2024年新世紀(jì)版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年新世紀(jì)版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷290考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、當(dāng)烏云直壓海面，雷聲轟響，狂風(fēng)肆虐的時(shí)候，海燕卻穿過(guò)烏云而飛舞，對(duì)著烏云而嘲笑，因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫。這是為什么？請(qǐng)從下面的回答中選擇恰切的（）A.因?yàn)樗髠€(gè)精靈。B.因?yàn)樗甙?。C.因?yàn)樗舾?。D.因?yàn)樗忻翡J的洞察力和堅(jiān)定的必勝信念。2、下面文段空白處依次應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

1972年10月26日，一直半昏迷的時(shí)傳祥_(kāi)_____變得很激動(dòng)。他讓老伴把院門、屋門都插上，______讓做幾樣“好菜”，翻箱倒柜找出半瓶薯干酒。他要敬13年前這一天握著他的手鼓勵(lì)他的劉主席一杯：“______沖他能看得起俺這個(gè)掏大糞的，俺就到死______不信他是個(gè)壞人！”A.還竟就也B.還竟要不是都C.竟又就也D.竟又要不是都3、對(duì)下列各句沒(méi)有用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A.代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的。B.漸漸的，美麗的天空又變成了蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去就像是透明的玻璃一樣。C.母親得意地說(shuō)了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的。D.樹(shù)搖動(dòng)得越來(lái)越厲害，落葉和折斷的小樹(shù)枝雨點(diǎn)般向我打來(lái)。4、選出說(shuō)明方法判斷有誤的一項(xiàng)（）。A.廣場(chǎng)以南，主要建筑是三大殿和東西兩側(cè)的文華殿、武英殿，叫“前朝”。廣場(chǎng)北面乾清門以內(nèi)叫“內(nèi)遷”。（引用）B.這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。來(lái)到這里，仿佛進(jìn)入蘇州園林。（作比較）C.養(yǎng)心殿東間叫東暖閣，是皇帝休息和召見(jiàn)大臣的地方。（作詮釋）D.彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（打比方、列數(shù)據(jù)）5、“去年元夜時(shí)；花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫(xiě)的傳統(tǒng)節(jié)日是（）

A.中秋節(jié)B.端午節(jié)C.七夕節(jié)D.元宵節(jié)6、選出下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)。（）A.課文《最苦與最樂(lè)》選自《飲冰室全集》，作者是近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者梁?jiǎn)⒊?。B.王力是我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家。C.《少年中國(guó)說(shuō)》不是梁?jiǎn)⒊奈恼?。D.《談?wù)Z言》是作者接受《新聞與成才》雜者采訪時(shí)的談話記錄。7、給下列句子排序；最合理的一項(xiàng)是（）

①只要付出一個(gè)漢堡的錢；便可以得到一個(gè)作者在那段歲月所有的心思與時(shí)間。

②就算讀到后來(lái)；看天還是天，看水還是水，但我們卻可以構(gòu)建不一樣的精神世界。

③讀書(shū)和旅行一樣；是靈魂在別處的一次對(duì)話。

④如何拿智商來(lái)作樂(lè)？讀書(shū)便是世界上門檻最低的高貴舉動(dòng)。

⑤我想，這就是讀書(shū)的意義，它能讓你踩在巨人的肩膀上眺望這個(gè)世界。A.④①②⑤③B.⑤①④②③C.③⑤①④②D.④①③②⑤評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、家徽余華①國(guó)有國(guó)徽，校有?；?，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚(yú)，一條畫(huà)在門板上的魚(yú)。那條魚(yú)的圖案畫(huà)得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會(huì)到是條魚(yú)而已。但它卻有不尋常的來(lái)歷。②祖父在世時(shí)，膝下有父親他們弟兄四個(gè)，個(gè)個(gè)都是牛高馬大的男子漢。民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個(gè)男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。③一天夜半，父親起來(lái)小解，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影躥進(jìn)了廚房，他便喊叫起來(lái)。同時(shí)馬上守住廚房門口。不一會(huì)兒，父親弟兄幾個(gè)都起來(lái)了，他們點(diǎn)著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細(xì)地搜索著廚房的每一個(gè)角落。那時(shí)糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個(gè)說(shuō)父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說(shuō)肯定有人。還在大家爭(zhēng)辯時(shí)祖父來(lái)了，祖父讓兒子們都去睡覺(jué)。等他們走了之后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說(shuō)“你不用躲了，出來(lái)吧?！敝灰?jiàn)水缸里水淋淋地站起一個(gè)人。____④祖父望著竊賊，嘆口氣說(shuō)：“算了，你走吧。要是讓我的兒子們看見(jiàn)了，你今天非殘廢不可。”⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走。但祖父分明是平靜地?fù)]了揮手，賊便從水缸里爬出來(lái)。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說(shuō)：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子?！盻___走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點(diǎn)小生意，再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了。”⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個(gè)響頭便走了。⑦不知過(guò)了多久，一天清晨，祖父一開(kāi)門，使在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚(yú)。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來(lái)的，那人大約是做了販魚(yú)的生意。⑧自此以后，我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚(yú)，家里便經(jīng)常可以改善生活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚(yú)的來(lái)歷。⑨大約吃了幾十條魚(yú)后，祖父感到不安，說(shuō)人家是小本經(jīng)營(yíng)，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個(gè)夜，終于讓祖父遇見(jiàn)了那送魚(yú)人，誰(shuí)知不是那個(gè)賊，卻是一個(gè)年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅(jiān)持送魚(yú)到我家來(lái)。祖父和父親他們聽(tīng)得連連點(diǎn)頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過(guò)一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚(yú)，并說(shuō)從此不許他再送魚(yú)，就用這條刻下的魚(yú)替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚(yú)”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚(yú)的圖案。⑩它，自然而然地成了我家的家徽。(有刪改)(1)結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章第②段的作用。(2)閱讀文中畫(huà)線的兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)作者是如何表現(xiàn)賊人的心理變化的。(3)細(xì)讀文本，分析祖父的形象特點(diǎn)。(4)試探究“家徽”在本文中的豐富意蘊(yùn)。9、用兩個(gè)字概括《送東陽(yáng)馬生序》作者求學(xué)的經(jīng)歷，應(yīng)是文章中的“______”和“______”；如用一句詩(shī)（或一副對(duì)聯(lián)）給文章重?cái)M一個(gè)標(biāo)題的話，這句詩(shī)是______。10、讀課文《背影》，“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！边@一句中所寫(xiě)的是作者第三次流淚，這是因?yàn)開(kāi)___；這一句所寫(xiě)的背影是____（實(shí)寫(xiě)，虛寫(xiě)，既是實(shí)寫(xiě)又是虛寫(xiě)，既不是實(shí)寫(xiě)又不是虛寫(xiě)）11、讀課文《散步》，“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！庇靡痪湓捀爬開(kāi)___。12、分析下列句子的含義；在橫線上寫(xiě)“對(duì)；錯(cuò)”。

①“它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的！”表現(xiàn)了海燕對(duì)黑暗即將過(guò)去，光明一定到來(lái)的堅(jiān)定信念。這形象地說(shuō)明了一個(gè)真理，不管反動(dòng)派怎樣企圖阻止歷史車輪前進(jìn)，革命都必將取得勝利。____

②“——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！”——表現(xiàn)了海燕預(yù)感到暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，提醒人們要做好準(zhǔn)備。____

③“——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”——不僅表現(xiàn)了海燕作為勝利預(yù)言家高度的預(yù)見(jiàn)性和敏銳的洞察力，表達(dá)了它無(wú)比豪邁的情懷，而且是向廣大革命群眾發(fā)出的立即投入戰(zhàn)斗，迎接革命勝利的號(hào)召。____13、讀下面一則消息；請(qǐng)用一句話概括消息的主要內(nèi)容，并填在橫線上。

（本報(bào)訊；記者×××）6月1日下午，中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)代表王光亞大使緩緩地走出聯(lián)合國(guó)總部會(huì)議廳，面對(duì)蜂擁而致的記者，面色嚴(yán)峻地說(shuō)：“‘四國(guó)聯(lián)盟’(日本；德國(guó)、印度、巴西)提出要求增加安理會(huì)常任理事國(guó)的決議草案危害聯(lián)合國(guó)的改革進(jìn)程，如果四國(guó)下周將這一決議草案付諸表決，中國(guó)將投票反對(duì)?！泵鎸?duì)咄咄逼人，志在必得甚至擺出一副已然“入?！奔軇?shì)的日本，中國(guó)怎能容忍一個(gè)還在不斷挑釁歷史并拒不道歉的國(guó)家進(jìn)入“世界的決策層”?王光亞大使的表態(tài)讓中國(guó)網(wǎng)民欣喜若狂，他們打出這樣一個(gè)帖子：“中國(guó)在‘站起來(lái)’、‘富起來(lái)’、‘強(qiáng)起來(lái)’之后，現(xiàn)在終于進(jìn)入‘硬起來(lái)’的新時(shí)代了!”

我的概括：____。14、《桃花源記》以____為線索安排情節(jié)，描繪了一個(gè)____的世外桃源，描繪了一幅____的生活圖景，反映了廣大人民____的愿望。15、《駱駝祥子》以祥子____為線索展開(kāi)故事情節(jié)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而縝密，情節(jié)安排得錯(cuò)落有致、絲絲人扣。16、據(jù)課文《范進(jìn)中舉》內(nèi)容和括號(hào)內(nèi)提示；填寫(xiě)成語(yǔ)。

①范進(jìn)因沒(méi)有盤(pán)費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)____（形容罵得痛快淋漓）。

②你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！____（指不正派或不像樣子）；就想天鵝屁吃！

③說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，____（指昏迷過(guò)去，失去知覺(jué)）。評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共9題，共18分)17、文天祥《過(guò)零丁洋》直抒胸臆，標(biāo)明自己以死明志的決心的句子是：____，____。18、(1)金沙水拍云崖暖，__________________。(2)千古興亡多少事？悠悠。___________________。(3)__________________，關(guān)山度若飛。(4)《泊秦淮》一詩(shī)中，點(diǎn)明全詩(shī)主旨的句子是：______________________，____________________。(5)《己亥雜詩(shī)》中表明詩(shī)人對(duì)理想執(zhí)著追求的詩(shī)句是：______________________，____________________。(6)《送杜少府之任蜀川》中體現(xiàn)友情和別情新境界的哲理名句是：________________________，_________________________。19、古文默寫(xiě)（1）_______________________，望峰息心。（2）王維在《使至塞上》一詩(shī)中，以比喻表達(dá)自己惆悵、抑郁心情的詩(shī)句是：_________________,________________。（3）此中有真意，__________________。（4）_________________，自將磨洗認(rèn)前朝。（5）_____________,_____________,_____________。此之謂大丈夫。(6)杜甫《春望》中“_________________，________________”，用夸張來(lái)抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。20、古詩(shī)文默寫(xiě)①故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，____，不以千里稱也。②____，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。③東風(fēng)不與周郎便，____。④____，欲上青天攬明月。⑤但愿人長(zhǎng)久，____。21、古詩(shī)文默寫(xiě)：⑴_(tái)___，腸斷白蘋(píng)洲⑵了卻君王天下事，____。⑶手中各有攜，____。⑷永結(jié)無(wú)情游，____。⑸《出師表》中表現(xiàn)諸葛亮淡泊名利高尚美德的名句是：____，____。⑹《武陵春·風(fēng)住塵香花已盡》中運(yùn)用夸張手法，化虛為實(shí)，極寫(xiě)自己愁緒之重的句子是：____，____。⑺《漁家傲秋思》中極寫(xiě)守邊將士思念家鄉(xiāng)但因壯志難酬而無(wú)計(jì)回鄉(xiāng)的愁苦矛盾心理的句子是：____________，____________。22、根據(jù)課文原句填空（每空一分）(1)黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，____?！保ㄌ諟Y明《五柳先生傳》）(2)世有伯樂(lè)，然后有千里馬。____，____。（韓愈《馬說(shuō)》）(3)____，松柏有本性。（劉禎《贈(zèng)從弟（其二）》）(4)____，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）(5)但愿人長(zhǎng)久，__________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）(6)抽刀斷水水更流，____。（李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》）(7)杜牧《赤壁》蘊(yùn)含“機(jī)遇造人”哲理的句子是__________________，_____________________。(8)行到水窮處，__________________。（王維《終南別業(yè)》）(9)《過(guò)零丁洋》中用比喻將國(guó)家命運(yùn)和個(gè)人命運(yùn)結(jié)合在一起的句子是：，。(10)《送杜少府之任蜀州》用“____，____?！奔恼Z(yǔ)遠(yuǎn)方朋友，表明只要信心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。(11)寫(xiě)兩句關(guān)于春天的詩(shī)句____，____。23、默寫(xiě)（1）南陽(yáng)諸葛廬，____。（2）____，各隱卷底衣褶中。（3）____，家書(shū)抵萬(wàn)金。（4）我家襄水曲，____。（5）____，徙倚欲何依。（6）坐觀垂釣者，____。（7）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，____。（8）____，松間沙路盡無(wú)泥。24、名句積累。

①《贈(zèng)從弟》（其二）中劉楨以松柏為喻勉勵(lì)堂弟不要因?yàn)橥饬浩榷淖儽拘缘拿涫牵篲_____；______。

②《送杜少府之任蜀州》中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理；寫(xiě)出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說(shuō)明知心朋友聲息相通的兩句詩(shī)：______，______。

③《與朱元思書(shū)》中表現(xiàn)作者人生志向的句子是：______；______；______，______。

④念天地之悠悠，______。25、根據(jù)提示；填寫(xiě)相關(guān)的語(yǔ)句。

（1）千嶂里；______。（范仲淹《漁家傲》）

（2）______；夕日欲頹；沉鱗競(jìng)躍。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）

（3）誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西。______。（蘇軾《浣溪沙》）

（4）張岱的《湖心亭看雪》中用聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)冰天雪地；呈現(xiàn)出一股肅殺；冷寂的寒意的句子是：______，______。

（5）我們?cè)谔接憣W(xué)問(wèn)、研究問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)撲朔迷離的情況，但是如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，便會(huì)突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的天地。陸游寫(xiě)的《游山西村》中的兩句詩(shī)“______，______”就包含了這個(gè)哲理。評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共4題，共12分)26、閱讀下面古詩(shī)文；回答各題。

【古詩(shī)閱讀】

錢塘湖春行。

白居易。

孤山寺北賈亭西；水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)；誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）這首詩(shī)描寫(xiě)了西湖______（季節(jié)）的明媚風(fēng)光。

（2）頸聯(lián)運(yùn)用了______的修辭手法。

（3）詩(shī)中直接抒情的是哪兩句？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？27、望洞庭湖贈(zèng)張丞相。

孟浩然。

八月湖水平；涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

欲濟(jì)無(wú)舟楫；端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。

（1）詩(shī)中“太清”的意思是______。

（2）下列理解正確的一項(xiàng)是______

A．“八月湖水平”寫(xiě)出了洞庭湖的水面平靜。

B．“波撼岳陽(yáng)城”描寫(xiě)了岳陽(yáng)城搖搖欲墜的景象。

C．后兩聯(lián)表達(dá)了作者寄情山水；歸隱田園的愿望。

D．全詩(shī)委婉表達(dá)了作者希望一展才華的政治抱負(fù)。

（3）“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。28、閱讀下面的一首詩(shī)；完成下列各題。

過(guò)零丁洋。

文天祥。

辛苦遭逢起一經(jīng)；干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（1）從修辭手法的角度；賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”這兩句詩(shī)。

（2）對(duì)尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡(jiǎn)要分析。29、閱讀下面的文字；分別回答問(wèn)題。

雁門太守行。

李賀。

黑云壓城城欲摧；甲光向日金鱗開(kāi)。

角聲滿天秋色里；塞上燕脂凝夜紫。

半卷紅旗臨易水；霜重鼓寒聲不起。

報(bào)君黃金臺(tái)上意；提攜玉龍為君死。

（1）“易水”“黃金臺(tái)”各是什么典故？表現(xiàn)了將士們什么樣的精神風(fēng)貌？

（2）“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。評(píng)卷人得分五、多選題(共4題，共24分)30、冰窗花任隨平①冰窗花盛開(kāi)在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會(huì)有意無(wú)意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會(huì)生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧?，母親選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來(lái)，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開(kāi)來(lái)，整個(gè)屋舍內(nèi)頓時(shí)茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會(huì)有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛(ài)的書(shū)籍，一頁(yè)頁(yè)，在緩慢流走的時(shí)光里，細(xì)品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時(shí)光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。____屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來(lái)，洇濕在墻壁上，像夢(mèng)囈的印痕，烙著時(shí)光的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動(dòng)而又精美，既有花之?huà)趁脑煨?，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對(duì)如此精美的自然神物，又有誰(shuí)忍心去擦拭呢？但又有誰(shuí)能長(zhǎng)久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開(kāi)來(lái)，逐漸地四散開(kāi)去，這個(gè)過(guò)程，是多么的美妙而悄然無(wú)聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬，而今我已走過(guò)而立之年，故園的老屋也隨著時(shí)間的推移逐漸老去，像一個(gè)人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。而盛開(kāi)在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長(zhǎng)久地駐扎在我的夢(mèng)中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說(shuō)著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開(kāi)在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，帶著我的牽念和期望。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，略有刪改）【注釋】①葳蕤（wēiruí）：形容枝葉繁盛。下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫(xiě)了盛開(kāi)在冬日窗欞上的冰窗花。B.第①自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強(qiáng)調(diào)作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描寫(xiě)父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。E.作者綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)悄然消融的冰窗花的惋惜之情。E.作者綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)悄然消融的冰窗花的惋惜之情。31、天才徐志摩余杰1933年11月19日，現(xiàn)代詩(shī)壇的夜鶯徐志摩，在失事飛機(jī)的烈焰中，結(jié)束了他35歲的生命，逍遙地“云游”去了。“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，徐志摩是一位從頭到腳都充滿了浪漫氣息的天才詩(shī)人。他的一生，如同他熱烈崇拜的拜倫、雪萊、濟(jì)慈一樣，徹底地奉獻(xiàn)給了遠(yuǎn)在云端的理想。我感到驚奇的是，在那被魯迅形容為“處處是非人間的黑暗”的二三十年代的中國(guó)，怎么會(huì)有這樣一個(gè)信仰如此單純的詩(shī)人？我始終覺(jué)得他不像一個(gè)純粹的中國(guó)人。因?yàn)橹袊?guó)人很少像他那樣快快樂(lè)樂(lè)、認(rèn)認(rèn)真真地做夢(mèng)。中國(guó)人大都是世故的，滑頭的。而在徐志摩的眼里，生命如同一注清泉，處處有飛沫，處處有閃光；生命也像一段山路，處處有鮮花，處處有芳草。不幸的是，錯(cuò)亂的時(shí)代與困苦的現(xiàn)實(shí)一天天侵蝕著他明朗的心房，他渴望像孩子那樣哭，像孩子那樣笑，但生活卻強(qiáng)迫他長(zhǎng)大。他的歌聲越來(lái)越低沉，他的目光越來(lái)越黯淡，他的笑容越來(lái)越稀疏，他的詩(shī)作越來(lái)越晦澀。一只禿筆去，一只禿筆回，再無(wú)當(dāng)年劍橋的神采飛揚(yáng)。生活的牽制、政治的壓迫、輿論的指責(zé)、友人的背離團(tuán)團(tuán)地包圍住了這位堅(jiān)持浪漫理想的詩(shī)人?！澳銈儾荒芨嗟刎?zé)備我，我覺(jué)得我已是滿頭的血水，能不低頭已算好的。”是的，徐志摩一輩子沒(méi)有絕望過(guò)，也沒(méi)有怨恨過(guò)誰(shuí)。在最悲壯的那一幕到來(lái)之前，盡管現(xiàn)實(shí)的黑暗一點(diǎn)點(diǎn)地吞噬著他那理想的新月所放射的清輝，他還是在痛苦中竭盡全力地掙扎著，寫(xiě)詩(shī)作文、教書(shū)、辦刊物、開(kāi)書(shū)店，甚至實(shí)驗(yàn)農(nóng)村烏托邦計(jì)劃____進(jìn)入30年代以后，徐志摩開(kāi)始感到，盡管詩(shī)歌弱小的翅膀在那里撲騰，還是沒(méi)有力量帶著種種的累贅往天外飛。當(dāng)每個(gè)聰明的成年人都對(duì)皇帝的新衣贊不絕口的時(shí)候，那個(gè)喊出“什么也沒(méi)有看見(jiàn)”的孩子的下場(chǎng)也就可想而知了。在這一點(diǎn)上，徐志摩很像安徒生——既深味人世的苦楚，又保持不老的童心。然而，長(zhǎng)不大的彼得·潘畢竟只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的神話，徐志摩則是一棵無(wú)法與土地告別的樹(shù)。追求了一輩子的美，突然發(fā)現(xiàn)面前傲然開(kāi)放的是一朵惡之花。我們無(wú)法揣度他當(dāng)年的心態(tài)，那該是一種怎樣的心態(tài)啊。人世間的經(jīng)驗(yàn)好比是一團(tuán)火，許多人都敬鬼神而遠(yuǎn)之，隔江觀火，拿出冷酷的心境去估量一切，不敢投身到轟轟烈烈的火焰里去，因此這個(gè)暗淡的生活，簡(jiǎn)直沒(méi)有一點(diǎn)光輝。只有徐志摩肯親自吻這團(tuán)生龍活虎的烈火，火光一照，化腐朽為神奇，遍地開(kāi)滿了春花，難怪他天天驚異著，歌唱人生的傳奇?！帮w”是徐志摩理想的象征。在詩(shī)歌《云游》中，他寫(xiě)道：“脫離了這世界，飄渺的/不知到了哪兒，仿佛有/一朵蓮花似的云擁著我/擁著我到極遠(yuǎn)的地方去/唉，我真不希望再回來(lái)/人說(shuō)解脫，或許那就是罷！”于是，他真的不回來(lái)了，真的解脫了，這是一個(gè)他早已洞悉的宿命。我不得不相信宿命的存在。否則，這個(gè)沼澤地一樣的世界上，怎么會(huì)有徐志摩這樣一個(gè)不濕鞋襪的人來(lái)走一遭呢？下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()（）A.徐志摩受拜倫、雪萊、濟(jì)慈影響很深，一生也如同他們一樣熱切地追尋著自己的理想。B.徐志摩世故圓滑，但執(zhí)著地追求理想，沉醉于自己編織的夢(mèng)中，不像是純粹的中國(guó)人。C.徐志摩生活在一個(gè)錯(cuò)亂的時(shí)代，困苦的現(xiàn)實(shí)一天天地將他的激情消磨殆盡。E.徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是為表達(dá)這種心境而寫(xiě)的。E.徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是為表達(dá)這種心境而寫(xiě)的。32、給人生加一道花的籬笆王繼穎①盛夏，全家去吉林省大山深處探訪親戚，迷了幾次路才找到他所在的小村莊。村外公路狹窄，一家又一家石頭加工場(chǎng)白煙升騰、機(jī)器轟鳴。村里房屋低矮，住戶稀疏，才下過(guò)雨，土路蜿蜒泥濘②歸來(lái)之后，卻常常記起那個(gè)小村莊，因?yàn)橛H戚鄰居那燦爛的笑臉，因?yàn)樗夷堑栗r花盛開(kāi)的籬笆。親戚鄰居家院落并不寬敞，院子?xùn)|、西面是別家的石墻。院子北面，繁花似錦的各色六月菊，密密麻麻，交織成兩道五彩繽紛的花籬笆；兩道花籬間，藤條彎成的月亮門，纏繞著凌霄的綠葉紅喇叭；月亮門向外的路兩邊，妖嬈著數(shù)不清的粉紫大麗花。繁枝茂葉的綠背景，烘托出成千上萬(wàn)朵絢麗的花。____。③邂逅這么多美艷動(dòng)人的花，我欣喜地駐足，看不夠，就用手機(jī)拍。一張笑臉從月亮門里迎出來(lái)，樸素、熱情又親切：“你們是遠(yuǎn)道來(lái)的吧，去老錢家？”一個(gè)中等身材、五六十歲的男人指著近旁一戶人家。④我的心全在花上：“這么多花兒，太漂亮啦！全是您養(yǎng)的？”⑤“是啊，每年都養(yǎng)，習(xí)慣了?；▋阂惨荒瓯纫荒旰每?。要是喜歡，走的時(shí)候撿大朵的，摘些帶回去——哪朵好看，盡管摘，回去插花瓶里，也能開(kāi)幾天?！蹦腥苏Z(yǔ)調(diào)不高，溫和的聲音里透著欣喜。____⑥我沒(méi)帶走一朵花兒，我不愿帶走一朵花兒。那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。雖生活在石粉包圍的僻遠(yuǎn)山村，因?yàn)檫@鮮花盛開(kāi)的明媚籬笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味兒。⑦歸路上，我們繞道丹東，坐船游鴨綠江。在中朝交界的水域，皮膚黝黑的朝鮮老鄉(xiāng)駕著簡(jiǎn)陋的小船靠近游艇，售賣煙酒等物品。交易結(jié)束，朝鮮老鄉(xiāng)望著游客們，指指自己的嘴和肚子。導(dǎo)游解釋，他餓了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一點(diǎn)兒。游艇上很快伸出兩只纖細(xì)白嫩的手，那是一雙年輕女子的手，左手一袋煎餅，右手兩只雞蛋。女子的身姿和臉龐隱在人叢中，卻不妨礙她那雙送出關(guān)切的手定格成永恒的鏡頭。⑧這女子關(guān)切之手送出的善意，宛如大山深處鮮花的籬笆。鮮花的籬笆，又與一段視頻關(guān)聯(lián)起來(lái)。那是幾年前一個(gè)文藝節(jié)目的片段。拾荒歌者幼小喪父，少年外出打工，因貧窮和知識(shí)貧乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。常夜露宿街頭的他，到中年還未成家，甚至不知自己確切的年齡。他卻一直熱愛(ài)唱歌。在節(jié)目中，他懷著夢(mèng)想傾情獻(xiàn)唱，眼神干凈，歌聲純粹?！拔乙恢毕嘈?，世界上有很多美麗的東西，我也想成為其中一部分。”他的熱愛(ài)和執(zhí)著編織出的也是一道花的籬笆。我們無(wú)法洞悉拾荒歌者的人生，在視頻里邂逅，卻被深深感染，一下子沉靜下來(lái)，對(duì)世界多了敬畏之心。⑨白駒過(guò)隙，忙忙碌碌間，除了至親好友，我們很難走進(jìn)更多人生命的院落，也難以邀請(qǐng)更多人走進(jìn)我們生命的居所。然而，作為世間眾生，我們卻可以以美好的情趣、溫暖的善意，熱愛(ài)和執(zhí)著等，為生命加一道花的籬笆，讓路過(guò)我們生命的人，分享一片明麗，一縷馨香。（有改動(dòng)）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.本文回憶了“我”探訪親戚偶遇“一道花的籬笆”、“一雙關(guān)切的手”的故事以及由此引發(fā)的聯(lián)想。B.第②自然段的景物描寫(xiě)，細(xì)致描繪出親戚鄰居家絢爛明媚的花籬笆，表達(dá)了“我”的驚喜、贊嘆之情。C.第⑤段劃線的句子，運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了親戚鄰居對(duì)自己花兒的欣賞，表現(xiàn)了他對(duì)花兒由衷的喜愛(ài)之情。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因?yàn)槭盎恼呱鏃l件及其惡劣，但是他依然堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了。E.在第⑧自然段中，“我”被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因?yàn)槭盎恼呱鏃l件及其惡劣，但是他依然堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了。33、下列句子中的成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（），結(jié)合語(yǔ)境解釋下列加點(diǎn)的成語(yǔ)有誤的一項(xiàng)是（）A.B.C.D.評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共4題，共24分)34、作文（50分）打開(kāi)心靈的窗戶，呈現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)美麗的世界：美麗的自然風(fēng)光，美麗可愛(ài)的動(dòng)植物，美麗可親的人物，美麗動(dòng)人的故事，美麗深刻的人生感悟美，充實(shí)著我們的生活；美，滋潤(rùn)著我們的心靈；美，創(chuàng)造了華麗的篇章?！耙涣Ｉ忱锟词澜纾氚昊ㄉ险f(shuō)人情”，就讓我們關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去發(fā)掘生活中的美吧！表達(dá)對(duì)“美好”的“感受”吧！要求：現(xiàn)在，請(qǐng)以“感受美好”為話題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自選內(nèi)容，自擬文題，寫(xiě)一篇六百字以上的作文。文中不得透露真實(shí)的地名、校名與人名。35、作文（任選一題作文，共50分）（一）有你我會(huì)感到幸福，有你我會(huì)感動(dòng)快樂(lè)，有你我會(huì)充滿斗志，有你我會(huì)永不放棄，有你我會(huì)抓住夢(mèng)想請(qǐng)以“有你真好”為題寫(xiě)一篇記敘文。提示：這里的“你”可以是給我們以幫助、引導(dǎo)我們走向成熟或是使我們感受到溫暖和愜意的人，也可以是一本書(shū)，一種愛(ài)好，一處景物，一份情感要求：①不少于600字；②注意用生動(dòng)的敘述和描寫(xiě)表達(dá)真情實(shí)感，內(nèi)容健康；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，卷面整潔。（二)生活是七色板，其中蘊(yùn)涵著追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅、挫折的苦痛、孤獨(dú)和寂寞此時(shí)，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽(tīng)聽(tīng)身旁溫馨的話語(yǔ)。請(qǐng)以“生活需要_______”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，補(bǔ)全題目，扣題作文；②文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，卷面整潔。36、作文（60分）請(qǐng)以“難忘的”為題目寫(xiě)一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限。（2）不少于600字。（3）書(shū)寫(xiě)工整。（作文紙另附）37、寫(xiě)作。

生活中時(shí)?？梢?jiàn)互讓；禮讓、謙讓、忍讓、避讓、退讓等情景。讓；是待人接物的素養(yǎng)；讓，是寬宏大量的胸襟；讓，是聰明睿智的取舍。

請(qǐng)以“讓”為題目；寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①不少于600字；②不套作，不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫(xiě)作內(nèi)容；③文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】《海燕》一文；按海面景象的發(fā)展變化分成三部分，描繪了海燕面臨狂風(fēng)暴雨和波濤翻騰的大海時(shí)的壯麗場(chǎng)景。在這篇文章中，作者通過(guò)對(duì)海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際勇敢歡樂(lè)的形象的描寫(xiě)，深刻反映了1905年俄國(guó)革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢(shì)，熱情歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，預(yù)示無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命即將到來(lái)并必將取得勝利的前景。所以文中的海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨前“歡樂(lè)”“號(hào)叫”，是因?yàn)樗鼒?jiān)信革命一定會(huì)勝利。

故選：D。

本題考查《海燕》一文內(nèi)容的理解。

考查對(duì)于課文內(nèi)容理解的題，需要根據(jù)上課老師的講解，尤其要結(jié)合本文的寫(xiě)作背景和中心來(lái)選擇作答?！窘馕觥緿2、C【分析】第一空前后語(yǔ)意不同；表在了人們的出乎意料，所以“竟”恰當(dāng)；第二空前后動(dòng)作屬并列關(guān)系，可選“又”；第三空的動(dòng)用與上前面的“敬”這一動(dòng)用相連貫，所以選“就”恰當(dāng)；最后一空可通過(guò)讀來(lái)辨析．

答案：C

此題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力．解答此題要弄清關(guān)聯(lián)詞的固定搭配；及常用用法，結(jié)合句段內(nèi)容去選擇，解答后要通讀確認(rèn)．關(guān)聯(lián)詞有：如果就，如果那么，表假設(shè)．因?yàn)樗?，表因果．不僅還（也），表并列．雖然但是，表轉(zhuǎn)折，無(wú)論都，表?xiàng)l件等．

此題作答，可通過(guò)讀辨析前后句意選擇相關(guān)詞語(yǔ)．【解析】C3、C【分析】【分析】“跟喝過(guò)酒似的”只是比較；不是比喻。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查修辭方法的辨別，要記住常見(jiàn)的修辭方法的種類，熟悉其特點(diǎn)和表達(dá)作用。4、A【分析】【分析】A項(xiàng)說(shuō)明方法為分類別。

【點(diǎn)評(píng)】首先要了解說(shuō)明文有哪些說(shuō)明方法及它們的特點(diǎn)，根據(jù)文段關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)判斷其說(shuō)明方法，根據(jù)內(nèi)容概括其作用。5、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞內(nèi)容的把握能力。解答此題，要反復(fù)閱讀詩(shī)歌，整體感知文本，結(jié)合整首詩(shī)的內(nèi)容，緊扣題干要求并抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)進(jìn)行分析作答。詩(shī)中“去年元夜時(shí)，花市燈如晝”的“元夜”指元宵之夜，指的是農(nóng)歷正月十五的元宵節(jié)，自唐朝起有觀燈鬧夜的民間風(fēng)俗。根據(jù)以上分析，故選D?！窘馕觥緿6、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力?；卮鸫祟愵}，熟悉課本內(nèi)容即可。這項(xiàng)內(nèi)容在教材中出現(xiàn)過(guò)，屬于應(yīng)該識(shí)記的內(nèi)容。學(xué)生還要注意在平時(shí)勤于背誦文學(xué)常識(shí)，分冊(cè)整理歸類，便于記憶。C項(xiàng)《少年中國(guó)說(shuō)》是梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)的文章，原題說(shuō)法有誤，故選C。【解析】C7、D【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘馕觥客ㄗx語(yǔ)句，講述的是有關(guān)“讀書(shū)”的事。首先是④，用設(shè)問(wèn)的方式引出“讀書(shū)”的話題。其次是①，進(jìn)一步說(shuō)明讀書(shū)門檻低，只要付出一個(gè)漢堡的錢。再次是③，闡述讀書(shū)的意義是靈魂在別處的一次對(duì)話。接著是②，讀書(shū)最后的意義是可以構(gòu)建精神世界。最后是⑤，總結(jié)說(shuō)明這就是讀書(shū)的意義。故選：D。二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文中重要語(yǔ)段作用的分析理解能力。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫(huà)龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。在分析時(shí)，一定要看該段在文中的具體位置，通過(guò)聯(lián)系上下文來(lái)分析理解其作用。通讀全文，我們可以看出文章第②段有以下作用：一、第②段“民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁”交代了時(shí)代背景(社會(huì)環(huán)境)。二、父親兄弟四人個(gè)個(gè)身高馬大，有足夠的力量制服甚至打殘賊人，為下文賊人被發(fā)現(xiàn)時(shí)的恐懼做鋪墊。三、父親兄弟幾人下死力才能勉強(qiáng)維持溫飽，從側(cè)面看出賊人是迫于生活不得已才去偷米，為下文祖父對(duì)賊人的寬恕做鋪墊。四、正因?yàn)樾值軒兹讼滤懒Σ拍苊銖?qiáng)維持溫飽，所以兄弟幾人對(duì)賊人偷米才那么憤怒。

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和主題的分析理解能力。分析文章內(nèi)容，要從整體來(lái)把握，如果對(duì)內(nèi)容不能全面分析的話，這類題就答不全面。從全文來(lái)看，文章第③段“渾身顫抖，面無(wú)人色”運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了賊人被發(fā)現(xiàn)時(shí)的害怕與緊張；通過(guò)“攥”這個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)出賊人雖然被發(fā)現(xiàn)，但迫于生計(jì)不愿放棄米袋的心理。第⑤段“要說(shuō)什么，眼眶卻紅了”通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了賊人對(duì)祖父寬恕他的感動(dòng)；由前一句的“攥”著米袋到后一句的“提”著米袋及“低著頭”這些動(dòng)作的變化，表現(xiàn)出賊人從害怕到羞愧的心理變化過(guò)程。

本題考查學(xué)生對(duì)文章中人物形象的把握的能力。答這類題時(shí)，要理解文章刻畫(huà)人物形象的方法，一般來(lái)說(shuō)，文中刻畫(huà)人物形象的方法主要是語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，這要在文章中能找出對(duì)應(yīng)的地方，并通過(guò)他們的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理來(lái)分析人物形象。從全文來(lái)看，①祖父是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老到、細(xì)心睿智的當(dāng)家人：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了賊。②祖父是一個(gè)寬容的人：祖父沒(méi)有為難賊，反而放走了賊。③祖父是一個(gè)善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不僅放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢。④祖父是一個(gè)淳樸、厚道的人祖父知道送魚(yú)是賊的報(bào)恩方式，但擔(dān)心吃垮了人家，所以用在門板上刻魚(yú)代替送魚(yú)。⑤祖父是一個(gè)體諒別人又善于教育子孫的人：每次做屋或換門時(shí)，都保留著這魚(yú)的圖案。

本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句在文中含義及作用的分析理解能力。做這類題時(shí)一定要結(jié)合文章的內(nèi)容，看作者表達(dá)了怎樣的主題，然后再分析題目的含義。一般分析題目的含義應(yīng)該結(jié)合文章內(nèi)容從本義和引申義去理解。通讀全文，我們可以看出：“家徽”在本文中含義豐富：①家徽折射出困難時(shí)期人性的善良和寬容；②家徽象征著對(duì)別人遭遇困難的體諒；③家徽表達(dá)了美德傳家的教育理念；④家徽彰顯了知恩圖報(bào)的美德?！窘馕觥俊拘☆}1】①第②段“民國(guó)初年，戰(zhàn)亂頻繁”交代了時(shí)代背景(社會(huì)環(huán)境)。②父親兄弟四人個(gè)個(gè)身高馬大，有足夠的力量制服甚至打殘賊人，為下文賊人被發(fā)現(xiàn)時(shí)的恐懼做鋪墊。③父親兄弟幾人下死力才能勉強(qiáng)維持溫飽，從側(cè)面看出賊人是迫于生活不得已才去偷米，為下文祖父對(duì)賊人的寬恕做鋪墊。④正因?yàn)樾值軒兹讼滤懒Σ拍苊銖?qiáng)維持溫飽，所以兄弟幾人對(duì)賊人偷米才那么憤怒。(答出兩點(diǎn)即可)【小題2】①“渾身顫抖，面無(wú)人色”運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了賊人被發(fā)現(xiàn)時(shí)的害怕與緊張。②通過(guò)“攥”這個(gè)動(dòng)詞表現(xiàn)出賊人雖然被發(fā)現(xiàn)，但迫于生計(jì)不愿放棄米袋的心理。③“要說(shuō)什么，眼眶卻紅了”通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了賊人對(duì)祖父寬恕他的感動(dòng)。④由前一句的“攥”著米袋到后一句的“提”著米袋及“低著頭”這些動(dòng)作的變化，表現(xiàn)出賊人從害怕到羞愧的心理變化過(guò)程。【小題3】①祖父是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老到、細(xì)心睿智的當(dāng)家人：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)賊，而祖父很輕易地就發(fā)現(xiàn)了賊。②祖父是一個(gè)寬容的人：祖父沒(méi)有為難賊，反而放走了賊。③祖父是一個(gè)善良、慈悲、有生活智慧的人：祖父不僅放走了賊，還給了賊一袋米和銅錢。④祖父是一個(gè)淳樸、厚道的人祖父知道送魚(yú)是賊的報(bào)恩方式，但擔(dān)心吃垮了人家，所以用在門板上刻魚(yú)代替送魚(yú)。⑤祖父是一個(gè)體諒別人又善于教育子孫的人：每次做屋或換門時(shí)，都保留著這魚(yú)的圖案。(答出兩點(diǎn)即可)【小題4】①家徽折射出困難時(shí)期人性的善良和寬容；②家徽象征著對(duì)別人遭遇困難的體諒；③家徽表達(dá)了美德傳家的教育理念；④家徽彰顯了知恩圖報(bào)的美德。9、略

【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解文章內(nèi)容，抓住文章總結(jié)的語(yǔ)句“蓋余之勤且艱若此”明確作者求學(xué)的經(jīng)歷，應(yīng)是文章中的“勤”“艱”。第二問(wèn)根據(jù)這兩點(diǎn)內(nèi)容聯(lián)想詩(shī)句，詩(shī)句中要突出作者求學(xué)之苦求學(xué)之難，比如“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。

答案：勤|艱|梅花香自苦寒來(lái)。

本題考查文章主旨的把握。

本題根據(jù)內(nèi)容有具體的要求，根據(jù)要求作答即可。本題將理解文章內(nèi)容與知識(shí)積累結(jié)合在一起，要求學(xué)生用掌握的知識(shí)來(lái)解答問(wèn)題，是個(gè)好題。【解析】勤；艱；梅花香自苦寒來(lái)10、看了父親的信后又勾起了作者對(duì)父親的思念虛寫(xiě)【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；了解作品中有關(guān)“第三次流淚”的內(nèi)容，概括“原因”。讀了父親的信，父親的音容笑貌又浮現(xiàn)眼前，所以應(yīng)該是虛寫(xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】此類題不難，判斷是要熟悉課文，學(xué)習(xí)時(shí)要多閱讀課文，理解其中的問(wèn)題。11、初春的田野生機(jī)盎然?！痉治觥俊痉治觥空w感知課文；概括和梳理故事情節(jié)之后會(huì)得到正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。12、對(duì)錯(cuò)對(duì)【分析】【分析】此題結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景及象征意義來(lái)解答。“暴風(fēng)雨”象征的是1905年俄國(guó)革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢(shì)。（2）句運(yùn)用反復(fù)強(qiáng)化了海燕極度興奮喜悅之情；表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者高度的智慧和對(duì)時(shí)代歷史巨變的敏銳的預(yù)見(jiàn)性，因此是錯(cuò)誤的。其他的都表達(dá)的很正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)于課文基本內(nèi)容的理解掌握情況。13、王光亞表示中國(guó)將否決“四國(guó)聯(lián)盟”的決議草案【分析】【分析】本段文字主要講的是“面對(duì)日本要入常；中國(guó)駐聯(lián)合國(guó)代表王光亞講堅(jiān)決反對(duì)這一決策草案，這一表示，引起了中國(guó)廣大網(wǎng)民的強(qiáng)烈反響”。根據(jù)這一主要內(nèi)容，標(biāo)題可以擬寫(xiě)為“王光亞表示中國(guó)將否決“四國(guó)聯(lián)盟”的決議草案。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查考生壓縮語(yǔ)段的能力。新聞標(biāo)題一般在導(dǎo)語(yǔ)中體現(xiàn)，而導(dǎo)語(yǔ)是新聞的第一段或者第一句話，本文段第一句話就完整的表述了新聞內(nèi)容?？梢愿鶕?jù)第一句話按照題目的具體要求如字?jǐn)?shù)等，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右员硎?，表述要全面?4、漁人的行蹤寧?kù)o祥和沒(méi)有剝削壓迫、人人安居樂(lè)業(yè)、和睦相處向往美好生活【分析】【分析】歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心思想。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文章要點(diǎn)及中心等考點(diǎn)的理解概括能力。15、買車又賣車的三起三落【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；《駱駝祥子》以祥子買車又賣車的三起三落為線索展開(kāi)故事情節(jié)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而縝密，情節(jié)安排得錯(cuò)落有致；絲絲人扣。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)作品主題的理解能力，鍛煉學(xué)生的閱讀能力和分析能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。16、狗血淋頭不三不四不省人事【分析】【分析】學(xué)生讀書(shū)時(shí)；要積累有生命力的語(yǔ)言。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累識(shí)記。三、默寫(xiě)(共9題，共18分)17、略

【分析】本題考查學(xué)生理解；背誦、默寫(xiě)名篇名句的能力。此類題關(guān)鍵在于學(xué)生平時(shí)要加強(qiáng)記憶、積累。背誦時(shí)要準(zhǔn)確把握詩(shī)句的含義；根據(jù)詩(shī)義強(qiáng)化對(duì)字形的記憶，這樣就不容易把字寫(xiě)錯(cuò)。本題是理解性默寫(xiě)，應(yīng)注意“汗青”的書(shū)寫(xiě)。

【解析】人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青

18、略

【分析】本題考查學(xué)生理解；背誦、默寫(xiě)名篇名句的能力。此類題關(guān)鍵在于學(xué)生平時(shí)要加強(qiáng)記憶、積累。背誦時(shí)要準(zhǔn)確把握詩(shī)句的含義；根據(jù)詩(shī)義強(qiáng)化對(duì)字形的記憶，這樣就不容易把字寫(xiě)錯(cuò)。本題前三題是直接性默寫(xiě)；后三題是理解性默寫(xiě)。應(yīng)注意“朔、柝、猶”的書(shū)寫(xiě)。

【解析】（1）大渡橋橫鐵索寒。

（2）不盡長(zhǎng)江滾滾流（3）朔氣傳金柝。

（4）商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱《后庭花》（5）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花（6）海內(nèi)存知己天涯若比鄰19、略

【分析】本題考查的是學(xué)生對(duì)詩(shī)文名篇名句的背誦、理解、默寫(xiě)能力。默寫(xiě)常見(jiàn)的名句屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。考查直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)，古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，錯(cuò)填和漏填均不得分。本題默寫(xiě)應(yīng)注意易錯(cuò)字“鳶、蓬、辨、戟、銷”?！窘馕觥浚?）鳶飛戾天者。

（2）征蓬出漢塞歸雁入胡天。

（3）欲辨已忘言。

（4）折戟沉沙鐵未銷（5）富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈。

（6）烽火連三月家書(shū)抵萬(wàn)金20、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)的能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅只注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。此題為直接性默寫(xiě)，根據(jù)上下句提示直接寫(xiě)出答案即可。默寫(xiě)時(shí)注意“櫪、鎖、逸”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥竣亳壦烙诓蹤乐g②沉舟側(cè)畔千帆過(guò)③銅雀春深鎖二喬④俱懷逸興壯思飛⑤千里共嬋娟21、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)詞的背誦和默寫(xiě)的能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅只注重讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字，填寫(xiě)名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫(xiě)詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫(xiě)作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。注意“脈脈”的正確書(shū)寫(xiě)。【解析】①斜暉脈脈水悠悠②贏得生前身后名③傾榼濁復(fù)清④相期邈云漢⑤茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯⑥只恐雙溪舴艋舟載不動(dòng)許多愁⑦濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)22、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾橹苯有阅瑢?xiě)、理解性默寫(xiě)、歸類性默寫(xiě)三種類型。只要平時(shí)既注意記憶、積累，又能在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，解答此題并不難。名句默寫(xiě)題答題時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到不添字、漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。此題需要注意“汲”、“于”、“罹”、“畔”、“嬋”、“與”、“郎”、“絮”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）不汲汲于富貴（2）千里馬常有而伯樂(lè)不常有（3）豈不罹凝寒。

（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（5）千里共嬋娟（6）舉杯消愁愁更愁。

（7）東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬（8）坐看云起時(shí)。

（9）山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍（10）海內(nèi)存知己天涯若比鄰。

（11）示例：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥天街小雨潤(rùn)如酥草色遙看近卻無(wú)竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知。

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出二月春風(fēng)似剪刀23、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)文背誦默寫(xiě)的能力?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)”，“提高文化品位和審美情趣”。古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)題成為承載這種理念的題型。此題，屬于直接型默寫(xiě)題，這是一種傳統(tǒng)型的默寫(xiě)題，又稱“機(jī)械型默寫(xiě)題”，它要求學(xué)生寫(xiě)出指定的名篇佳作中的文句，或是出上句對(duì)下句，出下句對(duì)上句，或是出兩頭寫(xiě)中間。這是難度最低的一類題。但要注意背誦時(shí)將字記憶清楚，書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確?！窘馕觥浚?）西蜀子云亭（2）其兩膝相比者（3）烽火連三月（4）遙隔楚云端（5）東皋薄暮望（6）徒有羨魚(yú)情（7）煙波江上使人愁（8）山下蘭芽短浸溪24、略

【分析】（1）豈不罹凝寒；松柏有本性．

（2）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰．

（3）鳶飛戾天者；望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反．

（4）獨(dú)愴然而涕下．

本題為連續(xù)性默寫(xiě)；答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字；少字、錯(cuò)別字的情況．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】豈不罹凝寒；松柏有本性；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；鳶飛戾天者；望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者；窺谷忘反；獨(dú)愴然而涕下25、略

【分析】（1）長(zhǎng)煙落日孤城閉。

（2）曉霧將歇；猿鳥(niǎo)亂鳴（注意“猿”的書(shū)寫(xiě)）

（3）休將白發(fā)唱黃雞。

（4）大雪三日湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。

（5）山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村（注意“疑”的書(shū)寫(xiě)）

該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫(xiě)．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】長(zhǎng)煙落日孤城閉；曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；休將白發(fā)唱黃雞；大雪三日；湖中人鳥(niǎo)聲俱絕；山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村四、詩(shī)歌鑒賞(共4題，共12分)26、略

【分析】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解；解答時(shí)要結(jié)合具體詩(shī)句加以分析。詩(shī)歌中寫(xiě)的是早春西湖之景，從“水面初平”；“早鶯”、“新燕”、“淺草”等景物中可以體會(huì)出來(lái)。

（2）本題考查詩(shī)歌中修辭手法的運(yùn)用；作答時(shí)要結(jié)合詩(shī)句理解。頸聯(lián)指的是第三聯(lián)，句意為：繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒(méi)馬蹄?！皝y花”對(duì)“淺草”，“漸欲”對(duì)“才能”，“迷人眼”對(duì)“沒(méi)馬蹄”，詞性相同，詞義相近，所以此句使用了對(duì)偶的修辭手法。

（3）本題考查了句意理解及作者的情感；作答時(shí)要結(jié)合全詩(shī)加以理解。詩(shī)人按照自己行程寫(xiě)出了自己眼中的西湖春景，最后一句中的“最愛(ài)”直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖早春之景的喜愛(ài)之情。

答案：

（1）早春（或春天）

（2）對(duì)偶。

（3）最愛(ài)湖東行不足；綠楊陰里白沙堤；抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的喜愛(ài)之情。

翻譯：

從孤山寺的北面到賈亭的西面；湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上的波瀾連成一片。

幾處早出的黃鶯爭(zhēng)著飛向陽(yáng)光溫暖的樹(shù)木上棲息；誰(shuí)家新來(lái)的燕子銜著泥在筑巢。

繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛；淺淺的春草剛剛能夠遮沒(méi)馬蹄。

我最喜愛(ài)西湖東邊的美景；總觀賞不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。

本詩(shī)是一首寫(xiě)景詩(shī)；詩(shī)的首聯(lián)緊扣題目總寫(xiě)湖水，頷聯(lián)寫(xiě)仰視所見(jiàn)禽鳥(niǎo)，頸聯(lián)寫(xiě)俯察所見(jiàn)花草，尾聯(lián)略寫(xiě)詩(shī)人最愛(ài)的湖東沙堤，來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)。

這是一篇古詩(shī)詞鑒賞閱讀，本題考查了體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情和鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力，一般難度較大。需要學(xué)生多做中考題，多反思，多總結(jié)，才能在自省中不斷提高自己的應(yīng)試能力?！窘馕觥吭绱海ɑ虼禾欤?；對(duì)偶27、略

【分析】（1）本題考查詩(shī)中重點(diǎn)詞的理解；解答時(shí)只要回顧所學(xué)即可．

“涵虛混太清”的意思是：水天一色交相輝映迷離難辨．涵虛：包含天空；指天空倒映在水中．涵：包容．虛：虛空，空間．混太清：與天混為一體．清：指天空．

（2）此題考查了句意理解及作者的情感；作答時(shí)要結(jié)合全詩(shī)加以理解．

A．有誤；“八月湖水平”寫(xiě)出了湖水暴漲后的浩瀚；

B．有誤；“波撼岳陽(yáng)城”的意思是西南風(fēng)起時(shí)，波濤奔騰，涌向東北岸，好像要搖動(dòng)岳陽(yáng)城似的，不是真的搖搖欲墜．

C．有誤；后兩聯(lián)委婉地抒發(fā)自己的政治熱情和希望；

D．正確．

故選：D．

（3）這道題考查了對(duì)重要經(jīng)典語(yǔ)句的賞析；賞析詩(shī)歌名句，需要從句子的含義；句子采用的藝術(shù)手法、表達(dá)了作者怎樣的感情入手分析，據(jù)此解答即可．氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”意思：云夢(mèng)二澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽(yáng)城撼動(dòng)．

答案：

（1）天空。

（2）D．

（3）云夢(mèng)大澤水氣蒸騰；洞庭湖的波濤搖撼著岳陽(yáng)城，運(yùn)用對(duì)偶，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀景象和雄偉氣勢(shì)．

譯文：

八月洞庭湖水暴漲幾與岸平；水天一色交相輝映迷離難辨．云夢(mèng)大澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽(yáng)城撼動(dòng)．想要渡湖卻苦于找不到船只，圣明時(shí)代閑居又覺(jué)愧對(duì)明君．坐看垂釣之人多么悠閑自在，可惜只能空懷一片羨魚(yú)之情．

此詩(shī)是一首投贈(zèng)之作；通過(guò)面臨煙波浩淼的洞庭欲渡無(wú)舟的感嘆以及臨淵而羨魚(yú)的情懷而曲折地表達(dá)了詩(shī)人希望張九齡予以援引之意．詩(shī)的前四句寫(xiě)洞庭湖壯麗的景象和磅礴的氣勢(shì)，后四句是借此抒發(fā)自己的政治熱情和希望．

賞析古詩(shī)詞名句，需要緊扣三點(diǎn)回答：（1）采用意譯法翻譯句子；（2）緊扣句子采用的藝術(shù)手法或句子中的關(guān)鍵詞，分析它的表現(xiàn)內(nèi)容；（3）結(jié)合句子說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的思想感情或給人以怎樣的啟示、思考．答題模式為：翻譯句子，通過(guò)XX手法，生動(dòng)形象地描繪了XX的情境，表達(dá)了作者XX的思想感情．【解析】天空；D28、略

【分析】

本道題考查學(xué)生的古詩(shī)鑒賞能力．《過(guò)零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年經(jīng)過(guò)零丁洋時(shí)所作的詩(shī)作．此詩(shī)前二句；詩(shī)人回顧平生；中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)前局勢(shì)的認(rèn)識(shí)；末二句是作者對(duì)自身命運(yùn)的一種毫不猶豫的選擇．全詩(shī)表現(xiàn)了慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)．

鑒賞詩(shī)歌時(shí)要注意作者、題目、注解．要做到知人論世以察詩(shī)情；題目富含著諸多信息（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及詩(shī)人的心情、詩(shī)歌的意境、詩(shī)歌的類型等）．平時(shí)多讀一些名作或自己感興趣的詩(shī)詞，多研讀一些關(guān)于古詩(shī)詞賞析的文章，增強(qiáng)感悟能力，提高分析評(píng)價(jià)能力．要了解古代詩(shī)歌的一些基礎(chǔ)知識(shí)，記住一些術(shù)語(yǔ)．弄清與詩(shī)歌鑒賞有關(guān)的名詞術(shù)語(yǔ)，以便鑒賞時(shí)恰當(dāng)選用．【解析】（1）本小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的鑒賞分析能力．詩(shī)人以“風(fēng)飄絮”比喻國(guó)勢(shì)如同風(fēng)中柳絮一般十分危急；以“雨打萍”來(lái)自喻自己家破人亡的凄涼狀態(tài)．浮萍本就是孤苦無(wú)依的象征，而詩(shī)人又在“萍”字上加入“雨打”二字，就更顯凄苦．“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”這兩者在一起寫(xiě)出了國(guó)破家亡的凄涼境遇，比喻祖國(guó)大好山河的破碎和自己一生像浮萍漂浮不定．這兩句詩(shī)里，詩(shī)人用凄涼的自然景象喻國(guó)事的衰微，極深切地表現(xiàn)了他的哀慟．

（2）本小題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌抒情方式和內(nèi)容的理解．詩(shī)歌抒情手法有兩種；直接抒情和間接抒情．“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這兩句以磅礴的氣勢(shì)；高亢的情調(diào)收束全篇，作者直抒胸臆，表達(dá)了自己慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀．

答案：

（1）這兩句用比喻的修辭手法；把山河破碎比作風(fēng)飄絮，身世浮沉比作雨打萍，詩(shī)人用凄涼的自然景象喻國(guó)事的衰微，生動(dòng)地表現(xiàn)了國(guó)破家亡的凄涼境遇．

（2）尾聯(lián)直抒胸臆；表達(dá)了詩(shī)人慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀．

譯文：回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰(zhàn)火消歇已熬過(guò)了四個(gè)年頭．國(guó)家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮，個(gè)人又哪堪言說(shuō)似驟雨里的浮萍．惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零?。松怨乓詠?lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)．29、略

【分析】

《雁門太守行》是唐代詩(shī)人李賀運(yùn)用樂(lè)府古題創(chuàng)作的一首描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的詩(shī)歌．此詩(shī)用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面；奇異的畫(huà)面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時(shí)間；特定地點(diǎn)的邊塞風(fēng)光和瞬息萬(wàn)變的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云．首聯(lián)寫(xiě)景又寫(xiě)事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯(lián)從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；頸聯(lián)寫(xiě)部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面；尾聯(lián)引用典故寫(xiě)出將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心．全詩(shī)意境蒼涼，格調(diào)悲壯，具有強(qiáng)烈的震撼力和藝術(shù)魅力．

解答本題需要學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，理解句意，并能由淺入深賞析詩(shī)歌，深刻體會(huì)戰(zhàn)前的緊張氣氛、戰(zhàn)中的激烈場(chǎng)面以及將士們報(bào)效國(guó)家的堅(jiān)強(qiáng)決心．【解析】（1）本題考查學(xué)生分析典故及其作用的能力．“半卷紅旗臨易水”引用典故；表現(xiàn)了將士們無(wú)所畏懼，勇往直前的誓死決心．“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死．”黃金臺(tái)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南修筑的，傳說(shuō)他曾把大量黃金放在臺(tái)上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率浚?shī)人引用這個(gè)故事，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊關(guān)將士以死報(bào)效朝廷的英雄氣概的贊美之情．

（2）本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句的賞析．詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答；常見(jiàn)的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，?xiě)出來(lái)什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情．可從手法；情感、語(yǔ)言等方面任選一面作答，言之有理皆可．“黑云壓城城欲摧”的意思是：敵兵滾滾而來(lái)，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻．可抓住重點(diǎn)詞“壓”進(jìn)行賞析，品析大軍壓境的壓抑、緊張的氣氛．也抓住修辭手法進(jìn)行賞析．該句運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法，將敵軍比作黑云，以“城欲摧”渲染出敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)．

答案：

（1）“易水”是指戰(zhàn)國(guó)時(shí)荊軻《易水歌》：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒；壯士一去兮不復(fù)返．”表現(xiàn)了將士們的無(wú)所畏懼；勇往直前的精神和壯懷激烈的豪情（2分）．戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王在易水東南筑臺(tái)，上面放著千金，用來(lái)招攬?zhí)煜沦t士，用這個(gè)典故，既與戰(zhàn)爭(zhēng)的地點(diǎn)相吻合，又是對(duì)天子和將士的稱頌，表現(xiàn)了將士們奮勇殺敵報(bào)報(bào)效朝廷的決心（2分）

（2）示例：一個(gè)“壓”字；把敵軍人馬眾多，來(lái)勢(shì)兇猛以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊；守軍將土處境艱難等，淋漓盡致地揭示出來(lái)．運(yùn)用比喻和夸張的手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢(shì)．

參考譯文：

敵兵滾滾而來(lái)，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴(yán)待以來(lái)，陽(yáng)光照耀鎧甲，一片金光閃爍．秋色里，響亮軍號(hào)震天動(dòng)地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫．紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉．只為報(bào)答君王恩遇，手?jǐn)y寶劍，視死如歸．五、多選題(共4題，共24分)30、DE【分析】略。【解析】DE31、AD【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。一定要在通讀全文的基礎(chǔ)上，理清作者的觀點(diǎn)、思路。解答此題時(shí)要分析選項(xiàng)，對(duì)照本段內(nèi)容，同時(shí)盡量聯(lián)系全文，找出選項(xiàng)中的不妥之處即可。B.“徐志摩世故圓滑”說(shuō)法錯(cuò)誤；C.“困苦的現(xiàn)實(shí)一天天地將他的激情消磨殆盡”于文無(wú)據(jù)；E.文中并沒(méi)有說(shuō)《云游》是為表達(dá)當(dāng)時(shí)失望心境而寫(xiě)的。A、D兩項(xiàng)恰當(dāng)，故選AD。

【解析】AD32、DE【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章的分析理解能力。解答此類題，需要認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章線索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)分析。D項(xiàng)“作者是一個(gè)不喜歡花的人”有誤。第⑥段提到，那絢麗繽紛的花兒，洋溢著美麗溫和的芬芳，應(yīng)該綻放在枝頭，而不是萎謝在瓶中。E.作者被拾荒者深深感染，充滿敬畏，是因?yàn)椤八臒崆楹蛨?zhí)著”。故選DE?！窘馕觥緿E33、AC【分析】此題考查學(xué)生漢字辨析與成語(yǔ)理解的能力。注意平時(shí)漢字的積累，同音字，形似字是考查的重點(diǎn)，所以平時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)辨析與積累。辨析與解詞時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境。A．“按布就班”應(yīng)為“按部就班”，C．“層出不窮”應(yīng)理解為“接連不斷地出現(xiàn)”。其他都正確。故選AC。【解析】AC六、寫(xiě)作題(共4題，共24分)34、略

【分析】【解析】試題分析：生活是美好的，美好的生活需要我們用心去感受。這就要求我們從點(diǎn)滴的生活中，發(fā)現(xiàn)美，并把它變成文字。本話題有兩個(gè)關(guān)鍵詞：“感受”、“美好”，內(nèi)容豐富，涉及面廣，給我們提供了廣闊的空間。“感受”是指尋找、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、感悟、反思，在文中要盡情發(fā)揮，要努力寫(xiě)出自己特有的心靈感受；“美好”比較虛無(wú)，要化虛為實(shí)，虛實(shí)結(jié)合。寫(xiě)作時(shí)可以從大處著眼，小處落筆，從而選好寫(xiě)作角度，擬好作文題目，如“精彩瞬間”、“美麗的時(shí)刻”、“那一刻，我終身難忘”等等。選材上要能挖掘生活積累，擷取自己感受最深最為熟悉的人、事、物入文，要盡可能凸現(xiàn)個(gè)性，寫(xiě)出波瀾，要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，真實(shí)感人。寫(xiě)人時(shí)，要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等；記事時(shí)，要抓住最具有特征的環(huán)境來(lái)進(jìn)行烘托等。不要矯揉做作，要抒自然情，寫(xiě)真情文。點(diǎn)評(píng)：從日常生活取材，平淡中寓含深意。幸福是一種直接與心靈有關(guān)的東西，它與一切世俗的、物質(zhì)的東西沒(méi)有什么必然的聯(lián)系；幸福應(yīng)該像甘泉一樣在我們的血管里流淌，長(zhǎng)久不衰地滋潤(rùn)我們的生命。人生短暫，幸福并不多見(jiàn)，它是需要我們精心收藏，只有懂得品味才能抓住幸福。【解析】【答案】收藏幸福一個(gè)人宣稱自己幸福的時(shí)候，那不一定是真的幸福。去年秋天,我在中央電視臺(tái)參加一個(gè)節(jié)目的拍攝,遇上一位少女。在演播開(kāi)始之前，我們都坐在演播室外面的走廊里,唯有她坐不住。她興奮得雙眼炯炯、手足無(wú)措，不斷的對(duì)我們說(shuō)：“我真是幸福！我太幸福了！”她為平生第一次被中央電視臺(tái)邀請(qǐng)而感到幸福，更為即將為某部領(lǐng)導(dǎo)接見(jiàn)而感到幸福。我再次見(jiàn)到這位少女是前不久的事情。在北京的一個(gè)讀者俱樂(lè)部里，她靜靜的坐著，年輕的臉上布滿過(guò)分凝重。后來(lái)，她十分滄桑的告訴我：“我是多么幼稚可笑?。∧翘煳液?jiǎn)直就是小丑！當(dāng)然，我再也不會(huì)那么傻了，哪里有什么幸福？狗屁！”大約前后也就是一年光景吧，那少女就全盤(pán)否定了她以前那么充沛的幸福之感。我不知道在那少女身上發(fā)生了什么故事；但是，在我看來(lái)，她健康的活著，她年輕漂亮，她還有閱讀文學(xué)作品的熱情，她身上掛著隨身聽(tīng)，她喝茶的時(shí)候嘴唇有力而充滿渴望，她的皮鞋光潔如新。這就夠了，這證明她完全有可能遭遇幸福。不過(guò)，自古少年多激憤，常常喜歡為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，這個(gè)樣子的少女也是不奇怪的。幸福到底有沒(méi)有？當(dāng)然是有的。只是幸福肯定沒(méi)有那么簡(jiǎn)單和膚淺。新鮮感和興奮感都不能當(dāng)作幸福，那不過(guò)是一種燃燒，注定會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。幸福則是另外一種東西，它直接與我們自己的心靈有關(guān)，而與一切世俗的、物質(zhì)的東西沒(méi)有什么必然聯(lián)系。所以，獲得某種榮譽(yù)，得到某種獎(jiǎng)賞，甚至所有這一切的發(fā)生都是世界性的，它們也不一定就是幸福。要知道，所謂世界性也是一群人在熱鬧而已。有太多的因素隨時(shí)會(huì)擊碎人為構(gòu)造的熱鬧和光榮。關(guān)鍵是自己的心靈，它是否在那一瞬間沖破肉體的層層屏障，直接接受那極度欣悅之感，并且把那欣悅之感攫取回來(lái)種植在我們的感覺(jué)之中，然后，就有一股甘泉開(kāi)始在我們的血管里緩緩流淌，長(zhǎng)久不衰地滋潤(rùn)著我們的生命，無(wú)論在我們?nèi)松哪囊粋€(gè)階段，只要想起它，它就會(huì)流淌和滋潤(rùn)。這才是幸福。說(shuō)實(shí)在的，人的短暫一生，幸福并不多見(jiàn)。它是需要我們精心收藏的。當(dāng)你埋頭工作了許多時(shí)日，終于在某一時(shí)刻圓滿完成了預(yù)想的工作，你站起身來(lái)，推開(kāi)窗去，恰好這一天外面是藍(lán)天白云，花香草也香，那么，深深的呼吸吧，放眼遠(yuǎn)望吧，微笑吧，呼喊吧，不要急于結(jié)束這一刻，不要忽略了這一刻，這就是幸福，慢慢品味它，享受它，并且收藏它吧。不要以為幸福直接等于金錢，不要以為幸福直接就是香車寶馬、功名利祿，不要以為幸福直接就是隨心所欲、無(wú)法無(wú)天。幸福是另外的東西，是有靈性的東西，是需要微妙對(duì)應(yīng)的東西。只有懂得收藏才會(huì)懂得品味，只有懂得品味才會(huì)抓住幸福。幸福這東西，拿起來(lái)與放下去是大不一樣的。就如我認(rèn)識(shí)的那位少女，她一旦放棄就發(fā)現(xiàn)幸福全都溜走了，她只好認(rèn)為幸福是狗屁。但我們誰(shuí)都明白幸福不是狗屁，人生需要它，否則，我們活著為了什么？35、略

【分析】試題分析：第一題，首先理解“你”的指向，可以是某一人，或一類人；可以是某一物甚至某一種情感，把對(duì)方當(dāng)作朋友來(lái)看待，寫(xiě)寫(xiě)對(duì)文對(duì)自己安慰、鼓勵(lì)、幫助等有關(guān)事例，突出其“好”，據(jù)其“好”來(lái)表達(dá)自己的難忘、感謝、報(bào)答等諸多情感。文章主要抓住一個(gè)“好”字，如果寫(xiě)人，要把對(duì)方實(shí)實(shí)在在的行為對(duì)自己實(shí)實(shí)在在的影響實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)出來(lái)，把自己心中的“有你真好”的感嘆生動(dòng)豐富的表達(dá)出來(lái)。文尾可以用排比句點(diǎn)明對(duì)方的“好”，抒發(fā)自己對(duì)方的感情。文題富有深情，文中要寫(xiě)出來(lái)。所以在選材上，首先要選擇以何人或何物為友，其寫(xiě)作對(duì)象最好能讓人耳目一新。其次是一定要精選典型的生活事件，應(yīng)該寫(xiě)那些記憶猶新的故事，那些有意義的故事，那些至今仍令你備受感動(dòng)的故事?？梢詫?xiě)“你“對(duì)我多個(gè)方面的關(guān)照，讓我重新站起；可以寫(xiě)“你”美好的心靈，讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗；可以寫(xiě)“你”面對(duì)困難與挫折的勇氣，激發(fā)我向上的熱情等等。要寫(xiě)出“人人心中有”，卻“人人筆下無(wú)”的內(nèi)容來(lái)，讓你的文章別具一格。第二題，我們的生活需要的東西太多，信任、關(guān)愛(ài)、責(zé)任等等，不妨根據(jù)這些內(nèi)容結(jié)合當(dāng)前宣傳的主流思想寫(xiě)“生活需要正能量”?！吧钚枰芰俊边@是個(gè)不錯(cuò)的題目?！罢芰俊?，意為能促人奮進(jìn)促動(dòng)事業(yè)發(fā)展的美好的情感、思想、道德情操。此題適合寫(xiě)議論文。可分四層來(lái)寫(xiě)，第一層，可先略談人的本性有兩種成分：善與惡，如健康的細(xì)胞與不健康的細(xì)胞（比喻說(shuō)理），然后引出如何揚(yáng)善棄惡“凝聚正能量”即培養(yǎng)自己積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的思想情操這一話題，擺出觀點(diǎn)：“生活需要正能量”。第二層，重點(diǎn)分析為什么“生活需要正能量”。分析說(shuō)理，社會(huì)是個(gè)大家庭，每個(gè)人不可能獨(dú)立于社會(huì)面而生活，社會(huì)和諧健康發(fā)展，每個(gè)人才有幸福的生活，而和諧健康的社會(huì)，需要每個(gè)人自己輸送“正能量”——“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情”（照應(yīng)前文），第三層，可以談?wù)勅绻澳壅芰俊保上葟拿總€(gè)人“自己”說(shuō)起：讀書(shū)，接觸美好的事物，汲取先進(jìn)的文化，感受健康的思想，培養(yǎng)美好的情操，此之謂在個(gè)人的心靈中“凝聚正能量”，可舉例說(shuō)明歷史上一些偉人之所以偉大，就是在青年時(shí)代注意“凝聚正能量”。然后由個(gè)人談到社會(huì)，社會(huì)要多宣傳美好的事物，多倡導(dǎo)先進(jìn)的文化，健康的思想，高尚的情操，“凝聚正能量”，促進(jìn)社會(huì)和諧，健康發(fā)展。第四層，文章最后總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)點(diǎn)題：“生活需要正能量”，提出希望，希望每個(gè)人都凝聚正能量，發(fā)揮正能量?？键c(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模河心阏婧?！“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子”這首歌，在我悲傷的時(shí)候你會(huì)為我唱起，在我失落的時(shí)候你會(huì)為我唱起，在我快樂(lè)的時(shí)候你也會(huì)為我唱起，是我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到溫暖。還記得半年前那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？我們兩個(gè)都參加了比賽。你的項(xiàng)目是50米和100米短跑。記得你那時(shí)腳崴了，疼得厲害，但你卻強(qiáng)忍著疼痛一直到比賽結(jié)束，而且還獲得了名次。當(dāng)我去扶你的時(shí)候，你卻“口是心非”說(shuō)自己沒(méi)事，但我明明看到你已疼得流出了眼淚，我也只能用幾句蒼白無(wú)力的話語(yǔ)去安慰你。那時(shí)我就想：有你這么堅(jiān)強(qiáng)的朋友真好！之后，輪到我去參加200米跑，是你忍著疼痛裝作若無(wú)其事的樣子站在跑道邊為我加油，看你的樣子比我還要緊張呢！“嘭”的一聲，比賽開(kāi)始了。由于我是新手，沒(méi)有參加過(guò)