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有關(guān)學(xué)期教學(xué)總結(jié)匯編5篇學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1

語文教學(xué)在新課標的指引下進行,所以我的語文課堂教學(xué)處處閃爍著新課改的思想,學(xué)生也因此愜意地享受著富有詩意的語文教學(xué),但亦有瑕疵.對本學(xué)期的語文教學(xué)我歸結(jié)為八個字:簡約輕盈,瑕瑜互見.

簡約輕盈

語文老師若想從艱難苦恨中徹底解放出來,提高教學(xué)效率,簡約輕盈地行走于語文路上,根據(jù)實踐,我以為應(yīng)把以下幾個方面做到極致:

1、備好備活隱形教案.何謂隱形教案?這是相對于教師手頭的>,>等有形文字的教學(xué)輔導(dǎo)材料而言的,在備課這個重要環(huán)節(jié),更多的教師注重的是備全備透備熟有形用書,往往忽略或者壓根不去備隱形教案,那在語文課堂上就不會有同步于有形教案的隱形教案的有效實施,所以也就不會有精彩迭起的課堂.在實際教學(xué)中,隱形教案要備”活”,許多時候隱形教案的”備”是在課堂,譬如,應(yīng)對班級突發(fā)事件的辦法,褒貶學(xué)生的用語,課堂教學(xué)的突然延伸等等.妥當處理這些隨機問題,依靠的不是權(quán)威,更不是消極簡單的辦法,而是在于平時的經(jīng)驗和理論積累,因此我在平時一定要多讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,課前備全課堂可能涉及到方方面面的知識。

只有課備得全了,備得活了,做實了“十年功”,我們上起課來才能左右逢源,才有風(fēng)生水起的“三分鐘”。

2、備透教材。以前,我備課的程序無非就是這樣:一讀課文;二抄教案,簡簡單單,語文課堂也是平淡無奇,沒有激情的漣漪。這學(xué)期,我一改往日的備課流程,一是自己反復(fù)讀文本,確定重點難點和教學(xué)目標,自己編寫教案;二是依循教學(xué)目標做一個精彩的教學(xué)片段賞析;三是虛擬上課,完善教學(xué)設(shè)計。我的三步里都有“透”,不把文本讀透,大到文本的主旨布局、寫作技巧、思想傾向,小到一個標點符號,不然的話,怎么定重點難點和教學(xué)目標;不把一個片段理解得力透紙背,怎么能從一個句子,一個詞語,甚至一個標點符號入手,把其中的一個片段做得美輪美奐,令人折服;不把教材備透,怎么能通過模擬講解,找到不足,看到閃光點。

所以,我把備透教材歸結(jié)為六個字:讀透,理透,說透。我們知道,刷子李在粉漿前總要穿得一身黑,干完活,身上有一個小白點絕不收一分錢,他目的是挑戰(zhàn)自己,精益求精。在我的備課環(huán)節(jié)上,我就以刷子李為學(xué)習(xí)榜樣,嚴格要求自己。

3、讀透學(xué)生。

在編寫教案的環(huán)節(jié)里,特別強調(diào)要有備學(xué)生這個環(huán)節(jié)。為了能把課上得實在實用,讓學(xué)生從真正心里接受我的語文課,我預(yù)先思考的不是“怎么上課”“怎么備文本”,而是通過信息反饋,弄清學(xué)生需要什么,在這節(jié)課里不同層次的學(xué)生應(yīng)該知道什么,喜歡什么樣的授課模式,學(xué)生會愿意賞析哪部分內(nèi)容等等,所以在我的語文課上基本不會出現(xiàn)為完成任務(wù)而講的情況。

讀透學(xué)生是成就精彩課堂的關(guān)鍵,是備課不可或缺的環(huán)節(jié),一定要備得“細”,備得“準”。「1」「2」

4、要有閱讀期待。課似看山不喜平,而閱讀期待恰恰可以激起學(xué)生思維和興趣的漣漪,成就精彩紛呈的課堂.我是用以下幾種方式創(chuàng)設(shè)閱讀期待的:

設(shè)計獨具匠心的導(dǎo)語.

設(shè)計穿插于解讀文本的精彩問題.

設(shè)計出乎意料的結(jié)尾.

5、要有課程意識.

我們學(xué)習(xí)文本,錯誤認為感知、理解、活用的僅僅是一篇課文所涉及的,其實則不然,應(yīng)該把你所教學(xué)的課文置入一冊、一個學(xué)年,一個學(xué)段,甚至一個小學(xué)中,全盤考慮這節(jié)課的主要任務(wù),所要滲透的思想情感,知識積累的高度.

瑕瑜互見

古人有言:人無完人,金無足赤.做人如此,語文教學(xué)亦是如此,為何課改又以迅雷不及掩耳之勢闖進語文課堂,不就因為語文教學(xué)有諸多的瑕疵嗎?我的語文教學(xué)也有不足:

1、閱讀期待難以達到預(yù)期的目標.

原因可能有:一是用的地方不合適;二是用的時間不合適;三是用的頻率過高;四是學(xué)生對課文的感知太膚淺,只停留于“表”上,為“及里”.

2、學(xué)生掌握的知識有失條理性、系統(tǒng)性.

學(xué)生掌握知識的數(shù)量夠矣,但沒有條理,一旦用到的時候,不知如何是好.所以下學(xué)期,我會按體裁引導(dǎo)學(xué)生給知識分門別類.

教學(xué)上雖已取得些許成就,但我依然會上下而求索!

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期我繼續(xù)擔任七年級的英語教學(xué),經(jīng)過又一學(xué)期的摸索、探討與實踐,我對七年級下學(xué)期的英語教學(xué)有了如下體會:

一、注重保持學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣

經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣需要由好奇轉(zhuǎn)為熱愛。因此在教學(xué)中我注重保持學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生特別是英語比較弱的對英語的畏懼心理,使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí),并大膽放手讓樂于開口的對英語有極大興趣的學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,使他們起帶頭作用,帶動全班學(xué)生學(xué)習(xí)英語。課堂上我常用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,不斷鼓勵學(xué)生大膽地說英語。

二、注重夯實學(xué)生的英語基礎(chǔ)

我非常注重夯實學(xué)生的英語基礎(chǔ),訓(xùn)練快速聽記、快速閱讀、快速表演,培養(yǎng)學(xué)生以快節(jié)奏教學(xué)的適應(yīng)能力,實現(xiàn)知識、能力、人格三者的結(jié)合。注重學(xué)生聽說讀寫的技能訓(xùn)練。

1、認真貫徹晨讀制度:每周一、三、五規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

2、注重字母教學(xué)、書寫教學(xué)、音標教學(xué)、單詞的拼讀,注重對話背誦,語篇的朗讀,培養(yǎng)語感,每節(jié)課前Freetalk,讓學(xué)生表演對話或演講。

3、每天堅持聽寫單詞,每周布置相應(yīng)的書面表達練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門等,使學(xué)生訓(xùn)練并打好英語基礎(chǔ)。

4、利用一些業(yè)余時間對學(xué)生補缺補漏,課堂上面向全體,因材施教,分層教學(xué),分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,做好培優(yōu)扶差的工作。

5、對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,并讓六位小組長幫忙登記,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

三、注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

1、首先樹立起學(xué)生的自信心。

2、根據(jù)拼讀規(guī)則,正確拼讀單詞,做到“見形知其音,知音見其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。身為老師我盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描述。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結(jié)合起來,增強學(xué)生聽的意識和說的能力。學(xué)生養(yǎng)成每天讀背英語的習(xí)慣,培養(yǎng)語感。

四、注重課堂教學(xué)的有效性

課堂是教學(xué)的主陣地,因此,上好每一節(jié)課非常重要。因此我認真學(xué)習(xí)新課標,備教材備學(xué)情,認真制作課件,確立最佳教案。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進行教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,讓自己的每一節(jié)課教學(xué)目標明確,教學(xué)思路清晰,教學(xué)過程合理,合理利用班班通教學(xué)設(shè)備,讓學(xué)生聽覺、視覺等多種感官參與學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)得輕松愉悅,努力創(chuàng)造有效課堂。同時,我不斷學(xué)習(xí),不斷為自己充電,讓自己的業(yè)務(wù)水平更上層樓。如,參加一晉高英語班的培訓(xùn),讓自己學(xué)到了很多相當重要的知識。

五、教學(xué)成績

經(jīng)過學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學(xué)模式,大部分的學(xué)生都能夠掌握基礎(chǔ)英語知識,而且能夠較為熟練的運用,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂表現(xiàn)積極,每次考試,學(xué)生的成績良好。

六、存在的問題

雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握,但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠好,出現(xiàn)知識漏洞,個別學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差,接受能力有限,使得學(xué)習(xí)成績無法提高。兩極分化比較嚴重。

七、改進的措施

只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題,才能更好的進行改進,所以我常常對自己的工作進行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過思考,我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方:首先,為了趕進度,使教學(xué)內(nèi)容過多,沒有及時進行復(fù)習(xí)和鞏固。其次,在課堂上不能時刻關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后,在教學(xué)過程中,對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點,在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真正了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難,幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,在輕松快中進一步提高學(xué)習(xí)成績。

以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),在這一年中我遇到了很多的困難同時也學(xué)到了很多,體驗了很多的快樂,在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3

新的一年到了,xxxx年的第一學(xué)期在匆匆忙忙中過去了,卻迎來了新的氣象,所以把我班這學(xué)期的少先隊工作總結(jié)一下,也把自己工作中的體會和不足之處放出來,希望大家指正。謝謝各位老師這一學(xué)期對于我的指導(dǎo)和照顧。

1、和學(xué)生友好溝通,相互理解。

我校的學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村、外地,二年級的學(xué)生不是很懂禮貌,還有見到學(xué)校老師會顯得害羞,不夠大膽問候,而且同班和別班之間不夠友愛,追逐打鬧,很容易造成安全事故,針對這個問題,我要是說加強管理,嚴格要求之類的話,學(xué)生就會心里反感,不愿意接受,心理有話也不愿也不敢向中隊輔導(dǎo)員吐露。在這種情況下,作為中隊輔導(dǎo)員若以“你應(yīng)該怎樣”來正班風(fēng),那事情的結(jié)果并不理想。中隊輔導(dǎo)員不僅是學(xué)生的老師,而且也是學(xué)生們思想上的朋友。我慢慢注意到了這個問題,想到了解決方法。我每周利用思想品德課對學(xué)生進行文明禮儀道德和安全教育。和學(xué)生一對一的講,抱著這樣一種真誠的態(tài)度,和同學(xué)們交流思想,消除師生間隔閡,縮小了感情距離,建立了師生間友好、和諧的關(guān)系,有利于充分發(fā)揮他們的積極性,提高同學(xué)們的自覺性,使其能主動地與老師配合,共同搞好班級管理工作,增強了班級的凝聚力、創(chuàng)造力。

2、互相尊重、彼此信任、和諧平等地對待學(xué)生。

學(xué)校班級中有事我會和同學(xué)們商量,聽取大家意見,一起討論有利于彼此之間的友愛關(guān)系。班里的班級規(guī)章制度、和開展學(xué)校元旦匯演和校運會活動,大家一起團結(jié)互助才取得優(yōu)異成績,也為他們提供鍛煉學(xué)習(xí)的機會,中隊輔導(dǎo)員只在其中起輔助作用,培養(yǎng)了同學(xué)們參與意識。

3、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

我在中隊輔導(dǎo)員的工作中,為了鞏固和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,在班級里掀比一比的學(xué)習(xí)熱潮,為了讓學(xué)生的身體素質(zhì)水平提高,每個早晨做完操跑一圈走一圈的運動,這種教育方式,使同學(xué)們學(xué)有目標,趕有方向,實在、具體、生動,也提高身體健康水平。學(xué)生也很快樂接受。

4、做好學(xué)生的心理工作

一個壞學(xué)生,除了需要批評、教育,還需要溫暖、關(guān)心、理解和尊重。如果一味地訓(xùn)斥,或就事論事,往往是解決不了思想問題的。

班里很多孩子的父母都不在身邊照顧,只有爺爺奶奶或者哥哥姐姐也有給親戚寄養(yǎng)的學(xué)生,在這些學(xué)生的心理問題中,他的波動比較大,我有意的一對一詢問和家長溝通,有效的阻止了學(xué)生自暴自棄的場面發(fā)生。

所以這學(xué)期來,在老師和同學(xué)們的共同努力下,班級的各項工作取得了一些成績。

在今后的工作中,我要不斷改進中隊輔導(dǎo)員的工作方法和工作方式,多向富有經(jīng)驗的中隊輔導(dǎo)員、老師學(xué)習(xí)請教,不斷探索中隊輔導(dǎo)員工作的規(guī)律,為把學(xué)生培養(yǎng)成為有用人才而不懈努力

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4

20xx年即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期本人擔任甌高二(1),(2)、(3)班與甌高二(3)班是普通班,主要的任務(wù)是針對會考,由于普通班的學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的積極性不高,動力不足,基礎(chǔ)比較差。針對這些方面我的具體做法是:

1、針對甌高二(3)班的具體情況,制定了一系列的補差方案:這個班物理成績不是很好,尤其是基礎(chǔ)教差,學(xué)生反應(yīng)慢,作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種情況,本人采取了“低起點,低難度,注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針,對學(xué)生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復(fù)講解,直到學(xué)生弄懂為止。

2、對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo),對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學(xué)生的思想工作,屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。

3、課前反復(fù)研究教材,對教材中的知識點做到心中有數(shù),對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào),對考綱中的重點考點反復(fù)講解,反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生對教材中的每一個知識點都熟練。

4、對學(xué)生會考復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí),特別是實驗題,學(xué)生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,進行實驗的設(shè)計。針對這些問題,除了仔細給學(xué)生講解實驗的原理等,還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會,讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學(xué)生更進一步掌握了實驗題的做法。

5、針對當前會考的特點。在注重基礎(chǔ)考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學(xué)工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

對于高二(1)、(2)(3)班是甌高的重點班,對于這些學(xué)生來說,平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及基礎(chǔ)本身也不是很好,我主要是從基礎(chǔ)入手,對于知識點進行反復(fù)的講解與練習(xí),達到鞏固的目的我的具體的做法是:

1、針對班級的特點。該班原先物理成績一般,有一部分差生。根據(jù)這一特點,采取抓兩頭的做法,讓尖子學(xué)生吃的好,吃的飽。在平時的教學(xué)工作,讓他們在完成全班必須完成的’作業(yè)外,適當補充一些難度教大的習(xí)題,以便提高學(xué)生的能力,對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,特別是捐助生、特批生,讓他們根據(jù)自己的實際情況,重在雙基的落實,但是決不能抄襲。

2、充分閱讀教材,熟習(xí)物理新大綱,備好每堂課。在教學(xué)中把握難度,在教學(xué)中貫徹“低起點,低難度,逐步到位的”教學(xué)思想。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣,物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點。在平常的工作中,注重聽課要求學(xué)生必須認真聽講,作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真,不準抄襲。作業(yè)批改后,必須認真糾正,并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

經(jīng)過以上的工作,有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡,三個班的物理成績有了較大的提高。當然在工作中還有很多不足之處,望批評指出。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5

時光飛逝,隨著孩子們一天天長高,我們結(jié)束了下學(xué)期的教育教學(xué)工作,回顧一學(xué)年來的工作與生活,在老師和孩子們的共同努力下,孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中,提高教育保教質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、幼兒基本情況分析

我班共有名幼兒,男生名,女生名。通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別是幼兒在語言、計算、美術(shù)等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,幼兒上課時能遵守紀律,常規(guī)培養(yǎng)有所提高,但坐姿還需嚴格要求,保持正直狀態(tài)。

從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,詞匯量積累較多,語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,但傾聽能力要加強培養(yǎng)。從科學(xué)發(fā)展看,對自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對事物的特征觀察有一定的順序。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)的概念,對5以內(nèi)的數(shù)能夠手口一致的點數(shù)。但幼兒認知范圍不全面,特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。

從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅持,繪畫要加大提高,作品要

突出個性化。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

從社會性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,能主動進行有效的交往、合作,能主動積極地參加班級活動,但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化。

二、教育教學(xué)工作

結(jié)合主題課程,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們充分利用教室有限的場地,設(shè)計最佳的區(qū)角位置,找資料、齊動手,讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場所。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。在確定一個主題后,能使主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料,并分門別類進行張貼,讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下,有順序、由淺到深的學(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,我們選擇了一些有特點的裝飾布置,充分利用一些廢舊物品。在布置中,我們總是讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作,從中獲得提高

三、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)

1、營造良好的心理環(huán)境,多用

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