部編版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作《我來編童話》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第三單元我來編童話我來編童話奇遇三：共赴童話盛典情境任務(wù)非常榮幸邀請(qǐng)小勇士們參加盛大的“童話盛典”，在盛典的璀璨舞臺(tái)上，希望你們充分發(fā)揮獨(dú)特的編故事才能，將自己的奇遇經(jīng)歷編織成一段段引人入勝的篇章，與所有在場(chǎng)的嘉賓分享?！捦鯂?guó)的國(guó)王活動(dòng)一確定創(chuàng)編童話的要素每列中選擇一個(gè)詞語連詞成句，比一比，誰的最有創(chuàng)意。冬天

森林超市啄木鳥星期日

小河邊玫瑰花黃昏廚房國(guó)王時(shí)間地點(diǎn)人物國(guó)王玫瑰花啄木鳥黃昏冬天星期天廚房森林超市小河邊選好童話精靈隨著故事的發(fā)展變化，時(shí)間、地點(diǎn)是可以變化的。貼士確定時(shí)間確定地點(diǎn)故事情節(jié)設(shè)想人物之間發(fā)生了什么事依據(jù)所確定的人物、時(shí)間、地點(diǎn)，想象他們?cè)谀抢镒鍪裁?？他們之間發(fā)生了什么事？想象要豐富，要合情合理。先給主人公設(shè)定一個(gè)心愿，想象他為什么會(huì)有這個(gè)愿望，然后怎么實(shí)現(xiàn)愿望。心愿型合理奇幻美好的愿望悲慘的生活奇妙的幻覺先給主人公設(shè)置一個(gè)困難，然后努力解決困難。搬運(yùn)奶酪，忍受誘惑想出辦法，成功運(yùn)回奶酪掉渣，無心搬運(yùn)困難型合理奇特相似的情節(jié)反復(fù)出現(xiàn)，讓人留下深刻的印象。反復(fù)型合理曲折一粒種子成了大樹大樹成了手推車手推車成了椅子椅子成了地板活動(dòng)二描繪我的童話樹寫寫我的童話故事情節(jié)一…情節(jié)二情節(jié)三故事情節(jié)1故事情節(jié)2故事情節(jié)3故事情節(jié)4我的童話故事大膽想象擬人手法反復(fù)回環(huán)奇特經(jīng)歷給人啟迪給我的故事編名字方法一：以主角的名字命名方法二：以故事的主要內(nèi)容命名《丑小鴨》《灰姑娘》《白雪公主和七個(gè)小矮人》……《小蝌蚪找媽媽》《在牛肚子里旅行》《動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)》……活動(dòng)三修改我的童話樹小聲讀一讀自己的習(xí)作，看看句子是否通順，試著用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。表示改正表示增補(bǔ)表示刪除演練臺(tái)試著用修改符號(hào)修改下列病句。要是我能停下來，座著休息一會(huì)兒，哪一定會(huì)很好。校園里飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。坐那活動(dòng)四班級(jí)童話書發(fā)布會(huì)童話四要素大膽想象反復(fù)回環(huán)擬人手法給人啟迪評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)分享自己創(chuàng)編的童話故事，聽完說一說自己喜歡誰編的童話，說清楚原因哦。班級(jí)童話書發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)班級(jí)童話書發(fā)布現(xiàn)場(chǎng)奇遇三：共赴童話盛典情境任務(wù)你們被授予了無上的榮耀，被邀請(qǐng)到那光芒四射的中心舞臺(tái)之上，將各自在奇遇旅程中的所見所聞、所感所悟，淋漓盡致地在眾人面前表演，定能深深觸動(dòng)每一位觀眾的心靈，贏得他們最誠(chéng)摯的尊敬與最熱烈的喝彩。——童話王國(guó)的國(guó)王選擇劇本：從本單元或者近期讀的童話故事中任選一個(gè)即可。分組與選角：一個(gè)小組6人左右，明確小組組員的分工，如編劇、導(dǎo)演、演員、舞美服化道等。劇本改編：劇本中需體現(xiàn)故事背景、角色、重要情節(jié)和故事主題等，也可以添加更多創(chuàng)意。排練準(zhǔn)備：導(dǎo)演需組織多次排練，確保每個(gè)小組和角色都能熟練掌握自己的表演內(nèi)容。在排練過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整，確保整體表演的協(xié)調(diào)性和連貫性。正式演出時(shí)間：X月X日。前置準(zhǔn)備

日期準(zhǔn)備內(nèi)容負(fù)責(zé)人組建表演劇組確定劇本組內(nèi)分工撰寫表演劇本修訂表演劇本演員練習(xí)表演內(nèi)容道具組準(zhǔn)備表演道具導(dǎo)演統(tǒng)籌準(zhǔn)備第一次彩排第二次彩排正式表演制定時(shí)間規(guī)劃表（教師確定表演時(shí)間即可）童話故事小劇場(chǎng)童話故事小劇場(chǎng)表演作品：表演者：表演者：___________表演者：___________表演者：___________表演者：___________頒獎(jiǎng)典禮獎(jiǎng)狀最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀最佳臺(tái)詞獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀最佳表演獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀最佳劇本獎(jiǎng)

習(xí)作：我來編童話RJ

三年級(jí)上冊(cè)有趣的童話故事白雪公主賣火柴的小女孩美人魚童話世界多么神奇啊！我們也來編童話故事吧。1.能借助教材提示的內(nèi)容，發(fā)揮想象，編寫一篇童話故事。2.能嘗試運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào)自主修改習(xí)作，初步形成修改習(xí)作的意識(shí)。試著給故事加上題目。說說本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求。習(xí)作指導(dǎo)1.審題本次習(xí)作是根據(jù)給出的詞語，編寫童話故事。習(xí)作指導(dǎo)2.選材和構(gòu)思仔細(xì)觀察這幾組詞語，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面？想到了什么樣的故事？從中選取一個(gè)或幾個(gè)角色，也可以添加自己喜歡的角色，如小公主、月亮等，編寫童話故事。聯(lián)系生活實(shí)際，大膽發(fā)揮想象，展現(xiàn)童話世界的神奇，表現(xiàn)某個(gè)主題或講述某個(gè)道理。1.選擇喜歡的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，想象畫面，編寫童話故事。

2.按照故事發(fā)生的順序?qū)憽Ｒ獙懗龉适碌钠鹨颉⒔?jīng)過和結(jié)果。怎么寫3.要抓住人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致

描寫。習(xí)作技法1.合理想象，刻畫人物。選定角色之后，我們要怎么做呢？選定習(xí)作的角色之后，就要想象它們是什么樣的？如外貌、性格……還要注意什么呢？在寫作時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活想象要合理。如：國(guó)王擁有至高無上的權(quán)利……玫瑰美麗清香但有刺……啄木鳥會(huì)給樹治病等。2.奇妙想象，豐富形象。習(xí)作我可以用哪些寫作手法呢？習(xí)作要采用擬人化的手法，把故事中的角色都當(dāng)成人來寫，讓它們會(huì)說話、會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)做事。還可以用夸張的手法，讓人物特點(diǎn)更鮮明。

3.大膽想象，創(chuàng)編情節(jié)。什么樣的故事情節(jié)才能吸引讀者的眼球？曲折、動(dòng)人的故事情節(jié)才能吸引讀者的眼球。想象故事中的主人公會(huì)發(fā)生什么事？這件事是怎么發(fā)生的，怎么發(fā)展的，結(jié)果如何？在事情發(fā)展的過程中主人公會(huì)怎么說，怎么做，心里會(huì)想些什么？把這些寫具體了故事也就豐滿了。如何大膽合理的想象呢？什么是想象？想象指想出不在眼前的具體形象或情景。在原有材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出沒有經(jīng)歷過的，甚至是現(xiàn)實(shí)中根本不存在的事物形象。1.想象要合理。想象既要大膽又要符合生活實(shí)際。不能脫離實(shí)際胡編亂造。2.想象要具體。在創(chuàng)編童話故事時(shí)想得越細(xì)，描寫得越具體，所編的故事就會(huì)越生動(dòng)。3.想象要大膽，思路要開闊。想象時(shí)盡量天馬行空，要讓自己的思維自由馳騁，不要受太多條條框框的限制。4.想象要深刻。想象故事時(shí)一定要體現(xiàn)童話的教育目的，凸顯健康積極的主題。

4.認(rèn)真修改，準(zhǔn)確擬題。寫完后我們還應(yīng)該注意什么呢？寫完后可以小聲讀一讀，看看句子是否通順，嘗試用修改符號(hào)進(jìn)行修改。如果你能給故事起一個(gè)響亮的名字，你的文章一定會(huì)更出彩，注意題目要居中。從前，有一棵大樹，那棵大樹很粗壯，枝葉繁茂。它站在草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一名守衛(wèi)草地的士兵。一天，有一只活潑可愛的啄木鳥，在天空中自由自在地飛過來飛過去，后來飛到了大樹面前，啄木鳥問大樹：“我能不能在你身上搭窩？”大樹生氣地說：“哼，你一邊去！不要大樹和啄木鳥佳作在線：寫法品析：開篇運(yùn)用比喻，把大樹比作士兵，寫出了大樹身體強(qiáng)壯，為后文埋下了伏筆。弄臟了我剛換的新衣服！”啄木鳥垂頭喪氣地飛走了。大樹正在唱“卡拉OK”，突然它身上疼了起來。大樹的身上一開始是微疼，它想：可能是慢性闌尾炎、慢性腸胃炎吧，應(yīng)該過一會(huì)兒就會(huì)好的。慢慢地它的身上越來越疼，渾身上下像被針扎了一樣，它唱的“卡拉OK”慢慢地變成了“哎呀，哎呀”的呻吟聲。啄木鳥和大樹的第一次對(duì)話寫出了大樹的傲慢。“垂頭喪氣”抓住啄木鳥的神態(tài)來寫。大樹的心理描寫，寫出了大樹痛苦的程度。那只自由飛翔正在找窩的啄木鳥聽見了大樹的呻吟聲，便順著聲音飛了過來，說：“大樹伯伯，讓我來給您治病吧！”說著就啄開了樹皮，狼吞虎咽地把蟲子吃了下去。很快大樹在啄木鳥的治療下恢復(fù)了健康。大樹問啄木鳥：“你是用什么靈丹妙藥給我治病的?真是太感謝你了。現(xiàn)在我正式邀請(qǐng)你和你的小伙伴們來我這里做窩?！痹谧哪绝B醫(yī)生的熱情呼喚下，許多小鳥都飛到這棵大樹上做窩。啄木鳥的語言描寫突出了它的熱情、有禮貌?！白拈_、狼吞虎咽”寫出了啄木鳥治病很專業(yè)、很認(rèn)真。大樹的語言描寫表達(dá)了它的感激之情。每天大樹給鳥兒們遮風(fēng)擋雨，鳥兒們?cè)跇渖蠚g快地唱歌跳舞。終于大家成了互相依賴的好朋友，幸?？鞓返厣钤谝黄?。故事結(jié)局很陽光，大家成了相親相愛的好朋友。本文作者選取了啄木鳥作為童話故事的主人公并且添加了大樹等角色，符合習(xí)作要求。在編寫童話故事時(shí)能抓住角色的特點(diǎn)（如大樹會(huì)生病，啄木鳥會(huì)治?。﹣韯?chuàng)編故事，想象合理。抓住角色的語言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫使故事情節(jié)生動(dòng)、具體、完整。總評(píng)：Thankyou!習(xí)作：我來編童話課后練習(xí)一、審清題目，明確習(xí)作要求。1．這篇習(xí)作是要(

) A．寫日記B．寫人C．編童話故事C2．根據(jù)習(xí)作要求，下列說法正確的一項(xiàng)是(

) A．任意編一個(gè)童話就可以。 B．選詞編故事，不是童話也可以。 C．選詞編童話，一個(gè)詞或幾個(gè)詞都可以。 D．選詞編童話，詞選得越多越好。C二、學(xué)會(huì)選材。1．下面哪些能成為本次習(xí)作的材料？打“√”。

(1)國(guó)王準(zhǔn)備佳肴招待啄木鳥等朋友。(

) (2)大森林里住著一群小動(dòng)物。星期天，啄木鳥到森林

超市購物。(

) (3)一只小貓?jiān)诔贼~。(

)2．從課本的備選詞中選出自己想要的詞。 ______________________________________________啄木鳥、玫瑰花、國(guó)王三、閱讀欣賞，學(xué)習(xí)方法。1．閱讀短文，完成練習(xí)。

馬捉獅子

農(nóng)夫有一匹忠實(shí)的馬。這匹馬老了，不能再干活了，它的主人便不再給它食物，并對(duì)它說：“如果你能給我?guī)硪活^獅子，以證明你足夠強(qiáng)壯，我就把你留下，不過現(xiàn)在，你必須離開我的馬棚?！闭f著，便把它趕到田野去了。馬傷心地朝森林走去，在那里，它遇見了一只狐貍，就把自己的悲慘遭遇告訴了狐貍。狐貍聽了后說：“我倒樂意幫助你。你只需要躺在地上，不動(dòng)，裝作死了?！瘪R照狐貍的吩咐做了。狐貍走到不遠(yuǎn)處的獅子洞旁，對(duì)獅子說：“外面躺著一匹死馬，你可以出來大吃一頓?！豹{子跟它去了。當(dāng)它們來到馬的身邊時(shí)，狐貍說：“你在這里吃，多不舒服。把馬尾巴拴到你身上，那么你就可以把它拖到你洞里，然后慢慢品嘗?！边@正合獅子的心意。為了便于狐貍把馬尾巴綁到自己的身上，獅子站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)。狐貍用馬尾巴把獅子的腿纏住，繞過來，系過去，綁得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，讓獅子無法掙脫。當(dāng)完成了自己的杰作，它敲了敲馬的肩膀，對(duì)馬說：“拉吧，馬，拉吧！”于是，馬突然跳起來，拖著獅子就跑。獅子開始大聲吼叫，那吼聲驚飛了森林里的鳥兒。然而不管它怎么吼叫，馬都拖著它，拉著它。馬穿過田野，來到自己主人家的門前。

馬的主人一見這情景，便改變了初衷，對(duì)馬說：“你應(yīng)該留在我這兒，過好日子?！彼屗刻斐缘煤茱?，一直到它死去。(1)這個(gè)故事的主要角色是_______、________和________，這個(gè)故事發(fā)生在_________(地點(diǎn))。馬狐貍獅子森林里(2)馬的主人為什么遺棄馬？請(qǐng)把描寫主人遺棄馬的句子畫上“

”。 ______________________________________________

它的主人便不再給它食物，并對(duì)它說：“如果你能給我?guī)硪活^獅子，以證明你足夠強(qiáng)壯，我就把你留下，不過現(xiàn)在，你必須離開我的馬棚?！闭f著，便把它趕到田野去了。因?yàn)檫@匹馬老了，不能再干活了。(3)是誰幫助了被主人遺棄的老馬？(

) A．狐貍B．獅子C．老虎D．豹子A(4)這個(gè)故事講了一件什么事？簡(jiǎn)單概括一下。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________一匹馬因?yàn)槔狭吮恢魅粟s了出去，主人讓它必須捉回一頭獅子才能回來。狐貍知道后幫它把獅子捉了回來。最后，主人留下了這匹馬。(5)這個(gè)故事告訴我們什么道理？(

) A．馬比獅子要厲害得多。 B．要學(xué)狐貍一樣狡猾。 C．弱者不會(huì)永遠(yuǎn)是弱者，通過巧妙的方法也可以取

得成功，要像狐貍那樣善于動(dòng)腦筋。C2．分析方法。

寫童話故事需要注意以下幾點(diǎn)，選一選。 (1)寫童話故事要發(fā)揮(

) A．想象力

B．溝通能力 (2)寫童話故事語言要(

) A．平淡樸素

B．深刻含蓄 C．簡(jiǎn)潔活潑AC(3)童話故事的情節(jié)(

) A．可以虛構(gòu)

B．必須真實(shí)(4)童話故事的內(nèi)容要有趣，要表現(xiàn)(

)