冀教版四年級下冊英語教案

四年級下冊英語教案

Lesson1:Howareyou

一、教學目標：1.能聽說讀寫HowareyouFine,thanks.

2.說出并且聽懂Nicetomeetyou.

二、教學重難點：1、HowareyouFine,thanks.以及Howareyou的其它

回答方式。

2、Youcancallme...

三、教具、學具：Mr.Wood的圖片，收音機

四、教學過程：

HWarmingup

INGreeting

T:Hello,boysandgirls.

S:Hello,MissYun.

T:What'syourname

S:Mynameis…

T:Let,slearnEnglish!

2、Singasong“Howareyou”為學生學句型作鋪墊

㈡Newconcepts

1.先教單詞fine.教師先把nine寫在黑板上讓學生拼讀，然后出示fine讓學生試

讀，反復帶讀fine一詞并檢查學生的發(fā)音。

2.教師指著自己對學生說：1'mfine,today.用表情來表示出自己今天很好（指身

體）.并把fine一詞寫在黑板上,可向?qū)W生用漢語解釋fine一詞意思是身體好。

3.教師和一個學生打招呼:Hello,…Howareyou然后指著黑板上fine一詞，啟發(fā)

學生回答:Fine,thanks或I'mfine,thanks.

4.教師再和另一位學生重復剛才的會話.

5.讓一個學生向老師打招呼并問候，如：

S:Hello,MissYun.Howareyou

T:Fine,thanks.教師接著問候?qū)W生Howareyou啟發(fā)學生回答，同時教I'mfine,

thanks.Verywell.Thankyou.

6.教師把verywell.寫在黑板上.解釋verywell意思是身體非常好.

7.教師帶讀verywell,并檢查學生發(fā)音.

8.師生之間進行打招呼問候，如

T:Morning,boysandgirls.

Ss:Morning,MissYun.Howareyou

T:Fine,thanks.Howareyou

Ss:Verywell,thankyou.

9.同桌兩人或前后兩人進行會話練習.

1。.聽會話錄音N1,模仿語音語調(diào).

11.出示Mr.wood的圖片，向?qū)W生自我介紹"Hello!I'myournewteacher!You

cancallmeMr.Wood.Nicetomeetyou.M告訴學生向別人介紹自己時也可以說

Youcancallme---,先生用Mr.女士用Miss。讓學生用這個句型自我介紹。

12.讓學生聽會話錄音N2兩次，第二次跟讀，模仿語音語調(diào)。

13.三人一組作對話，上教室前面表演。

14.DoActivitybookN2

㈢Homework

課下以小組為單位編一個對話，用上uHowareyouFine,thanks./Very

well,thankyou.Nicetomeetyou!”

五、板書設(shè)計：

Lesson1:Howareyou

ninefine

Howareyou

rmfine,thanks.

Verywell,thankyou.

六、習題（聽音，填空）

Hello,Danny!-----------?------,------.

Lesson2:1sthisyourpencil

教學目標：

1:掌握單詞blackboardchalk

2：了解名詞所有格形式：StevenJs—

3:聽懂，會回答一般疑問句Isthisyour—

教學重點：

1：單詞blackboardchalk

2:名詞所有格形式：Steven,s—

教學難點:

1:一般疑問句Isthisyour

2:thisistheseare

教具使用：

圖片、錄音機

教學過程：

一、greeting

1、Teacher:Howareyou

Students:Fine,thankyou.Howareyou

Teacher:Fine,thanks.

二、Review

1、練習介紹自己的同學。

3名學生在教師的指令下在教室內(nèi)前進，教師說停時，學生介紹離自己最近

的同學。如：

Thisis.Sheisagirl.Sheismyfriend.

2、問答練習

Teacher:What'shis/hername

Students:His/Hernameis.

學生之間互相練習。

3、What,sthis

三、newconcept

1、What'sthis

A、教師將圖片貼到黑板上并將單詞寫在圖片下面帶領(lǐng)學生朗讀。

B、在四個單詞前面加上Thisisa或者Thisis，讓學生找出句型的不同，

向?qū)W生簡要介紹可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的區(qū)別。

C、練習句型Thisisa.并且將表示名詞單數(shù)的句型發(fā)展到用These

are表示的復數(shù)形式。要求學生注意到名詞單復數(shù)的變化。

2^DannyJspencil

A、將黑板上的句子：Thisisablackboard.變成一般疑問句【sthisa

blackboard讓學生猜想句子的意思，然后講解。

B、學生自己試讀第1、2幅圖，并試著翻譯。教師領(lǐng)讀。

C、學生自己試讀第3幅圖，找出與圖1的不同之處，進行講解和練習u

Thisis'spencil.......

Isthis'spencil.......

3、作業(yè)：

活動手冊1、2、3

板書:IsthisablackboardThisischalk.

Thisisaschool.Thisisachair.

Thesearepencils.ThisisStevenJspencil.

Lesson3：WhereAreThey

一.教學目標

1.復習Whereis句型。方位詞和人稱、物主代詞

2.學習重點單詞classroom,gym,library

3.在具體的語境中，理解動詞ing形式的意思。

二.教學重、難點

1.教學重點：詞匯classroom,library,gym以及方位詞。

2.教學難點：代詞和物主代詞的使用

三.教具、學具。

1.實物：鋼筆、鉛筆、書、紙

2.卡片：classroom,gym,library,Jenny,Danny,Steven.

四.教學過程

（一）問候

（二）復習并引入新課

1.用歌曲復習Whereis句型以及方位詞。

T:（用《兩只老虎》的調(diào)唱）Thisisapencil,2Whereisit2（邊唱邊把鉛筆放在桌子

±）

S:It'sonthedesk.

T:（把鋼筆放在書下面，接著唱）Thisisapen.2Whereisit2

S:Underthebook.

然后用橡皮、鉛筆盒練習inthepencilcase

用紙和黑板練習ontheblackboard后邊兩組練習全班一起唱邊問，找個學生回

答。

（三）教授新概念classroom,gym,library

1.「（叫一名同學起立，繼續(xù)唱問全班）He運.2

Whereishe2

全班：在教師里

T:Yes,（唱），Heisinthe包空^22儂邊說邊把教師的卡片貼到黑板上）Sayit,please.

3.T:WhereisStevenDoyouknow

（出示體育館的圖片）

T:yes,heisinthegym.Sayit,please.Gym（貼卡片）

T:Theboysask,andthegirlsanswer.（指著圖）

B:Whereissteven

G：Heisinthegym.（變換卡片上的人物來練習）

4.搭配練習

在黑板上貼出卡片book,blackboard,ball

用Whereisit的句型讓學生連線

理解動詞+ing的句子

T:指著book卡片說，Let'sgotothe.......

全班：...library

T:Yes,verygood.指著ball,LetJsgotothe.......

全班：...gym.

T:（指著blackboard）Iwanttowriteontheblackboard.

全班：Let'sgototheclassroom.

T：（拿出伍德老師的卡片）Look!MrWoodisintheclassroom

Heiswritingontheblackboard.（板書writing）

利用卡片和動作展示動詞drawing,reading,playingputting并板書。

練習：1.聽錄音（第五課第一部分）連線

classroomJennydrawing

Dannyreading

gymkimplaying

stevenputting

libraryMr.woodwriting

2.拓展練習：（準備一張張貼畫）

談論這幅圖畫，可以用上的下句型和詞匯。

?whereis

②He/she/itising…

③flyjump,swim,run,draw,write.......

結(jié)束課堂教學：

聽錄音，唱歌曲（第5課第2部分）

家庭作業(yè)：活動手冊第1題，第3題

板書：

Lesson3:WhereAreThey

writing

classroomblackboard

reading

librarybook

playing

gymball

Lesson：Again,please!（第一單元）

一、教學目標：

a、知識目標：

⑴全面復習本單元所學詞匯和句型

⑵利用活動手冊進行測試

b、技能目標。

使學生牢固掌握和較熟練運用本單元所學知識。

c、情感態(tài)度。

通過探究、體驗、合作等途徑，使學生參與其中，樂于學習。

二、教學重點：本單元知識的運用

學生能讀、寫、說、準確的理解：

名詞（教室用語）：

blackboard,chalk,eraser,paper,pencil

物主代詞：her,his,my,your

代詞:he,she

標準用語：HowareyouFine,thanks.

What*syournameMynameis.

What'sisitItis.

WhereisitItis.

三、教學難點：

準確的理解運用這些詞匯

物主代詞:her,his,my,your

代詞:he,she

四、教學過程：

（一）開始上課

1.問候：

T:HowareyouBoysandgirls!

Ss:Fine,thanks.Andyou

T:Fine,thankyou!

T:What*syourname（教師單獨指一名學生提問J

S1:Mynameis.

T:What,sher/hisname

（教師隨意找一名學生對另一名學生提問）

S2:Her/H運nameis.

（二）游戲

結(jié)合上一節(jié)課的故事：“LittleZeke”做“Secretword”游戲。同時觀察學生

理解能力以及表達能力。

結(jié)合上一節(jié)課教科書中的測試做“HappyFace,SadFace"游戲，

教師讀出每一問題，然后讓學生自告奮勇的給出答案并讓這位同學站到相應的表情下。

游戲方法略。

（三）、測試

利用《活動手冊》和錄音帶

錄音內(nèi)容省略。

（四）、結(jié)束課堂教學

讓學生選一首他們喜歡的歌曲結(jié)束本課教學。

五、板書

herhismyyour

heshe

六、習題

1.完成下列單詞，并在括號中寫出該詞的中文意思。

l.ch_k()2.blackbo_()3.cl__sroom()

4.eras__()5.pape_()6.pen____()

2.選擇填空

()l.Howisthatcolourfuldress

A.manyB.muchC.nice

()2.spellitYes,Ican.

A.CanB.AreyouC.Canyou

()3.What'syourname.

A.HernameisJiangHong.B.ThisisJiangHong.C.Myname

isJiangHong.

Lesson7：MonthsoftheYear

教學目標：

（一）能力目標：能夠聽、說、讀、寫表示十二個月份的詞，并能夠運用What's

thedate（今天幾號？）It's.（今天是__.）進行對話練習°

（二）情感目標：根據(jù)小學生的特點，引導他們在寬松和諧的氣氛中學習英語，

調(diào)動他們學習的積極性、主動性，發(fā)揮創(chuàng)造性。

二、教學重、難點：

（一）單詞：January一月February二月March三月

April四月May五月June六月July七月August八月

September九月October十月November十一月December

十二月

（二）重點句型：What'sthedate今天幾號？

Ifs.今天.

三、教學教具：

1-12月份的單詞卡片，一個英文日歷，錄音機

四、教學過程：

I.Greeting:Freetalk.

A:Hello!Mynameis.What'syourname

B:Mynameis.Howareyou

A:Fine,thanks.Howareyou

B:Fine,too.

A:Nicetomeetyou!

B:Nicetomeetyou,too.

A:Howdoyoufeel

B:Ifeel.

A:Canyousingasong

B:Yes,Ican.

A:Canyousaytwelvemonths

B:OK!

II.Newconcepts

1.Learning:

Theteachertakeoutwordcardsshowthemtoclass.

Askonestudenttochooseonecard.Thentellothersthismonthhowtosay.

Leadallstudentstoread.

2.Observetheteacherpostthesecardsontheblackboard.Askstudents

observethesewords.Talkabout"what's"feature.

①.It'sbigletterofbegin.

②.JanuarylookslikeFebruary.

3.How,stheweatherindifferentseasons.

It,scoldandsnowyin,,.

4.Playagame.

Oneclasstakeaseasoncard.Theotherclassguesswhichmonthitis.

5.Parttwo:

Teacherasks:Whichmonthisitnow

Studentanswers:Feburary.

T:Doyouknowwhat'sthedate(asaskastakeoutacacendar)

Pointtodateoftoday.

Let,sstudenthaveatrytoday.Thenwrite:It'sFeburary22onthe

blackboard.Leadtheclassreadthissentence.

HI.Practice.

UseyourEnglishcalendartopracticehowtosaydates.

IV.Homework.

EveryonemakesoneapieceofEnglishcalendar.

Askthemtodrawsomepictureaboutmonthnetheronit.

五、板書

Lesson9MonthsoftheYears

JanuaryFebruary

MaryApril

What'sthedate

It1s.

Lesson8:First,Second,Third

一.教學目標：

1.知識目標：學生能聽、說、讀、寫序數(shù)詞，及標準用語：WhatdayisitIfs

2.能力目標：使學生掌握本課所學序數(shù)詞，并能用序數(shù)詞進行實際運用。

3.情感、態(tài)度、價值觀：關(guān)注學生的喜好、需求，營造寬松、民主、和諧的課堂

氛圍。通過多樣性的活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)動積極性，使學生在英語課

堂中不斷體驗成功，感受樂趣，樹立自信心，促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展°

二.教學重、難點：單詞的讀音及序數(shù)詞的實際運用。。

三.教具、學具：十二生肖的動物圖片

四.教學過程：

（一）ClassOpeningandReview:

1.Greeting：

T:Hello,everyone.Howareyou

Ss:Fine,thankyou.Howareyou

T:I'mfine,thanks.Nicetoseeyouagain.

Ss:Gladtoseeyouagain.

2.Review:

Let'scountfromonetoonehundred.（讓學生以報數(shù)的形式說基數(shù)詞）

Ss:one,two,three,four,five---onehundred.

Let'schant:MondayMonday星期一，猴子花錢彳放飛機，TuesdayTuesday

星期二，猴子的屁股摔兩瓣。WednesdayWednesday星期三，猴子爬上花果山。

ThursdayThursday星期四，猴子猴子去考試。FridayFriday星期五，猴子遇到

大老虎。SaturdaySaturday星期六，猴子上樹摘石榴。SundaySunday星期天,

猴子休息上公園。

（二）NewConcepts：

1.教師準備十二生肖的動物圖片，講十二生肖動物開運動會的故事，講完后讓學生

戴上頭飾按故事中動物的出場順序排好隊，教師指著他們分別說Mouseisthefirst.

Cowisthesecond.Tigeristhethird.Rabbitisthefourth.Dragonisthefifth.

Snakeisthesixth.Horseistheseventh.Sheepistheeighth.Monkeyisthe

ninth.Cockisthetenth.Dogistheeleventh.Pigisthetwelfth.教師邊說邊

板書十二個序數(shù)詞，講解讀音后領(lǐng)讀。

2.讓學生聽錄音練說序數(shù)詞。

3.教師說：Sundayisthefirstdayoftheweeko

（讓學生模仿此句說Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,

Firday,Saturday,Sunday）

4.讓學生看序數(shù)詞并總結(jié)：（先讓學生說，然后教師小結(jié)）

（1,2,3變體，th從4起。8力口h,9去e。拿來f代ve,ty變成tie。）

5.教師問一學生：T：Whatdayisit

Ss:It'sFriday.教師接著補說March,twelfth.教師邊說邊板書問句及答語，

讓學生觀察答語，并找出答語的順序（先說星期月份幾號）教師說幾個日期，讓學

生用英語說（五月1號星期二，十月3號星期四…）

6.放錄音，學生看書跟讀：

7.讓學生練習讀Thisisarace.LiMingisthefirst.Thegirlisthe

second…

8.放錄音，學生休息并唱歌曲：（OldMacDonaldhadafarm...

（三）ClassClosing:學生做練習《活動手冊》

五.板書：

Lesson10:First,Second,Third

Firstsecondthirdfourthfifthsixth

seventheighthninthtentheleventhtwelfth

Whatdayisit

It's.

Lesson9:WhenIsIt

教學目標：

1.復習序數(shù)詞，以及英語中口期的表示方法。

2.學習掌握句式Whenis.

3.學習并掌握生詞yesterday,today,tomorrow

4.了解怎樣用英語表示新年、春節(jié)、國際勞動節(jié)、教師節(jié)、兒童節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)

日。

教學重點：

學習掌握句式When運.以及生詞yesterday,today,

tomorrowo

教學難點：

正確使用句式Whenis.進行問答。

教學準備：

日歷、單詞卡片、節(jié)日圖片、錄音機、磁帶等。

教學過程：

一、ClassOpeningandReview

1.Greeting.

教師先用Howareyou等用語問好，并和學生談論一下天氣，為下一課的學習做

鋪墊。

2.Review教師拿出日歷提問：Whatdayisit重點復習first,second,third,

fifth,ninth,twelfth0

二、NewConcepts

1.教授“Whenis

利用日歷演示：Whenisit指著今天的日期，引導學生進行對話。

教師:Whatdayisit

學生：.

教師：Todayis.WhenisToday.WhenisSayit

please,class.

學生：Whenis

教師：WhenisToday.Whenis

學生：Today.

教師：Whenisbreakfast/lunch/supperInthe.

學生：morning/afternoon/evening.

學生模仿練習

2.介紹節(jié)日

教師指著6月1日向?qū)W生提問，引出兒童節(jié)Children,sDay,然后合上日

歷提問學生：WhenisChildrenJsDay?引導學生回答：ItisJunefirst.然后

教師拿出節(jié)日圖片，用條件的話也可以放相關(guān)的影像資料，學生說出節(jié)日的漢語

名稱，教師向?qū)W生介紹英語表示方法u如新年NewYearJsDay,春節(jié)Spring

Festival,勞動節(jié)InternationalWorkerJsDay,兒童節(jié)Children's

Day,教師節(jié)Teacher,sDay,國慶節(jié)NationalDay。在教一些比較長的

單詞的時候，可采用倒推火車的方法，如val—tival—Festival。

Practice:

教師提問：Whenis（節(jié)口名稱）？

學生用英語回答出日期。

小組練習。

3.教授“yesterday,today,tomorrow,,

教師利用日歷，指著今天的日期間學生：Whatdayistoday學生回答：Today

is.然后分別指著昨天和明天的日期問：Whatdaywasyesterday/is

tomorrow向?qū)W生介紹重點單詞yesterday,today,tomoirow,學生跟讀。

4.利用課本和錄音帶

學生跟錄音帶看書讀。

5.練習

學生分組練習，編對話。對話中要用到Whenisyesterday,

todaytomorrow等新知識，也要用到前面學過的I日知識。

6.表演

學生將他們編的對話當眾表演出來。

三、ClassClosing:完成手冊上的練習。

附：板書

Lesson:9WhenIsIt

Children'sDay

NewYear,sDay

SpringFestival

WhenisItis_________.

InternationalWorker?sDay

TeacherJsDay

NationalDay

本課的教學重點比較多，教學環(huán)節(jié)的安排上就要注意由淺入深，環(huán)環(huán)相扣,

節(jié)日的教學應和句型教學結(jié)合起來，并要注意新舊知識之間的聯(lián)系。

Lesson10:Rainandsun

教學目標：學生可以讀、寫、說出并聽懂下列詞匯：

描敘天氣狀況的形容詞：cloudy,rainy,snowy,sunny,windy

以及句子HowistheweathertodayIt's.

II教學重點：能用所學單詞和句型描敘天氣。

III教具、學具：卡片；錄音機。

IVMainActivitiesforteachingandlearning.

一Greetingandreviewing.

1Say"hello"tothestudents.

2Singasong.

3用手勢復習介詞。

4用卡片復習天氣：sunny,snowy,cloudy,rainy,windy

二newconcepts.

㈠whatisit

1用剪筆畫分別帶出新的名詞單詞：sun,snow,cloud,rain,wind.

2教單詞sun,教師提問whatcolourisitIsthesunhotorcoldIsthesunfar

fromhereWhatcolourJssundoyoulike

3教cloud,TPR教學，結(jié)合所學介詞來造句。

4教rain,TPR教學，教師提問：Doyoulikeraining出示卡片教師再提問：what

isthecloudWhereisrain

5教授單詞wind,TPR教學，用卡片巧妙的教授課本句型：Thewindisblowingthe

tree,sleaves.

6教授單詞：snow,TPR教學。

7教師教讀課文。

8Play“pointto"game.

9教師說單詞，同學們做動作；教師做動作，同學們說單詞。

10Play“whataremissing”game.

11Play“guessinggame”.

12Listenanddraw.

13Trytodescribetheweather.

㈡song.

1讓同學們對歌曲中不懂的部分提問。

2指著課本的圖向?qū)W生提問，并教讀學生歌詞。

3Letthestudentslistentotheradio,andsingafterthetape.

板書設(shè)計

sunnysnowycloudyrainywindy

sunsnowcloudrainwind

Lesson:11:How,stheWeatherToday（教學設(shè)計）

教學目標：Enablethestudentsmasterthevocabularyaboutweather,and

describetheweather.

Todeveloptheirabilityofcommunication.

教學重、難點：How'theweathertodayIt,s.

教具、學具：錄音機、磁帶、圖片

Cloudy,rainy,sunny,snowy,windy

教學過程：

1.Demostrateweatheradjectiveswitharealexampleandpictures.

Drawdifferentweatheradjectivesinfive“windows”

通過圖片復習相關(guān)詞匯，句型"

Ponttoeachpictureandleadadialoguesuchas:

T:Look!Itis------(weatheradjective)

Sayitplease,class.

C:Itis------.

T:How,theweathertodayIt's.

How'theweathertodayIt's.

Sayitplease,class.

T:(Pontouttheclassroomwindow.)How'theweathertoday

C:------

T:Yes!It,s.

2.Listentothesound,andthensayouthow,stheweather.

T:Isitrainy

C:Yes/No.

T:Isitsunny-??Yes,It'ssunny,notrainy.

通過聽聲音提高學生的注意力，操練句型，使他們樂于說出自己所聽出的天氣情

況。

3.Findthecard.

Class:How'stheweather

T:ItJs.

S:(findoutthecorrectcard)It's.

通過找卡片加深學生對天氣詞匯的印象，鞏固言語材料。

4.Practice

Makeupadialogueaboutweather.

發(fā)展思維能力，靈活運用句型How'stheweather

Ifs.發(fā)展學生自主學習，交際能力，鞏固所學知識。

5.Exercise

板書sunsunny

cloudcloudy

How'theweathertodayIt's.rainrainy

windwindy

snowsnowy

Lesson12:Again,please!（第二單元）

教學目標：

1、知識方面：能夠認讀、掌握、靈活運用

cloudy,rainy,snowy,sunny,windy,first,second,

third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,January,

February,March,April,May,June,July,August,September,October,November

,December等詞語以及How'stheweathertodayIt's.

WhatdayisitIt's.

WhenisitIt's.等句子。

2、能力方面：（1）能把所學單詞運用到日?？谡Z交流當中，在適當?shù)那榫持心莒`活

運用。（2）了解各種節(jié)口及其日期。

3、情感態(tài)度、價值觀：通過游戲激發(fā)學生學習興趣，通過創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動學生積極參

與性，通過鼓勵樹立學生學習英語的信心。

教學重點：能夠認讀、掌握

cloudy,rainy,snowy,sunny,windy,first,second,third,fourth,

fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,January,February,M

arch,April,May,June,July,August,September,October,November,December

等詞語。

教學難點：

能夠靈活運用How'stheweathertodayIt's.

WhatdayisitIt's.WhenisitIt's.等句子。

教具準備：單詞卡片、錄音機、圖片

學具準備：學生卡片

教學過程：

Parti:Singasong.

Part2:Greeting.

T:Hello,everyone.

S:Hello,teacher.

T:Areyoureadyforaclass

S:Yes.

T:Good.Doyourememberthewordsfirsttotwelfth

S:Yes.

T:Now,Let'splayagame.onebyone.sayTirst"to“twelfth”

SI:first.

S2:second.

S3:…

學生一直報數(shù)直至全班最后一名同學.

T:Ok,you'reveryclever.Next,let'splayanothergame.

Pleaseguess“What'sthis”

T:What,sthis（出示圖片如課本P24）

SI:Thisisthesun/cloud/rain/wind/snow.

T:Yes/No.

How'stheweathertoday

S:It's.

T:Whatday運it

S:It,s.

T:WhenisNewYear,sDay

S:JanuaryFirstisNewYear'sDay.

T:Whenis......

Part3:Role-PlayInPairs.

Part4:Finishtest?Activitybook16?

Part5:Classclosing.

板書設(shè)計：

Again,please!

cloud—cloudyrain—rainysnow—snowysun—sunnywind—windy

How'stheweathertodayIt's.

WhatdayisitIt's.

WhenisitIt's.

課后反思:

Unite2

成績分析:

Lesson13:HowOldAreYou

教學目標：四會掌握Howoldareyou.Whenisyourbirthday

三會掌握Whatcolourisit

教學重點：四會掌握Howoldareyou.Whenisyourbirthday

教學難點：Whenisyourbirthday.

教具：錄音機、圖片

教學過程：

1.Freetalk:

WhatdayisitHowareyouHowoldareyou

2.(showapictureofalittleboy)T:HowoldisheHeisoneyearold.Sayit,

please.

WhenishisbirthdayHisbirthdayisJune24h.Sayit,please.

WhenisyourbirthdayS:Mybirthdayis.

3.Exerciseinchain.

HowoldareyouWhenisyourbirthday

4.Askandanswer.(Showsomepictures.)

Ss:Whenishis/herbirthdayS:Mybirthdayis.

5.L運ten:WhenisStevenandDanny,sbirthdayHowoldarethey

6.Guessmybirthday.

7.WhatdoyouhaveonyourbirthdayS:birthdaycakeandcandles,birthday

presents,birthdayparty

T:Ihavebirthdaypresents,too.DoyouknowwhattheyareLook.(Showthe

pictures:aredapple,apinkdress…)

Thisisaredapple.T:Whyisn,titanredapple

Herearetwobluechairs.

8.Tellmeyourbirthday,yourbirthdaypresentsandwhatcolourtheyare.

Writingontheblackboard:

Lesson17HowOldAreYou

HowoldareyouI'myearsold.

WhenisyourbirthdayMybirthdayis.

Whatcolourisit.

Exercises:

Fillintheblanks.

Thisisredapple.

Herethreeyellowmarkers.

Danny'sbirthdayisOctober

課后反思：

Lesson14：AreYouShortorTall

教學目標：四會掌握HowtallareyouI'mmetrestall.三會掌握Howtallis

istaller/shorter.

教學重點：四會掌握HowtallareyouI'mmetrestall.

教學難點：身高的表達方法，形容詞比較級。

教具：錄音機、課件

教學過程：

1.T:Hello.Howoldareyou

2.singasong:Howoldareyou

3.T:Hello.HowoldareyouS:.T:Howtallareyou(Theteachertake

outaruler.)Oh.You're1.3metrestall.(Writethesentencesonthe

blackboard.)“Point”,sayit,please.

4.Showsomenumbers:5.1,7.6,3.9,22.8,8.56,64.319,0.8

5.Showaruler.0.8metres0.8mIm

6.Showsomeanimals.WhatanimalisitIt,sverytall.Howtallisit

It's4.5metrestall.

7.Showsomepictures.T:Howtallisit(panda)SI:It's1.6metrestall.

S2:Howtallisit(giraffe)S3:It's3.1metrestall.T:Oh,thegiraffeis

taller.Sayit,please.

8.Guess.Howtallisthehorse/rabbit/sheep???S:It'smetrestall.

Theistaller.

9.Groupswork,makeachartthentelltheclass.

What'syournameHowoldareyouHowtallareyou

Writingontheblackboard：

HowtallareyouI'mmetrestall.

Howtallishe/she/Danny.

istaller/shorter.

Exercises:

Fillintheblanks.

HowareyouI'm1.2metrestall.

HowtallKimis1.3metrestall.

Tomis1.1mtall.Jimis1.4mtall.istallerandisshorter.

課后反思：

Lesson15:WhereDoYouLive

一、教學目標：

1.知識目標：掌握本課重點概念：Wheredoyoulive

Iliveina/an.

house,apartment

2.能力目標：使學生能夠熟練地運用"Wheredoyoulive

Iliveina/an.”

3.情感目標：感知英語的實用性，增強學習英語的興趣。

二、教學重難點：

1.重要概念house,apartment

2.學生能夠熟練地運用uWheredoyoulive

Iliveina/an.”

三、教具、學具：

1.house,apartment的圖片.

2.錄音機及磁帶

3.單詞卡片

四、教學過程

1.Greeting

2.復習

Review"near,far“whichstudentsmasteredinLevelDemonstratethe

conceptswithvolunteers.

3.教授重要概念：

DemonstrateuWheredoyouliveIliveina/an."withpuppets.Drawa

houseandanapartmentbuildingontheblackboard.Letonepuppet

“l(fā)ive"inthe"house”andtheotherpuppet“l(fā)ive"inthe“apartment”

DoadialoguewiththepuppetsbasedonuWheredoyouliveIliveina/an.”

Remindthestudentsabout"a"and"an":ahouse,anapartment.

4.Practice:Dividetheclassintosmallgroupsthenaskandanswer.theycan

say:

Sl:Wheredoyoulive

S2:Iliveina/an.

Sl:Isitnear/farfromschool

S2:Yes/No,……

5.Readafterthetape.

6.做〈活動手冊〉

7.作業(yè)：a.完成v活動手冊,剩余部分.

b.對話練習.

板書設(shè)計：

Lesson:15WhereDoYouLive

Wheredoyoulive

Iliveinahouse.

Iliveinanapartment.

課后反思:

Lesson16:HowDoYouGoToSchool

一、教學目標：

1、知識目標：學生能夠掌握（聽說讀寫）和運用四會單詞bus洵子Howdoyou

gotoschoolBy.

2、能力目標：通過學習本課，能運用英語簡單介紹自己的信息，并能與他人進

行溝通與交流，通過這個話題的學習和語言訓練，能靈活運用在日?？谡Z交際中。

3、情感目標：為學生提供真實的語言環(huán)境，鼓勵學生大膽的說，培養(yǎng)學生自我表

達和與他人溝通的能力。

二、教學重難點：

1、教學重點：能聽懂和運用四會單詞bus和其他交通工具；句子Howd。youg。

toschoolBy.

2、教學難點：在本課中如何用英語介紹自己的信息并能與他人交流，在表達的過

程中做到句子流暢、發(fā)音標準，表達的清楚準確。

三、教具學具：CAI、wordcard、radioandtape

四、教學過程：

(一)Warmingupandreview:Hello,boysandgirls.Iamhappytoday,soI

wanttosingasong.Let,ssingtogether,standup.(reviewbus、car>

bicycle???)

(二)Newconcept:

Step1:watchamovie(twice)

T:WherearetheygoingWheredoyoulive

S:Iliveina/an.

T:IsitnearschoolHowdoyougotoschool

Whosehouseisfarfromschool

Ss:.......

Step2:

HowdoesJenny/Danny/Kim???gotoschool

(1)Listenandfillintheblanks

(2)Openthebookandfindtheanswer

Step3:

WhatdayistodayWhenisChildren9sDay

Wheredoyouwanttogo

Practise:Wheredoyouwanttogo

TodayisJuneFirst.It?sChildren'sDay.

IwanttogotoA.Wheredoyouwanttogo

HowdoyougotoA.B

AB

Youcanusethesentencesaskandanswer

（三）Ending:Listenandchant.

五、板書：

Lesson:16HowDoYouGoToSchool

Howdoyou/theygotoschool

Bybus/bicycle.

Onfoot./Iwalktoschool.

課后反思：

Again,Please!（第三單元）

教學目標：

知識目標：通過復習本單元的內(nèi)容，使學生掌握本單元重點單詞、句型，并能靈活運

用。

能力目標：借助重點句型能用英語談談本單元學過的相關(guān)知識。

情感目標：提高英語學習的興趣。

教學重點：Iknow.(P48)

教具準備：圖片、寫有詞蛆的小黑板、小測驗試卷

教學過程：

1.Reviewthewords:apartment,avenue,bus,house,jeans,road,street

2.Writesomeinformationaboutstudentsthemselveswiththisunit

knowledge.Likethis:

Howoldareyou

Howtallareyou

Whatisyouraddress

Wheredoyoulive

3.Test

presentthevocabularyofthisunit.thenasktheSstospellthesewords.

Makesuretheycansayitcorrectly.

divideSsintogroupsoffourchildren.Play“Memorycard”.

SsliketotalkusingasmuchEnglishaspossible.

4.DoActiviteBook

Lesson19MyFavoriteColours

TeachingAims:

KeyWords:pinkorangewhiteblackbrowngreenblue

SentenceStructure:Isthisa…Yes/No.

KeyPoints:Whatisyourfavouritecolour

Ilike…

Myfavouritecolouris…

???ismyfavouritecolour

TeachingAids:tapetaperecorderpigments

Teachingstages:

I.Warming-up

1.Helloboysandgirls.Todaywewilltalkaboutcolours.Howmany

coloursdoyouknow

(Stimulatestudentstofindoutsomecoloursthattheyhavelearned)

2.SayandPoint

Teacher:Pointsomethingred.

Students:Pointtosomethingredintheclassroom.

(inviteonevolunteertocometothefrontandgivetheorders)

n.NewConcepts

1.Teacher:Myfavouritecolourisblue.Whatisyourfavouritecolour

Students:Myfavouritecolouris???

Ilike…

???ismyfavouritecolour

(Showthemdifferentwaystoresponsethequestion)

2.Activity

Givestudents3minutestomakeupdialoguesaccordingtothe

exampleabove.

(teacherwalkaroundstudentstochecktheirworkandofferhelpas

longaspossible)

3.Mixcolours

Teacher:Justnow,wetalkedaboutmanykindsofcolou