2025年上外版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷358考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共6題，共12分)1、下列關(guān)于土壤成因的敘述不正確的是（）A.巖石的風(fēng)化是土壤形成的必要條件B.生物活動(dòng)在土壤形成過程中起了很大的作用C.巖石風(fēng)化的產(chǎn)物逐步發(fā)展成土壤D.巖石只需經(jīng)熱脹冷縮等物理變化就能變成土壤2、測(cè)得某地一日內(nèi)的氣溫為下表，該地的日平均氣溫為（）。時(shí)刻814202氣溫（℃）718154A.10℃B.11℃C.12℃D.13℃3、空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的是（）A.氮?dú)釨.二氧化碳C.稀有氣體D.氧氣4、在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)，引入了“原子”的概念，在研究磁現(xiàn)象時(shí)，引入了“磁感線”的概念；在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，引入了“參照物”的概念；在研究物質(zhì)的導(dǎo)電性能時(shí)，引入了“絕緣體”的概念，其中屬于假想，實(shí)際上并不存在的是（）A.原子B.磁感線C.參照物D.絕緣體5、天氣預(yù)報(bào)出現(xiàn)預(yù)警符號(hào)時(shí)，下列生產(chǎn)或活動(dòng)合適的是（）A.出海捕魚B.春游踏青C.室外鍛煉D.室內(nèi)讀書6、（2013·嘉興）同學(xué)們?cè)谧鲅鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭伸人集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的卻不明顯。導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是()A.排水法收集前未將集氣瓶灌滿水B.導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時(shí)開始收集氧氣C.收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面D.收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、工業(yè)上制備大量的氧氣是采用____的方法，其原理是利用液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)____的性質(zhì).蒸發(fā)液態(tài)空氣時(shí)，____首先蒸發(fā)出來，剩下的主要是____.此變化屬于____.工業(yè)上為了便于貯存.運(yùn)輸和使用，常把氧氣加壓到1.5×107Pa，并貯存在鋼瓶中.8、原子是由帶正電的____和帶負(fù)電的____構(gòu)成，且正負(fù)電荷數(shù)量相等．9、在實(shí)驗(yàn)室里，硝酸銀溶液通常保存在棕色瓶中，這是因?yàn)橄跛徙y很不穩(wěn)定，在光照條件下易分解，生成銀、二氧化氮和氧氣。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：____。10、“山芋窖內(nèi)多水珠”說明了植物的呼吸作用可產(chǎn)生____，“蘿卜放久了會(huì)空心，吃起來口感不好”即營養(yǎng)成分減少了，說明植物的呼吸作用需要分解____，新鮮的蔬菜、潮濕的糧食堆久了會(huì)發(fā)熱，說明植物的呼吸作用產(chǎn)生____。11、血液中的白細(xì)胞數(shù)量偏多，人體可能患有____，紅細(xì)胞數(shù)量低于正常值可能患有____。12、如圖所示，一個(gè)底面積為0.4m2的木箱，質(zhì)量為8kg，在水平拉力F的作用下向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)。則地面受到的壓強(qiáng)為____Pa（取g=10N/kg）。

評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)13、水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。14、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。15、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時(shí)后，保溫瓶中的溫度較原來降低了16、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。17、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。18、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評(píng)卷人得分四、作圖題(共1題，共4分)19、作圖題；畫出斜面上的物體A和光滑球的受力示意圖。

評(píng)卷人得分五、其他(共2題，共10分)20、如圖甲是電位器示意圖；P旋片可隨轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕改變?cè)谔寄さ奈恢?，從而改變接入電阻的大小．?qǐng)將該電位器連入乙圖，要求逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)P旋片時(shí)，燈泡變暗．

21、圖甲所示是家庭中常用的一種插線板．小宇同學(xué)在使用中發(fā)現(xiàn)：開關(guān)斷開時(shí)指示燈不亮；插孔不能提供工作電壓；開關(guān)閉合時(shí)指示燈亮，插孔能提供工作電壓；如果指示燈損壞，開關(guān)閉合時(shí)插孔也能提供工作電壓．根據(jù)以上描述，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出開關(guān)；指示燈和插孔的連接方式，并把接線板與電源線接通．

參考答案一、單選題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】從巖石到土壤的形成過程中；各種因素的作用。

【解答】A.巖石要經(jīng)過風(fēng)化作用形成石塊；石礫和砂粒等細(xì)碎的礦物質(zhì)顆粒。故A正確。

B.風(fēng)化作用后形成的細(xì)碎的礦物質(zhì)顆粒；還要經(jīng)歷漫長的演變才能形成各種各樣的土壤。其中離不開多種生物的共同作用。各種生物的活動(dòng)加速了有機(jī)物在地表的積累，最終促使了土壤的形成。故B正確。

C.巖石就是在長期的風(fēng)吹雨打；冷熱交替和生物的作用下；逐漸風(fēng)化變成了石礫和砂粒等礦物質(zhì)顆粒，最后經(jīng)各種生物和氣候的長期作用才形成了土壤。故C正確。

D.雨水積聚在巖石的縫隙里；如果氣溫降低到零度以下，水就會(huì)結(jié)冰，使它的體積增大，從而促使巖石的縫隙加寬，最終使巖石裂成小碎塊。巖石只需經(jīng)熱脹冷縮等物理變化只能從大塊石頭變成小塊石頭。必須經(jīng)過生物的作用。故答案D錯(cuò)誤。

故選答案D。2、B【分析】【解答】一日之內(nèi)；時(shí)間間隔相同的4次觀測(cè)氣溫值相加，再除以4，就得出當(dāng)?shù)氐娜掌骄鶜鉁?1℃，故選B。

【分析】本題主要考查日平均氣溫的計(jì)算。只要準(zhǔn)確掌握計(jì)算方法再仔細(xì)計(jì)算即可。3、A【分析】【解答】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)庹?8%；氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%．由此可知A符合題意．

故選A．

【分析】根據(jù)空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析判斷即可．4、B【分析】【解答】解：在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)引入的“原子”；在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)；引入的“參照物”；在研究物體的導(dǎo)電性時(shí)，引入的“絕緣體”．原子；參照物、絕緣體是對(duì)客觀事實(shí)的定義或命名；而在研究磁現(xiàn)象時(shí)，引入的“磁感線”；為了使問題簡單明了，根據(jù)磁場性質(zhì)假想為簡單易懂、看得見的一條條有方向的線模型，但實(shí)際上并不存在．

故選B．

【分析】在研究物理問題時(shí)，有時(shí)為了歸納概括自然規(guī)律，方便于學(xué)習(xí)探究，將一類事物所具有的某種屬性或規(guī)律，用引入的新概念表示，客觀上這些事實(shí)確實(shí)存在，有些是看得見、摸得著，只是引入了一個(gè)新概念；有些是為了使問題簡單明了，根據(jù)客觀事實(shí)將抽象的物理現(xiàn)象假想為簡單易懂、看得見、摸得著的具體模型表示，但實(shí)際上并不存在．5、D【分析】【分析】在天氣預(yù)報(bào)圖上；我們?？吹揭恍┓?hào)，這些符號(hào)都有特定的含義，表示某種天氣狀況的．我們只有認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)，才能看懂天氣預(yù)報(bào)，才能為我們的生活和生產(chǎn)服務(wù)．

【解答】解：表示的是臺(tái)風(fēng)及其中心；當(dāng)臺(tái)風(fēng)來臨時(shí)；在室內(nèi)讀書是合適的活動(dòng)，其他三項(xiàng)活動(dòng)都不適合；故選項(xiàng)D符合題意．

故選：D．6、A【分析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析；了解現(xiàn)象的原因，熟悉實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的注意事項(xiàng)才能正確解答。做氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的卻不明顯。導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因可能是氧氣的量不純凈，濃度不夠，據(jù)此結(jié)合選項(xiàng)分析解答。

【解答】A；排水法收集前未將集氣瓶灌滿水；混入空氣使收集的氧氣不純凈，可能使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯；

B；導(dǎo)管口連續(xù)放出氣泡時(shí)開始收集氧氣；說明試管內(nèi)的空氣已排盡，收集的氧氣純凈，不符合題意；

C；收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面；不會(huì)混入空氣，收集的氧氣純凈，不符合題意；

D；氧氣的密度比空氣大；收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面，氧氣不會(huì)逸出，濃度較大，放入點(diǎn)燃的木炭，現(xiàn)象明顯。

故選A二、填空題(共6題，共12分)7、分離液態(tài)空氣低氮?dú)庋鯕馕锢碜兓痉治觥俊窘獯稹抗I(yè)制取氧氣采取的是分離液態(tài)空氣的方法；因?yàn)橐簯B(tài)氮沸點(diǎn)低，蒸發(fā)時(shí)會(huì)先氣化最后得到液態(tài)氧．這個(gè)過程中沒有新的物質(zhì)產(chǎn)生，變化類型屬物理變化．

【分析】工業(yè)制取氧氣是利用混合物各組成成分沸點(diǎn)不同而分離混合物的方法制得．

一般過程為：除塵凈化-低溫加壓液化-蒸發(fā)液態(tài)空氣．8、原子核核外電子【分析】【解答】解：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的；原子核帶正電，核外電子帶負(fù)電，且兩者所帶電荷量相等，對(duì)外不顯電性．

故答案為：原子核；核外電子。

【分析】根據(jù)原子的構(gòu)成和構(gòu)成原子的微粒所帶電量和電性分析解答．9、2AgNO32Ag+2NO2↑+O2↑【分析】【解答】根據(jù)題意知；在光照的條件下發(fā)生分解反應(yīng)生成，首先寫出反應(yīng)物；生成物以及反應(yīng)條件：，再用“奇數(shù)配偶法”配平該化學(xué)方程式，最后標(biāo)出生成物的狀態(tài)。

【分析】本題考查了書寫化學(xué)方程式。10、水有機(jī)物熱量【分析】【解答】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量的過程．“山芋窖內(nèi)多水珠”說明了植物的呼吸作用可產(chǎn)生水．由于蘿卜在貯存時(shí)能進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用是把體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物加以分解產(chǎn)生二氧化碳和水，所以蘿卜由于體內(nèi)的有機(jī)物減少而空心．植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物，釋放能量，新鮮的蔬菜；潮濕的糧食含水量多，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量，堆在一起會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，甚至腐爛，故答案為：水；有機(jī)物；熱量。

【分析】本題考查的是呼吸作用，首先明確呼吸作用概念和呼吸作用的實(shí)質(zhì)。11、炎癥貧血【分析】【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題；考查的是血細(xì)胞的功能及異常癥．本題考查三種血細(xì)胞的功能和異常時(shí)的表現(xiàn)，學(xué)生應(yīng)列表進(jìn)行熟練記憶，這也是中學(xué)生物考查的重點(diǎn)．

【解答】解血中的三種血胞是紅胞；白細(xì)和血板．紅細(xì)胞能是運(yùn)輸氧氣白細(xì)具有御病作；血小板有止血速凝血的用．紅細(xì)胞過少或其中的血蛋過少時(shí)患貧血細(xì)胞多說明有炎；血小過少會(huì)止血困難．所某人抽化，血液中的白細(xì)胞數(shù)目過多，那么該人可能炎癥．血液組成包括血和血細(xì)胞．血細(xì)胞包括紅胞、胞血小板，細(xì)中含有白，血白是紅色含的蛋白血紅蛋白在氧度高地方易結(jié)合，再氧濃的地方于氧分，這就決定了紅胞具有攜氧氣功能體紅細(xì)胞少血紅白都會(huì)現(xiàn)貧血．

故答案為：炎癥；貧血12、200【分析】【分析】（1）根據(jù)物體，質(zhì)量為8kg可求出其重力，此時(shí)重力等于物體對(duì)水平面的壓力，再根據(jù)即可求出水平面受到的壓強(qiáng)．（2）木箱在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)；受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力．此題主要涉及壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算；力的示意圖的畫法以及二力平衡條件的應(yīng)用情況，難度不大，屬于基礎(chǔ)題，要求學(xué)生應(yīng)熟練掌握．

【解答】解：木箱對(duì)水平面的壓力等于它自身的重力；即：F=G=mg=8kg×10N/kg=80N；

則對(duì)水平面的壓強(qiáng)：．

故答案為：200．三、判斷題(共7題，共14分)13、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長時(shí)間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會(huì)減輕。因此水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過程，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。14、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳15、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會(huì)升。故此題說法錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。16、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會(huì)使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；17、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。18、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時(shí)；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費(fèi)，會(huì)減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會(huì)減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)合