2025年人教新課標(biāo)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新課標(biāo)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷599考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列有關(guān)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《記承天寺夜游》是宋代文學(xué)家蘇軾寫(xiě)的一篇描述承天寺月夜美景的散文．B.《小石潭記》描寫(xiě)了小石潭及周?chē)木吧?，表達(dá)了作者寄情山水的悠然自得的心情．C.《湖心亭看雪》寫(xiě)作者在“十二月”“大雪三日”往湖心亭看雪，可見(jiàn)其“癡”．D.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的結(jié)尾句“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”表現(xiàn)了詩(shī)人為理想而獻(xiàn)身的偉大情懷．2、下列四個(gè)選項(xiàng)中，加點(diǎn)字讀音的完全正確的一項(xiàng)是（）A.翹首（qiáo）屏息（bǐng）悄然（qiǎo）殫精竭慮（dàn）B.鐫刻（juān）熾熱（chì）詰責(zé)（jié）芝麻糊（hù）C.緋紅（fēi）輟學(xué)（chuò）鬈發(fā)（juǎn）深惡痛疾（wù）D.酒肆（sì）锃亮（zēng）禁錮（gù）春意盎然（àng）3、下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（）①它們穿越時(shí)代，但仍然有著浸潤(rùn)心靈、啟迪人心的力量。②這些耳熟能詳、打動(dòng)人心的篇章，濃縮了中華文化的精華，展示了幾千年來(lái)中國(guó)人的精神風(fēng)貌。③也讓觀眾感悟到古典詩(shī)詞滋養(yǎng)的詩(shī)意人生。在春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲中，汲取我們民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)。④是詩(shī)歌讓他們?cè)诨蚋≡昙姅_或艱難困苦的環(huán)境中仍能保持一份心中的恬淡、寧?kù)o。⑤詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩(shī)、宋詞、明清小說(shuō)、近現(xiàn)代經(jīng)典詩(shī)詞⑥從“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的抗癌農(nóng)民白茹云到擁有古典氣質(zhì)的奪冠才女武亦姝，100余位詩(shī)詞大會(huì)的選手都是普通人。A.⑤①⑥④③②B.⑥④③⑤②①C.⑤②①⑥④③D.⑥④①⑤②③4、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.葉圣陶先生說(shuō)，蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。去年到蘇州游覽了幾個(gè)園林，果然覺(jué)得名正言順。B.冬日清晨，氣溫降至零度，年逾花甲的老人們?nèi)匀粓?jiān)持在盛成廣場(chǎng)上表演太極拳，引來(lái)無(wú)數(shù)行人側(cè)目而視。C.今年“十?一”國(guó)慶節(jié)期間，前來(lái)?yè)P(yáng)州瘦西湖觀光的中外游客鱗次櫛比。D.書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的書(shū)法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。5、下列各句中，劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A.這對(duì)夫婦在客廳里____地等待從外地歸來(lái)的兒子.B.父親看著我拿來(lái)的所謂小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)第一冊(cè)，愣了半天，____地看.C.他做事總是自行一套，與別人格格不入，簡(jiǎn)直是____.?D.來(lái)客自己想象的文壇泰斗的形象____，敬重有加.6、對(duì)《飲酒》的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.本詩(shī)首句交代詩(shī)人隱居之地乃是眾人聚居之地。B.“心遠(yuǎn)地自偏”寫(xiě)出詩(shī)人不染世俗之事的原因。C.“欲辨已忘言”表明詩(shī)人隱居生活的迷惘狀態(tài)。D.本詩(shī)語(yǔ)言清新自然，情、境、理渾然融合。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，是一本名副其實(shí)的____，保爾是____的“良師益友”，他的____對(duì)廣大讀者有極深的教育意義。8、《江之歌》作者_(dá)___，____國(guó)小說(shuō)家。9、按要求默寫(xiě)。

①表明隱居之地和勞動(dòng)結(jié)果的詩(shī)句：____。

②本詩(shī)的點(diǎn)睛之筆：____。

③反映勞作艱辛，但躬耕田園的志向不改，表達(dá)作者厭惡官場(chǎng)，熱愛(ài)田園生活的句子：____。

④詩(shī)人對(duì)和平寧?kù)o生活不懈追求的句子：____10、請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

油光可jiàn____抑揚(yáng)頓cuó____精通時(shí)shì____發(fā)人深xǐng____11、文中總寫(xiě)大潮的句子是：“____?！睂?xiě)潮的描寫(xiě)順序是____。12、指出下列句子所使用的說(shuō)明方法。(1)張擇端畫(huà)的《清明上河圖》，絹本、設(shè)色，縱25.5厘米，橫525厘米。()(2)張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫(huà)作品中最具代表性的一幅。()(3)汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無(wú)柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。()(4)畫(huà)中的“孫羊店”“腳店”等，與《東京夢(mèng)華錄》中所記“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶?其余皆謂之腳店”等，無(wú)有不符。()評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共9題，共18分)13、根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。

①______；為有源頭活水來(lái)。

②木受繩則直；______。

③它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)；______。

④大雪三日；______。

⑤運(yùn)用典故，既可以使詩(shī)歌語(yǔ)言精練，又可增加意蘊(yùn)。如杜牧的《泊秦淮》詩(shī)中的“______，______”兩句借陳后主制作《玉樹(shù)后庭花》的典故批判了當(dāng)朝統(tǒng)治者；李賀的《雁門(mén)太守行》詩(shī)中的“______，______”兩句借燕昭王筑黃金臺(tái)的典故，表達(dá)將士們以死報(bào)效朝廷的決心。14、古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）淮南秋雨夜；______。

（2）臨風(fēng)一唳思何事；______。

（3）______；泥香帶落花。

（4）______；草色入簾青。

（5）無(wú)絲竹之亂耳；______。

（6）______；欲上青天攬明月。

（7）濁酒一杯家萬(wàn)里；______。

（8）______；小橋流水人家。

（9）抽刀斷水水更流；______。

（10）______，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。15、理解填空。

①韓愈，字____，____代著名____家，他的著作收在《____》里。他是“____”之一?！罢f(shuō)”是一種文體，可以記事也可以議論但都是為了____。

②《馬說(shuō)》的中心論點(diǎn)是：____。千里馬的悲慘遭遇是____。千里馬被埋沒(méi)的根本原因是：____。千里馬被埋沒(méi)的直接原因是：____。對(duì)“食馬者”的無(wú)知發(fā)出強(qiáng)烈的譴責(zé)的語(yǔ)句是：____。

③本文托物寓意，文中“千里馬”喻指人才，“伯樂(lè)”喻指____，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“____”。16、詩(shī)詞填空。（1）李商隱在《夜雨寄北》中將思念之情轉(zhuǎn)化為重逢的希冀的詩(shī)句是：____________________________，。（2）《陋室銘》中描寫(xiě)陋室環(huán)境清幽、雅致的句子是：____，____。（3）____，望峰息心；____，窺谷忘反。（4）夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，________。（5）《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中用生活現(xiàn)象來(lái)比喻內(nèi)心的苦悶無(wú)法排解的詩(shī)句是____，____17、（1）俄頃風(fēng)定云墨色，________________。布衾多年冷似鐵，________________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（2）誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（3）既出，得其船，________________，________________。（陶淵明《桃花源記》）（4）《題破山寺后禪院》中描寫(xiě)禪院幽靜的句子是：“________________，________________。”18、根據(jù)提示，按要求用原文填空。(1)城闕輔三秦，____。(2)____，松柏有本性！(3)念天地之悠悠，____。(4)人生在世不稱意，____。(5)____，坐看云起時(shí)(6)不戚戚于貧賤，____。(7)“五柳先生”的生活境況是____，____,，，。(8)故雖有名馬，____，____。

(9)王勃《送杜少府之任蜀州》中的千古名句是，。

19、默寫(xiě)。（1）____；銅雀春深鎖二喬。

（2）____；身世浮沉雨打萍。

（3）人有悲歡離合，____。

（4）傷心秦漢經(jīng)行處，____。

（5）____；松柏有本性!

（6）念天地之悠悠，____!

（7）；欲上青天覽明月。

（8），猿則百叫無(wú)絕。（9）黔婁之妻有言：“____；不汲汲于富貴。

（10）____，色愈恭，禮愈至。____20、默寫(xiě)（1）不畏浮云遮望眼，____。王安石《登飛來(lái)峰》（2）春蠶到死絲方盡，____。李商隱《無(wú)題》（3）剪不斷，理還亂，是離愁，____。李煜《相見(jiàn)歡》（4）明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，____。范仲淹《蘇幕遮》（5）《岳陽(yáng)樓記》表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的句子是“____，____。（6）李白的《行路難》中表達(dá)詩(shī)人終將沖出苦悶，堅(jiān)信自己的理想抱負(fù)總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的詩(shī)句是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，____?！保?）《飲酒》點(diǎn)晴之筆“此中有真意，____傳達(dá)出只能意會(huì)，不能言傳的人生感悟。21、句子積累--默寫(xiě)句子。

（1）《觀刈麥》中與“可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒”同樣表現(xiàn)了下層人民隱含的矛盾心理的詩(shī)句是：______，______。

（2）《赤壁》中作者辯證地看待歷史的詩(shī)句是：______；______。

（3）《過(guò)零丁洋》中巧借地名；一語(yǔ)雙關(guān)，寫(xiě)出了形勢(shì)險(xiǎn)惡和詩(shī)人境況孤苦的句子是：______，______。

（4）《山坡羊潼關(guān)懷古》中點(diǎn)明主旨的句子是：______；______；______，______！

（5）《己亥雜詩(shī)》中與“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：______，______。評(píng)卷人得分四、綜合題(共2題，共16分)22、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)完本文，班委會(huì)決定召開(kāi)一次以“做一名護(hù)花使者”為主題的班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)、【花苑奇葩】你能默寫(xiě)古詩(shī)詞中有關(guān)“花”的名句嗎？(2)、【花言花語(yǔ)】大自然中有千姿百態(tài)、五彩繽紛的花，花還有約定俗成的象征意義。你能說(shuō)出牡丹、劍蘭、菊花、康乃馨這幾種花所代表的含義嗎？(3)、【護(hù)花使者】花，是一種美的象征，讓人賞心悅目，讓人心曠神怡，看到花，總有人情不自禁地想去采。如果你遇到這樣的人，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？23、閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》；回答小題。(1)；翻譯下列句子。

①卿今當(dāng)涂掌事；不可不學(xué)！

②大兄何見(jiàn)事之晚乎！(2)；在課文中找出古今異義的詞語(yǔ)；仿照下列語(yǔ)段中畫(huà)線句子，再寫(xiě)出句式相同的句子。

文言文中有許多詞語(yǔ)的詞義隨著時(shí)間的流逝，發(fā)生了很大的變化，或擴(kuò)大，或縮小，或改變，或消失等。這類詞在形體上與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同，但在意義上卻有明顯的不同，____還有____。我們將這些文言詞；叫作古今異義詞。(3)；人物對(duì)話時(shí)的語(yǔ)言往往體現(xiàn)其語(yǔ)氣和心理，請(qǐng)分析下列人物語(yǔ)言的作用。

①卿今當(dāng)涂掌事；不可不學(xué)！

②卿言多務(wù)；孰若孤？(4)；宋代詩(shī)人劉過(guò)曾寫(xiě)過(guò)一首名為“書(shū)院”的“勸學(xué)詩(shī)”：

力學(xué)如力耕；勤惰爾自知。

但使書(shū)種多；會(huì)有歲稔時(shí)。

這首詩(shī)運(yùn)用了____的修辭手法，表達(dá)的意思是：____；而《孫權(quán)勸學(xué)》則以____為主，言簡(jiǎn)意豐地表達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性。評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共14分)24、暮春山間。

（宋）黃公度。

緩步春山春日長(zhǎng)；流鶯不語(yǔ)燕飛忙。

桃花落處無(wú)人見(jiàn)，濯手惟聞澗水香。閱讀上面的一首詩(shī)；回答問(wèn)題。

（1）閱讀全詩(shī)；請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“緩”字有怎樣的表達(dá)效果？

（2）有人說(shuō)“桃花落處無(wú)人見(jiàn)，濯手惟聞澗水香”表現(xiàn)手法非常妙，你如何理解？25、《漁家傲》——范仲淹：塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！叭瞬幻?，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼?_______________________________________________________評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共12分)26、以下題目任選一題完成。（一）換一種眼光，你也許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)；換一種心情，你也許會(huì)有新的感悟；換一種思維，你也許會(huì)有新的收獲請(qǐng)以“換一種”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)根據(jù)自己的理解吧題目補(bǔ)充完整。②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。（二）閱讀下面的材料，按要求作文。（1）居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”（2）天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武請(qǐng)根據(jù)以上材料自選角度，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文體不限（詩(shī)歌除外）。27、【題文】“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”；植物生長(zhǎng)離不開(kāi)水分滋養(yǎng)，你的生命之樹(shù)也離不開(kāi)“雨露”的滋養(yǎng)，你的“雨露”也會(huì)讓其他花朵綻放。請(qǐng)你以“雨露”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①記敘類文體。②中心明確、詳略得當(dāng)、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)合理。③不少于500字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。28、寫(xiě)作人的一生，會(huì)有多種際遇，或喜或悲，或怒或嗔，或憐或愛(ài)，展開(kāi)聯(lián)想，請(qǐng)以“惜”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①文體自選，詩(shī)歌除外。②文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。③書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。29、我們都是平凡的人；我們所經(jīng)歷的事大多是平常的小事，但我們?nèi)羯钊胗^察，仔細(xì)領(lǐng)悟，會(huì)發(fā)現(xiàn)在凡人小事的背后，其實(shí)也有很多令我們感動(dòng)或者讓我們深思的東西。

請(qǐng)以“凡人小事的背后”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：

（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；不少于600字；

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；校名、地名；

（3）卷面整潔，字跡清楚。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】A．正確．

B．有誤；《小石潭記》描寫(xiě)了小石潭及周?chē)木吧?，表達(dá)了作者因?yàn)楸毁H而產(chǎn)生的凄涼之情．

C．正確．

D．正確．

故選：B

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】B2、B【分析】A有誤．“殫精竭慮”的準(zhǔn)確讀音“dānjīngjiélǜ”；注意“翹首”的讀音．

B準(zhǔn)確．注意“熾熱”的讀音．

C有誤．“鬈發(fā)”的準(zhǔn)確讀音“quánfà”；注意“緋紅”的讀音．

D有誤．“锃亮”的讀音是“zèngliàng”；注意“禁錮”的讀音．

答案：B．

此題考查字音的辨析．

此題考查學(xué)生的字音問(wèn)題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫(xiě)．【解析】B3、C【分析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)句排序能力。解答此類試題，先要仔細(xì)閱讀所給文字，把握語(yǔ)段的中心意思；然后理清思路，注意句子之間的過(guò)渡、對(duì)應(yīng)關(guān)系，把握句與句之間的邏輯關(guān)系；最后抓住標(biāo)志詞語(yǔ)，如關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、暗示性詞語(yǔ)、有指代意義的詞語(yǔ)等分析判斷。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。這段文字講述了經(jīng)典詩(shī)詞對(duì)人們的積極影響。⑤按照時(shí)間順序列舉了文學(xué)體例，應(yīng)位于句首，可排除BD兩項(xiàng)。①②都闡述了中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的積極意義，⑥緊扣“有著浸潤(rùn)心靈、啟迪人心的力量”來(lái)說(shuō)，所以⑥應(yīng)放在①后，②應(yīng)放在⑤后；③④都闡述了詩(shī)詞大會(huì)給選手們帶來(lái)的影響，根據(jù)③中的“也”和④中的“他們”，可知④在③前。這六句的排列順序?yàn)棰茛冖佗蔻堍?。故選C?！窘馕觥緾4、D【分析】A．名正言順：原指名分正當(dāng)；說(shuō)話合理。后多指做某事名義正當(dāng)，道理也說(shuō)得通。望文生義，應(yīng)該用“名不虛傳”；

B．側(cè)目而視：斜著眼睛看人；不敢用正眼去看。形容拘謹(jǐn)畏懼或憤怒的樣子。褒貶誤用；

C．鱗次櫛比：像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。句中修飾“游客”；對(duì)象錯(cuò)。

D．淋漓盡致：形容文章或說(shuō)話表達(dá)得非常充分；透徹；或非常痛快。使用正確。

故選：D。

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語(yǔ)的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對(duì)象、使用范圍等。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。

此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。“側(cè)目而視”為貶義詞，注意其含義；“鱗次櫛比”只能修飾“房屋或船只”?！窘馕觥緿5、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力。做題時(shí)先要分析成語(yǔ)本身的意思，注意成語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷即可。A項(xiàng)“正襟危坐”指理好衣襟，端端正正地坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。用在這里形容父母等待從國(guó)外歸來(lái)的兒子不合適；B項(xiàng)“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”指翻來(lái)復(fù)去，睡不著覺(jué)。形容心里有所思念或心事重重。與語(yǔ)境不符；C項(xiàng)“鶴立雞群”比喻一個(gè)人的儀表或才能在周?chē)蝗喝死镲@得很突出。不能用來(lái)形容“做事”，與語(yǔ)境不符。D項(xiàng)成語(yǔ)使用正確，故選D。【解析】D6、C【分析】本題考查學(xué)生賞析重點(diǎn)字詞的能力。作答此類問(wèn)題；一定要認(rèn)真閱讀全詩(shī)，結(jié)合創(chuàng)作的背景，詩(shī)中描寫(xiě)的景物，即可分析作答。

譯文：

居住在人世間，卻沒(méi)有車(chē)馬的喧囂。問(wèn)我為何能如此，只要心志高遠(yuǎn)，自然就會(huì)覺(jué)得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥(niǎo)，結(jié)著伴兒歸來(lái)。這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要辨識(shí)，卻不知怎樣表達(dá)?！窘馕觥緼BD．正確；C．有誤，“欲辨已忘言”表明詩(shī)人實(shí)是說(shuō)恬美安閑的田園生活才是自己真正的人生，而這種人生的樂(lè)趣，只能意會(huì)，不可言傳，也無(wú)需敘說(shuō)。這充分體現(xiàn)了詩(shī)人安貧樂(lè)賤、勵(lì)志守節(jié)的高尚品德?！氨砻髟?shī)人隱居生活的迷惘狀態(tài)，不能言說(shuō)的痛苦”表述錯(cuò)誤。故選：C。二、填空題(共6題，共12分)7、生活教科書(shū)鼓舞人們戰(zhàn)勝困難、不斷革命崇高形象和革命品質(zhì)【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，是一本名副其實(shí)的生活教科書(shū)，保爾是鼓舞人們戰(zhàn)勝困難；不斷革命的“良師益友”，他的崇高形象和革命品質(zhì)對(duì)廣大讀者有極深的教育意義。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品的掌握情況。激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。8、毛姆英【分析】【分析】背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。9、種豆南山下，草盛豆苗稀衣沾不足惜，但使愿無(wú)違衣沾不足惜，但使愿無(wú)違晨興理荒穢，帶月荷鋤歸【分析】【分析】抓住各題提示的信息；根據(jù)所學(xué)所記概括相關(guān)內(nèi)容或默寫(xiě)出句子，注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法，如“稀”“使”“荒”“穢”“荷”等。

【點(diǎn)評(píng)】本題中有概括題，有默寫(xiě)題，看清答題要求。理解性默寫(xiě)考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解能力，學(xué)習(xí)中對(duì)作品中的一些重點(diǎn)語(yǔ)句要深入理解，加強(qiáng)記憶。10、鑒挫事省【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況；其中“鑒；挫、省”字容易寫(xiě)錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫(xiě)法。

【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)。11、浙江之潮，天下之偉觀也。由遠(yuǎn)及近【分析】《觀潮》中總寫(xiě)大潮的句子是：“浙江之潮，天下之偉觀也”，先寫(xiě)“方其遠(yuǎn)出海門(mén)”的潮，再寫(xiě)近處的潮水，順序是由遠(yuǎn)及近。12、略

【分析】此題考查對(duì)說(shuō)明方法的辨識(shí)能力。此類題首先要了解舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、畫(huà)圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等常見(jiàn)說(shuō)明方法的特征，然后再結(jié)合句子進(jìn)行分析?！窘馕觥浚?）列數(shù)字。

（2）舉例子；作比較。

（3）打比方。

（4）引資料三、默寫(xiě)(共9題，共18分)13、略

【分析】①問(wèn)渠那得清如許。

②金就礪則利（注意“礪”的書(shū)寫(xiě)）

③沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝（注意“虬”的書(shū)寫(xiě)）

④湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

⑤商女不知亡國(guó)恨；隔江猶唱后庭花；報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫(xiě)。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）。

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事?！窘馕觥繂?wèn)渠那得清如許；金就礪則利；沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝；湖中人鳥(niǎo)聲俱絕；商女不知亡國(guó)恨；隔江猶唱后庭花；報(bào)君黃金臺(tái)上意；提攜玉龍為君死14、略

【分析】（1）高齋聞雁來(lái)（重點(diǎn)字：齋；雁）

（2）悵望青田云水遙（重點(diǎn)字：悵）

（3）翅濕沾微雨（重點(diǎn)字：翅）

（4）苔痕上階綠（重點(diǎn)字：苔）

（5）無(wú)案牘之勞形（重點(diǎn)字：牘）

（6）俱懷逸興壯思飛（重點(diǎn)字：逸）

（7）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（重點(diǎn)字：燕；勒）

（8）枯藤老樹(shù)昏鴉（重點(diǎn)字：藤）

（9）舉杯消愁愁更愁（重點(diǎn)字：消）

（10）塞下秋來(lái)風(fēng)景異（重點(diǎn)字：塞）

本題為連續(xù)性默寫(xiě)；答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字；少字、錯(cuò)別字的情況．

名句默寫(xiě)中需要注意的七點(diǎn)：①領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫(xiě)；②要突破生僻難寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)；③要注重同音異義詞；④要關(guān)注同義異形詞；⑤要留意具體語(yǔ)境；⑥要留心語(yǔ)句順序；⑦要注意語(yǔ)句出處．【解析】高齋聞雁來(lái)；悵望青田云水遙；翅濕沾微雨；苔痕上階綠；無(wú)案牘之勞形；俱懷逸興壯思飛；燕然未勒歸無(wú)計(jì)；枯藤老樹(shù)昏鴉；舉杯消愁愁更愁；塞下秋來(lái)風(fēng)景異15、退之唐文學(xué)昌黎先生集“唐宋八大家”說(shuō)明道理世有伯樂(lè)，然后有千里馬。祗辱有奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。食馬者不知其能千里而食也。食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得。與常馬等不可得，安求其能千里也？伯樂(lè)即善于識(shí)別人才的統(tǒng)治者。千里馬即人才食馬者【分析】“昌黎先生集”注意不要添字寫(xiě)成“文集”或“全集”；默寫(xiě)文句注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法；如：祗；駢、槽櫪，問(wèn)句要標(biāo)出問(wèn)號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，學(xué)習(xí)時(shí)要注意記憶。背誦古文時(shí)要對(duì)文中的句子理解記憶，不要生記硬背，看易錯(cuò)字的寫(xiě)法。16、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫(xiě)詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫(xiě)作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。此題中需注意“鳶、經(jīng)綸”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）何當(dāng)共剪西窗燭（2）苔痕上階綠草色入簾青（3）鳶飛戾天者經(jīng)綸世務(wù)者（4）芳草鮮美落英繽紛（5）抽刀斷水水更流舉杯銷愁愁更愁17、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫(xiě)詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫(xiě)作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。此題中需注意“縹緲”“鴻”“幽”“禪”的書(shū)寫(xiě)。【解析】（1）秋天漠漠向昏黑嬌兒惡臥踏里裂（2）縹緲孤鴻影（3）便扶向路處處志之（4）曲徑通幽處禪房花木深18、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅只注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫(xiě)詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫(xiě)作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確的判斷。注意“罹”、“汲”、“簞”、“駢”等字?！窘馕觥浚?）風(fēng)煙望五津（2）豈不罹凝寒（3）獨(dú)愴然而涕下（4）明朝散發(fā)弄扁舟（5）行到水窮處（6）不汲汲于富貴（7）環(huán)堵蕭然不蔽風(fēng)日短褐穿結(jié)簞瓢屢空晏如也（8）祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間（9）海內(nèi)存知己天涯若比鄰19、略

【分析】本題考查名句名篇的默寫(xiě)。首先要求考生，對(duì)古詩(shī)有足夠的認(rèn)識(shí)，會(huì)默寫(xiě)整篇古詩(shī)，不要有錯(cuò)別字，注意易錯(cuò)字的辨析。如“闕”字，注意書(shū)寫(xiě)正確。在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，進(jìn)行默寫(xiě)。平時(shí)應(yīng)加大默寫(xiě)的訓(xùn)練，特別是名句名篇的默寫(xiě)?！窘馕觥竣艝|風(fēng)不與周郎便⑵山河破碎風(fēng)飄絮⑶月有陰晴圓缺⑷宮闕萬(wàn)間都做了土⑸豈不罹凝寒⑹獨(dú)愴然而涕下⑺俱懷逸興壯思飛⑻蟬則千轉(zhuǎn)不窮⑼不戚戚于貧賤⑽或遇其叱咄20、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)的能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅只注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫(xiě)詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫(xiě)作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。注意“蠟炬”的正確書(shū)寫(xiě)。【解析】（1）自緣身在最高層（2）蠟炬成灰淚始干（3）別有一番滋味在心頭（4）化作相思淚（5）不以物喜不以己悲（6）直掛云帆濟(jì)滄海（7）欲辨已忘言21、略

【分析】答案：

（1）力盡不知熱；但惜夏日長(zhǎng)（重點(diǎn)字：惜）

（2）東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬。

（3）惶恐灘頭說(shuō)惶恐；零丁洋里嘆零?。ㄖ攸c(diǎn)字：惶恐）

（4）興；百姓苦；亡，百姓苦。

（5）落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花．（重點(diǎn)字：落）

此題考查名篇名句默寫(xiě)；對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但要注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫(xiě)中注意不能添字；漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象．

回答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)注意理解辨析識(shí)記，要記憶準(zhǔn)確，默寫(xiě)正確．同時(shí)還要格外注意難寫(xiě)、易混易錯(cuò)的字，要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破．【解析】力盡不知熱；但惜夏日長(zhǎng)；東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬；惶恐灘頭說(shuō)惶恐；零丁洋里嘆零??；興；百姓苦；亡；百姓苦；落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花四、綜合題(共2題，共16分)22、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)詞中有關(guān)“花”的名句的能力。如：借問(wèn)酒家何處有；牧童遙指杏花村。黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。（2）考查學(xué)生對(duì)牡丹；劍蘭、菊花、康乃馨這幾種花所代表的含義的理解。牡丹——富貴；劍蘭——堅(jiān)強(qiáng)；菊花——高潔；康乃馨——母愛(ài)（3）本題考查學(xué)生對(duì)某一現(xiàn)象談自己的看法的能力。如果遇到采花人，你會(huì)說(shuō)：“帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)的。生活的芬芳來(lái)自鮮花，美麗的環(huán)境需要您的呵護(hù)，請(qǐng)您愛(ài)花不要折花。”

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)詞中有關(guān)“花”的名句的能力。（2）考查學(xué)生對(duì)牡丹、劍蘭、菊花、康乃馨這幾種花所代表的含義的理解。（3）本題考查學(xué)生對(duì)某一現(xiàn)象談自己的看法的能力。【解析】1、借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。2、牡丹——富貴；劍蘭——堅(jiān)強(qiáng)；菊花——高潔；康乃馨——母愛(ài)3、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)的。生活的芬芳來(lái)自鮮花，美麗的環(huán)境需要您的呵護(hù)，請(qǐng)您愛(ài)花不要折花。23、略

【分析】【分析】（1）文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語(yǔ)句。比如，卿：你。大兄：長(zhǎng)兄。何乎：怎么??！。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句。（2）此題考查對(duì)古今異義詞語(yǔ)的掌握以及簡(jiǎn)單的仿寫(xiě)能力。答題要緊扣前句的提示，依照“如，在，而在”的句式回答。（3）此題考查對(duì)人物語(yǔ)言的理解。語(yǔ)氣一般有疑惑；堅(jiān)決、急切、渴求等。結(jié)合語(yǔ)境和人物特征加以分析。（4）此題考查對(duì)詩(shī)句的理解和比較分析能力。答題先要掌握詩(shī)句的意思，找出相應(yīng)的修辭，再概括詩(shī)意。

【點(diǎn)評(píng)】（1）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。（2）此題考查對(duì)古今異義詞語(yǔ)的掌握以及簡(jiǎn)單的仿寫(xiě)能力。（3）此題考查對(duì)人物語(yǔ)言的理解。（4）此題考查對(duì)詩(shī)句的理解和比較分析能力?！窘馕觥?、①你現(xiàn)在掌權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)?、陂L(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！2、①如文中的“但”，在文中表示“只”，而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是“但是”的意思。

3、①語(yǔ)氣堅(jiān)決果斷，神態(tài)嚴(yán)肅，既嚴(yán)格要求，又充滿期望。②神情激動(dòng)，語(yǔ)氣殷切，以自己為例向呂蒙說(shuō)明“學(xué)”的可能性。4、①比喻

②勤奮讀書(shū)如農(nóng)夫種地，幾分耕耘，幾分收獲

③對(duì)話

五、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共14分)24、略

【分析】

這是一首記游詩(shī)；題目點(diǎn)明了游玩的時(shí)間和地點(diǎn)。時(shí)間是暮春，地點(diǎn)是山間。作者閑來(lái)無(wú)事，行于山間，看到山中美景，心生喜愛(ài)，于是腳步也緩了下來(lái)。桃花落入澗水中，讓這水出芳香了起來(lái)。表現(xiàn)了作者心中的喜愛(ài)。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中畫(huà)面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解。詩(shī)人行走山中；為什么腳步如此之慢呢？原來(lái)是因?yàn)檫@春日，因?yàn)檫@流鶯，因?yàn)檫@飛燕呀。表現(xiàn)了詩(shī)人的喜悅閑適之情。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解。從描寫(xiě)的角度來(lái)看；這兩句詩(shī)是在寫(xiě)桃花的香味，但詩(shī)人卻沒(méi)有正面描寫(xiě)桃花之香，而是寫(xiě)了澗水香，那么澗水為什么香呢？原來(lái)是因?yàn)樘一淙胨?，水沾染了桃花的香氣。這是側(cè)面描寫(xiě)的寫(xiě)法。據(jù)此可作答。

答案：

（1）“緩”字；表現(xiàn)出詩(shī)人因?qū)ι街忻谰暗男蕾p而生留戀之情，所以步履都慢下來(lái)了（1分），形象地表達(dá)出詩(shī)人的愉悅閑適之情。

（2）桃花落處無(wú)人看見(jiàn)，洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味，這是運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)（虛實(shí)相生、側(cè)面烘托），借澗水之香烘托桃花之香，展現(xiàn)出一種幽美靜寂的意境。25、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)作者情感態(tài)度的理解能力。解答這類題目，要從詩(shī)歌的整體構(gòu)思上來(lái)把握，關(guān)鍵是要先將這句詩(shī)的意思用通俗的現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋一下，然后再分析情感，做到萬(wàn)無(wú)一失。這句詩(shī)在全詩(shī)中非常重要，課堂上只要認(rèn)真體會(huì)，認(rèn)真傾聽(tīng)，聯(lián)系寫(xiě)作背景，很容易體會(huì)出將士們的情懷。“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷?！窘馕觥渴惆l(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷。六、寫(xiě)作題(共4題，共12分)26、略

【分析】試題分析：第一題可選根據(jù)引導(dǎo)語(yǔ)的提示填題，寫(xiě)生活中的小事，以小見(jiàn)大，抓住“換”這一詞，生發(fā)感想，發(fā)表對(duì)生活對(duì)人生的感悟?！皳Q一種心情”“換一種活法”，寫(xiě)寫(xiě)“換”前后生活的不同，情感的不同，“換”以前也許生活也許是一條死胡同，無(wú)底洞，而“換”以后，別有洞天，柳暗花明。為什么要換？換以后有什么變化？對(duì)自己有什么啟發(fā)？寫(xiě)出生動(dòng)的事例和豐富感受。第二題適合寫(xiě)議論文，可以從“責(zé)任”這個(gè)中心話題來(lái)寫(xiě)作?？梢愿邢朊總€(gè)人有小的責(zé)任，也應(yīng)該有大的責(zé)任，可以擬一個(gè)中心論點(diǎn)，如“責(zé)任是做人的根本”，舉一起事例做論據(jù)來(lái)證明說(shuō)理，可將材料作道理論據(jù)，還要聯(lián)系自己的現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约涸撊绾稳?dān)起應(yīng)有的責(zé)任。考點(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模簱Q一種心情天灰蒙蒙的，飄著幾朵陰云，一副快要下雨的樣子。我耷拉著頭，心里像塞滿了鉛塊，沉沉的。這還不是因?yàn)橄挛绨l(fā)生的那一件事。肚子也真是不聽(tīng)話，漲地得發(fā)痛。頭似乎怎么抬也抬不起來(lái)，癱軟在課桌上。都怪我早上和媽媽吵了一架，媽媽沒(méi)有早點(diǎn)叫我起床，我一氣之下沖出了家門(mén)，而肚子卻還是空的，又沒(méi)有帶錢(qián)，一種走投無(wú)路的感覺(jué)，只好硬著頭皮去上學(xué)?？啥亲舆€是沒(méi)有饒過(guò)我?！岸＿蔬省?，上課了，老師一臉嚴(yán)肅，手里拿著一打試卷，一步一步走上了講臺(tái)，每一步都沉沉地踩在我的心上。試卷要發(fā)了，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)領(lǐng)了試卷，真希望叫的名字永遠(yuǎn)不是我，可還是念到我了，我心里像是倒了一碗醋一樣，很酸很酸，可還是硬著頭皮領(lǐng)下了試卷，我真是欲哭無(wú)淚，明明早就知道考得不好，沒(méi)想到是怎么差的一個(gè)分?jǐn)?shù)?？衫蠋熯€是雪上加霜地批評(píng)了我?！白罱容^煩，比較煩”哎，我心里埋怨道：“我怎么那么倒霉呀！”放學(xué)了，走在路上，于是就有了剛才那一幕。“萍萍！”我恍過(guò)神來(lái)，是爸爸。他好像看出了我的心事，說(shuō)：“怎么，遇到困難了，走，跟我來(lái)?！蔽覞M肚疑惑，還是跟著去了。美國(guó)多久，就來(lái)到了一個(gè)地方。我一抬頭，就驚呆了，這是一大片金燦燦的油菜花。正值春日，花開(kāi)得正艷，花骨朵上還沾著晶瑩的露珠。我看著眼前的美景，沉醉其中，心情也放松了許多。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“生活就是這樣，沒(méi)有誰(shuí)總是勝利的，也沒(méi)有誰(shuí)總在谷底品嘗失落，也就是說(shuō)現(xiàn)在的困難只是暫時(shí)的。當(dāng)你感傷的時(shí)候，可以像這樣欣賞美景，或者看一場(chǎng)新上映的電影，或聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，或想個(gè)別的方法為自己換上另一種心情。使自己不再壓抑，沮喪。”爸爸說(shuō)罷就走了。我獨(dú)自一人在花叢中沉思：是啊，歡樂(lè)總被痛苦打斷，痛苦也將會(huì)被歡樂(lè)打斷。換一種心情，時(shí)光就會(huì)變得十分短暫。不用一種積極地心態(tài)，這么面對(duì)下一次的挑戰(zhàn)呢？如果你感覺(jué)到憂傷，不夠快樂(lè)，不妨為自己換一種心情。責(zé)任責(zé)任，用近義詞解釋就是：本分，義務(wù)、和職責(zé)。每個(gè)人都有做人的重點(diǎn)，那就是責(zé)任。責(zé)任感對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，首先它是信譽(yù)。一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人，他的信譽(yù)一定會(huì)差，人們不會(huì)信任他，在委以重任的時(shí)候，當(dāng)人們?cè)谶x拔合適人選時(shí)，首先會(huì)考慮責(zé)任感強(qiáng)的人，可見(jiàn)責(zé)任感對(duì)于評(píng)價(jià)一個(gè)人非常之重要！責(zé)任感還可以體現(xiàn)在孝心方面，因?yàn)閷?duì)自己的父母好是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，如果你沒(méi)有責(zé)任感，那么你非常有可能是一個(gè)不孝順的人。如果是有責(zé)任感的人，那么這個(gè)人會(huì)感到高興與快樂(lè)，因?yàn)橹車(chē)娜硕紩?huì)信任他，誰(shuí)都喜歡與責(zé)任感強(qiáng)的人交朋友。他會(huì)擁有很多的朋友。在我很小的時(shí)候，記得有一次，走在在天橋上，一邊在吃漢堡包，吃完將包裝紙隨手一扔，掉到了天橋下，成為馬路上的垃圾，當(dāng)時(shí)我并不認(rèn)為這有什么。但是現(xiàn)在想起來(lái)，這種行為是不對(duì)的！文明習(xí)慣是小學(xué)生應(yīng)有的本分。維持公共地區(qū)清潔衛(wèi)生更是一種社會(huì)責(zé)任感。我每天晚上總會(huì)寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚很晚。因?yàn)閿?shù)學(xué)是我較差的科目。在這作業(yè)上我花了很多的時(shí)間。所以爸爸提議我先完成數(shù)學(xué)作業(yè)再做其他。這樣的好處是先難后易，可以將完成作業(yè)的時(shí)間大大縮短。爸爸雖然不是老師，可他是盡職責(zé)的家長(zhǎng)。他的提議是他每天陪在兒子身邊用心留意琢磨出來(lái)的。我理解了爸爸。盡早完成作業(yè)是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任，而孝順父母更是做子女應(yīng)盡的責(zé)任，我應(yīng)該讓父母不再為我過(guò)多的操心。我在學(xué)生會(huì)擔(dān)任學(xué)生干部，負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳工作，來(lái)自責(zé)任感的信譽(yù)讓我在競(jìng)選和擔(dān)任職位期間一帆風(fēng)順，可見(jiàn)責(zé)任感不但是一種能力，更是一種值得信任的品行境界。生活中只要留心去觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多需要我們?nèi)ビH力親為的去盡責(zé)任做的事，小事情中自有大道理。這就是我對(duì)責(zé)任的領(lǐng)悟。27、略

【分析】【解析】

試題分析：這個(gè)作文題帶有多重含義；一是指本義雨水和露水，也偏指雨水。二是比喻義，比喻恩澤。三是享受恩澤。由此可看篇作文的立意可由此選擇，可寫(xiě)的內(nèi)容多。你可以選擇第一含義，以“雨露”為說(shuō)明對(duì)象，寫(xiě)成一篇說(shuō)明文，也可以“雨露”為寫(xiě)作對(duì)象，寫(xiě)成一篇寫(xiě)景抒情的散文;你可以選擇第二含義，寫(xiě)他人給你幫助；鼓勵(lì)的敘事散文，也可選擇第三含義，寫(xiě)成你給他人幫助、鼓勵(lì)的敘事散文，當(dāng)然你還可以根據(jù)“雨露”的比喻義，提出一個(gè)鮮明的觀點(diǎn)，寫(xiě)成議論文。是不是就只能寫(xiě)成這些文體的文章，答曰：不是。其它的文體，也可能寫(xiě)。那么到底寫(xiě)哪種文體好呢?這要根據(jù)你平時(shí)的愛(ài)好和長(zhǎng)度進(jìn)行選擇，寫(xiě)作時(shí)，一旦選擇了這種文體，就要寫(xiě)成這種文體，決不要寫(xiě)成四不像。

要寫(xiě)好這篇文章，你不妨采用借鑒的方法。就是想想平時(shí)，我們讀過(guò)哪些文章符合這個(gè)題目，或者稍作修改也符合這個(gè)題目。這樣，我們就更好把握。其實(shí)像這樣的文章很多，如《走一步，再走一步》《我的信念》《散步》《爸爸的花兒落了》《社戲》《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《雨說(shuō)》等。

考點(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文。

雨露。

搬家已經(jīng)九年了；我幼年的記憶都留在了那條幽深的飄著米酒香的巷子。九年了，我都沒(méi)有好好的去看看了。今天，我終于能重回巷子。我剛進(jìn)巷口，就聞到了那米酒獨(dú)特的馨香，見(jiàn)到了朦朧細(xì)雨打濕了青石板小路。這小路還是那么窄，還是那么凹凸。這青石板鋪成的路啊，不知留下了多少的回憶!

這小條路；爺爺陪我走得最多。因?yàn)槟棠瘫葼敔斝∈畮讱q，爺爺退休時(shí)，奶奶還在工作。平時(shí)都是爺爺抱著我走上走下。我記得，幾乎天天爺爺都會(huì)推著我走，就在這不平坦的窄巷里子走，搖車(chē)總是“嘎吱嘎吱”地響，就像氣喘吁吁的老人一樣。有時(shí)，搖車(chē)壞了，爺爺就會(huì)抱下我來(lái)，修理這輛我哥哥；我姐姐坐大來(lái)的舊的不能再舊的搖車(chē)?；蛟S是因?yàn)槁凡黄教拱?，這搖車(chē)總是喜歡走兩步響兩下。

就是這樣；這搖車(chē)陪我走過(guò)了四年時(shí)光。四歲那年，奶奶也退休了，在家里干點(diǎn)手工活，爺爺就更有時(shí)間帶著我到處閑逛。有時(shí)，爺爺拿錢(qián)給我買(mǎi)吃的，一毛，兩毛。我拿著錢(qián)就開(kāi)心地跑著走了。爺爺就屁顛屁顛的跟在我身后。雖然我那時(shí)已經(jīng)四歲了，會(huì)走路了，但總被那不平坦的石板路絆倒，每回爺爺總是抱起我，一邊用那布滿老繭的手擦著我的口水，一邊說(shuō)著：“不怕，爺爺把這路給拆了，就不會(huì)摔了，不痛的”

我上學(xué)了；爺爺每天都來(lái)接我，牽著我的手，和我一遍遍的走過(guò)這不平坦的路?？墒菑哪悄昵锬┢?，接我的人，和我一起走過(guò)這石板路的人就不再是爺爺了。奶奶替代了爺爺?shù)墓ぷ?。我很是傷心。我的爺爺走了，永遠(yuǎn)的走了。我再也沒(méi)有機(jī)會(huì)和他一起在夕陽(yáng)下?tīng)恐郑ぶ纪沟穆坊丶?；上學(xué)了。

爺爺那飽經(jīng)滄桑的臉；銀白色的頭發(fā)、滿口的假牙、布滿老繭的雙手、高而瘦小的身軀深深的印在了我的腦海里。

唉，如今，我站在巷口，路還在，爺爺卻不在了，我還在，昔日的歡笑卻不在然而，我的眼前，出現(xiàn)了一幅奇異的景象，如火的晚霞穿過(guò)霏霏細(xì)雨，從巷子的對(duì)面照射過(guò)來(lái)，照著這被雨露濡濕的小路，這小路還閃著星星點(diǎn)點(diǎn)的微黃中乏著微綠的光暈。這時(shí)，我仿佛看到一位老爺爺牽著一位小女孩的手在光暈里向我走來(lái)。28、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一篇命題作文，寫(xiě)作時(shí)要注意認(rèn)真審題?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》上對(duì)“惜”的解釋有這樣幾個(gè)義項(xiàng)：①愛(ài)惜、珍惜；②可惜、惋惜；③吝惜、舍不得。人的一生，會(huì)有多種際遇，或喜或悲，或怒或嗔，或憐或愛(ài)。結(jié)合自身的經(jīng)歷，我們可以從某個(gè)角度來(lái)進(jìn)行選材、立意，可以記敘，可以議論，但要注意選擇典型材料，融入自己的生活體驗(yàn)，做到最佳立意。以能夠讓人頓悟，催人奮進(jìn)，促人成長(zhǎng)的為最好選擇?？偠灾瑧?yīng)做到內(nèi)容具體，主題鮮明，情感真實(shí)，布局合理，書(shū)寫(xiě)美觀?！窘馕觥柯?9、略

【分析】

對(duì)于命題作文；我們需要關(guān)注的點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1；理解題目含義：平凡人所做的小事；給人以啟迪或表達(dá)某種情感．

2；作文題眼：“平凡”的反面；平凡中的不平凡．

3；體裁選擇：適合選用記敘文；且把記敘和描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)．

4；立意：通過(guò)把這件小事寫(xiě)具體；來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理或說(shuō)明一種內(nèi)在精神，或表達(dá)某種情感．

本篇作文常見(jiàn)誤區(qū)：

1．“凡人”和“小事”不能兼顧；

2．所選事例老套或跟作文沒(méi)有關(guān)系．思想不夠積極向上．

3．寫(xiě)作時(shí)不能做到詳略結(jié)合；不會(huì)運(yùn)用描寫(xiě)．

4．結(jié)尾忘記點(diǎn)題或沒(méi)有點(diǎn)出寫(xiě)作的意義．【解析】【范例一】

“轟隆隆”一聲炸雷驚醒了睡夢(mèng)中的我；我起身走近窗臺(tái)，方才發(fā)現(xiàn)已是清晨，只是那漫天的烏云遮住了黎明的霞光，萬(wàn)物似乎還