九年級物理全冊第13章內(nèi)能第3節(jié)比熱容(新版)新人教版

問題思考炎熱夏天的傍晚，有兩個小朋友在海邊游玩，為了納涼問題兩人發(fā)生激烈爭執(zhí)，甲主張劃船到海中去，乙則認為在岸上散步更涼快，你認為誰的意見對？學(xué)習(xí)新知

問題思考我們知道做機械運動的物體具有機械能,比如飛在空中的足球,由于有高度,具有重力勢能;由于飛行,還具有動能.則熱現(xiàn)象發(fā)生的過程中,是否也有相應(yīng)的能量變化.我們已經(jīng)知道熱現(xiàn)象是大量分子做無規(guī)則熱運動產(chǎn)生的,則熱運動的能量與大量分子的無規(guī)律運動有什么關(guān)系呢經(jīng)驗：1.以燒水為例，你猜想物體吸收熱量的多少可能與什么因素有關(guān)系？水吸收熱量的多少可能與哪些因素有關(guān)思考物質(zhì)的質(zhì)量升高的溫度多少設(shè)問:物體吸收熱量的多少除了與物體的質(zhì)量、物體升高的溫度有關(guān)外,還與什么因素有關(guān)猜想:啟發(fā):(1)同種物質(zhì),當(dāng)它們質(zhì)量相同、讓它們升高相同的溫度時，它們吸收的熱量______。相等(2)不同種物質(zhì),當(dāng)它們質(zhì)量相同、讓它們升高相同的溫度時，它們吸收的熱量_____？物質(zhì)的種類會影響吸收熱量的多少。設(shè)計實驗思路:(1)要研究這個問題,必須保持____和_________相同._______不同.(2)取兩個______的燒杯盛放質(zhì)量相同的兩種液體(水和食用油),用_____的兩個電熱器給它們加熱使它們升高相同的溫度,看它們所用的時間的長短.研究的問題:不同物質(zhì),當(dāng)它們質(zhì)量相同、讓它們升高相同的溫度時，它們吸收的熱量是否相等質(zhì)量升高的溫度物質(zhì)相同相同

酒精燈~220V選用哪個裝置作為熱源水食用油實驗:實驗記錄表格（m=100g）時間(min)０0.511.52水的溫度/℃２0食用油的溫度/℃２0食用油實驗表明：質(zhì)量相同的水和食用油、吸收相同的熱量，

升高的溫度高；

質(zhì)量相等的不同物質(zhì)吸收相等的熱量，升高的溫度不同。實驗現(xiàn)象：停止對食用油加熱，繼續(xù)對水加熱，直到等于食用油的末溫。實驗說明：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同的溫度，所吸收的熱量是不相同的。質(zhì)量相等的水和食用油升高相同的溫度，

吸收的熱量多．

吸熱能力強．水水

小結(jié)：

物體吸收的熱量不僅與物體的質(zhì)量、物體溫度的變化有關(guān)，還與物質(zhì)的種類有關(guān)。問題：

如何科學(xué)地比較不同物質(zhì)的這種特性呢？比熱容的概念：用單位質(zhì)量的物質(zhì)，溫度升高1℃；所吸收的熱量來描述物質(zhì)吸收熱量的能力。比熱容的符號：用“C”表示比熱容的公式：一、比熱容的概念單位：Ｊ／(kg·℃)二、比熱容的單位、物理意義

=

,物理含義

.

4.2×103Ｊ／(kg·°C)

表示1kg的水溫度升高1℃,所吸收的熱量為4.2×103

Ｊ。

表示1Kg的水溫度降低1℃,所放出的熱量為4.2×103

Ｊ。

1.如下圖，杯中的水倒掉一半后，比熱容是否發(fā)生變化？答：不變倒掉一半擴展延伸

2.如圖，給杯中的水加熱后，比熱容是否發(fā)生變化？答：不變

3.如圖，杯中的水變成冰塊，比熱容是否發(fā)生變化？答：變化

“水的比熱容大”這一特點在人們的日常生活和生產(chǎn)中具有重要的意義。討論

：1.汽車發(fā)動機為何用水來冷卻？2.冬天的散熱器（俗稱暖氣片）為何用熱水供暖？地理書上用“早穿棉襖午穿沙，圍著火爐吃西瓜”來形容一些盆地或沙漠地區(qū)晝夜溫差大，請應(yīng)用所學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象。海陸風(fēng)的形成海洋為何對氣候具有調(diào)節(jié)作用水的比熱容最大,說明水的吸熱能力最強.水的比熱容約是沙石的4.5倍,因此白天在同樣陽光照射下,水的溫度變化比沙石小得多.這就是沿海氣溫溫差較小的原因.夜晚水和沙石同樣放熱,但是水溫比沙石溫度高,因此晚上在岸上散步更涼爽.綜合分析公式：Ｑ吸=Cm(t-t0)或Ｑ放=Cm(t0-t)注釋：Ｑ表示熱量，Ｃ表示比熱容，m表示物質(zhì)的質(zhì)量，t

表示末溫，

t0表示初溫。三、熱量的計算

例１質(zhì)量為1kg的鐵塊，溫度從40℃升高到50℃需要吸收多少熱量。［Ｃ鐵=0.46×103Ｊ／(kg·℃)]

已知m=1kg,t0=40°C,t=50°C，Ｃ鐵=0.46×103Ｊ／(kg·°C)

求：Ｑ吸=？解：由Ｑ吸=Cm(t-t0)得Ｑ吸=0.46×103Ｊ／(kg·℃)×1kg×（50℃－40℃）°=4.6×104Ｊ答:鐵塊需要吸收4.6×104Ｊ熱量。一、比熱容1.意義:質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高或降低相同的溫度時,吸收或放出的熱量不同.2.概念:一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時吸收的熱量,與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比.3.單位:J/(kg·℃).4.水的比熱容大的應(yīng)用解釋.二、熱量的計算1.吸熱公式:Q吸=cm(t-t0).2.放熱公式:Q放=cm(t0-t).1.把常溫下裝滿水的玻璃杯與一個空玻璃杯同時放入冰箱冷藏室中.過一會兒,發(fā)現(xiàn)空玻璃杯比裝滿水的玻璃杯要冷得多,這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是水的

(

)A.凝固點低

B.凝固點高C.比熱容大

D.比熱容小C解析:水的比熱容比玻璃的大,質(zhì)量相等的水和玻璃放出相等的熱量,水降低的溫度少,故選C.學(xué)習(xí)新知2.夏天人們喜歡到海邊度假.白天,海風(fēng)拂面,帶來絲絲涼意,夜間卻不會很涼.而沙漠的夏天晝夜溫差可達50℃.對這種現(xiàn)象的解釋,正確的是

(

)A.太陽照射沙漠地區(qū)的時間較長B.海邊有風(fēng)而沙漠地區(qū)可能沒有C.海水的比熱容比砂石的比熱容大D.太陽直射沙漠地區(qū),斜射海邊解析:沿海地區(qū)水多,水的比熱容較大;沙漠地區(qū),地表以砂石為主,砂石比熱容較小.白天相同質(zhì)量的水和砂石吸收相同的熱量,水溫度升高得少,砂石溫度升高得多,所以海邊升高溫度較少.夜晚,放出相同的熱量,水溫度降低得少,砂石溫度降低得多,所以海邊降低溫度較少,因此海邊白天海風(fēng)拂面,帶來絲絲涼意,夜間卻不會很涼,沙漠的晝夜溫差巨大.故選C.2.夏天人們喜歡到海邊度假.白天,海風(fēng)拂面,帶來絲絲涼意,夜間卻不會很涼.而沙漠的夏天晝夜溫差可達50℃.對這種現(xiàn)象的解釋,正確的是

(

)A.太陽照射沙漠地區(qū)的時間較長B.海邊有風(fēng)而沙漠地區(qū)可能沒有C.海水的比熱容比砂石的比熱容大D.太陽直射沙漠地區(qū),斜射海邊C3.水稻是喜溫植物,春季育秧時,通常傍晚向秧田灌水,早晨將水放出,以防霜凍.隱含的物理知識是水的

較大.氣溫降低時,水能

(填“放出”或“吸收”)較多的

(填“溫度”“內(nèi)能”或“熱量”).

比熱容放出熱量解析:在自然界中水的比熱容是最大的.由于水的比熱容較大而泥土的比熱容較小,因此當(dāng)氣溫降低時,與泥土相比水可放出更多的熱量,這樣可使秧苗周圍的空氣溫度不至于降得太低,從而保護秧苗不被凍壞.4.兩個相同的容器中分別裝滿了質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體,用同一熱源分別加熱,液體溫度與加熱時間關(guān)系如圖所示.(1)如果升高相同的溫度,甲液體吸收的熱量

(填“大于”“等于”或“小于”)乙液體吸收的熱量;

(2)甲液體的比熱容

(填“大于”“等于”或“小于”)乙液體的比熱容;

(3)如果在甲、乙兩種液體中選擇一種作為汽車的冷卻液,你認為選擇

液體更好.

小于小于乙解析:(1)甲、乙兩液體質(zhì)量相同,如果升高相同的溫度,甲需要的時間較短,所以甲液體吸收的熱量小于乙液體吸收的熱量;(2)由圖像可知:質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體,用同一熱源分別加熱相同時間,吸收的熱量相等,甲升高的溫度大,甲液體的比熱容小;(3)根據(jù)Q=cmΔt,升高相同的溫度,比熱容大的吸收熱量多,所以比熱容大的更適合做冷卻液,因此乙液體做冷卻液更好.1、字體安裝與設(shè)置如果您對PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意，可進行批量替換，一次性更改各頁面字體。在“開始”選項卡中，點擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭，選擇“替換字體”。（如下圖）在圖“替換”下拉列表