)持不懈的努力，今后的教學(xué)會(huì)取得更加

顯著的成效。

“心若在，夢(mèng)就在“。勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，是我永不改變

的目標(biāo)與追求！

關(guān)于七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)匯編篇7

本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)工作。在學(xué)校

的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成了本期的教育

教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。

在上學(xué)期開(kāi)學(xué)初我申請(qǐng)了微型課題的研究，課題是“在地理

教學(xué)中培養(yǎng)初一學(xué)生的讀圖能力策略的研究”，研究實(shí)踐為一年,

因此在制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，以課題研究的進(jìn)程和策略制定

了本期的教學(xué)計(jì)劃。我繼續(xù)承擔(dān)七年四個(gè)班地理教學(xué)任務(wù)，該年

級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在地理讀圖方面有了很大的提升，也

掌握了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。本學(xué)期重在用圖讀圖

綜合運(yùn)用的訓(xùn)練。

首先，我把在上一學(xué)年教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納，

找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避免老問(wèn)題再次出現(xiàn)；把具有積

極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng)，形成具有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)

格。另一方面，對(duì)學(xué)生上學(xué)期的成績(jī)進(jìn)行分析，通過(guò)與學(xué)生的溝

通及間接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)粗略的

印象。為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育

教學(xué)重點(diǎn)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十分

鐘要質(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)

習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。結(jié)合學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以導(dǎo)

學(xué)案的形式開(kāi)展“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，實(shí)施“三部六環(huán)節(jié)”

的教學(xué)；到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體和動(dòng)畫(huà)等，為上好一堂課竭盡所

能，付出了許多的精力。

（二）積極實(shí)施課改，打造高效課堂。在本學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)

揮學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，回歸學(xué)生的主體地位，盡量做到老師

少講或不講，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)知識(shí)，打造具有生命力的課堂。

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是分區(qū)地理，課前要求學(xué)生結(jié)合《新學(xué)案》完

成自主預(yù)習(xí)，課堂老師引導(dǎo)學(xué)生展示自學(xué)成果，針對(duì)錯(cuò)誤學(xué)生自

糾錯(cuò)，老師提出探究性問(wèn)題小組合作學(xué)習(xí)，分析地理規(guī)律，掌握

讀圖方法及提取信息的能力，課堂訓(xùn)練檢測(cè)，課后拓畫(huà)地圖鞏固

知識(shí)。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做

到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)

習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。

（三）認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)

展指明了方向?，F(xiàn)在每班學(xué)生少，優(yōu)秀生少，學(xué)困生較多，為了

全面提升，在作業(yè)布置時(shí)，采用分層布置作業(yè)。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)

的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，

作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我

都不吝筆墨，用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他

們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。我給了他們更多鼓勵(lì)的話，也談到了我得

期許，希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸煽?jī)就是對(duì)老師最大的.

安慰。除此之外，為了提高學(xué)生的識(shí)圖能力，我還安排了繪圖作

業(yè)，要求每位學(xué)生都要畫(huà)，依據(jù)能力也提出了不同的要求，學(xué)生

畫(huà)圖很認(rèn)真，興趣濃。本學(xué)期要求學(xué)工畫(huà)了六幅圖，對(duì)每位學(xué)生

的每一幅圖我都認(rèn)真批閱，幫助修改，目前學(xué)生的繪圖能力大大

提升。而且在后期的讀圖能力訓(xùn)練中，學(xué)生答題速度提高。

（四）地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上

取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)

期的教學(xué)中，我安排了課前一則新聞的播報(bào)活動(dòng)，要求學(xué)生關(guān)心

世界和國(guó)內(nèi)大事，當(dāng)一位學(xué)生播報(bào)新聞，另一位學(xué)生就要指圖說(shuō)

明事件發(fā)生地的地理位置，在哪個(gè)洲，哪個(gè)半球，哪個(gè)溫度帶，

臨那個(gè)海洋等，既復(fù)習(xí)地理讀圖的方法，也訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，

更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的膽量和勇氣。聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生也感受到地

理就在我們身邊，地理對(duì)終身發(fā)展的有用性。

教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基

本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖

技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，逐

步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確

定位，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。

三、深入進(jìn)行科研課題研究，不斷提高教育教學(xué)的水平。

1、積極進(jìn)行“有效課堂”教學(xué)模式研究與實(shí)踐。本學(xué)期繼續(xù)

研究“在地理教學(xué)中培養(yǎng)初一學(xué)生讀圖能力策略的研究“，制定

了實(shí)施策略，課堂上開(kāi)展三步走策略，以學(xué)生為主體開(kāi)展“課前

自主預(yù)習(xí)一一課堂展示合作探究一一課后繪圖讀圖能力提升”，

創(chuàng)新課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，課堂有效性提高。

2、學(xué)以致用，課程整合，探索“有效課堂”教學(xué)新模式。我

大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教

育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。結(jié)合教材充分利用多媒體教

學(xué)策略，把單純的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互

動(dòng)，快速、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中°最后做到黑板教學(xué)與

課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng)，達(dá)到最好的教學(xué)效

果。本學(xué)期我采用這樣的教學(xué)模式，收到了較好的效果。

3、堅(jiān)持每節(jié)課后寫(xiě)教后反思，在反思中不斷成長(zhǎng)。在課題研

究的過(guò)程中我也不斷的整理研究的資料，在本學(xué)期我先后完成

《“在地理教學(xué)中培養(yǎng)初一學(xué)生讀圖能力的策略”課題研究結(jié)題

告》、《初中地理教育敘事一一在地理教學(xué)中嘗試與其他學(xué)科整合

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣》、《初一地理三次考試統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析》、

論文《在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力的點(diǎn)滴嘗試》等，使我在

研究中不斷提高。

四、積極參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)

培訓(xùn)方面：20—年6月到宜川中學(xué)參加學(xué)習(xí)并完成學(xué)習(xí)心得。

本學(xué)期進(jìn)行了兩次公開(kāi)課教學(xué)，效果明顯。聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)：共

聽(tīng)課20節(jié)。完成論文三篇，心得體會(huì)一篇。

五、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化

工作，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，

并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒(méi)

有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的探究和引導(dǎo)。

3、重視地理讀圖能力的訓(xùn)練。

4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。

總之，課改是一項(xiàng)長(zhǎng)期的研究工作，需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷

的摸索和創(chuàng)新，雖然我的研究課題已結(jié)題，但是對(duì)于學(xué)生讀圖能

力的提升，也是長(zhǎng)期反復(fù)的過(guò)程，需要在教學(xué)中探索，在探索中

總結(jié)規(guī)律，研究策略，不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)

工作。爭(zhēng)取在新的一年，有更大突破。

關(guān)于七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)匯編篇8

本學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)共8個(gè)班的地理教學(xué)工作，還擔(dān)任初一

（8）班的班主任工作，雖然工作繁重，但我還是嚴(yán)格遵守學(xué)校要

求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為工作的基

本原則，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教材、課標(biāo)研

究，根據(jù)各班差異做到因人因材施教，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，高效

完成了教學(xué)工作任務(wù)。

現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面：扎扎實(shí)實(shí)抓課堂

在上一學(xué)年參與廣州市新的《學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的修訂工作和

教輔資料《分層導(dǎo)學(xué)》的修改工作的基礎(chǔ)上，這一學(xué)期我把重心

放在高效課堂上，認(rèn)真鉆研教材教法上，備課備在課本上，“教

材即教案”，“課本即練習(xí)冊(cè)”，利月實(shí)物投影手段，充分發(fā)揮

課本的功能，最大限度拉近學(xué)生感知叵離，然后才根據(jù)實(shí)際需要

選擇使用多媒體和導(dǎo)學(xué)案。在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真組織課堂，采用

多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，精講多練，突出重點(diǎn)，突破難

點(diǎn)。前三章內(nèi)容因此花了大半時(shí)間，導(dǎo)致后兩章內(nèi)容有點(diǎn)趕，但

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，我認(rèn)為還是值得的。

由于平時(shí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，期末區(qū)統(tǒng)考網(wǎng)上閱卷的成績(jī)與本校班級(jí)

來(lái)比，還是不錯(cuò)的，高分人數(shù)也是比例比較高的。

由于不公布全區(qū)的成績(jī)，所以無(wú)法與區(qū)里其他學(xué)校比較，應(yīng)

該還是有進(jìn)步的空間，以后要爭(zhēng)取多點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)間，多抓基本知識(shí)

的識(shí)記。

二、教研方面：區(qū)市教研有聲有色

本學(xué)期本人作為廣州市教研室中心組成員、天河區(qū)教研室初

中地理中心組、核心組成員，并擔(dān)任初中地理中心組組長(zhǎng)。與科

組教師一起，積極參與教研工作。

L自覺(jué)進(jìn)行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、

運(yùn)用與實(shí)踐；堅(jiān)持參加科組、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課、研討課的聽(tīng)評(píng)等，堅(jiān)

持參加每月一次的校本培訓(xùn)課，積極探索教育教學(xué)的新模式。

2.熱情參與本區(qū)初中學(xué)科教研活動(dòng)的主持工作，得到本區(qū)教

研員和全體老師的一致肯定。10月24日第8周市七十五中徐淑

霞老師的區(qū)公開(kāi)課《自然災(zāi)害》，11月21日第12周省實(shí)天河中

學(xué)林智恩老師的區(qū)公開(kāi)課《世界的氣候》，本人跟教研員一起對(duì)這

兩節(jié)課進(jìn)行了多次的指導(dǎo)，甚至親歷親為，他們的課深受好評(píng)，

本人也覺(jué)得很是欣慰。此外，在期末統(tǒng)一改卷、組織老師進(jìn)行改

卷分析等工作方面也都是區(qū)教研員的好助手。

3.自覺(jué)接受繼續(xù)教育：本學(xué)期我選取一門(mén)60學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)必修

繼續(xù)教育課程《基于新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂一一初中地理學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力

提升（遠(yuǎn)程教育）（北大）》進(jìn)行學(xué)習(xí)，覺(jué)得受益無(wú)窮，很認(rèn)真地進(jìn)

行了學(xué)習(xí)并完成了各項(xiàng)作業(yè)，獲得“優(yōu)”的好成績(jī)。

4.積極承擔(dān)市、區(qū)級(jí)課題研究工作。區(qū)級(jí)課題初中地理學(xué)與

教一體M00DLE課程建設(shè)》已在9月21日順利通過(guò)專(zhuān)家的結(jié)題驗(yàn)

收。

三、進(jìn)修培訓(xùn)方面:

由于自己是廣州市基礎(chǔ)教育百千萬(wàn)工程的“中學(xué)名教師”項(xiàng)

目培養(yǎng)對(duì)象，也是經(jīng)過(guò)五輪考核后選拔出來(lái)的天河區(qū)名教師培養(yǎng)

對(duì)象，還擔(dān)任著廣州市農(nóng)村教師學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工作室指導(dǎo)教師，

這學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作也不少，但都認(rèn)真且出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

1.作為廣州市基礎(chǔ)教育百千萬(wàn)工程的“中學(xué)名教師”項(xiàng)目培

養(yǎng)對(duì)象，本學(xué)期主要完成了如下任務(wù)：

(1)進(jìn)行了課題研究進(jìn)展匯報(bào)。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)思

考，我想在初中區(qū)域地理教學(xué)這方面做課題研究，主要是想改變

傳統(tǒng)的八股式教學(xué)模式，建立一種以問(wèn)題解決的思維過(guò)程為主線

的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次專(zhuān)家的指導(dǎo)，課題題目經(jīng)過(guò)了多

次修改，從《逆向思維自主學(xué)習(xí)區(qū)域地理的教學(xué)實(shí)踐與探究》、《逆

序法在初中區(qū)域地理教學(xué)中的實(shí)踐研究》到《基于學(xué)案的初中區(qū)

域地理問(wèn)題解決型教學(xué)模式的實(shí)踐研究》、《問(wèn)題解決法自主學(xué)習(xí)

模式在初中區(qū)域地理教學(xué)中的實(shí)踐研究》，最后定名為《問(wèn)題解決

模式在初中區(qū)域地理教學(xué)中的實(shí)踐研究》，并爭(zhēng)取申報(bào)省市級(jí)課題。

(2)參加了8天的江蘇南通之行學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)：撰寫(xiě)了8天

的培訓(xùn)日記。其中，9月29日在海門(mén)市東洲中學(xué)上了一節(jié)交流課

《中國(guó)的氣溫分布》：采用學(xué)一教案，用問(wèn)題解決教學(xué)法；注重讀

圖方法指引和基礎(chǔ)知識(shí)鞏固；注重學(xué)生自主協(xié)作學(xué)習(xí)，知識(shí)構(gòu)建，

充分思維；注重學(xué)生的展示交流，互相質(zhì)疑。這一節(jié)課得到了交

流學(xué)校聽(tīng)課老師的充分好評(píng)。

（3）參加每個(gè)月一次的學(xué)科工作室活動(dòng)。

本學(xué)期工作室活動(dòng)定期開(kāi)展，主要有10月份培正中學(xué)張葵老

師的研討課《荒漠化的防治一一以我國(guó)西北地區(qū)為例》，n月份美

華中學(xué)胡久龍老師的《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》和執(zhí)信中學(xué)龍國(guó)華老

師的校園參觀和校史介紹，這幾次工作室活動(dòng)，都得到徐頌軍院

長(zhǎng)、張爭(zhēng)勝副院長(zhǎng)和何冰校長(zhǎng)的支持和指導(dǎo)，受益匪淺。

2.作為“天河區(qū)名教師”培養(yǎng)對(duì)象，本學(xué)期主要完成，了如下

任務(wù)：

（1）11月份的四次理論學(xué)習(xí)。

11月份連續(xù)匹個(gè)星期的周六我們都到天河區(qū)進(jìn)修學(xué)校參加理

論學(xué)習(xí)，主要有廣二師劉汝鴻博士的《廣州市天河區(qū)名教師培養(yǎng)

項(xiàng)目?方案解讀》，教育學(xué)院黃志紅博士的《中小學(xué)教研課題申報(bào)》,

閆德明教授的《如何形成自己的教學(xué)風(fēng)格》；上海金中老師的《我

的圖表，我的這些年》；深圳大學(xué)附中胡興松老師的《中小學(xué)課題

研究與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展（詩(shī)與哲學(xué)）》；韶關(guān)教育學(xué)院劉清涌院長(zhǎng)的

《課堂文化一一我是如何當(dāng)語(yǔ)文老師的》；廣二師教育學(xué)院周峰院

長(zhǎng)的《從有效教學(xué)到高效教學(xué)：策略與方法》；華師附小吳向東老

師的《微課資源的融合與發(fā)展》。11月23日下午黃志紅導(dǎo)師還對(duì)

我們進(jìn)行了小組內(nèi)的指導(dǎo)，主要針對(duì)發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)風(fēng)格、課題

研究三個(gè)方面進(jìn)行具體的方法介紹。

(2)12月份的四天跟崗學(xué)習(xí)

根據(jù)廣二師的培養(yǎng)方案，第二階段的培訓(xùn)任務(wù)是到省名師工

作室進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。我的跟崗導(dǎo)師是東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)的肖金花老師。

在肖老師的帶領(lǐng)下，我主要完成了如下任務(wù)：

研修活動(dòng)形式、內(nèi)容

具體時(shí)間/時(shí)長(zhǎng)

地點(diǎn)

L本人課堂教學(xué)展示《氣溫的分布》；導(dǎo)師課堂教學(xué)觀摩；聽(tīng)

青年老師進(jìn)行說(shuō)課；科組互動(dòng)研討

20__/12/10/一天

長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)

中學(xué)

2.參加市教研活動(dòng)，包括課例觀摩、技能比賽觀摩、聽(tīng)講座

等

20_/12/11/一天

虎門(mén)

第五中學(xué)

3.(1)教學(xué)特點(diǎn)分析，教學(xué)風(fēng)格的理解及定位

3.(2)聽(tīng)取肖老師對(duì)工作室基本情況介紹、活動(dòng)開(kāi)展情況及

成果的介紹；聽(tīng)取肖老師對(duì)地理活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)和教育科研經(jīng)驗(yàn)的

介紹，提升探究能力。

3.(3)共同答課《我國(guó)氣候主要特征及影響因素》

20_/12/16/一天

長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)

中學(xué)

4.(1)擔(dān)任東莞市青年教師說(shuō)課比賽的評(píng)委工作，參與活動(dòng)

研討；

4.(2)觀摩肖老師的課例，領(lǐng)略肖老師的教學(xué)風(fēng)格，參與評(píng)

課并提供參考意見(jiàn)

20_/12/17/一天

松山湖

中學(xué)

在整個(gè)跟崗活動(dòng)中，我充分感受了肖金花老師作為工作室主

持人的專(zhuān)業(yè)能力和人格魅力，也充分體會(huì)到見(jiàn)多識(shí)廣這句話，以

后都要多走出去看看外面的世界，多跟名師、專(zhuān)家交流學(xué)習(xí)。

3.作為廣州市農(nóng)村教師學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工作室指導(dǎo)教師，本

人被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。培訓(xùn)期間主要完成了如下任務(wù)：

(1)按時(shí)參加10月11日在華泰賓館舉辦的開(kāi)班儀式暨集中

培訓(xùn)會(huì)議，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù);

（2）陪同學(xué)員參加每一次跟崗活動(dòng)，本人也上了一節(jié)交流課。

我依次陪同學(xué)員到南國(guó)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市七十五中、113中學(xué)、天

榮中學(xué)和市四十七中學(xué)名雅苑校區(qū)參加跟崗學(xué)習(xí)，包括聽(tīng)課、評(píng)

課、參加科組會(huì)議。市113中畢映紅老師的《大洲和大洋》是一

節(jié)區(qū)域交流課，有省骨干教師、華南師范大學(xué)的研究生們聽(tīng)課，

本人在研討會(huì)上作了發(fā)言，會(huì)后還解答了很多研究生的提問(wèn)。11

月26日星期二是到本人學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，我授課的內(nèi)容是《氣溫的

分布》，受到一致好評(píng)。

（3）了解學(xué)員學(xué)校情況，送教上門(mén)

我們聽(tīng)了人和二中蘇連娣老師的11月22日的區(qū)公開(kāi)課《中

國(guó)的交通運(yùn)輸》。

（4）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)討論，加強(qiáng)教研

由于交通、時(shí)間限制，我們面對(duì)面交流的時(shí)間還是有限，但

工作室主持人李世梅老師一開(kāi)始就借助先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立了

QQ"討論的'群”。

綜上，本學(xué)期教學(xué)教研培訓(xùn)工作任務(wù)繁重，但經(jīng)過(guò)努力，克

服各種困難，還是取得了可喜的成績(jī)。

關(guān)于七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)匯編篇9

本學(xué)期我任教七年級(jí)139班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的

教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成了本期的教育教

學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面:

一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精

神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的

人教版地理新教材。本人承擔(dān)七年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，希

望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的

技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理不是中考選

擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，再加上我不是一名地理專(zhuān)業(yè)

教師，這樣給我?guī)?lái)了很大的壓力。

七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在各種問(wèn)

題。通過(guò)分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的交流、交談中，

深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，這樣對(duì)學(xué)

生的各方面有了一個(gè)粗略的印象，為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把

好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。

“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)

生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。由于第一次

參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新教材，對(duì)教材的思想內(nèi)容、教

學(xué)方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其

煩的問(wèn)同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)

教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)I;借圖書(shū)查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找

各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為

課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)

的感覺(jué)，我的勞動(dòng)沒(méi)有白費(fèi)，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們開(kāi)心的笑容

是我最大的鼓勵(lì)與快樂(lè)。

（二）精講精練抓提高。

教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維

方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在課

堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精

練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增

強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

（三）認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)

展指明了方向。

（四）地圖訓(xùn)練抓能力。

學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表

的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課

的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開(kāi)題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)

地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是

讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)

中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖

閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將

所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地

理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位，對(duì)

重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強(qiáng)校本研究，不斷提高教育教學(xué)的水

平。

1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)

踐。

現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其

是高效課堂和永威四清為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融

入這時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的

各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。本學(xué)期學(xué)

校搞了教師公開(kāi)課，我也積極的參加。在整個(gè)公開(kāi)課的活動(dòng)中，

我學(xué)會(huì)了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中云我將會(huì)更加積極、主動(dòng)，

以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。

2、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，運(yùn)用平生所學(xué)，才物有所值。

我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最

佳的教育教學(xué)方法，有效打造高效課堂。學(xué)校投入大量資金進(jìn)行

學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)，其中多媒體教室的建成，為我進(jìn)行課件教學(xué)提

供了一個(gè)很好的平臺(tái)。它不僅使老師白別了粉塵教學(xué)，更重要的

是使學(xué)生感受到現(xiàn)代技術(shù)的重要性和實(shí)效性。把單純的課堂教學(xué)

模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動(dòng)，快速、便捷，及時(shí)反饋的

教學(xué)模式中。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各

個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng)，達(dá)到最好的教學(xué)效果。

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，還有很多的工作有待完成?！安?/p>

為失敗找借口，只為成功找理由”，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀

態(tài)c在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會(huì)，不斷努力工作，為自己

的教育教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。

關(guān)于七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)匯編篇10

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在學(xué)校

的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成了本期的教育

教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。

為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。

本人承擔(dān)七年一至六班的地理教學(xué)任務(wù)，該年級(jí)學(xué)生通過(guò)一

個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。

首先，我把在上一個(gè)學(xué)期教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納，

找出在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾，避免老問(wèn)題再次出現(xiàn)；把具有積

極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng)，形成具有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)

格。另一方面，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析，通過(guò)與學(xué)生的溝通及問(wèn)

接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)粗略的印象。

為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重

點(diǎn)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

1、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖?/p>

鐘要質(zhì)量”，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)

習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，

不厭其煩的問(wèn)同事，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)絡(luò)上查找各

種媒體等。為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力。

2、精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、

結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水

等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰?/p>

結(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理，從各個(gè)方面了解各個(gè)

國(guó)家之間的差異，從而讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講

究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)

出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)

習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。

3、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因方才批閱，為每位同學(xué)的發(fā)展

指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在58人左右，對(duì)成績(jī)不理想

的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師

的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對(duì)他們的每一次

進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使

之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。

4、地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取

決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期

的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要求每個(gè)學(xué)生帶地圖冊(cè)，強(qiáng)調(diào)地圖

的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力°教學(xué)中我

善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀

和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)

知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事

物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位。

三、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如對(duì)困難生的轉(zhuǎn)化工

作，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并

不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒(méi)有

吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法。

3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用。

4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭(zhēng)取在新的'一年，取得好成績(jī)。

關(guān)于七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)匯編篇11

作為一名第一次從事地理科教學(xué)工作的教師，對(duì)教材不熟悉,

但是我在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成

了本學(xué)年的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)

方面：

一、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)年教育教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)年所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精

神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫(xiě)的

人教版地理新教材。本人承擔(dān)七年級(jí)整個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，

希望該年級(jí)學(xué)生通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，?解了地理學(xué)習(xí)的基本方法

和基本的技能。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是

中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性天高，再加上我第一次教這

門(mén)學(xué)科，這樣給我?guī)?lái)了很大的壓力。

分析和了解學(xué)生上一學(xué)期教育教學(xué)中存在的各種問(wèn)題。對(duì)本

年級(jí)學(xué)生上一學(xué)期地理課的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，通過(guò)與原來(lái)所任教的

教師進(jìn)行溝通，了解他們?cè)谏弦粚W(xué)年中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，

通過(guò)上期的本校期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效

果；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他

們的真實(shí)呼聲和感受。七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在初中

第一年的學(xué)習(xí)中一定要給他們打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。向四十五分

鐘要質(zhì)量，離不開(kāi)夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)

各種新的教育教學(xué)思想、手段，

由于剛上地理課，對(duì)教材的思想內(nèi)容、教學(xué)方法等方面把握

不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其

向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，從他們的經(jīng)驗(yàn)

中吸取教訓(xùn)I;到圖書(shū)室查找資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上

好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定

了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，我的勞動(dòng)

沒(méi)有白費(fèi)，汗水沒(méi)有白流，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與

快樂(lè)。

（二）精講精練抓提高。教學(xué)中我刀爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體

系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思潞，避免了面面俱到、拖泥

帶水等一些問(wèn)題。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。

訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了

學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高

了復(fù)習(xí)效率。

（三）認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的發(fā)

展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在六十多人，每批改一次

作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本，我沒(méi)有

覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重，是一種使命。對(duì)成績(jī)差的同

學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)

愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學(xué)生的作業(yè)本上我

很少劃，對(duì)于錯(cuò)題我只是在題的旁邊劃上，或者給一些提示性的

評(píng)語(yǔ)以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我

都不吝筆墨，用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他

們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。

（四）地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上

取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)

期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一

開(kāi)始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們

讀圖分析能力。尤其是在地理期末模擬測(cè)試中，我命題重點(diǎn)以讀

圖分析為主，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必

須學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)

掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，

掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換

方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事

物的準(zhǔn)確定位，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強(qiáng)校本研究，不斷提高教育教學(xué)的水

平

1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)

踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其

以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步

伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改

的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。

一學(xué)期的工作很快就結(jié)束，還有很多的工作有待完成。不為

失敗找借口，只為成功找理由，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持

現(xiàn)在的工作狀態(tài)，讓學(xué)生真正的學(xué)到知識(shí)，在生活中會(huì)用這些知

識(shí)。

關(guān)于七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)匯編篇12

一學(xué)期的工作在匆匆忙忙中度過(guò)，期末學(xué)情調(diào)查測(cè)試悄然而

至，回想本學(xué)期的教學(xué)工作，在微薄的收獲中充滿(mǎn)了些許遺憾，

學(xué)期初的計(jì)劃在日落日出間付諸實(shí)施，在心中充滿(mǎn)猶豫之際對(duì)自

己一學(xué)期的耕耘做一總結(jié)，將自己的得失做一整理，形成拙文，

供自己品味。

從教十幾年，虛度十幾年，總覺(jué)得本學(xué)期的工作是最踏實(shí)而

又充滿(mǎn)收獲的一學(xué)期，在工作中有得有失，頗有感悟。最深的一

點(diǎn)莫過(guò)于學(xué)生對(duì)老師的崇尚和尊敬，現(xiàn)在回想起來(lái)，都讓人于心

有愧。學(xué)生是我們老師的工作對(duì)象，是我們每天都要面對(duì)的，講

完一節(jié)課，我就會(huì)從學(xué)生收獲的臉上獲得豐收，從學(xué)生臉上的喜

悅中獲得喜悅，也會(huì)從學(xué)生茫然的臉上體會(huì)到自己內(nèi)心的酸楚和

一絲絲羞愧感。認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)工，認(rèn)真的對(duì)待每一堂課，

是我本學(xué)期最大的收獲，且不說(shuō)什么“百年大計(jì)，教育為本”。

就從學(xué)生的臉上，你就可以讀出你在土生心中的高度和位置，讀

著每一張學(xué)生的臉，我心有愧。我是一名合格的教師嗎？我在學(xué)生

心中有多高？我給他們教了多少？我給他們講懂了嗎？一個(gè)個(gè)問(wèn)題

不斷地讓我驚醒，也是這一個(gè)個(gè)問(wèn)題讓我不斷的思考一一我該怎

么做，也是這一個(gè)個(gè)問(wèn)題，促使我不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

偶爾的偷懶也使我心中整日不能平靜。是學(xué)生，是他們改變了我

對(duì)教師這一神圣稱(chēng)呼的認(rèn)識(shí)。

在實(shí)際的教學(xué)工作中，我也有不少的收獲。

在一節(jié)聽(tīng)課活動(dòng)中，我深深地感覺(jué)到了學(xué)生對(duì)課外知識(shí)有著

深深的渴望，也發(fā)現(xiàn)了他們的興趣之大。那是一節(jié)我承擔(dān)的教研

組聽(tīng)課公開(kāi)課，超初的想法只是為了能講一節(jié)漂亮的課，做了大

量的精心準(zhǔn)備后，我走進(jìn)了教室，當(dāng)多媒體課件應(yīng)用研究之后，

教室里安靜的出奇，學(xué)生認(rèn)真的眼神讓我吃驚，他們已將自己融

入知識(shí)中，他們忘了老師要求他們端會(huì)靜聽(tīng)的要求，或爬或斜，

但所有的人都將注意力集中在教室里，真是沒(méi)有想到，原來(lái)為老

師們準(zhǔn)備的一節(jié)漂亮課，卻被他們“貪婪的享受”著。這是一個(gè)

收獲，一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)很大的收獲。從那以后，我努力的尋找與課

本知識(shí)相關(guān)的一切資料，我覺(jué)得我的講話被他們認(rèn)真的聽(tīng)取、專(zhuān)

注的吸收，是我的責(zé)任，也是我的光榮。

地理教學(xué)中最常用的教學(xué)工具是地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)儀和各種各

樣的地圖c我試著將這個(gè)東西帶入課堂，學(xué)生的表現(xiàn)十分活躍。

每一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)小小的教具，都將他們深深地吸引，

也讓我一次次欣慰。

我心中傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念，在與學(xué)生的交流中，不斷的被

融化、瓦解，我心中的一次次的喜悅，一次次的收獲，也上我一

度的驕傲。但是，再想一想，我的喜悅，我的收獲，那都是我做一

名教師的責(zé)任?。∥易龅囊磺卸际俏覒?yīng)該做的，有什么值得驕傲?

值得欣慰?值得喜悅？我該不該高興？我茫然……

現(xiàn)在，我明白了，只有我認(rèn)真的面對(duì)每一位學(xué)生，平等的去

看待他們，講好每一節(jié)課，那老師我做為一個(gè)教師該做的事，我

的欣慰，我的驕傲，我的喜悅，是我的工作，也是我的責(zé)任，也是

我盡責(zé)的一面。我回首一學(xué)期的工作，我問(wèn)心無(wú)愧，也問(wèn)心有愧。

在今后的工作中，我將投身于我的工作中，做好每一件小事，

為自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，也為自己負(fù)責(zé)。至此，我的心稍有輕松，想

想學(xué)生，我又覺(jué)得任重道遠(yuǎn)。我會(huì)努力的，我一定會(huì)努力的，我

想。

我驕傲，我是一名教師。

關(guān)于七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)匯編篇13

本期，我主要負(fù)責(zé)初一地理的教學(xué)工作，取得了較好的教學(xué)

效果，現(xiàn)已臨近結(jié)束了，特將一期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，七年級(jí)地理教學(xué)工作

總結(jié)。”興趣是最好的老師。"我想，我們每位教師都有這個(gè)感受。

所以，我把興趣的培養(yǎng)作為學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課的主要教學(xué)內(nèi)容。并

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，重視了以通俗的語(yǔ)言來(lái)講授學(xué)生難以接受

的知識(shí)。從目前來(lái)看，效果比較明顯。

其次，重視對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練。地理學(xué)科具有較為明顯的學(xué)

科特點(diǎn)，尤其是在思維上對(duì)學(xué)生有較高的要求。所以，在平時(shí)的

教學(xué)中我非常注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)思維的訓(xùn)練。為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打

下了良好的基礎(chǔ)。

再者，注重了把學(xué)生知識(shí)的過(guò)手全部在課堂教學(xué)中完成。從

我個(gè)人的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，地理學(xué)科不應(yīng)該占用學(xué)生大量的課外時(shí)間，

因此，我力爭(zhēng)讓學(xué)生在課堂上就完成學(xué)習(xí)要求，在一定程度上減

輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上，我一直在摸冢，就是如何讓學(xué)生在一種

輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)又能達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握，讓學(xué)生

快樂(lè)學(xué)習(xí)。通過(guò)近幾年來(lái)的教學(xué)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

當(dāng)然在教學(xué)上，本期我還是有很多做的不夠的地方，如，在

備課、作業(yè)、以及學(xué)習(xí)提高上對(duì)自己沒(méi)有嚴(yán)格要求，今后一定努

力改進(jìn)。

關(guān)于七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)匯編篇14

20_——20_學(xué)年度第二學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)

任七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教

學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下幾個(gè)方面。

一、制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并

逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開(kāi)始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海

洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然

地理知識(shí)，也開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與分析教育教學(xué)中存在的

各種問(wèn)題。為了科學(xué)制定切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，首先，我把

自己在上一學(xué)期教育教學(xué)得失進(jìn)行了回顧、歸納，找出自己在教

育教學(xué)中出現(xiàn)的不足，避免問(wèn)題再次出現(xiàn)；把具有積極意義的教

育教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng)，形成具有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方

面，對(duì)學(xué)生上學(xué)期的成績(jī)進(jìn)行分析，通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了

解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)粗略的印象。為本

學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃做好了準(zhǔn)備，明確了本學(xué)期的教育教學(xué)

重點(diǎn)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批閱作業(yè)、試卷

上好課，前提在于備好課?！跋蛘n堂教學(xué)要質(zhì)量”，離不開(kāi)

深入地研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新