2024年滬教版四年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版四年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中沒有語病，句意明確的一項是（）A.這所大學的一些學生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學校的聲譽。B.當靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時用心觀察，重視積累為基礎。C.“地球一小時”活動雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時時關注節(jié)能，就能為保護地球做出貢獻。D.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。2、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠____（）A.衣服B.擔任C.適應D.服氣3、讀課文《長城》；仔細思考，認真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

下面是四位同學對“偉大的奇跡”的理解，請你選擇正確的答案_____A.長城修筑在山上，有一萬多里長，是世界上獨一無二的，所以是“奇跡”B.長城那么高大堅固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無數(shù)的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬里長城，用了“數(shù)不清”的條石、城磚，而當時靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長城的建造、設置非常巧妙，也能看出是奇跡4、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長年累月報酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞5、讀課文《虎門銷煙》；選擇。

林則徐邀請外國商人前來觀看的目的是（）A.林則徐尊重國際友人，所以邀請他們出席如此盛大的銷煙儀式。B.林則徐喜歡熱鬧，多邀請些人來他會特別高興。C.林則徐是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。D.林則徐想當著老百姓的面消滅這些欺負中國人民的洋鬼子。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、讀《李時珍夜宿古寺》；填空。

“嗯，長年累月的奔波，在破廟里過夜，比住在家里苦多了。我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點苦也是值得的?！崩顣r珍這句話先把“破廟”與住____比，強調____，再把個人吃苦與____比，強調____，通過兩組對比表現(xiàn)李時珍____、____的精神。7、寫出加下劃線詞語的近義詞。

轟隆隆的坦克和大炮，打破了它們的____。____8、查字典。

①“限”字共____畫，第二筆畫的名稱是____。

②“診”字的音序是____，部首是____，組詞為____。9、給下面的字加偏旁變成新字；再組成詞。

力________關________

尚________寺________10、照樣子；寫詞語。

①例:欣喜若狂滿面春風。

____________

②例：淅淅瀝瀝。

____________11、給多音字注音并組詞。

待________釘________

________________12、我是拼音小能手。____________摩天泰山宏偉13、多音字組詞。

好hǎo____hào____

行háng____xíng____評卷人得分三、書面表達(共8題，共16分)14、讀課文《快樂王子（劇本）》，你最想對快樂王子說的一句話是什么呢？15、讀詩文《泊船瓜洲》；翻譯句子。

春風又綠江南岸，明月何時照我還。16、閱讀課文《快樂的暑假》第三節(jié)；回答。

這節(jié)主要寫了什么內容？17、讀課文《快樂王子（劇本）》，說說從他幫助別人的這幾件事中，你認識到快樂王子是一個什么樣的人呢？18、翻譯《泊船瓜洲》這首詩19、仔細閱讀課文《快樂的暑假》第一節(jié)，說說這節(jié)寫了什么？20、讀課文《快樂王子（劇本）》，你還從哪里感受到了快樂王子的善良和舍已為人呢？21、閱讀詩文《泊船瓜洲》回答。

如何理解“京口瓜洲一水間”這句話？評卷人得分四、語言表達(共4題，共40分)22、將下列陳述句改成反問句。

①我是一株小草。②不要指責我太弱太小23、按要求完成句子。

我們得到的難道不足以抵償我們付出的代價嗎？24、先理解詞語；再解釋意思。

①清澈。

②謙虛。

③彼此25、將下列陳述句改成疑問句。

①講桌上的那束鮮花；正表達著我們對老師的一片深情。

②同窗五載的情誼，我們不能忘記。評卷人得分五、默寫(共2題，共6分)26、填一填。

①細水長流，____。②讀書破萬卷，____。③今朝有事今朝做，____。27、補充完整。

①綠____山原白____，子____聲里雨如____。

②鄉(xiāng)村四月____人少，才了____又插田。評卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)28、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經過，背景和結果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動句，應刪去“被人”。B項語病是結構混亂，應刪去“為基礎”。C項語病是搭配不當，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識”。D項無語病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【分析】心悅誠服：悅：高興；誠：硬實。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點評】考查學生對字義的掌握。3、D【分析】【分析】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力?！斑@樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡?！崩斫鉃椤皞ゴ蟮钠孥E”長城的建造；設置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點評】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。4、D【分析】【分析】本題ABC選項中的錯別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點評】考查學生對字形的掌握。5、C【分析】【分析】這個題考察了學生對課文內容的理解能力；本文描述了震驚中外的虎門銷煙的經過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御辱的斗爭精神。課文里告訴我們林則徐銷煙的目的，同時也可以看出林則徐邀請外國商人前來觀看的目的，是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。

【點評】做這樣的題目我們必須要學會賞析句子，從內容里去找答案。二、填空題(共8題，共16分)6、家里奔波的艱苦萬民得福修訂好《本草》的必要性不怕苦嚴謹認真【分析】【分析】這個題是考查學生對課文內容的掌握理解情況；這句話仔細品讀就可以明白它的含義，再結合他修訂《本草綱目》的原因，就可以很容易地做上：因為他發(fā)現(xiàn)舊的藥物書有不少缺點：許多有用的藥物沒有記載；有些藥物只記了個名稱，沒有說明形狀和生長情況；還有一些藥物記錯了藥性和藥效。

【點評】這個題要仔細閱讀，前后聯(lián)系我們就很容易做對，再一個就是歸納人物的精神。7、幻想【分析】【分析】夢幻：夢中幻境。多喻空妄。所以“夢幻”的近義詞是“幻想”。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。8、8豎Z言字旁診斷【分析】【分析】考查了學生用音序法查字典；所以必須識記漢字兩個漢字。限：指定的范圍：期～。界～。權～。局～?！~；指定范圍：～制?！??！凇！珒r（官方指定最高或最低價格，不得超越）。無～；門檻：門～；險阻：關～。診：醫(yī)生為斷定疾癥而察看病人身體內部；外部的情況；察看，驗證：“匠石覺而～其夢”。

【點評】只要我們準確的記住這兩個漢字，并理解詞語的意思，我們很快的就能找到答案。9、歷日歷鄭鄭重其事倘倘若待等待【分析】【分析】本題是考查學生對漢字的識記能力；并掌握漢字的偏旁，這三個要加偏旁的字都是獨立的一部分，我們可以利用這個字的字義去加偏旁。例如：“力”可以變成邊：海邊；還可以變成男：男生；“關”可以變成送：送禮；“尚”：倘：倘若。

【點評】主要測試學生對用加偏旁的方法記憶生字，掌握字的字義組詞，鞏固生字。10、喜出望外喜形于色神采飛揚陸陸續(xù)續(xù)零零星星安安靜靜【分析】【分析】第一題是考察學生對描寫心情高興的詞語的掌握運用情況；不管怎么寫，只有是寫心情高興的就可以。欣喜若狂：欣喜：快樂；若：好像；狂：失去控制。形容高興到了極點。滿面春風：春風：指笑容。春風拂面，溫暖宜人，原形容春天美好的景色，后用來比喻人臉上呈現(xiàn)出愉悅和藹的面容。形容人心情愉快，滿臉笑容。喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高興；意外，感覺特別的興奮，不在原來的意料之中。第二題就是AABB式的詞語，AABB式詞語是指詞語前兩字一樣，后兩字一樣的疊詞。淅淅瀝瀝，一般指小雨落下的聲音釋義象聲詞，形容輕微的風雨聲；落葉聲等。陸陸續(xù)續(xù)：指有先有后,時斷時續(xù)。

【點評】這個題是考查學生對成語與AABB類型詞匯的積累情況?？辞宄}目要求才能做正確，第一題不是很明顯，要認真分析才能明白。11、dāi待著dīng釘子dài等待ding釘紐扣【分析】【分析】本題主要考查學生對多音字的掌握情況；在于平時學生對詞語的積累。待：dāi，停留，逗留，遲延：待著。dài等，等候：等待。釘：dīng，竹木；金屬制成的呈條形的、可以打入他物的東西：釘子。dìng，把釘或楔子打入他物，把東西固定或組合起來：釘紐扣。

【點評】主要測試學生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時讀課文或說話要注意區(qū)別。如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、mótiāntàishānhóngwěi【分析】【分析】摩天：迫近高天；常形容建筑物或山極高摩天嶺。泰山：東岳，中國五岳之首。宏偉：宏大雄偉。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。13、好人好學行業(yè)行走【分析】【分析】好hǎo；優(yōu)點多或使人滿意的。hào喜愛。行：[háng]行列：字里行間；羅列成行。[xíng]走：行走。步行、旅行、行蹤。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。三、書面表達(共8題，共16分)14、快樂王子不僅善良，舍已為人；他還那么崇高、偉大！【分析】【分析】快樂王子不僅善良；舍已為人；他還那么崇高；偉大！

【點評】啟發(fā)學生的想像力，發(fā)展學生語言，引發(fā)學生分析思考問題，進行探究式學習。15、溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？【分析】【分析】春風又綠江南岸；明月何時照我還。的譯文是，溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？

【點評】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。16、“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我們”孩童的本色，自由地成長是“我們”的美好心愿?！痉治觥俊痉治觥空n文第三節(jié)主要寫“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我們”孩童的本色；自由地成長是“我們”的美好心愿。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。17、小王子是一個善良、舍已為人的人【分析】【分析】從他幫助別人的這幾件事中；我知道了小王子是一個善良；舍已為人的人。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。18、京口和瓜洲不過一水之遙，鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？【分析】【分析】《泊船瓜洲》的譯文是京口和瓜洲不過一水之遙；鐘山也只隔著幾重青山。溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么時候才能夠照著我回家呢？

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。19、“我們”走出學校，走進暑假生活?！痉治觥俊痉治觥窟@是一首兒童詩；第一節(jié)主要寫“我們”走出學校，走進暑假生活。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。20、可王子求燕子把他的另一只眼睛也取下來，送給廣場上賣火柴的小女孩。小女孩把火柴掉在了溝里，如果她不帶點錢回家，父親會打她的。她沒有鞋，沒有襪，頭上也沒有帽子。她有了藍寶石，父親便不會打她了?！痉治觥俊痉治觥客踝忧笱嘧影阉牧硪恢谎劬σ踩∠聛?；送給廣場上賣火柴的小女孩。小女孩把火柴掉在了溝里，如果她不帶點錢回家，父親會打她的。她沒有鞋，沒有襪，頭上也沒有帽子。她有了藍寶石，父親便不會打她了。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。21、寫了望中之景【分析】【分析】“京口瓜洲一水間”寫了望中之景。詩人站在長江北岸瓜洲渡口放眼南望；看到了南岸的“京口”與這邊的“瓜洲”這么近，就一條江水的距離，不由地聯(lián)想到家園所在的鐘山也只隔幾座山了，也不遠了。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、語言表達(共4題，共40分)22、①難道我不是一株小草嗎？②怎能指責我太弱太小呢？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯。

定詞（是；能、會等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。23、我們得到的足以抵償我們付出的代價。【分析】【分析】反問句改陳述句方法：①將句中的肯定詞改為否定詞,或將否定詞改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”。②將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。③將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號改為句號。故：我們得到的難道不足以抵償我們付出的代價嗎？改為：我們得到的足以抵償我們付出的代價。

【點評】掌握反問句改陳述句方法，平時多練，做這道題不難。24、①清澈：水清而透明。②謙虛：虛心，不自滿，肯接受批評。③彼此：那個和這個；雙方【分析】【分析】（1）應注意“清澈”的“澈“的書寫以免和“撤”弄混。（2）注意謙虛的寫法；謙虛：虛心，不自滿，肯接受批評，識記詞語的意思。

【點評】考查學生對詞語意思的掌握。25、①講桌上的那束鮮花，不正表達著我們對老師的一片深情嗎？②同窗五載的情誼，我們怎能忘記？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣。

詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢；嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不