2025年冀教新版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教新版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷526考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】下列各項(xiàng)中，屬于生物的是（）。A.引起人感冒的病毒B.枯死的樹(shù)C.珊瑚D.能慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石2、【題文】下列物質(zhì)在口腔內(nèi)就能分解成小分子化合物的是()A.蛋白質(zhì)B.淀粉C.脂肪D.纖維素3、【題文】當(dāng)吸氣剛剛停止呼氣尚未開(kāi)始時(shí)，肺內(nèi)的氣壓和氣體情況分別是A.等于大氣壓，含氧量比吸氣時(shí)少B.等于大氣壓，含氧量比吸氣時(shí)多C.高于大氣壓，含氧量比吸氣時(shí)多D.低于大氣壓，含氧量比吸氣時(shí)多4、下列說(shuō)法不正確的是（）A.經(jīng)線在極點(diǎn)相交B.經(jīng)線的長(zhǎng)度大約等于0°緯線的一半C.緯線指示東西方向D.北緯180°就是北極點(diǎn)5、下列物質(zhì)中，主要被毛細(xì)淋巴管吸收的是（）A.氨基酸B.甘油和脂肪酸C.葡萄糖D.水評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、請(qǐng)選出下列生物的關(guān)系的正確答案（填序號(hào)）：①、七星瓢蟲(chóng)和蚜蟲(chóng)____②、水稻和雜草____③、許多蜜蜂在釀蜜____④、病毒生活在活細(xì)胞中____A、捕食關(guān)系B、合作關(guān)系C、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D、寄生關(guān)系7、如圖是桃花結(jié)構(gòu)示意圖；據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）1是____和2構(gòu)成了8____，3、4、5構(gòu)成了9____，其中的5將來(lái)發(fā)育成____．

（2）來(lái)自花粉中的____和6____中的卵細(xì)胞結(jié)合的過(guò)程叫做____．

8、請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)；完成下列一組填空：

（1）生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，叫做____．除病毒外，生物體都是由____構(gòu)成．

（2）____是所有生物的家，是最大的____．

（3）在一定的地域內(nèi)，____與____所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．

（4）動(dòng)植物種類繁多、有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是____

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著____和____流動(dòng)的．

（6）生物在生存和發(fā)展中不斷____環(huán)境，同時(shí)也在____和改變著環(huán)境．9、氣管內(nèi)分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤(rùn)，黏液中有抵抗____和____的物質(zhì)。10、【題文】生態(tài)系統(tǒng)由____和____兩部分組成，前者由生產(chǎn)者、____和分解者組成；后者由陽(yáng)光、____、____等部分組成。11、實(shí)驗(yàn)法研究一般包括____，收集與問(wèn)題相關(guān)的信息，____，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄，____，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。12、植物幼根的生長(zhǎng)一方面要靠____細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，另一方面要靠____細(xì)胞的體積的增大．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)13、綠色植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用。（）14、松的球果不是果實(shí)。（）15、胎兒是通過(guò)胎盤(pán)和臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)和氣體交換的．______（判斷對(duì)錯(cuò)）16、小腸的內(nèi)壁有許多環(huán)形皺襞，環(huán)形皺襞有許多小腸絨毛，可以增大面積，有利于吸收。______（判斷對(duì)錯(cuò)）17、生物生存的環(huán)境就是指該種生物所生活的土地（）18、豬肉絳蟲(chóng)的成蟲(chóng)寄生在豬肉里會(huì)形成“米豬肉”，人誤吃后易感染生病。19、動(dòng)物能對(duì)外界的刺激作出反應(yīng)，植物卻不能。評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共2題，共12分)20、小明對(duì)自己怎么來(lái)到這個(gè)世界；以及成長(zhǎng)中的一些現(xiàn)象感到很困惑，請(qǐng)你參照下圖，利用所學(xué)知識(shí)給他解惑。

（1）小明新生命的起點(diǎn)是圖1中的[______]______；產(chǎn)生A的器官是圖二中[______]______，A和B結(jié)合的場(chǎng)所是[______]______。

（2）______移動(dòng)到子宮內(nèi)膜上；并附著在此，這就是懷孕的開(kāi)始。

（3）胎兒通過(guò)______從母體中獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧；胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也通過(guò)上述器官經(jīng)母體排出。

（4）胎兒在母體內(nèi)生活40周左右發(fā)育成熟；成熟的胎兒從母體陰道產(chǎn)出的過(guò)程稱為_(kāi)_____，此過(guò)程的結(jié)束標(biāo)志著嬰兒的誕生。

（5）小明發(fā)現(xiàn)自己喉結(jié)突出，長(zhǎng)出胡須，這是在______作用下出現(xiàn)的。21、如圖表示人在吸氣．呼氣時(shí)胸廓上下徑．膈．肺的變化；依圖回答下列問(wèn)題．

（1）A圖表示在______；B圖表示在______．

（2）在A時(shí)；膈肌______，膈頂部______，使胸腔容積______，肺隨著______，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)______，與此同時(shí)肋骨間的肌肉______．

圖中1代表______2代表______3代表______4代表______．評(píng)卷人得分五、其他(共1題，共6分)22、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬(wàn)物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對(duì)生物會(huì)造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行探究；制定計(jì)劃并實(shí)施：

①在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問(wèn)題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照()。A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共21分)23、【題文】（14分）請(qǐng)你圍繞著A．吃梅止渴；B．望梅止渴，C．談梅止渴，并結(jié)合右圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）以上三個(gè)活動(dòng)中，屬于簡(jiǎn)單反射的是____，屬于人類特有的反射活動(dòng)的是____（填寫(xiě)代表過(guò)程的字母）

（2）圖中c表示____，用圖中數(shù)字及箭頭表示出完成A過(guò)程的反射弧的組成以及傳導(dǎo)方向____

（3）在完成B過(guò)程的反射弧中，a位于____上，接受刺激后產(chǎn)生興奮，興奮最終傳導(dǎo)到____；形成視覺(jué)。

（4）上課鈴聲響了，有人喊了一聲“老師來(lái)了！”教室里馬上安靜下來(lái)。該反射的神經(jīng)中樞位于____。24、【題文】下圖是綠色開(kāi)花植物的多個(gè)生理過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中①表示植物的根從土壤中吸收__________和無(wú)機(jī)鹽；這些物質(zhì)通過(guò)____________運(yùn)輸?shù)角o和葉。

(2)圖中②表示葉片通過(guò)氣孔吸收空氣中的_____________；用于進(jìn)行光合作用。

(3)圖中③表示在葉片合成的有機(jī)物；它們通過(guò)莖和葉的______________運(yùn)輸?shù)礁?/p>

(4）圖中④表示植物的________________作用。25、【題文】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)該系統(tǒng)中的消費(fèi)者有：____。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中所包含的食物鏈____，在這條食物鏈中生物個(gè)體數(shù)量最多的是____。

(3)若該圖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的草坪，為了防止鳥(niǎo)兒偷吃草籽，有人用網(wǎng)罩在草坪上，結(jié)果草的葉子幾乎被蟲(chóng)子吃光了，試解釋萆葉被蟲(chóng)子吃光的原因____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【解析】

試題分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?？菟赖臉?shù)干；珊瑚、能慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石不具有生物的特征，不屬于生物；引起人感冒的病毒具有生物的特征。故選A。

考點(diǎn)：本題考查的是對(duì)生物和非生物的判斷能力,生物具有生物的特征,非生物不具有生物的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】【解析】淀粉在口腔由于唾液淀粉酶的作用，會(huì)初步消化成葡萄糖?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、A【分析】【解析】吸氣剛剛停止呼氣尚未開(kāi)始，說(shuō)明肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓，肺內(nèi)的氣體因?yàn)橐呀?jīng)經(jīng)過(guò)了與血液間的氣體交換，所以沒(méi)有吸進(jìn)的氧氣含量多?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、D【分析】略【解析】D5、B【分析】【分析】本題考查小腸的吸收功能。明確小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所是解答的關(guān)鍵。【解答】小腸是消化管中最長(zhǎng)的部位，小腸是食物消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)吸收的主要場(chǎng)所；小腸絨毛是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位。小腸吸收的水；無(wú)機(jī)鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入小腸中的毛細(xì)血管，而甘油和脂肪酸則進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)淋巴管。故B符合題意。

故選B。

【解析】B二、填空題(共7題，共14分)6、①A②C③B④D【分析】【分析】本題考查生物因素對(duì)生物的影響。掌握生物因素對(duì)生物的影響是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹凯h(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為生態(tài)因素，它包括非生物因素和生物因素兩類。非生物因素包括：陽(yáng)光、空氣、水分、上壤、溫度、濕度等多種因素，它們對(duì)生物的形態(tài)、生理和分布產(chǎn)生著影響。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物，自然界中的每一種生物，都受到周圍其他生物的影響，包括寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食、合作、共生等關(guān)系。捕食指的是一種生物以另一種生物作為食物的現(xiàn)象。競(jìng)爭(zhēng)指兩種生物生活在一起，相互爭(zhēng)奪資源和空間等。共生又叫互利共生，是兩種生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存的一類種間關(guān)系，若互相分離，兩者都不能生存。寄生指的是一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表，并從這種生物的體內(nèi)或體表攝取營(yíng)養(yǎng)來(lái)維持生存的現(xiàn)象。營(yíng)群居生活的生物之間彼此生活在一起，互利合作，是合作關(guān)系。①七星瓢蟲(chóng)以蚜蟲(chóng)為食，兩者屬于捕食關(guān)系；②水稻和雜草爭(zhēng)奪水肥、陽(yáng)光等，兩者屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；③許多蜜蜂生活在一起，互利合作，故蜜蜂釀蜜屬于合作關(guān)系；④病毒生活在活細(xì)胞中，從細(xì)胞中獲取營(yíng)養(yǎng)維持生存，故兩者屬于寄生關(guān)系?！窘馕觥竣貯②C③B④D7、略

【分析】

（1）一朵花包括花柄；花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等結(jié)構(gòu)；其中8雄蕊由1花藥、2花絲組成；9雌蕊由3柱頭、4花柱、5子房組成．一朵花開(kāi)放之后，要經(jīng)過(guò)傳粉和受精，才能形成果實(shí)和種子，5子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí)，6胚珠發(fā)育成種子；

（2）植物開(kāi)花后；成熟的1花藥自動(dòng)裂開(kāi)，花粉從花藥里散發(fā)出來(lái)，通過(guò)一定的方式，落到雌蕊的3柱頭上；受柱頭黏液的刺激開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管，花粉管通過(guò)4花柱伸入5子房，一直到達(dá)6胚珠，胚珠內(nèi)有7卵細(xì)胞，花粉管有精子，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，這個(gè)過(guò)程叫做受精．

故答案為：（1）花藥；8雄蕊；9雌蕊；果實(shí)；

（2）精子；胚珠；受精．

【解析】【答案】此題考查的是花的結(jié)構(gòu)和受精的過(guò)程．由桃花結(jié)構(gòu)示意圖可知：1花藥；2花絲、3柱頭、4花柱、5子房、6胚珠、7卵細(xì)胞、8雄蕊、9雌蕊．

8、略

【分析】

（1）生物在遇到外界刺激時(shí)能夠作出的規(guī)律性反應(yīng)；叫做應(yīng)激性．應(yīng)激性是生物具有的普遍特性，它能夠使生物“趨利避害”．如含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)，展開(kāi)的葉片會(huì)合攏．除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的．病毒由蛋白質(zhì)外殼和里面的遺傳物質(zhì)（核酸）組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

（2）生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體；是所有生物的共同家園，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．有森林生態(tài)系統(tǒng)；草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)等．

（3）在一定的地域內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．

（4）森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)；動(dòng)植物種類繁多．森林在涵養(yǎng)水源；保持水土方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”之稱．故有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是森林生態(tài)系統(tǒng)．

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．有毒物質(zhì)也會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累．在食物鏈中；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，生物的數(shù)量越少；體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多．

（6）生物在生存和發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境；同時(shí)，也在影響和改變著環(huán)境．每一種生物都具有與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式．生物的適應(yīng)性是普遍存在的．如荒漠中的駱駝；生物對(duì)環(huán)境的影響，如蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力．

故答案為：（1）應(yīng)激性；細(xì)胞；（2）生物圈；生態(tài)系統(tǒng)；（3）生物；環(huán)境；（4）森林生態(tài)系統(tǒng)；（5）食物鏈；食物網(wǎng)；（6）適應(yīng)；影響．

【解析】【答案】此題考查生物的特征；應(yīng)激性、生物圈、生態(tài)系統(tǒng)、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)、生物與環(huán)境的關(guān)系的概念．

9、略

【分析】此題考查呼吸道的作用，呼吸道不僅是空氣進(jìn)出的通道，還對(duì)吸入的氣體具有溫暖、濕潤(rùn)和清潔的作用，鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋灰塵的進(jìn)入，對(duì)空氣有清潔作用，鼻黏膜能分泌黏液，可以濕潤(rùn)空氣和粘住灰塵，對(duì)空氣有溫暖和濕潤(rùn)作用，鼻粘膜內(nèi)分布著毛細(xì)血管，可以溫暖空氣，氣管內(nèi)有纖毛和腺細(xì)胞，腺細(xì)胞可以分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤(rùn)，黏液中含有能夠抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)，纖毛向喉部擺動(dòng)，把外來(lái)的塵粒、細(xì)菌等也黏液一起送到咽部，通過(guò)咳嗽排出體外?！窘馕觥俊敬鸢浮坎【《?0、略

【分析】【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境，如陽(yáng)光；空氣、土壤、水分等，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。

考點(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成，解答此題需要熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)中各組成部分?！窘馕觥俊敬鸢浮可锍煞址巧锍煞窒M(fèi)者空氣土壤11、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題作出假設(shè)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象【分析】【解答】探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；提出問(wèn)題開(kāi)始的；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)，設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等，按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論，并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論，有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論，因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思，實(shí)驗(yàn)法的一般步驟：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，（2）收集與問(wèn)題相關(guān)的信息，（3）作出假設(shè)，（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄，（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，（7）得出結(jié)論。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解此題的關(guān)鍵是理解掌握探究實(shí)驗(yàn)的方法和步驟。12、分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)【分析】【解答】分生區(qū)被根冠包圍著；屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)．伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速生長(zhǎng)，使細(xì)胞體積不斷增大，是根伸長(zhǎng)最快的地方．因此植物幼根的生長(zhǎng)一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，另一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積的增大．

故答案為：分生區(qū)；伸長(zhǎng)區(qū)．

【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)；根尖的結(jié)構(gòu)如圖：

根冠位于根的頂端；屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用．

分生區(qū)被根冠包圍著；細(xì)胞體積?。患?xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞．

伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部；細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽．

成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng)；并且開(kāi)始分化，一部分向外突起形成根毛．是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位．成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽．

三、判斷題(共7題，共14分)13、×【分析】【解析】試題分析：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，光合作用只有在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行，而呼吸作用是在所有活細(xì)胞中進(jìn)行，光合作用需要光，因此光合作用只有在白天進(jìn)行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能進(jìn)行，所以題干的敘述是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)14、A【分析】【解答】根據(jù)種子外有無(wú)果皮包被著；我們把種子植物分為裸子植物和被子植物兩大類，裸子植物的種子外無(wú)果皮包被，是裸露的，被子植物的種子外有果皮包被著，能形成果實(shí)，松的球果是由種子和鱗片構(gòu)成，鱗片是構(gòu)成雌；雄球花的部分，是種子，而不是果實(shí)，其種子外無(wú)果皮包被，裸露，因此松屬于裸子植物，可見(jiàn)題中的敘述是正確的。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握裸子植物的主要特征，并結(jié)合題意靈活答題。15、√【分析】解：胎兒生活在子代內(nèi)透明的羊水中；胎兒通過(guò)臍帶；胎盤(pán)從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)臍帶、胎盤(pán)經(jīng)母體排出體外．因此胎兒是通過(guò)胎盤(pán)和臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)和氣體交換的．所以題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√

胎盤(pán)呈扁圓形；是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．胎盤(pán)靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤(pán)靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連．胎盤(pán)內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管，這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒和母體通過(guò)胎盤(pán)上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握母親與胎兒之間的物質(zhì)交換過(guò)程以及胎盤(pán)的結(jié)構(gòu)．【解析】√16、√【分析】解：人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸；這是因?yàn)樾∧c很長(zhǎng)，長(zhǎng)約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液；胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞上有絨毛狀的突起，叫做小腸絨毛，這大大增加了小腸的內(nèi)表面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

故答案為：√

小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官；它有著與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

此題關(guān)鍵是理解小腸與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：表面積大、壁薄、內(nèi)含多種消化液?！窘馕觥俊?7、×【分析】試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空間，還包括在于它周圍的各種因素．非生物因素如：溫度、食物、光、空氣、水等，而陽(yáng)光、空氣、水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、一定的生存空間等，這些都屬于環(huán)境，因此單一說(shuō)生物的生活環(huán)境是指生物的生存的土地具有片面性。故答案×考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是環(huán)境的含義、環(huán)境與生物的關(guān)系，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?8、×【分析】【解答】人體吃了含有豬肉絳蟲(chóng)幼蟲(chóng)的豬肉后；豬肉絳蟲(chóng)的幼蟲(chóng)在人體內(nèi)發(fā)育成成蟲(chóng)繼而引發(fā)“豬肉絳蟲(chóng)病”。

【分析】此題較新穎，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是了解“豬肉絳蟲(chóng)病”的病因。19、×【分析】【解答】解：生物具有一下特征：1；生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，動(dòng)物能，植物也能對(duì)外界刺激能做出反應(yīng)如含羞草的葉受到刺激會(huì)合攏，植物的葉具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征．解答時(shí)可以從生物的特征方面來(lái)切入．四、簡(jiǎn)答題(共2題，共12分)20、C受精卵1卵巢2受精卵胚泡胎盤(pán)和臍帶分娩雄性激素【分析】解：（1）受精的過(guò)程：B精子進(jìn)入陰道；緩緩?fù)ㄟ^(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與A卵細(xì)胞（卵巢產(chǎn)生卵細(xì)胞）相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成C受精卵。所以受精卵的形成部位在輸卵管。受精卵的形成標(biāo)志著新生命的開(kāi)始。

（2）（3）（4）生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的B精子和卵巢產(chǎn)生的A卵細(xì)胞，含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成C受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入5子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成D胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在3子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過(guò)b胎盤(pán)；c臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換；懷孕到40周左右；胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒和胎盤(pán)一起從母體的4陰道排出，即分娩。

（5）性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)；雄性激素使得男孩出現(xiàn)陰毛；腋毛、胡須以及喉結(jié)突出等，還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象等。

故答案為：

（1）[C]受精卵；[1]卵巢；[2]輸卵管；（2）胚泡；（3）胎盤(pán)和臍帶；（4）分娩；（5）雄性激素。

受精的過(guò)程及胚胎發(fā)育過(guò)程如圖：

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀、基因的顯性與隱性、性別遺傳過(guò)程以及會(huì)借助圖解來(lái)分析解答此類問(wèn)題?！窘馕觥緾受精卵1卵巢2受精卵胚泡胎盤(pán)和臍帶分娩雄性激素21、呼氣吸氣舒張上升縮小回縮增大舒張氣管胸廓肺膈【分析】解：呼吸肌的收縮和舒張而造成胸廓有規(guī)律的擴(kuò)大與縮??；叫呼吸運(yùn)動(dòng)，包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程．1玻璃管代表氣管，3氣球代表肺，2鐘罩代表胸廓，4橡皮膜代表膈．

（1）吸氣時(shí)：肋骨間的肌肉和膈肌肌收縮→肋骨向上向外移動(dòng)（膈肌頂部下降）→胸廓擴(kuò)大；胸廓容積增大→肺隨著擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓力→氣體入肺．

呼氣時(shí)：肋骨間的肌肉；膈肌舒張→肋骨下降；膈肌頂部回升→胸廓容積縮小→肺借彈性回縮→導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓→氣體出肺．甲圖膈肌頂部回升表示呼氣過(guò)程，乙圖膈肌頂部下降表示吸氣過(guò)程．

（2）A呼氣時(shí)：肋骨間的肌肉；膈肌舒張→肋骨下降；膈肌頂部回升→胸廓容積縮小→肺借彈性回縮→導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓→氣體出肺．1玻璃管代表氣管，2鐘罩代表胸廓，3氣球代表肺，4橡皮膜代表膈．

故答案為：（1）呼氣；吸氣；（2）舒張；上升；縮?。换乜s；增大；舒張；氣管；胸廓；肺；膈．

圖示模擬了膈肌的收縮和舒張與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；A表示膈肌舒張，膈頂上升，肺內(nèi)氣體排出，是呼氣過(guò)程；B表示膈肌收縮，膈頂下降，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，是吸氣過(guò)程．

理解吸氣和呼氣過(guò)程中呼吸肌的舒縮和胸廓、肺內(nèi)氣壓的關(guān)系是解答的關(guān)鍵．【解析】呼氣吸氣舒張上升縮小回縮增大舒張氣管胸廓肺膈五、其他(共1題，共6分)22、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響．

分析：本題考查探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對(duì)農(nóng)作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實(shí)驗(yàn)以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)的影響．所以問(wèn)題是：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？

（2）我們所做的實(shí)驗(yàn)一般為對(duì)照實(shí)驗(yàn)；那么就要求①要形成對(duì)照②變量具有唯一性，在設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

（3）作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證變量的唯一性；由于實(shí)驗(yàn)探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)的影響．所以唯一變量應(yīng)為--酸雨，設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以發(fā)現(xiàn)酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有不良影響．故答案為：（1）酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？（2）沒(méi)有（3）A（4）酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有不良影響．

點(diǎn)評(píng)：本題考查探究實(shí)驗(yàn)，因注意①找好對(duì)照②變量具有唯一性．【解析】【答案】六、綜合題(共3題，共21分)23、略

【分析】【解析】

試題分析：簡(jiǎn)單反射與復(fù)雜反射的本質(zhì)區(qū)別是否有大腦皮層的參與；沒(méi)有大腦皮層參與的，神經(jīng)中樞在大腦皮層以下的反射是簡(jiǎn)單反射，反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層上的反射是復(fù)雜反射。

（1）A吃梅止渴人生來(lái)就有的先天性反射；是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成，因此A吃梅止渴是簡(jiǎn)單反射，“C談梅止渴，體現(xiàn)了人類特有的條件反射，是通過(guò)大腦皮層的人類特有的語(yǔ)言中樞形成的；

（2）反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，圖中c表示神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi)的灰質(zhì)中，A吃梅止渴過(guò)程的反射弧的組成以及傳導(dǎo)方向是a→b→c→d→e；

（3）在完成B望梅止渴過(guò)程的反射弧中；a感受器位于眼內(nèi)的視網(wǎng)膜上，接受刺激后產(chǎn)生興奮，興奮最終傳導(dǎo)到大腦皮層的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)；

（4）上課鈴聲響了；有人喊了一聲“老師來(lái)了！”教室里馬上安靜下來(lái)，是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在簡(jiǎn)單