2024年華師大版高三語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年華師大版高三語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷616考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A.縮∕戀菲∕鄙昂∕見利∕紛B.異∕叱陸∕迷液∕連徉∕若C.襤∕析腥∕眩落∕力髏∕量D.取∕岌息∕蔽作∕社落∕種2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.寥（kuò）心（fǔ）嶸（zhēng）游（shuì）B.漫（sù）執(zhí)（niù）長(zhǎng)（gāo）青（xìng）C.目（zhǔ）防（dī）吸（shǔn）菊（chú）D.息（zhì）傷（chuàng）褸（làn）堂（lòng）3、下面是一位高中畢業(yè)的學(xué)生在教師節(jié)給自己高中老師發(fā)來(lái)的短信；其中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不得體的一處是（）

雖已畢業(yè)一年，但學(xué)生仍感念師恩。感謝您曾惠賜我知識(shí)與智慧，也感謝您曾斧正我的錯(cuò)誤，是您用自己的光亮，照亮了我的前程。今天是教師節(jié)，遙寄鮮花一束，區(qū)區(qū)此心，請(qǐng)您收下！并恭祝恩師節(jié)日快樂，萬(wàn)事如意！A.感念B.惠賜C.斧正D.區(qū)區(qū)此心4、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A.換季時(shí)節(jié)，某服飾公司將于近期推出數(shù)十種最新時(shí)裝流行款式，來(lái)幫助愛美的女士們打造光彩煥然的新季衣櫥。B.“扶一把--中美扶愛基金”是首個(gè)國(guó)內(nèi)聚焦摔傷醫(yī)療救助、見義勇為保障的公益項(xiàng)目，有助于解決“路人摔倒扶不扶”的道德難題。C.我們?cè)?jīng)推崇魯迅懷疑、批判和抗?fàn)幍木瘢欢诋?dāng)下，不但這種精神沒有被很好地繼承，而且被很多人遺忘甚至鏟除。D.瑞典哥德堡大學(xué)研究人員對(duì)4100多名年齡20歲到24歲的瑞典男女研究一年后發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)常使用電腦或手機(jī)的人，更有可能出現(xiàn)壓力增大、睡眠紊亂以及沮喪抑郁。5、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.用”月牙”的數(shù)量和大小來(lái)評(píng)判是否健康是不科學(xué)的B.我國(guó)城市垃圾中三分之一屬于包裝垃圾，占到全部固體廢棄物的近一半以上C.實(shí)際上，梅觀高速路免費(fèi)后，讓廣大車主不僅享受了實(shí)惠，而且有利于降低物流成本，助推當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展D.未來(lái)中國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展的重點(diǎn)，需要構(gòu)建大都市精神為目標(biāo)，因地制宜地豐富城市生活方式6、【題文】下列句中的“其”按意義分類；選出分類正確的一項(xiàng)（）

①百姓多聞其賢，未聞其死也②不患人之不己知，患其不能也③君其勿復(fù)言，將令斯（李斯自指）得罪④欲加之罪，其患無(wú)辭乎⑤父在，觀其忘；父沒，觀其行⑥一之謂甚，其可再乎⑦余亦悔其隨之而不得極夫游之樂⑧吾子其無(wú)廢先王之功A.①②/③⑧/④⑥/⑤⑦B.①⑤/②⑦/③⑧/④⑥C.①④/③⑦/②⑧/⑤⑥D(zhuǎn).①③/②⑥/④⑦/⑤⑧7、下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.大塊朵頤再接再厲殞身不恤聒不知恥B.珠聯(lián)璧合劍拔弩張有條不紊鄭重其事C.閃爍其詞大肆渲染出謀劃策殺一敬百D.鴆占鵲巢曲意逢迎無(wú)精打彩老生常談8、下面對(duì)杜甫《登岳陽(yáng)樓》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)虛實(shí)交錯(cuò)，今夕對(duì)照，從而擴(kuò)大了時(shí)空領(lǐng)域．早年始聞洞庭盛名，如今終于實(shí)現(xiàn)登臨的愿望，開篇即充滿了初登岳陽(yáng)樓的喜悅之情．B.頷聯(lián)描繪了洞庭湖分開吳、楚兩地，日月星辰晝夜都漂浮在洞庭湖上的景象．意境波瀾壯闊，宏偉奇麗，體現(xiàn)出洞庭湖浩瀚無(wú)際的磅礴氣勢(shì)．C.頸聯(lián)寫詩(shī)人漂流湖湘，以舟為家，面對(duì)洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感．自敘如此落寞，于詩(shī)境極悶極狹的突變與對(duì)照中寄寓無(wú)限情意．D.尾聯(lián)寫詩(shī)人眼望國(guó)家動(dòng)蕩不安，卻報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷．詩(shī)人把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家前途聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了憂國(guó)傷時(shí)的情懷，意境深遠(yuǎn)，余韻無(wú)窮．9、填入下面文段橫線處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

個(gè)頭最小的金橘是金柑屬的典型代表，果肉____少____可帶皮吃。金橘果皮的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值令人吃驚，80%的維生素C都儲(chǔ)存在果皮中，____對(duì)肝臟有解毒功能，還能養(yǎng)護(hù)眼睛，保護(hù)免疫系統(tǒng)等，____營(yíng)養(yǎng)價(jià)值在柑橘果類中名列前茅。金橘果皮肉質(zhì)厚、光滑，有許多油胞點(diǎn)。____帶皮鮮吃之外，____常被用來(lái)制作蜜餞、飲料、果酒等休閑食品。A.雖但不僅/除了還B.雖然但是/而除也C./卻非但其除非又D.盡管也不只則除了/評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、閱讀下面的作品；完成問題．

望海樓①米芾。

云間鐵甕②近青天；縹緲飛樓百尺連．

三峽江聲流筆底；六朝帆影落樽前．

幾番畫角催紅日；無(wú)事滄州起白煙．

忽憶賞心何處是？春風(fēng)秋月兩茫然．

【注】①望海樓：宋時(shí)在鎮(zhèn)江城內(nèi)．②鐵甕：鎮(zhèn)江古有“鐵甕城”之稱．③滄州：濱水的地方．

（1）本詩(shī)頷聯(lián)句首分別冠以“三峽”、“六朝”，從____和____兩個(gè)方面拓展了詩(shī)歌的境界；增強(qiáng)了詩(shī)歌的氣勢(shì)．

（2）對(duì)“三峽江聲流筆底，六朝帆影落樽前”的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A．登樓望江；聯(lián)想到了三峽的險(xiǎn)峻．B．片片帆影，側(cè)映在詩(shī)人的酒樽里．

C．征帆流舸；激起詩(shī)人飲酒的豪情．D．濤聲陣陣，引發(fā)詩(shī)人作詩(shī)的雅興．

（3）頸聯(lián)多角度寫景，請(qǐng)加以賞析．11、名篇名句默寫；補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分，任選3題6個(gè)空位填寫．

（1）《荷塘月色》以通感手法描繪光與影和諧景象的語(yǔ)句：____，____．

（2）《詩(shī)經(jīng)．氓》描繪女主人公思戀氓而未得相見時(shí)的情態(tài)句子：____，____．

（3）《短歌行》想象了人才不辭辛勞，穿越縱橫交錯(cuò)的小路從四面八方來(lái)投奔明主的場(chǎng)景之句：____，____．

（4）《歸園田居》以鳥魚自況，抒發(fā)自己迫切想離開官場(chǎng)歸向田園的句子：____，____．12、仿照下面的示例；以“博大”為話題，另寫三個(gè)句子，要求內(nèi)容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同．

成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群的大氣．

答：____．13、閱讀下面的文字；完成下列各題。

旮旯是北方居民生活中一個(gè)常用的詞；指屋子里或院子里的角落，或指一切角落。近年，北京人藝演出了話劇《旮旯胡同》，說(shuō)的就是北京的一個(gè)不起眼的小巷子里發(fā)生的故事。

旮旯這個(gè)詞應(yīng)該是阿爾泰語(yǔ)系的語(yǔ)言音譯過來(lái)的；它的原意是表示居住地。今天的蒙古族居住地還有很多這樣的地名，它們是與旮旯一詞發(fā)音類似的詞，像錫林格勒盟；霍林格勒市等?！瓣戈埂迸c“格勒”發(fā)音相似，寫法不同，語(yǔ)源應(yīng)該是相同的。漢語(yǔ)中使用“旮旯”一詞的地區(qū)，正是我國(guó)長(zhǎng)城沿線及華北、東北地區(qū)，是漢族與阿爾泰語(yǔ)系諸族長(zhǎng)期相伴生活的地區(qū)，他們的語(yǔ)言影響了漢語(yǔ)是可想而知的?，F(xiàn)在的北京方言中就有大量的蒙、滿語(yǔ)詞，如“窟窿”，即借用蒙古族語(yǔ)“庫(kù)倫”（蒙語(yǔ)語(yǔ)意為圍起來(lái)的地方）一詞，都表示小的空間，漢語(yǔ)在詞意上有所變化。

那么，漢族是怎樣借用旮旯這個(gè)詞的呢？又怎樣把它由表示重要的居住地的詞，演變成一個(gè)表示邊遠(yuǎn)小地方以至角落的詞的呢？我想從我們現(xiàn)實(shí)生活的一些詞匯演化過程，推測(cè)出過去演化的情況。例如，我們?cè)距嵵氐胤Q來(lái)到中國(guó)的外國(guó)人為國(guó)際友人、外賓、外國(guó)人，后來(lái)，外國(guó)人越來(lái)越多，民間就稱他們?yōu)椤袄贤狻绷?。“旮旯”一詞的演變也應(yīng)該符合這個(gè)規(guī)律。開始；阿爾泰語(yǔ)系某族人來(lái)到漢地，問他們從何處來(lái)，他們自然說(shuō)某某格勒。后來(lái)，來(lái)的人多了，都說(shuō)是來(lái)自某某格勒。時(shí)間長(zhǎng)了，就演化為不發(fā)達(dá)的鮮為人知的邊遠(yuǎn)；偏僻的地方，語(yǔ)音也打趣地變?yōu)椤瓣戈埂薄?/p>

漢語(yǔ)里借用“旮旯”一詞；可以單稱“旮旯”，也可以和漢語(yǔ)里原來(lái)的詞結(jié)合，叫犄角旮旯。從字形上看，能推測(cè)其音譯自外族語(yǔ)。兩個(gè)字不能拆開，這是很多外來(lái)語(yǔ)詞的共同特點(diǎn)，如葡萄；嗩吶、琺瑯等。

在阿爾泰語(yǔ)系中；“旮旯”表示宏大；雄偉、神圣的地方，從當(dāng)初造字的字形上也能看出來(lái)。兩個(gè)字都有日字。漢語(yǔ)中旮旯的本意是太陽(yáng)的故鄉(xiāng)或太陽(yáng)神的住地，保持了阿勒泰語(yǔ)的原意。阿爾泰語(yǔ)系諸族，普遍有崇拜太陽(yáng)神的信仰。但“旮旯”這個(gè)詞譯過來(lái)后，又經(jīng)過演變，詞義由神圣變?yōu)槭浪?，所指的地方也由大變小，但字形卻沒有變。

（1）有關(guān)“旮旯”一詞的理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是____

A．“旮旯”是音譯外來(lái)詞語(yǔ)；與阿爾泰語(yǔ)系詞語(yǔ)“格勒”發(fā)音相似，語(yǔ)源應(yīng)相同。

B．按漢字造字法；“旮旯”兩字的構(gòu)成都有“日”字，字形上保留了原詞意。

C．“旮旯”的原意是表示居住地；漢語(yǔ)借用過來(lái)，演變至今，意思沒有太大變化。

D．阿爾泰語(yǔ)系中；“旮旯”的意思與阿爾泰語(yǔ)系諸族崇拜太陽(yáng)神的信仰有關(guān)。

（2）對(duì)第三段中“這一規(guī)律”的理解正確的一項(xiàng)是____

A．某一外來(lái)詞匯用的人多了；詞義發(fā)生了變化，時(shí)間長(zhǎng)了變化后的詞義就固定下來(lái)了。

B．某一外來(lái)詞匯其原始意義不被人接受；時(shí)間長(zhǎng)了人們就自覺不自覺地改變了其意義。

C．某一外來(lái)詞匯其原始意義不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要；人們?cè)诮浑H中就改變了其意義。

D．某一外來(lái)詞匯因?yàn)槭褂盟娜硕嗔耍黄湓~義不能固定下來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了就發(fā)生了變化。

（3）下列關(guān)于“旮旯”一詞的用法和演變的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是____

A．原詞為褒義；漢語(yǔ)音譯過來(lái)之后指“不起眼的小巷子”，略含貶義，帶有對(duì)某地輕蔑甚至歧視的意味，現(xiàn)仍如此。

B．原詞為阿爾泰語(yǔ)系的詞語(yǔ)；后來(lái)，該語(yǔ)系某族人來(lái)到漢地，在回答“所自何方”時(shí)，將此詞傳入，遂使其成為漢民族通行于各地的共同語(yǔ)。

C．原詞發(fā)音與“格勒”相似；漢語(yǔ)借用后語(yǔ)音被打趣地變?yōu)椤瓣戈埂保捌咸?；嗩吶、琺瑯”等詞的讀音也以這種方式演變而來(lái)。

D．原詞含神圣之意，漢語(yǔ)譯過來(lái)后詞義由神圣演變?yōu)槭浪祝傅胤揭灿纱笞冃　?4、詩(shī)文大家余光中學(xué)富五車的人可以妙趣橫生嗎？．儒雅冷靜的人可以豪情萬(wàn)丈嗎？矮小的人可以巨大嗎？水火可以同源嗎？可以。余光中就是這樣一組奇妙的矛盾。

身高不過五口尺三寸；體重不足50公斤，散文家思果卻形容他“全身每一錢都是腦”，大女婿下戲稱他為“小巨人”。女兒姍姍說(shuō)：“父親那種外斂而內(nèi)溢的個(gè)性，似乎一座冰封的火山，只有在筆端引爆才安全?！?/p>

平時(shí)謹(jǐn)言慎行；自律甚嚴(yán)，寫作時(shí)宛如苦行僧，不煙不酒，只要一杯紅茶或普洱苦茶。他的生活，距離清教徒可能不遠(yuǎn)，他是那種隨時(shí)保持冷靜的人。他說(shuō)他的書房非常斯巴達(dá)，并非藝術(shù)之宮；象牙之塔，而是苦練之地；又說(shuō)他的書桌是繆斯接生的手術(shù)臺(tái)。

這樣潛心育人的人師；卻也是極端浪漫的詩(shī)人。他看花事，總是“看到絕望才離開”。他追逐美景，神魂顛倒：思果曾目睹他“為了追捕淡水河堤上日落前的片刻景致，趕著開車前去，神魂都貫注進(jìn)去了，口中還喃喃有詞，有些恍惚，怪不得他詩(shī)思那么妙”。他是個(gè)唯美主義者，對(duì)于美的人；事、物，品味十分敏感，他的耳目所接，常成妙諦，美不勝收。他自稱是“藝術(shù)的多妻主義者”。

梁錫華說(shuō)他“平常是冷靜明澈像一泓秋水的人物”。楊牧早年就以“冷靜文明”一詞來(lái)形容他；但是他熱情起來(lái)，可以和朋友暢談深宵，心情一好，就妙語(yǔ)如珠，讓人應(yīng)接不暇。

不過；據(jù)黃國(guó)彬的觀察，“在一般的場(chǎng)合，余光中說(shuō)話不多，碰見話不投機(jī)的人，更常常正襟危坐，態(tài)度頗為嚴(yán)肅，完全遵守荀子的忠告可是，一旦置身于可與言的朋友之間，他就會(huì)慷慨地打開話匣，展現(xiàn)里面的珠璣了?！?/p>

余光中在《娓娓與喋喋》一文中曾說(shuō)；“朋友之間無(wú)所用心的閑談，如果兩人的識(shí)見相當(dāng)，而又彼此欣賞，那真是最快意的事了真正的知己，就算是脈脈相對(duì)，無(wú)聲也勝似有聲?！彼栽谘鐣?huì)上，不幸和俗人相鄰而坐，偏偏對(duì)方又喋喋不休，詩(shī)人就會(huì)“恨不得他忽然被魚刺梗住”。

西班牙哲人桑塔耶納說(shuō)：“雄辯滔滔是民主的藝術(shù)；清談娓娓的藝術(shù)卻屬于貴族?！庇喙庵邢蛲娘@然是品位上的貴族的娓娓了。

余光中的字典里似乎沒有“馬虎”兩個(gè)字；不論他做什么，即使是娛樂，都要全神貫注。他不懂為什么有人能夠一面聽音樂，一面讀書。在余家，平常是聽不到音樂的。他說(shuō)，“為了對(duì)音樂家的尊敬，聽音樂就該正襟危坐，聚精會(huì)神。”所謂“背景音樂”在余家是不受歡迎的。

以此類推；余光中做任何事情，都抱持同樣的態(tài)度。珊珊說(shuō)：“爸爸是不容許有錯(cuò)誤的人?！蔽恼虏荒艹鲥e(cuò)，生活不能出錯(cuò)，品德不能出錯(cuò)。他是個(gè)完美主義者。

（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．余光中既儒雅冷靜又豪情萬(wàn)丈；身材矮小又是文學(xué)巨人，作者認(rèn)為這在余光中身上就是一個(gè)不可思議的矛盾體。

B．余光中說(shuō)他的書房是苦練之地；書桌是繆斯接生的手術(shù)臺(tái)，是因?yàn)樗钥嘈猩愕臓顟B(tài)寫作，并創(chuàng)作出大量的作品。

C．說(shuō)余光中“始終是當(dāng)代文壇的一個(gè)焦點(diǎn)”；是因他作為一名非職業(yè)作家卻成為“五四”以來(lái)成就可觀的詩(shī)文大師。

D．“有一天；中國(guó)亦將以他的名字為榮”，說(shuō)明了余光中的自信，他相信自己將來(lái)會(huì)成為一位創(chuàng)作最為豐富的文學(xué)大師。

E．余光中在文學(xué)領(lǐng)域里兼善天下；一方面表現(xiàn)在他大力提攜后輩上，一方面表現(xiàn)在他從不計(jì)酬勞，到處演講，惠及眾人上。

（2）余光中是怎樣對(duì)待與人交往談話的？從中可以看出余光中怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3）有人認(rèn)為余光中是個(gè)完美主義者，也有人認(rèn)為余光中是個(gè)不合時(shí)宜書生氣十足的人，你怎樣看？結(jié)合原文談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?5、閱讀下面的文字；完成后面題目。

請(qǐng)你把文章的觀點(diǎn)寫明白點(diǎn)，是贊成還是反對(duì)，要一目了然。不要故弄____（xuán）虛；讓人廢解。

（1）根據(jù)括號(hào)內(nèi)的拼音填寫正確的漢字。

（2）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并加以改正。16、（1）請(qǐng)?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中；選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入句子的空格中．

既然不管盡管無(wú)論既而因而然而。

____古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們____是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義成分，____他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)．

（2）將下面的3句話整合為一個(gè)單句（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過35個(gè)字）．

①真的東西總是同假的東西相比較而存在的．

②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的．

③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的．17、在橫線處寫出作品的原句（限選其中7道題）

①身既死兮神以靈，____．（屈原《國(guó)殤》）

②羈鳥戀舊林，____．（陶淵明《歸園田居》）

③無(wú)邊落木蕭蕭下，____．（杜甫《登高》）

④____；使我不得開心顏?。ɡ畎住秹?mèng)游天姥吟留別》）

⑤座中泣下誰(shuí)最多？____．（白居易《琵琶行》）

⑥明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，____．（范仲淹《蘇幕遮》）

⑦大江東去，浪淘盡，____．（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

⑧____；到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴．（李清照《聲聲慢》）

⑨天地也！做得個(gè)怕硬欺軟，____?。P(guān)漢卿《竇娥冤》）評(píng)卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共8題，共16分)18、【題文】名著閱讀《繁星春水》。（3分）

嫩綠的芽?jī)?；和青年說(shuō)：“發(fā)展你自己!”

淡白的花兒；和青年說(shuō)：“貢獻(xiàn)你自己!”

深紅的果兒；和青年說(shuō)：“犧牲你自己!”

這首小詩(shī)運(yùn)用_________、__________等修辭手法；從“發(fā)展你自己!”“貢獻(xiàn)你自己!”

“犧牲你自己!”詩(shī)句里我們知道作者勸勉青年人要怎樣面對(duì)自己的人生？

____19、在《子夜》中，馮云卿為了挽回?cái)【侄┯谩懊廊擞?jì)”，把唯一的女兒馮眉卿送給了趙伯韜，只為了打探消息。但他的女兒早把此事拋于腦后，為了應(yīng)付她父親的追問，信口胡謅，最后馮云卿落得個(gè)人財(cái)兩空。那么，馮眉卿為什么會(huì)答應(yīng)她父親的“美人計(jì)”？20、（文科生做；理科生不做）閱讀下列文字，回答問題。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來(lái)了桂長(zhǎng)林；他那長(zhǎng)方臉上不相稱的小眼睛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就釘住了屠維岳看。

“怎樣了呀？長(zhǎng)林！”

“女工們進(jìn)廠了！三五個(gè)；十多個(gè)！”

于是兩個(gè)人對(duì)面一笑；大事定了！

“大事”是什么事？屠維岳是如何使其“定”的？表現(xiàn)其什么樣的形象特征？21、簡(jiǎn)述關(guān)羽華容道義釋曹操的故事情節(jié)。（6分）

答：____22、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）23、簡(jiǎn)答題。（選做一題）（5分）

（1）（祖父病危時(shí)陳姨太）責(zé)備覺慧道：“三少爺；你這樣大，也該明白事理你爺爺病到這樣，你還要惹他傷心！”她還記得昨晚上的那件事。（《家》）

“昨晚上的那件事”指什么事？請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)。

（2）“當(dāng)同樣的一只小鞋重新找到／母親就會(huì)伸出雙臂將你擁抱”；這是書寫在一張羊皮紙上的讖語(yǔ)。（《巴黎圣母院》）

這則讖語(yǔ)內(nèi)容與誰(shuí)有關(guān)？請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)。24、閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。

一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只圓睛亮似燈。不黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸。(《西游記》)

這段外貌描寫的是誰(shuí)?寫出有關(guān)他的一個(gè)情節(jié)。25、（理科生做，文科生不做）默寫暑假所讀書籍中有特色的一個(gè)片段，并加以評(píng)價(jià)。片段要標(biāo)明書籍出處和作者；評(píng)價(jià)要言之成理，中心明確；片段和評(píng)價(jià)共計(jì)200字左右。評(píng)卷人得分四、解答題(共1題，共7分)26、閱讀下面的材料；按要求作文。

農(nóng)夫養(yǎng)了一群羊；他的羊群并非全是白羊，其中還有一只黑羊。農(nóng)夫?yàn)榇烁械竭z憾，盤算著賣掉黑羊。一天，暴風(fēng)雪忽然襲來(lái)，農(nóng)夫與羊群走散了。風(fēng)雪停止的時(shí)候，漫山遍野銀裝素裹，哪里還有羊群的影子？突然，四處尋找的農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個(gè)晃動(dòng)的小黑點(diǎn)，他驚喜地分辨出這黑點(diǎn)就是他的那只黑羊！--他終于找到了他的羊群。

讀了上述材料；你有何感想？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③題目自擬；④除詩(shī)歌外，文體自選。評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共10分)27、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）生活于北極的愛斯基摩人常用這樣的方法捕狼：他們?cè)阡h利的刀刃上涂上一層又一層鮮血，凍成血坨，反插在野外的雪地上。饑餓難捱的狼發(fā)現(xiàn)后，會(huì)興奮地舔食刀上新鮮的凍血。融化的血液散發(fā)出強(qiáng)烈的氣味。在血腥味的刺激下，它們?cè)教蛟娇欤教蛟接昧?。狼這時(shí)已經(jīng)嗜血如狂，它們猛舔刀鋒，根本感覺不到舌頭被刀鋒劃開的疼痛，直至鮮血流盡，成為愛斯基摩人的獵物。令狼失去理智的，是外界的誘惑；而最終耗盡其精力的，卻是狼內(nèi)心的貪欲。根據(jù)上述材料的含義，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容與含義的范圍作文。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】此題考查語(yǔ)音．考點(diǎn)主要涉及多音字和音近字．【解析】【解答】A、quán/juànbóxuān/xiǎnyíng/yún

B；chà/zhàzhuó/zháonián/zhāncháng/tǎng

C；lǚhūn/yūnjiǎokū/gū

D、jíbǐng/píngyī/jīliáo/miù

故選B．2、D【分析】【分析】此題考查語(yǔ)音．考點(diǎn)主要涉及多音字和形似字誤讀．【解析】【解答】ABC均正確；

D；“創(chuàng)傷”的“創(chuàng)”應(yīng)讀chuāng；“襤褸”的“襤”應(yīng)讀lán；

故選D．3、C【分析】A．“感念”；因感激或感動(dòng)而思念，正確。

B．“惠賜”；敬辭，指對(duì)方給予了好處，正確。

C．“斧正”；敬辭，用于請(qǐng)人修改自己的文章，此處說(shuō)“也感謝您曾斧正我的錯(cuò)誤”，對(duì)象錯(cuò)誤。

D．“區(qū)區(qū)此心”；謙辭，用來(lái)形容微不足道的一點(diǎn)心意，正確。

故選：C。

考查表達(dá)得體；要熟記謙辭敬辭，結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確辨析。

語(yǔ)言得體：

語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境”包括說(shuō)話的對(duì)象（稱謂、語(yǔ)氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說(shuō)什么、怎么說(shuō)）以及說(shuō)話人自己的身份；所謂“語(yǔ)體”主要指是口語(yǔ)（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語(yǔ)（政論語(yǔ)體、科技語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、應(yīng)用語(yǔ)體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語(yǔ)體包括啟事、通知、申請(qǐng)（假條通俗易懂、簡(jiǎn)潔平實(shí)），廣告（形象生動(dòng)、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語(yǔ)化）等。一注意場(chǎng)合，審時(shí)度勢(shì)；二看清對(duì)象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌?！窘馕觥緾4、A【分析】A項(xiàng)；正確；

B項(xiàng)；語(yǔ)序不當(dāng)，“國(guó)內(nèi)”表所屬，應(yīng)放在數(shù)量詞的前面表修飾，可把“首個(gè)國(guó)內(nèi)”改為“國(guó)內(nèi)首個(gè)”；

C項(xiàng)；語(yǔ)序不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)，會(huì)造成成分殘缺，應(yīng)把“不但”放在“這種精神”后；

D項(xiàng)；成分殘缺，“出現(xiàn)”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加“等問題”。

故選：A。

本題考查辨析病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．解答此類題；需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膸追N類型：

①多項(xiàng)定語(yǔ)；狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。

②狀語(yǔ)或定語(yǔ)位置不當(dāng)。

③關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。

④遞進(jìn)或遞減關(guān)系語(yǔ)序不當(dāng)。

⑤并列詞語(yǔ)（動(dòng)詞；名詞）或分句排列順序不當(dāng)。

⑥句子內(nèi)部的對(duì)應(yīng)錯(cuò)位?！窘馕觥緼5、A【分析】【分析】常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．表述正確；

B．成分贅余；“近”與“以上”矛盾，刪去其一即可；

C．語(yǔ)序不當(dāng)；一組關(guān)聯(lián)詞后面的是同一主語(yǔ)，則主語(yǔ)位于第一個(gè)關(guān)聯(lián)詞前；不是同一主語(yǔ)，則主語(yǔ)分別位于關(guān)聯(lián)詞后．這里是不同主語(yǔ)，“不僅”應(yīng)放在“讓”前；

D．成分殘缺；缺少介詞，在“需要”后加上“以”．

故選：A．6、B【分析】【解析】（他，他的/自己/祈使語(yǔ)氣/反詰語(yǔ)氣）【解析】【答案】B7、B【分析】【分析】本題考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)常用漢字正確書寫的能力．解答本題，要結(jié)合平時(shí)積累以及詞語(yǔ)的意思逐項(xiàng)進(jìn)行辨析，注意細(xì)節(jié)．【解析】【解答】A．“大塊朵頤”中的“塊”；應(yīng)為“快”；

B．全部正確；

C．“殺一敬百”中的“敬”；應(yīng)改為“儆”；

D．“無(wú)精打彩”中的“彩”；應(yīng)改為“采”；

故選：B．8、A【分析】【分析】《登岳陽(yáng)樓》是唐代詩(shī)人杜甫于大歷三年（768年）創(chuàng)作的一首五律．這首詩(shī)是一首即景抒情之作，詩(shī)人在作品中描繪了岳陽(yáng)樓的壯觀景象，反映了詩(shī)人晚年生活的不幸，抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷．全詩(shī)表現(xiàn)了杜甫得償多年夙愿，即登樓賞美景，同時(shí)仍牽掛著國(guó)家的百感交集之情．【解析】【解答】A．表面看有初登岳陽(yáng)樓之喜悅；實(shí)則飽含沉郁之感．今昔之間，戰(zhàn)亂頻仍，身世飄蕩，夙愿難以實(shí)現(xiàn)．

答案：A．

參考譯文：

早早就聞知洞庭湖的盛名；今天終于登上了岳陽(yáng)樓觀看．

吳楚被大至分為東南兩地；浩蕩的水波吞吐晝夜不息．

親朋好友個(gè)個(gè)都音信全無(wú)；我年老多病仿佛一葉孤舟．

北邊的關(guān)山戰(zhàn)火不曾停息；我扶窗遠(yuǎn)眺不禁涕淚交流．

賞析：

首聯(lián)“昔聞洞庭水；今上岳陽(yáng)樓”．有一點(diǎn)是很清楚的，詩(shī)人對(duì)洞庭湖向往已久，這是在敘事寫景的行文中，自然地流露出來(lái)的感情．但這畢竟是過去的向往，登上了岳陽(yáng)樓，其感情似乎應(yīng)當(dāng)是高興．因?yàn)槎嗄甑南蛲鶎?shí)現(xiàn)了，一定高興．但仔細(xì)品味，句中又見不到高興的字眼，抽不出如愿以償?shù)那樗迹?lián)系下文更是如此．實(shí)際上在這兩句中“昔”與“今”之間，是一段漫長(zhǎng)的時(shí)間距離，作者把這段距離拉開，沒有用簡(jiǎn)單的“喜”“悲”之詞來(lái)填充它，而是留給讀者去想象；回味．古人說(shuō)“律詩(shī)之妙全在無(wú)字處”，這里就是無(wú)字處．“昔”與“今”之間，天在變，地在變，國(guó)在變，人也在變．安史之亂，唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰，人民的深重災(zāi)難，杜甫個(gè)人的悲慘遭遇，這一切都凝聚在一起，凝聚在杜甫的心頭，并隨著詩(shī)人-起登上了岳陽(yáng)樓．他高興不起來(lái)．應(yīng)當(dāng)說(shuō)“今上岳陽(yáng)樓”是向往了多年不得登，如今才算是登上來(lái)了，這是一聲長(zhǎng)嘆，長(zhǎng)嘆的內(nèi)里是一團(tuán)憂國(guó)憂民、傷時(shí)傷世的感慨．這一聲長(zhǎng)嘆，就像那詠嘆調(diào)的引子，開啟了下面一個(gè)個(gè)樂章．這里還要注意到一個(gè)“水”字，題目是“登岳陽(yáng)樓”，頭一句卻先寫洞庭湖，第二句才寫岳陽(yáng)樓，而且是“洞庭水”不是洞庭湖．這個(gè)“水”字顯然是要突出的，這是抓住了洞庭風(fēng)光的主要特點(diǎn)，說(shuō)明了下文主要是在“水”上做文章．

頷聯(lián)“吳楚東南坼；乾坤日夜浮”．這兩句緊扣上聯(lián)的“水”字，雖沒出現(xiàn)水字，卻是專門寫洞庭水．詩(shī)人站在岳陽(yáng)樓上，向東南方向極目眺望，只見洞庭湖水茫茫一片，一眼望不到頭，而吳地則被擠向了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的東邊，楚地則被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)D向了西邊；南邊．這景象，就好像洞庭湖水向東南伸展，把本來(lái)連在一起的吳地和楚地，一下子分裂成為兩塊．“坼”字用的很好，有動(dòng)態(tài)感．仿佛湖水在延伸，大地被切割開．后一句“乾坤”就是天地，包括天地萬(wàn)物．“乾坤日夜浮”是說(shuō)詩(shī)人站在岳陽(yáng)樓上，四面眺望，到處都是無(wú)邊無(wú)際的洞庭水，仿佛整個(gè)天地萬(wàn)物都被湖水漂浮起來(lái)，仿佛天地萬(wàn)物都日日夜夜地在洞庭湖水上浮動(dòng)漂游．“浮”字也有動(dòng)態(tài)感．使人想到整個(gè)蒼穹都被湖水托住的-個(gè)半球，而萬(wàn)物的運(yùn)動(dòng)，都是湖水蕩動(dòng)的結(jié)果．這兩句都是寫洞庭水，境界宏闊．一是極寫水面的寬闊，二是極寫水的力量．能夠割裂大地，能夠浮動(dòng)乾坤，這是極寫它的力量．而被割裂、被浮動(dòng)?xùn)|西之龐大，則顯示出湖水的寬闊．這不是簡(jiǎn)單的夸張手法，這里有個(gè)視覺、感覺和想象的問題．由于地球是圓的，人的視覺是有限的，面對(duì)茫茫的湖水可能看不到岸邊，即使看到了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去也只是一條線，這就造成了湖水無(wú)限大，而遠(yuǎn)地十分狹小的感覺．詩(shī)人準(zhǔn)確、真實(shí)地抓住了這視覺和感覺上的錯(cuò)覺，就把湖水描寫成了四際無(wú)垠，仿佛大地四處都是水鄉(xiāng)澤國(guó)，這是視覺感覺的真實(shí)．但詩(shī)人又借助想象，把本來(lái)看不到的吳楚大地和整個(gè)乾坤四際，也融進(jìn)了這個(gè)視覺和感覺的畫面．從而構(gòu)成了一個(gè)想象的吳地楚地被裂開，整個(gè)乾坤被浮動(dòng)的廣闊無(wú)垠的畫面．這就是借助想象而形成的意象．這是將想象中的更廣闊的景象納進(jìn)了視覺畫面的結(jié)果．這是說(shuō)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”是視覺錯(cuò)覺加上想象的產(chǎn)物，這是一個(gè)很成功的宏觀意象．它的主要特點(diǎn)是境界廣闊、氣魄宏大．像這樣大的宏觀意象、氣魄在中國(guó)古代詩(shī)歌中是很少見的．如孟浩然也有詠嘆洞庭湖的詩(shī)句“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”，但沒有杜詩(shī)境界更為高遠(yuǎn)．這兩句是寫景，但不能看成是純寫景，寫景中滲透著詩(shī)人的胸懷．“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”透露唐王朝的分裂衰敗和國(guó)勢(shì)的不安定．

頸聯(lián)“親朋無(wú)一字；老病有孤舟”這兩句是寫詩(shī)人自己的處境．“無(wú)一字”指的是沒有一點(diǎn)消息，一點(diǎn)音信．“親朋無(wú)一字”寫出了詩(shī)人的孤苦，但主要是音信斷絕，自己不了解朝里和地方上的情況，即整個(gè)國(guó)家的情況．這對(duì)一個(gè)念念不忘君王，不忘國(guó)家，不忘人民的詩(shī)人來(lái)說(shuō)，是一種被社會(huì)忘記的孤獨(dú)感，他在精神上無(wú)疑是很痛苦的．“孤舟”是指詩(shī)人全家擠在一條小船上飄泊度日，消息斷絕，年老多病，孤舟漂泊，其精神上；生活上的慘苦可以想見．理解這兩句應(yīng)與前兩句聯(lián)系起來(lái)看，前兩句是遠(yuǎn)望，隨著湖水向四際望去，水天相接，聯(lián)想到吳楚，聯(lián)想到整個(gè)乾坤．這兩句近看，看到了孤舟，孤舟是近景中映入眼簾最能觸動(dòng)他的東西．于是使他聯(lián)想到自己的身世、遭遇和處境．可以說(shuō)這兩聯(lián)都是由觀景引出，只不過前兩句以寫觀景所見為主，后兩句以寫觀望所見而引起的聯(lián)想為主．這兩聯(lián)在內(nèi)涵上也是一脈相通的．表面看起來(lái)毫無(wú)聯(lián)系，實(shí)際上是一脈相通的．既然這后兩句是寫他的孤苦悲慘處境，由此應(yīng)推想到前兩句也絕非是單單寫景，實(shí)際上前兩句是借寫遠(yuǎn)景象征性地、比擬性地暗示國(guó)勢(shì)的動(dòng)蕩不安．這里包含著安史之亂的后遺癥：唐王朝的衰敗，人民的痛苦，外族的侵?jǐn)_，國(guó)家的四分五裂和社會(huì)的不安定，棟梁之臣的缺乏等等，這一切都是杜甫飄泊中念念不忘的大事．正是由于詩(shī)人心中牽掛著國(guó)事民事，才牽腸掛肚．所以當(dāng)他看到廣闊無(wú)垠洞庭湖水時(shí)，也會(huì)想到仿佛大地裂開了，乾坤在日夜不停地浮動(dòng)．從杜甫一貫的優(yōu)國(guó)憂民的思想境界來(lái)看，他登上岳陽(yáng)樓極目遠(yuǎn)眺，也必定會(huì)想到這些．可以說(shuō)沒想到這些就不是杜甫．也正是由于詩(shī)人胸中翻騰著叫人牽腸掛肚的國(guó)事民事，所以就很自然地勾起了自己不能再施展抱負(fù)的痛心．于是這孤舟飄泊，老弱多病，消息也聽不到的可悲處境，也就順理成章地涌上心頭．這兩聯(lián)中，上聯(lián)境界極大，下聯(lián)境界卻很小，大小相映成趣，其間也包孕著詩(shī)人的無(wú)限感慨．就景象來(lái)說(shuō)，上聯(lián)展現(xiàn)的是浩瀚的洞庭湖水，下聯(lián)則畫出了水面上的一點(diǎn)孤舟．湖水動(dòng)蕩，孤舟飄浮，雖然大小懸殊，卻統(tǒng)一在一幅畫中．如果將洞庭湖水比作整個(gè)國(guó)家，那么那一點(diǎn)孤舟就是詩(shī)人杜甫自己．這里是象征，這鮮明對(duì)照的諧調(diào)之中，既包含著詩(shī)人對(duì)自己終身遭遇的痛心和不平，也體現(xiàn)了詩(shī)人將自己的命運(yùn)、國(guó)家的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起．詩(shī)人站在岳陽(yáng)樓上，望望湖水，看看孤舟，想到國(guó)家，想到自己，萬(wàn)種感慨，縈繞心頭．“不闊則狹處不苦，能狹則闊境愈空”，“乾坤”與“孤舟”對(duì)比，闊大者更為浩渺，狹小者更顯落寞．

尾聯(lián)“戎馬關(guān)山北．”“戎馬”，就是戰(zhàn)馬、兵馬，指戰(zhàn)爭(zhēng)．“關(guān)山”，泛指，并非專指那道關(guān)，那座山．“關(guān)山北”，指打仗的地方．從詩(shī)人來(lái)說(shuō)，從洞庭湖向長(zhǎng)安望去，隔著一道道關(guān)，一座座山，而戰(zhàn)火就在北面燃燒．“戎馬關(guān)山北”，具體指的是當(dāng)時(shí)吐蕃入侵，威脅長(zhǎng)安，戰(zhàn)爭(zhēng)不息，國(guó)家不得安寧．“憑軒涕泗流”是說(shuō)杜甫倚靠岳陽(yáng)樓的窗戶，向北眺望，雖然隔著道道關(guān)山，他看不到長(zhǎng)安，也看不到戰(zhàn)火，但在他心中卻呈現(xiàn)出吐蕃入侵，長(zhǎng)安危急，人民遭難的情景，于是他就禁不住傷心的老淚縱橫了．這兩句是兩個(gè)景象：一個(gè)是西北長(zhǎng)安附近的戰(zhàn)火，一個(gè)是岳陽(yáng)樓上倚窗眺望的老詩(shī)人．兩者構(gòu)成了一幅畫，前者是詩(shī)人心中想到的，后者是詩(shī)人自身實(shí)景．長(zhǎng)安與岳陽(yáng)樓相距千里，但在詩(shī)人心中卻沒有這個(gè)距離．這真是身在洞庭，心在長(zhǎng)安．孤舟雖小卻裝著整個(gè)天下．衰老多病的軀體中，仍然跳動(dòng)著-顆憂國(guó)憂民的志誠(chéng)之心．同時(shí)“戎馬關(guān)山北”一句，明確寫出了詩(shī)人在登岳陽(yáng)樓時(shí)心中想的是國(guó)家的不安寧．這就更可以說(shuō)明了第二聯(lián)絕非僅僅是寫景．第三聯(lián)也決不只是寫自己的孤苦無(wú)依．“憑軒涕泗流”一句中，則凝聚著詩(shī)人對(duì)國(guó)家時(shí)局、自己孤苦處境比照后，感到無(wú)可奈何，感到萬(wàn)分壓抑的感情，非常形象而深刻地顯示出杜甫晚年時(shí)的精神痛苦．精神痛苦主要是無(wú)可奈何．9、A【分析】①②之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系；D項(xiàng)中的“盡管”“也”搭配不當(dāng)，所以排除D．③使用“不僅”，與“還能養(yǎng)護(hù)眼睛”中的“還”相搭配，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，所以排除BC．④可以不填，讀起來(lái)也很通暢。⑤填“除了”，和“之外”相搭配，⑥使用“還”，和上句形成一種并列關(guān)系；

故選：A。

本題考查使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。要分析句子間關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配。宜用排除法。

常見的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的種類有：

1；因果關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：因此、因?yàn)樗?、既然就、因?yàn)椋ㄓ伸叮┧裕ㄒ虼?、因而）、之所以是因?yàn)?、既然（既）就（便、則、那么）。

2；并列關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：有的有的、一方面一方面、有時(shí)候有時(shí)候、那么那么、既然又、一邊一邊、也、又、還、同時(shí)。

3；選擇關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：是還是、或者或者、不是就是、要么要么、與其不如、寧可也（決）不。

4；轉(zhuǎn)折關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：可是、但是、雖然可是、雖然但是、盡管還、雖然（雖是、雖說(shuō)、盡管、固然）但是（但、可是、然而、卻）、卻、不過、然而、只是。

5；條件關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：只要就、只有才、凡是都、不管總、只有才、除非才、只要就、無(wú)論（不論、不管、任憑）都（也、還）。

6；遞進(jìn)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：不但還、不僅還、除了還有、不但而且、不但（不僅、不光）而且（并且）、不但還（也、又、更）、何況、而且、況且、尤其、甚至。

7、假設(shè)關(guān)系中的關(guān)聯(lián)詞有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、縱使）也（仍然、還是）。【解析】A二、填空題(共8題，共16分)10、空間時(shí)間B【分析】【分析】這首詩(shī)先寫高樓地勢(shì)；次寫樓上所見江水，從而引起懷古，最后結(jié)合自己，抒發(fā)感嘆．由于米芾在學(xué)杜甫時(shí)注入了自己的真情實(shí)感，在句法上又多為新創(chuàng)，所以在形神上沒有絲毫牽強(qiáng)模擬的痕跡，受到后人的贊賞，并非偶然．

（1）（2）兩題考查了鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言．分別考查了對(duì)詩(shī)中關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子的理解；理解詩(shī)歌語(yǔ)言要把握一個(gè)原則，那就是詞不離句，句不離篇．不能單獨(dú)將此句孤立出來(lái)，單獨(dú)理解．

（3）此題考查了鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧．答題模式：明確表達(dá)技巧；結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么使用了這種表達(dá)技巧；運(yùn)用這種表達(dá)技巧有怎樣的表達(dá)效果或傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情等．【解析】【解答】（1）“三峽”是地點(diǎn)；“六朝”是朝代更替；再加上題干說(shuō)“拓展了詩(shī)歌的境界”所以答案只能是空間和時(shí)間．

（2）“帆影”；“酒樽”是借代；句意為在酒席間談?wù)摿墓适拢?/p>

（3）此題考查手法角度很??；明確只能是對(duì)多角度寫景的分析．只要同學(xué)們知道寫景有哪些角度就可以選擇作答．回答時(shí)要注意不止一個(gè)角度．

答案：（1）空間；時(shí)間。

（2）選：B；

（3）要點(diǎn)：角度有色彩（紅；白）；聲音（畫角）；動(dòng)態(tài)（催、起）（寫出其中1點(diǎn)得2分；兩點(diǎn)4分）

譯文：

鐵甕城高聳入云；鄰近青天，白尺高的望海樓好像飛上了鐵甕城與青天相連．揮毫賦詩(shī)時(shí)江水?dāng)y帶著濤聲流到了筆下，不禁想起了三峽，舉杯豪飲時(shí)點(diǎn)點(diǎn)帆影映入了酒杯，令人思念六朝．一陣陣號(hào)角聲好像催促太陽(yáng)落山，江面上無(wú)緣無(wú)故升騰起白色霧氣．坎坷的往事忽然涌上心頭，哪里的景色能讓我賞心悅目呢？不論面對(duì)春風(fēng)還是面對(duì)秋月，我的心頭卻感到茫然．

賞析：

這首律詩(shī)，是米芾晚年寓居鎮(zhèn)江時(shí)所作．米芾早年詩(shī)，常常率意而作，稱其為人；晚年習(xí)氣漸改，趨于工整，這首詩(shī)格律精細(xì)，景勝情勝，為其代表作．詩(shī)在組句上有意參差，把水與船分寫，再加入自己的情感．出句說(shuō)三峽奔流而來(lái)的江水，引起了自己提筆賦詩(shī)的雅興，暗用杜甫詩(shī)“詞源倒翻三峽水”句意切景．對(duì)句說(shuō)點(diǎn)點(diǎn)白帆，又激發(fā)了對(duì)景舉杯的豪氣．“三峽”寫所見之地遙遠(yuǎn)，“六朝”表示所思時(shí)代遙遠(yuǎn)，二者看似不相關(guān)，經(jīng)詩(shī)人發(fā)揮想像，作了創(chuàng)造組合，把景觀本身的意象大大拓展了．在詩(shī)人盡情觀賞、思緒悠然的時(shí)候，天漸漸晚了，紅日西墜，畫角頻吹，江邊江中，煙霧繚繞，一片迷蒙．于是詩(shī)人由景而動(dòng)情，想到自己的身世，不禁問：什么是我賞心的地方呢？是春風(fēng)，還是秋月能令我開懷？似乎二者都不是．尾聯(lián)由頸聯(lián)的氣氛延宕，江上的紅日西墜，引起詩(shī)人遲暮之感；晚上江面，煙霧彌漫，又引起詩(shī)人由懷古之幽思轉(zhuǎn)入對(duì)現(xiàn)實(shí)的迷惘，于是自己身世之感，郁積在胸中的不快就悄然流露出來(lái)．但詩(shī)人筆下把握得很好，寫得很含蓄．11、但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣．越陌度阡枉用相存．羈鳥戀舊林池魚思故淵【分析】【分析】此題考查了名句默寫．命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)．因此，解題時(shí)必須注意：一是語(yǔ)意的提醒．二是注意難寫字．【解析】【解答】（1）但光與影有著和諧的旋律；如梵婀玲上奏著的名曲．（背上即可）

（2）不見復(fù)關(guān)；泣涕漣漣．（“漣漣”易錯(cuò)為“連連”）

（3）越陌度阡；枉用相存．（“枉”易錯(cuò)為“妄”）

（4）羈鳥戀舊林，池魚思故淵．（“戀”易錯(cuò)為“念”）12、博大是一種海納百川的胸懷，博大是一種有容乃大的胸襟，博大是一種虛懷若谷的氣魄．【分析】【分析】本題考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力．本題考查命題式仿寫，命題式仿寫是給定一個(gè)完整的語(yǔ)言材料，讓考生品讀例句，領(lǐng)會(huì)其句式、結(jié)構(gòu)、意蘊(yùn)的特點(diǎn)，然后給定仿寫的具體材料，讓考生依據(jù)示例仿寫．其實(shí)也是對(duì)聯(lián)想和想象等思維能力的一種考查．【解析】【解答】解析：解題時(shí)要注意喻體的選擇要準(zhǔn)確；因?yàn)楸倔w是“博大”，所以特別要注意喻體的感情色彩．二是要注意排比句的句式要求．

參考答案：博大是一種海納百川的胸懷，博大是一種有容乃大的胸襟，博大是一種虛懷若谷的氣魄．13、CBD【分析】【分析】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較．選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)．【解析】【解答】（1）C；“意思沒有太大變化”錯(cuò)誤；原文第二段表述為“都表示小的空間，漢語(yǔ)在詞意上有所變化”．故選C．

（2）B；“時(shí)間長(zhǎng)了人們就自覺不自覺地改變了其意義”在文中沒有體現(xiàn)；C、“人們?cè)诮浑H中就改變了其意義”；語(yǔ)言詞匯不適應(yīng)漢語(yǔ)語(yǔ)境的發(fā)展，不符合題干“這一基礎(chǔ)”；D、題干中“這一規(guī)律”的意思是“詞義發(fā)生了變化，時(shí)間長(zhǎng)了變化后的詞義就固定下來(lái)了”，D的表述與之不符．故選B．

（3）A；“略含貶義”錯(cuò)誤；原文中第一段又“說(shuō)的就是北京的一個(gè)不起眼的小巷子里發(fā)生的故事”；B、“遂使其成為漢民族通行于各地的共同語(yǔ)”無(wú)依據(jù)，原文第三段表述為“阿爾泰語(yǔ)系某族人來(lái)到漢地，問他們從何處來(lái)，他們自然說(shuō)某某格勒．后來(lái)，來(lái)的人多了，都說(shuō)是來(lái)自某某格勒．時(shí)間長(zhǎng)了，就演化為不發(fā)達(dá)的鮮為人知的邊遠(yuǎn)、偏僻的地方”；C、原文第五段表述為“這是很多外來(lái)語(yǔ)詞的共同特點(diǎn)，如葡萄、嗩吶、琺瑯等”．故選D．

答案：

（1）C

（2）B

（3）D14、BE【分析】【分析】（1）本題綜合考查文章的內(nèi)容和手法．

（2）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力．

（3）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力．【解析】【解答】（1）本題綜合考查文章的內(nèi)容和手法．解答此類題的方法：①讀全文；概括主要內(nèi)容；②抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；③辨文體，概括主要內(nèi)容；④找線索，概括主要內(nèi)容；⑤理層次，概括主要內(nèi)容．第一步：整體感知．明確文章主旨和作者的寫作意圖是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)．文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評(píng)價(jià)的根本．要認(rèn)真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關(guān)系，取得對(duì)作品的全面認(rèn)識(shí)和深刻理解，才能真正避免在評(píng)價(jià)中出現(xiàn)以偏概全；主觀片面等問題．第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息．無(wú)論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語(yǔ)言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)．第三步：評(píng)價(jià)要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)．分析和評(píng)價(jià)都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避免離開作品去進(jìn)行漫無(wú)邊際的分析．分析和評(píng)價(jià)要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，而不應(yīng)依據(jù)個(gè)人的好惡去隨意評(píng)說(shuō)．A．作者并不認(rèn)為余光中就是一個(gè)不可思議的矛盾體，把一些看起來(lái)似乎矛盾的現(xiàn)象放在一起，是為了凸顯余光中的形象特征；C．余光中“始終是當(dāng)代文壇的一個(gè)焦點(diǎn)（人們關(guān)注的集中點(diǎn)）”，不是因?yàn)樗纳矸萑绾危且驗(yàn)橛喙庵械淖髌分黝}豐富，風(fēng)格多樣等．D．“創(chuàng)作最為豐富的文學(xué)大師”理解不當(dāng)，“創(chuàng)作豐富”已成事實(shí)，這里是從影響上說(shuō)，應(yīng)理解為有世界影響的文學(xué)大師．故選BE．

（2）此題考查學(xué)生欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力．此題考查分析人物形象，他希望朋友之間的談話是不設(shè)防的，是無(wú)所用心的，足見其坦誠(chéng)；他追求見識(shí)相當(dāng)；彼此欣賞的交談，追求與真正的知己交談，不希望和俗人交談．答案出自第3節(jié)“平時(shí)謹(jǐn)言慎行，自律甚嚴(yán)”然后再寫他是個(gè)浪漫的人，最后寫他的認(rèn)真．

（3）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題；提出自己的見解的能力．探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)或者分析傳主成功的原因，實(shí)際原因的主觀方面也就是傳主的品質(zhì)．探究傳主的品質(zhì)有時(shí)給出品質(zhì)，讓考生在文中找具體的事例，有時(shí)需要先概括出品質(zhì)，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，還有的是結(jié)合文章的標(biāo)題或具體的語(yǔ)句進(jìn)行探究，但基本的答題指向是一致的．這樣的題目答題時(shí)首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說(shuō)明，不要脫離文本隨意作答．向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出；簡(jiǎn)單明了．提出的觀點(diǎn)要和傳主的品質(zhì)相關(guān)．解答本題要結(jié)合余光中先生的人格魅力以及在學(xué)術(shù)修養(yǎng)上的成績(jī)進(jìn)行具體闡述．

答案：

（1）BE（5分）

（2）碰見話不投機(jī)的人；便正襟危坐，不與之交談；遇到“可與言的朋友”，便口角生風(fēng)．（2分）從中我們可以看出，余光中是一個(gè)既冷靜又熱情，喜歡有品位的談話的，坦誠(chéng)；直率的人．

（3）同意觀點(diǎn)一：余光中是個(gè)完美主義者．（1分）闡發(fā)要點(diǎn)：①他在寫作上追求完美；創(chuàng)作了大量的詩(shī)歌；散文、文學(xué)評(píng)論等作品；②生活中傾向淡泊、寧?kù)o，做什么事都不馬虎，全神貫注，不能出錯(cuò)；③喜歡與有品位的人談話，與人交際總是克制自己，不放浪形?。虎艽罅μ釘y后輩，培養(yǎng)年輕人，到處演講，卻從不計(jì)酬勞，等等．（5分）

同意觀點(diǎn)二：余光中也確實(shí)表現(xiàn)出了一個(gè)不合時(shí)宜的書生氣十足的人．（1分）闡發(fā)要點(diǎn)：①在這個(gè)五光十色的時(shí)代，人的生活是多樣的，有人喜歡邊聽音樂邊讀書，也是可以理解的；②人應(yīng)該展示自己的真性情，李白、蘇軾就是因?yàn)橛凶约旱男愿癫艦楹笕怂Q道；③人需要寧?kù)o，也需要宣泄，余光中的生活因其追求完美而顯得過于單一．（5分）（言之成理即可，但不能離開原文去談．從闡發(fā)的要點(diǎn)是否合理全面上考慮給分．）15、玄【分析】【分析】本題把字形放在句子中去考查，這就增加了難度，主要是形近字的考查，除了字形之外，還要考慮句子的意義，答題時(shí)一定要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)．【解析】【解答】（l）玄。

（2）“廢”應(yīng)改為“費(fèi)”16、盡管既然因而【分析】【分析】（1）填寫關(guān)聯(lián)詞；首先明確各個(gè)關(guān)聯(lián)詞的用法，其次要明確句子之間的關(guān)系，從而選擇正確的關(guān)聯(lián)詞；

（2）短句改長(zhǎng)句，首先確定單句的形式，然后將三個(gè)短句的不同成分合并到一個(gè)句子中，注意前后的對(duì)應(yīng)關(guān)系．【解析】【解答】（1）既然：表示先提出前提；而后加以推論，常與就；也、還等配搭．

不管：連詞．表示在任何條件或情況下結(jié)果都不會(huì)改變；后面常與副詞都；總、也等跟他呼應(yīng)．

盡管：表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)；下文往往轉(zhuǎn)折．

無(wú)論：不論；不管．

既而：不久；一會(huì)兒，副詞．指上件事情發(fā)生后不久．

因而：表示下文是上文的結(jié)果．

然而：從另一方面來(lái)說(shuō)；表示轉(zhuǎn)折關(guān)系．

根據(jù)語(yǔ)境；第一空的后面有“但是”表示轉(zhuǎn)折，故第一處填“盡管”合理；第二空的后面有“就”，表示是根據(jù)前文得出的推論，所以第二空天“既然”；最后一句是表示結(jié)果，所以第三空填“因而”．故答案為：①盡管②既然③因而。

（2）這里的三個(gè)句子結(jié)構(gòu)是一致的；可以概括成：（）的東西總是同（）的東西相比較而存在的．那么，合并成單句，就是把跟括號(hào)對(duì)應(yīng)的不同的內(nèi)容合并起來(lái)，注意前后對(duì)應(yīng)就行了：真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的．

參考答案：

（1）盡管既然因而。

（2）真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的．（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)23個(gè)字）17、子魂魄兮為鬼雄池魚思故淵不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)安能摧眉折腰事權(quán)貴江州司馬青衫濕化作相思淚千古風(fēng)流人物梧桐更兼細(xì)雨卻原來(lái)也這般順?biāo)拼痉治觥俊痉治觥看祟}考點(diǎn)為默寫常見的名句名篇．要答好此類題，平時(shí)就要注意積累．只有弄懂意思才有利于記住字形，尤其是那些容易被寫錯(cuò)的字，要加倍注意．【解析】【解答】①子魂魄兮為鬼雄（“魂魄”易錯(cuò)）

②池魚思故淵（背上即可）

③不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（“滾”易錯(cuò)）

④安能摧眉折腰事權(quán)貴（“摧”易錯(cuò)為“催”）

⑤江州司馬青衫濕（背上即可）

⑥化作相思淚（背上即可）

⑦千古風(fēng)流人物（背上即可）

⑧梧桐更兼細(xì)雨（“兼”易錯(cuò)）

⑨卻原來(lái)也這般順?biāo)拼ū成霞纯桑┤?、名著?dǎo)讀(共8題，共16分)18、略

【分析】【解析】學(xué)生能從詩(shī)詞手法上來(lái)進(jìn)行賞析，能理解詩(shī)詞所表達(dá)的情感，學(xué)生表述正確即可?！窘馕觥俊敬鸢浮勘扔鳌M人；詩(shī)中勸勉青年人要不斷奮斗，要勇于進(jìn)取，要具有獻(xiàn)身精神。19、略

【分析】

該題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的掌握情況；平時(shí)要多看中外名著，對(duì)其故事情節(jié)有大致的了解與掌握．

古典名著是我國(guó)文學(xué)之林中的珍奇瑰寶．它不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)．近年來(lái)名著題越來(lái)越為命題者所青睞．名著閱讀題常見的題型有識(shí)記辨別類、理解概括類、感悟評(píng)點(diǎn)類等．我們要掌握作品的主要人物和主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言概括表述．【解析】解析：

該題考查的是《子夜》中的相關(guān)情節(jié)；答題時(shí)要注意從馮眉卿的角度來(lái)思考和回答，回答時(shí)要分點(diǎn)，語(yǔ)言表述清晰準(zhǔn)確完整．前面寫到馮云卿破產(chǎn)，一家人的生活沒有了著落，看著父親的境況以及一家人的處境，馮眉卿也希望能通過嫁給能夠趙伯韜為父親分憂解愁．馮眉卿認(rèn)為只是這場(chǎng)婚姻本來(lái)就是虛假的，只是通過劉玉英來(lái)套得趙伯韜的秘密，所以她才會(huì)答應(yīng)．馮眉卿認(rèn)為這樣以后向父親要零花錢會(huì)容易很多．

答案：一方面看著父親破產(chǎn)的苦惱，馮眉卿也希望能夠?yàn)楦赣H分憂解愁；另一方面馮眉卿認(rèn)為只是通過劉玉英來(lái)套得趙伯韜的秘密，所以馮眉卿答應(yīng)了她父親的“美人計(jì)”．20、略

【分析】

本題考查名著閱讀的能力．本題以簡(jiǎn)答題的形式進(jìn)行考查；解答時(shí)，首先要審清題干要求，然后結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行思考；解答．解答此種題型，需要學(xué)生平時(shí)多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟．

考查對(duì)名著名篇的識(shí)記能力．在平時(shí)的復(fù)習(xí)中；我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1．注意對(duì)名著內(nèi)容情節(jié)敘述的時(shí)間要素；高考試題中有時(shí)故意將情節(jié)發(fā)生的時(shí)間倒置，或者隨意更改，以此來(lái)考查對(duì)該情節(jié)的記憶程度；

2．命題者在設(shè)置錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)；往往故意變更情節(jié)發(fā)生的地點(diǎn)，將此地發(fā)生的事情說(shuō)成是彼地發(fā)生的事情．解答這類題時(shí)，應(yīng)注意選項(xiàng)中表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)，識(shí)別其中地點(diǎn)變更的陷阱；

3．把甲的事件；語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作說(shuō)成是乙的；或?qū)⒓椎男愿瘛⒐^、典型意義說(shuō)成乙的，這是錯(cuò)誤選項(xiàng)中常出現(xiàn)的張冠李戴式的陷阱．考生必須多加注意，識(shí)別其中的陷阱；

4．文學(xué)名著中人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜；考生在應(yīng)在平時(shí)多加注意；

5．注意準(zhǔn)確交代主要人物與核心事件；理清人物間的關(guān)系，突出重要細(xì)節(jié)；

6．熟記名著常識(shí)的相關(guān)內(nèi)容；熟記小說(shuō)人物形象；故事情節(jié)等；

7．對(duì)人物思想性格的認(rèn)識(shí)、理解以及典型情節(jié)的識(shí)記和復(fù)述能力，考生應(yīng)注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節(jié)中來(lái)概括．【解析】本題考查考生對(duì)茅盾《子夜》的內(nèi)容的熟悉程度．解答此題；考生還要明了與此相關(guān)的情節(jié)，然后根據(jù)其情節(jié)分析其人物形象．

答案：

第一問：第二次工潮．第二問：屠維岳軟硬兼施，一面派流氓李麻子率人武力鎮(zhèn)壓罷工集合，逮捕工人代表和共產(chǎn)黨；一面對(duì)工人花言巧語(yǔ)，收買人心，又誘騙被捕的何秀妹招出地下黨名單．企圖未遂時(shí)，他又堅(jiān)決鎮(zhèn)壓，第三問：屠維岳精明、陰險(xiǎn)．21、①黛玉；②王維；③杜甫；陶淵明（任選其一）；④第三首（每點(diǎn)1分）

【分析】

試題分析：這是一道文學(xué)名著的內(nèi)容考核的題目；平時(shí)注意閱讀積累。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊拘☆}1】①黛玉；②王維；③杜甫；陶淵明（任選其一）；④第三首（每點(diǎn)1分）

【小題2】①赤壁兵敗，曹操率殘兵狼狽逃往華容道，關(guān)羽依照軍師孔明吩咐截住去路。②曹軍個(gè)個(gè)丟魂喪膽，曹操無(wú)奈只得親自上前哀求關(guān)羽，希望他以昔日之情為重予以放行。③關(guān)羽是個(gè)義重如山的人，想起當(dāng)日曾受曹操許多恩義，又見曹軍惶恐不安，個(gè)個(gè)皆欲流淚的樣子，心腸一軟，就放他們過去了。自己則頂著軍令狀去向孔明請(qǐng)罪。（每點(diǎn)2分）22、C【分析】

試題分析：“精神勝利法”是魯迅在《阿Q正傳》中塑造的阿Q這個(gè)人物形象的主要特征。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥緾23、（1）指的是覺慧反對(duì)在高公館抓鬼的事。高老太爺病了，陳姨太等人半夜里求神跪拜，接著又請(qǐng)來(lái)巫師到各房間“捉鬼”，整個(gè)高公館被鬧得烏煙瘴氣。覺慧反對(duì)巫師到自己房間來(lái)捉鬼，還指斥陳姨太是“活見鬼”。（2）與愛斯梅拉達(dá)有關(guān)。愛斯梅拉達(dá)幼小時(shí)就和母親失散，被埃及女人收養(yǎng)。母親身邊只留下一只小鞋，另一只小鞋在愛斯梅拉達(dá)那兒，這只小鞋上縫著寫有讖語(yǔ)的羊皮紙。15年后，母女倆憑這兩只小鞋得以相認(rèn)，讖語(yǔ)得到了印證?！痉治觥?/p>

試題分析：文學(xué)名著閱讀的考查；主要是考查課外閱讀的積累，只要求了解名著的故事情節(jié)和人物形象?；卮鸨绢}時(shí)，先要根據(jù)題目的提示在記憶倉(cāng)庫(kù)中搜索，敘述時(shí)既要注意合乎原著的有關(guān)內(nèi)容；語(yǔ)言要通順，還應(yīng)注意須分點(diǎn)陳述。這兩道簡(jiǎn)答題，可任選一道，根據(jù)主人公覺慧反對(duì)在高公館抓鬼的故事情節(jié)進(jìn)行概述?；蛘吒鶕?jù)艾絲美拉達(dá)的身份及有讖語(yǔ)的羊皮紙進(jìn)行簡(jiǎn)要概述即可。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著的主要內(nèi)容、敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)，能力層級(jí)為A?！窘馕觥浚?）指的是覺慧反對(duì)在高公館抓鬼的事。高老太爺病了，陳姨太等人半夜里求神跪拜，接著又請(qǐng)來(lái)巫師到各房間“捉鬼”，整個(gè)高公館被鬧得烏煙瘴氣。覺慧反對(duì)巫師到自己房間來(lái)捉鬼，還指斥陳姨太是“活見鬼”。（2）與愛斯梅拉達(dá)有關(guān)。愛斯梅拉達(dá)幼小時(shí)就和母親失散，被埃及女人收養(yǎng)。母親身邊只留下一只小鞋，另一只小鞋在愛斯梅拉達(dá)那兒，這只小鞋上縫著寫有讖語(yǔ)的羊皮紙。15年后，母女倆憑這兩只小鞋得以相認(rèn)，讖語(yǔ)得到了印證。24、沙僧（