2024年滬教版高二生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版高二生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷958考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列說法符合胚胎移植生理學(xué)基礎(chǔ)的是()A.供受體的發(fā)情時(shí)間要一致，才能使胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境保持一致B.供體胚胎移人受體子宮的位置，應(yīng)與在供體內(nèi)的位置相同或相似C.受體子宮與外來胚胎發(fā)生排斥反應(yīng)，是胚胎移植過程需要重點(diǎn)克服的難題D.胚胎移植產(chǎn)下的個(gè)體在質(zhì)基因控制的性狀上與受體母親相似2、圖左側(cè)為燕麥胚芽鞘所做的處理，瓊脂塊左右正中間用不透水云母片隔開．那么一段時(shí)間后，右側(cè)①②③處于圖示位置時(shí)，其生長(zhǎng)情況依次是（）A.向右彎曲、向右彎曲、向右彎曲B.向右彎曲、直立生長(zhǎng)、向左彎曲C.向左彎曲、直立生長(zhǎng)、向右彎曲D.向右彎曲、向左彎曲、向左彎曲3、在應(yīng)用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的常規(guī)實(shí)驗(yàn)步驟中，不需要的是（）A.用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞B.用選擇培養(yǎng)基篩選導(dǎo)入目的基因的細(xì)胞C.用聚乙二醇誘導(dǎo)轉(zhuǎn)基因細(xì)胞的原生質(zhì)體融合D.用適當(dāng)比例的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素誘導(dǎo)愈傷組織生芽4、秋水仙素能誘導(dǎo)多倍體形成的原因是（）

A.抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成B.促進(jìn)DNA多次復(fù)制。

C.促進(jìn)細(xì)胞多次分裂D.抑制染色體著絲點(diǎn)的分裂5、有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn)；這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說明的問題是()。

A.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核B.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)C.c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的D.細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生6、下圖是兩次注射同一種抗原后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體情況。下列說法不正確的是()A.第二次注射同一種抗原后，記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞B.與第二次相比，第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低，保持時(shí)間較短C.圖中說明預(yù)防接種往往需注射同種抗原2至3次，每次要隔一定時(shí)間D.圖中說明抗原接種量越大，產(chǎn)生的抗體越多7、下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)的敘述中，正確的是()A.同一細(xì)胞其生物膜結(jié)構(gòu)上的載體相同B.小鼠體細(xì)胞結(jié)構(gòu)中具有磷脂雙分子層的有：細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體C.動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞膜的內(nèi)陷與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)D.藍(lán)藻因其沒有染色體故屬于原核生物8、下列有關(guān)受精卵和受精作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父親,一半來自母親B.受精卵中的染色體一半來自卵細(xì)胞C.受精過程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的D.受精過程中,卵細(xì)胞膜和精子膜上的糖蛋白發(fā)揮了作用評(píng)卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)9、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題都是不可以解決的10、如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個(gè)完整的突觸B．興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測(cè)到膜電位變化11、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯(cuò)誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少12、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個(gè)刺激，效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個(gè)簡(jiǎn)單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成13、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)14、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合15、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)16、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)17、能預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家未來人口數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的最關(guān)鍵種群數(shù)量特征是____．

18、轉(zhuǎn)基因食物安全主要是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會(huì)產(chǎn)生出______．19、下圖是幾類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）從結(jié)構(gòu)上看，Ⅲ與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)在__________________。（2）Ⅳ屬于_____________細(xì)胞，判斷依據(jù)是__________________________。（3）若Ⅰ是能合成抗體的免疫細(xì)胞，則參與抗體合成的具膜細(xì)胞器有_____________，合成抗體的過程所需的能量可由[]_____________提供。（4）將Ⅱ放入適當(dāng)濃度的蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，即_____________與_____________逐漸分離開來，隨后將其放入清水中，由于細(xì)胞液的濃度_____________（填“大于”、“小于”或“等于”）外界溶液的濃度，細(xì)胞逐漸發(fā)生_____________。20、圖甲、圖乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）與圖甲所示細(xì)胞相比,乙細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是___________（填編號(hào)），若圖甲表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該具有的細(xì)胞器有___________（填編號(hào)）。藍(lán)藻與上述兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_____________________。（2）在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中，含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有______________（填編號(hào)），蛋白質(zhì)的“生產(chǎn)機(jī)器”是___________(填編號(hào))；無膜的細(xì)胞器有__________（填編號(hào)）。（3）若圖乙所示的細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，可產(chǎn)生胰島素，將3H標(biāo)記的氨基酸注入該細(xì)胞，在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，3H出現(xiàn)的先后順序是__________（用箭頭和編號(hào)表示）。該過程中膜面積減小的結(jié)構(gòu)是______（填編號(hào)）。胰島素分泌的過程中囊泡在不同細(xì)胞器之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸，而___________（填編號(hào)）在其中起重要的交通樞紐作用。21、肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一；圖（a）為肺牽張反射示意圖．該反射的感受器位于肺中．深吸氣后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣．

回答下列問題：

（1）圖（a）中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是____，b是____，c是____，d是____．

（2）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中的____調(diào)控．

（3）圖（a）中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，突觸小體是神經(jīng)元①的____（填“軸突”、“樹突”、“細(xì)胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經(jīng)元②的____（填“軸突”、“樹突”、“細(xì)胞體”）．評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共18分)22、對(duì)于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制．（判斷對(duì)錯(cuò)）．23、構(gòu)成細(xì)胞的主要化合物是有機(jī)物，水和無機(jī)鹽在活細(xì)胞中并不重要．評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共24分)24、閱讀下列材料；分析后簡(jiǎn)要回答問題：

（1）寫出以下過程或結(jié)構(gòu)的名稱：

A____；B____；C____；D____。

（2）材料2中在獲得雜種細(xì)胞的容器中還有其他什么細(xì)胞？____。

（3）再分化____（需要或者不需要）光照，與A過程相比，培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于____。

（4）名貴花卉進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)不應(yīng)采用該株的____。A．莖尖B．子房壁C．花粉粒D．葉片25、玉米非糯性（W）對(duì)糯性（w）為顯性，控制該性狀的基因位于9號(hào)染色體上。若9號(hào)染色體某一區(qū)段缺失，不影響減數(shù)分裂過程，染色體區(qū)段缺失的雄配子不育而雌配子可育。請(qǐng)回答：（1）該變異會(huì)使排列在9號(hào)染色體上的基因的____和____發(fā)生改變而導(dǎo)致性狀變異。（2）現(xiàn)有染色體正常的糯性玉米和一條9號(hào)染色體區(qū)段缺失的非糯性玉米（該玉米不含w基因），請(qǐng)完善下列雜交實(shí)驗(yàn)以判斷玉米的非糯性基因是否在缺失區(qū)段上：①選擇上述材料進(jìn)行雜交，其中____（糯性/非糯性）玉米做母本；②獲得F1并____；

③結(jié)果分析與判斷若F1中非糯性:糯性=1:1，則____；若F1。（3）經(jīng)實(shí)驗(yàn)證實(shí)控制玉米非糯性的基因在缺失區(qū)段上，讓上述實(shí)驗(yàn)中所獲F1自由交配，F(xiàn)2中基因型為ww的個(gè)體出現(xiàn)的概率是____。26、現(xiàn)代生物工程技術(shù)推動(dòng)了醫(yī)藥學(xué)、免疫學(xué)和生態(tài)學(xué)的發(fā)展，如科學(xué)家將人的血清蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳汁生產(chǎn)出人的血清蛋白等。（1）從牛的組織獲得單個(gè)細(xì)胞，通常需要用______________酶處理。（2）將人血清蛋白基因?qū)肱５某Ｓ玫姆椒ㄊ莀______________。在導(dǎo)入之前，要用_____________酶構(gòu)建基因表達(dá)載體，導(dǎo)入后再將受精卵送入母體的輸卵管，受精卵即在輸卵管內(nèi)進(jìn)行___________，開始發(fā)育。（3）上述胚胎發(fā)育早期是在____________內(nèi)進(jìn)行的，這個(gè)時(shí)期稱為卵裂期。在胚胎發(fā)育過程中，囊胚的___________將發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛的各種組織。（4）為了要泌乳，必須保證移植的胚胎為______性，一般的做法是取樣_________做DNA分析性別鑒定。當(dāng)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物進(jìn)入泌乳期時(shí)，可通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人血清蛋白，因而稱為_______________。（5）單克隆抗體的制備中，將經(jīng)抗原免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，再用特定的___________培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，獲得雜交瘤細(xì)胞后，還需進(jìn)行___________培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)過多次篩選，就能獲得能分泌單一抗體的雜交瘤細(xì)胞。最后獲得的雜交瘤細(xì)胞只能產(chǎn)生一種單一抗體的原因是___________。（6）為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，積極推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)，依據(jù)生態(tài)工程___________的原理，合理設(shè)計(jì)食物鏈，使生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量得到分層次多級(jí)利用，使廢棄物資源化，提高了能量的___________，減少了環(huán)境污染。評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共27分)27、如圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過程；圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程；圖3表示番茄和馬鈴薯植物細(xì)胞融合和再生植株的過程，圖四表示圖表示利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）所作的一系列研究，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。（1）在圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是________。融合后的細(xì)胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞，此類細(xì)胞的特點(diǎn)是________。該過程所用的生物技術(shù)有________。（2）圖2中參與體外受精的精子需要經(jīng)過成熟和________的過程，才能使卵細(xì)胞受精。若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛，可對(duì)圖2中囊胚中的________均等分割后進(jìn)行胚胎移植。以上技術(shù)是在________（填“體內(nèi)”或“體外”）完成的。（3）圖3中過程①是植物細(xì)胞形成________的階段，該階段所用的酶是________。在形成再生植株的過程中與組織培養(yǎng)有相似之處的步驟是________。28、【題文】某小型天然湖泊原有少量魚類；后改造為人工魚塘，投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食性魚類，兩類魚均無濾食浮游生物的能力。養(yǎng)殖前后生態(tài)調(diào)查的數(shù)據(jù)見下表，請(qǐng)回答下列問題：

。生物類群；物種數(shù)和生物量。

調(diào)查結(jié)果。

2007年（養(yǎng)殖前）

2007年（養(yǎng)殖前）

2010年（養(yǎng)殖后）

水生等。

植物。

物種數(shù)。

13

5

生物量（濕重kg/1000m2）

560

20

20

浮游藻類。

物種數(shù)。

11

20

生物量（干重g/m2）

2

10

10

魚類。

物種數(shù)。

15

8

生物量（濕重kg/1000m2）

30

750

750

蝦；貝等。

小型動(dòng)物。

物種數(shù)。

25

8

生物量（濕重kg/1000m2）

55

13

13

（1）改為人工魚塘后；該湖泊生物群落的____________結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化。

（2）從種間關(guān)系的角度分析；水生高等植物明顯減少的直接原因是____________；____________。

（3）從表中可以推測(cè)；與2007年相比，2010年湖水中生物體內(nèi)所含的總能量顯著增加，其主要原因是____________________________________________________。

（4）動(dòng)物能攝食魚餌料。如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動(dòng)物，可以推測(cè)在相同飼養(yǎng)條件下2010年肉食性魚類的總量將會(huì)_________________________________，植食性魚類的總量將會(huì)_________________________________。29、【題文】一研究性學(xué)習(xí)小組選取了某池塘中的5種不同生物；對(duì)其食物進(jìn)行分析，結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答：

（1）烏魚作為藥用體現(xiàn)了生物多樣性具有_______價(jià)值。由于它與泥鰍之間存在_______,所以它們屬于兩個(gè)不同物種。

（2）畫出該池塘中5種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。_______。根據(jù)食物網(wǎng)可知；水蚤和泥鰍的種間關(guān)系是_______。

（3）在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)；流經(jīng)各部分能量數(shù)值（單位：kJ)如右表。則烏魚能從魚塘獲取的能量值是_______kJ。

（4）調(diào)查池塘中烏魚的種群密度可以釆取的方法是_______；池塘中_______兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升。

（5）若干年后，該池塘形成為一片草地，該過程屬于_______演替。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【解析】試題分析：胚胎移植的生理基礎(chǔ)：1、供體與受體相同的生理變化，為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境；2、胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài)，這就為胚胎的收集提供了可能；3、子宮不對(duì)外來胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。4、胚胎遺傳性狀不受受體任何影響。胚胎移植簡(jiǎn)單概括為早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移；選A?？键c(diǎn)：胚胎移植的生理基礎(chǔ)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、D【分析】【解答】解：分析題圖可知；單側(cè)光照條件下，使生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，因此瓊脂塊A的生長(zhǎng)素濃度高于B側(cè)．去尖端的胚芽鞘：

①右側(cè)放瓊脂塊B；左側(cè)放瓊脂塊A；胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)；

②右側(cè)放瓊脂塊B；左側(cè)放瓊脂塊A；將胚芽鞘放在勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤上，不改變生長(zhǎng)素的分布，放置A瓊脂快的一側(cè)生長(zhǎng)較快，胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)；

③感受夠光刺激的部位是胚芽鞘尖端；去尖端的胚芽鞘不能感受單側(cè)光照的刺激，瓊脂塊也不能感受單側(cè)光照的刺激，右側(cè)放瓊脂塊A；左側(cè)放瓊脂塊B，胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)．

故選：D．

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：左圖中，胚芽鞘尖端有感光性，單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均，背光一側(cè)多，生長(zhǎng)素極性向下端運(yùn)輸，使得瓊脂塊A生長(zhǎng)素多于瓊脂快B．另外注意產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是胚芽鞘尖端；感光刺激的部位是胚芽鞘尖端；向光彎曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段．3、C【分析】【解答】解：A；用攜帶目的基因的農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞屬于基因工程中目的基因的導(dǎo)入步驟；A正確；

B；目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后需要篩選出含有目的基因的細(xì)胞；B正確；

C；農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程不需要誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；C錯(cuò)誤；

D；利用不同比例的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素；可以誘導(dǎo)愈傷組織形成不定根或不定芽，D正確．

故選：C．

【分析】基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲取；②基因表達(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測(cè)與鑒定．

農(nóng)桿菌特點(diǎn)：易感染雙子葉植物和裸子植物；對(duì)單子葉植物沒有感染力；Ti質(zhì)粒的T﹣DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并整合到受體細(xì)胞的染色體上．

轉(zhuǎn)化：目的基因插人Ti質(zhì)粒的T﹣DNA上，農(nóng)桿菌→導(dǎo)入植物細(xì)胞→目的基因整合到植物細(xì)胞染色體上→目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)．4、A【分析】【分析】本題主要考查秋水仙素的作用，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)的能力。秋水仙素的作用是在細(xì)胞分裂的時(shí)候抑制細(xì)胞紡錘體的形成正確，BCD錯(cuò)誤。【解答】。【解析】A5、A【分析】據(jù)圖示可以看出c的性狀表現(xiàn)取決于a的細(xì)胞核，而不是取決于b的細(xì)胞質(zhì)，即細(xì)胞核是遺傳特性的控制中心?！窘馕觥緼6、D【分析】【分析】本題考查免疫的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。【解答】A.初次免疫后，體內(nèi)已存在記憶B細(xì)胞和記憶T細(xì)胞。當(dāng)再次遇到相應(yīng)的病原體時(shí)，記憶B細(xì)胞會(huì)迅速增殖并分化產(chǎn)生漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量抗體，A正確；B.與第二次相比，第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低，保持時(shí)間較短，B正確；C.注射同種抗原一定次數(shù)后，機(jī)體獲得的免疫能力相對(duì)越強(qiáng)，所以要想得到較多的抗體和記憶細(xì)胞，預(yù)防接種至少需注射同種抗原2至3次，每次要隔一定時(shí)間，C正確；D.圖中沒有抗原接種量和產(chǎn)生抗體量之間關(guān)系的信息，不能說明抗原接種量越大，產(chǎn)生的抗體越多，D錯(cuò)誤。

故選D。【解析】D7、C【分析】【分析】本題主要考查生物膜系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力?！窘獯稹緼.同一細(xì)胞的生物膜上的載體有所不同，如細(xì)胞膜上運(yùn)輸各種離子的載體數(shù)量不同，A錯(cuò)誤；B.磷脂是構(gòu)成生物膜的重要成分，小鼠體細(xì)胞中具有磷脂雙分子層的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體、細(xì)胞膜、溶酶體，B錯(cuò)誤；C.動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)陷依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，C正確；D.藍(lán)藻沒有核膜包被的細(xì)胞核，所以屬于原核生物，D錯(cuò)誤。故選C?！窘馕觥緾8、A【分析】受精卵中的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)一半來自父親，一半來自母親，而細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)幾乎都來自母方，A錯(cuò)誤；受精卵中的染色體一半來自卵細(xì)胞，一半來自精子，B正確；受精過程中精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的，C正確；受精過程中，精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別過程中，卵細(xì)胞膜和精子膜上的糖蛋白發(fā)揮了作用，D正確，故選A?！窘馕觥緼二、雙選題(共8題，共16分)9、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對(duì)環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲基因有可能通過雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過敏蛋白可能通過蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對(duì)生物知識(shí)的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開發(fā)研究，環(huán)境安全問題是可以逐步解決的，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC10、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個(gè)突觸，所以圖中有2個(gè)完整的突觸，A錯(cuò)誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn)，所以興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①、②與③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化，C正確；D錯(cuò)誤。故選BC?？键c(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C11、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動(dòng)受大腦皮層的調(diào)控，A錯(cuò)誤。血糖含量降低時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時(shí)腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯(cuò)誤。一個(gè)完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個(gè)完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會(huì)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B12、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個(gè)突觸，由3個(gè)神經(jīng)元形成，D錯(cuò)誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯(cuò)誤。給a處一個(gè)刺激，神經(jīng)沖動(dòng)沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B13、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BD14、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對(duì)性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯(cuò)誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯(cuò)誤。親本減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】AD15、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的，信息傳遞是雙向的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D16、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤。可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BD三、填空題(共5題，共10分)17、年齡組成【分析】【解答】年齡組成是預(yù)測(cè)未來人口動(dòng)態(tài)的最主要依據(jù)；年齡組成能預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì)．

故答案為：年齡組成．

【分析】群的數(shù)量特征包括種群密度、生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例，其中種群密度是最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率，年齡組成預(yù)測(cè)種群密度變化．據(jù)此答題．18、略

【分析】解：轉(zhuǎn)基因食物安全主要是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會(huì)產(chǎn)生出有毒蛋白或過敏蛋白．

故答案為：有毒蛋白（過敏蛋白）

轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)；過敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變）、生物安全（對(duì)生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．對(duì)待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊；正確的做法應(yīng)該是趨利避害，不能因噎廢食．

本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，要求考生識(shí)記轉(zhuǎn)基因生物安全性問題，了解人們?cè)谑澄锇踩?、生物安全和環(huán)境安全三個(gè)方面進(jìn)行的爭(zhēng)論，明確面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法應(yīng)該是趨利避害，不能因噎廢食，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．【解析】有毒蛋白（過敏蛋白）19、（1）無以核膜為界限的細(xì)胞核

（2）低等植物有細(xì)胞壁和中心體

（3）①②⑥②線粒體

（4）原生質(zhì)層細(xì)胞壁大于質(zhì)壁分離的復(fù)原【分析】【分析】本題綜合考查真核細(xì)胞與原核細(xì)胞，動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別，解題的關(guān)鍵是以題意和圖示信息為切入點(diǎn)，據(jù)此確定細(xì)胞類型，辨明數(shù)字結(jié)構(gòu)名稱，從而作答。分析題圖:Ⅰ含有中心體，不含細(xì)胞壁，屬于動(dòng)物細(xì)胞；Ⅱ不含中心體、含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁，屬于高等植物細(xì)胞；Ⅲ是藍(lán)藻細(xì)胞(原核細(xì)胞)；Ⅳ含有中心體和細(xì)胞壁，屬于低等植物細(xì)胞。圖中結(jié)構(gòu)①~⑦依次是:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、中心體、葉綠體、液泡、高爾基體和核糖體?！窘獯稹浚?）從結(jié)構(gòu)上看，III是原核細(xì)胞與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)在該細(xì)胞無以核膜為界限的細(xì)胞核。（2）Ⅳ細(xì)胞含有中心體、葉綠體和細(xì)胞壁，屬于低等植物細(xì)胞。（3）若Ⅰ是能合成抗體的免疫細(xì)胞，則參與抗體合成的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，線粒體和高爾基體。分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程：在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體，高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步加工，再由囊泡包裹著分泌到細(xì)胞外。合成抗體的過程所需的能量可由線粒體提供。（4）將Ⅱ細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，細(xì)胞先滲透失水原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞失水，細(xì)胞液的濃度增加，吸水能力增強(qiáng)。隨后將其放入清水中，因?yàn)榧?xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度，細(xì)胞會(huì)自動(dòng)發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原?！窘馕觥浚?）無以核膜為界限的細(xì)胞核（2）低等植物有細(xì)胞壁和中心體（3）①②⑥②線粒體（4）原生質(zhì)層細(xì)胞壁大于質(zhì)壁分離的復(fù)原20、（1）⑨⑩⑨⑩藍(lán)藻細(xì)胞無核膜包被的細(xì)胞核（2）③④⑨⑦⑦⑧

（3）⑦→⑤→②→①⑤②【分析】【分析】本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題。分析圖甲：圖甲是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖；其中結(jié)構(gòu)依次是①細(xì)胞膜；②高爾基體、③細(xì)胞核、④線粒體、⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、⑦核糖體、⑨葉綠體、⑩液泡。

分析圖乙：圖乙是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，其中結(jié)構(gòu)①～⑧依次是細(xì)胞膜、高爾基體、細(xì)胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體，中心體?！窘獯稹浚?）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞中沒有⑨葉綠體、⑩液泡。若圖甲表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞；則圖中不應(yīng)該具有的細(xì)胞器有⑨葉綠體；⑩液泡，藍(lán)藻是原核生物，與上述兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是藍(lán)藻細(xì)胞無核膜包被的細(xì)胞核。

（2）在圖甲、圖乙所示細(xì)胞中，含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有③細(xì)胞核、④線粒體、⑨葉綠體；蛋白質(zhì)的“生產(chǎn)機(jī)器”是⑦核糖體；⑦核糖體和⑧中心體兩種細(xì)胞器沒有膜結(jié)構(gòu)。（3）胰島素屬于分泌蛋白，其合成與分泌的過程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜，因此，3H依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是⑦核糖體、⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、②高爾基體、①細(xì)胞膜，該過程中膜面積減小的結(jié)構(gòu)是⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。胰島素分泌的過程中囊泡在不同細(xì)胞器之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸，而②高爾基體?在其中起重要的交通樞紐作用。

【解析】（1）⑨⑩⑨⑩藍(lán)藻細(xì)胞無核膜包被的細(xì)胞核（2）③④⑨⑦⑦⑧

（3）⑦→⑤→②→①⑤②21、神經(jīng)中樞傳入神經(jīng)傳出神經(jīng)效應(yīng)器大腦皮層軸突細(xì)胞體【分析】【解答】（1）反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成，圖中與肺牽張感受器相連的b為傳入神經(jīng)；則a為神經(jīng)中樞；c為傳出神經(jīng)、d為效應(yīng)器．

（2）屏住呼吸是主動(dòng)意識(shí)控制的行為；受到大腦皮層高級(jí)中樞的控制．

（3）神經(jīng)元①和②之間形成的突觸，突觸小體是神經(jīng)元①的軸突末端膨大形成的；突觸分為軸突﹣樹突型和軸突﹣胞體型，由圖b可知；突觸后膜位于神經(jīng)元②的細(xì)胞體．

【分析】第（1）小題考查反射弧的組成；第（2）小題只要明白屏住呼吸為主動(dòng)意識(shí)控制的行為，必須要受到圖（a）中大腦皮層的控制；第（3）小題考查了突觸的基本結(jié)構(gòu)．實(shí)際上，肺牽張反射的示意圖（a）和突觸結(jié)構(gòu)圖（b）中所蘊(yùn)涵的信息是很豐富的．四、判斷題(共2題，共18分)22、A【分析】【解答】解：轉(zhuǎn)基因生物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，故對(duì)于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制．【分析】轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)、過敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變）、生物安全（對(duì)生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．生物安全：①轉(zhuǎn)基因植物擴(kuò)散到種植區(qū)外變成野生種或雜草，②轉(zhuǎn)基因植物競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)，可能成為“入侵的外來物種”，③轉(zhuǎn)基因植物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級(jí)雜草”．23、B【分析】【解答】解：構(gòu)成細(xì)胞的主要化合物是水和有機(jī)物；水和無機(jī)鹽維持了正常的生命活動(dòng)，水和無機(jī)鹽在活細(xì)胞中十分重要．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】1；組成細(xì)胞的化合物含量：

2、無機(jī)鹽和水對(duì)于生物體的作用是維持了正常的生命活動(dòng)五、實(shí)驗(yàn)題(共3題，共24分)24、略

【分析】

試題分析：（1）A應(yīng)是經(jīng)過脫分化形成B愈傷組織，植物細(xì)胞a應(yīng)去壁后得到C原生質(zhì)體a,植物細(xì)胞b應(yīng)去壁后得到D原生質(zhì)體b；二者進(jìn)行融合。

（2）細(xì)胞融合后除了所需要的細(xì)胞a和細(xì)胞b的融合細(xì)胞還有細(xì)胞a、細(xì)胞b、細(xì)胞a與細(xì)胞a融合的細(xì)胞、細(xì)胞b與細(xì)胞b融合的細(xì)胞；因此要進(jìn)行篩選。

（3）再分化需要光照；再分化與脫分化過程中培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例不同。

（4）花卉的離體培養(yǎng)是不想發(fā)生性狀分離；故不能使用花粉粒因?yàn)樗巧臣?xì)胞，性狀會(huì)與母本不同，而其余的都是體細(xì)胞，無性繁殖后性狀不會(huì)發(fā)生性狀分離，故C正確。

考點(diǎn)：本題考查植物細(xì)胞工程相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度?！窘馕觥浚?分）（1）脫分化愈傷組織原生質(zhì)體a原生質(zhì)體b

（2）細(xì)胞a、細(xì)胞b、細(xì)胞a與細(xì)胞a融合的細(xì)胞、細(xì)胞b與細(xì)胞b融合的細(xì)胞（2分）

（3）需要生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例。

（4）C25、（1）數(shù)目排列順序（2）①非糯性。

②統(tǒng)計(jì)表現(xiàn)型及比例/統(tǒng)計(jì)性狀分離比③控制非糯性的基因在缺失區(qū)段上全為非糯性，則控制非糯性的基因不在缺失區(qū)段上（3）1/3【分析】【分析】本題以遺傳現(xiàn)象為背景，考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與探究能力?！窘獯稹?/p>

（1）染色體結(jié)構(gòu)的變異會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列數(shù)目改變導(dǎo)致性狀變異。（2）糯性玉米基因型為ww，若非糯性基因不在缺失片段上，則染色體區(qū)段缺失非糯性玉米基因型為WW，若非糯性基因在缺失片段上，則染色體區(qū)段缺失非糯性玉米基因型為WO。假設(shè)選取糯性玉米（ww）作為母本，非糯性玉米（WW/WO）作為父本，F(xiàn)1均為非糯性玉米，無法判斷非糯性基因型為WW還是WO；假設(shè)選取糯性玉米（ww）作為父本，非糯性玉米（WW/WO）作為母本，若非糯性玉米基因型為WW，則F1均為非糯性玉米；若非糯性玉米基因型為WO，則F1非糯性：糯性=1:1，根據(jù)F1的表現(xiàn)型即可判斷非糯性基因是否在缺失區(qū)段上。（3）經(jīng)證實(shí)控制玉米非糯性基因在缺失區(qū)段上，則F1基因型為Ww：wO=1:1，F(xiàn)1自由交配，F(xiàn)1產(chǎn)生雌配子的比例為W：w：O=1:2:1,F1產(chǎn)生雄配子的比例為W：w=1:2,所以F2中ww基因型的比例為1/3。【解析】（1）數(shù)目排列順序（2）①非糯性。

②統(tǒng)計(jì)表現(xiàn)型及比例/統(tǒng)計(jì)性狀分離比③控制非糯性的基因在缺失區(qū)段上全為非糯性，則控制非糯性的基因不在缺失區(qū)段上（3）1/326、（1）胰蛋白（或膠原蛋白酶）

（2）顯微注射法限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）和DNA連接酶有絲分裂

（3）透明帶內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

（4）雌滋養(yǎng)層乳腺生物反應(yīng)器（或乳房生物反應(yīng)器）

（5）選擇性克隆化每一個(gè)B淋巴細(xì)胞只分泌一種特異性抗體

（6）物質(zhì)循環(huán)再生利用率【分析】【分析】本題考查基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程等知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系?！窘獯稹浚?）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，從牛的組織獲得單個(gè)細(xì)胞，通常需要用胰蛋白（或膠原蛋白酶）處理。（2）將人血清蛋白基因?qū)肱５氖芫殉Ｓ玫姆椒ㄊ秋@微注射法。在導(dǎo)入之前，要用限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）和DNA連接酶構(gòu)建基因表達(dá)載體，導(dǎo)入后再將受精卵送入母體的輸卵管，受精卵即在輸卵管內(nèi)進(jìn)行有絲分裂，開始發(fā)育。（3）上述胚胎發(fā)育早期是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的，這個(gè)時(shí)期稱為卵裂期。在胚胎發(fā)育過程中，囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將發(fā)育成轉(zhuǎn)基因牛的各種組織。（4）為了要泌乳，必須保證移植的胚胎為雌性，一般的做法是取樣滋養(yǎng)層做DNA分析性別鑒定。當(dāng)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物進(jìn)入泌乳期時(shí)，可通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人血清蛋白，因而稱為乳腺生物反應(yīng)器（或乳房生物反應(yīng)器）。（5）單克隆抗體的制備中，將經(jīng)抗原免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，再用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，獲得雜交瘤細(xì)胞后，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)過多次篩選，就能獲得能分泌單一抗體的雜交瘤細(xì)胞。最后獲得的雜交瘤細(xì)胞只能產(chǎn)生一種單一抗體的原因是每一個(gè)B淋巴細(xì)胞只分泌一種特異性抗體。（6）為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，積極推進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)，依據(jù)生態(tài)工程物質(zhì)循環(huán)再生的原理，合理設(shè)計(jì)食物鏈，使生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量得到分層次多級(jí)利用，使廢棄物資源化，提高了能