第七單元秒的認識（教案）三年級上冊數(shù)學青島版

第七單元秒的認識（教案）三年級上冊數(shù)學青島版第七單元秒的認識一、課題名稱教材章節(jié)：三年級上冊數(shù)學青島版，第七單元二、教學目標1.知識與技能：使學生初步認識秒，學會用秒計時，能熟練地讀、寫秒，并能進行簡單的秒的計算。2.過程與方法：通過觀察、操作、比較等活動，讓學生體驗秒的時值，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和合作交流能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習時間的興趣，培養(yǎng)學生的惜時觀念，讓學生體會時間的重要性。三、教學難點與重點難點：秒的認識，秒與分的換算。重點：秒的認識，秒的讀寫。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生主動探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.操作活動教學：通過動手操作，讓學生體驗秒的時值。3.小組合作教學：培養(yǎng)學生合作交流的能力。五、教具與學具準備1.教師教具：秒表、計時器、鐘面圖、秒的時值卡片。2.學生學具：秒表、鐘面圖、秒的時值卡片。六、教學過程1.導入新課（展示鐘表圖片，提問：同學們，你們認識這個嗎？它有什么用？）2.新課導入（1）初步認識秒（展示秒表，提問：這個秒表有什么用？怎樣用秒表計時？）（學生回答后，教師演示秒表的用法，讓學生觀察秒表指針的運動。）（2）體驗秒的時值（分發(fā)秒的時值卡片，讓學生動手操作，感受一秒的時間。）（3）秒的讀寫（教師示范秒的讀寫方法，學生跟讀。）3.課堂練習（1）練習一：讀秒（展示鐘面圖，讓學生讀出圖中秒針所指的秒數(shù)。）（2）練習二：寫秒（教師說出秒數(shù)，讓學生寫出對應的數(shù)字。）4.小結(jié)新課（提問：今天我們學習了什么？學會了用秒計時，能熟練地讀、寫秒，并能進行簡單的秒的計算。）七、教材分析本節(jié)課通過觀察、操作、比較等活動，讓學生體驗秒的時值，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和合作交流能力。同時，通過課堂練習，鞏固學生對秒的認識，提高學生的計算能力。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（提問：同學們，你們認為時間重要嗎？為什么？）2.提問問答（1）提問：如何用秒表計時？（學生回答后，教師點評。）（2）提問：一秒是多少時間？（學生回答后，教師點評。）九、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用秒表計時，記錄下自己完成一道數(shù)學題的時間。2.作業(yè)答案：學生根據(jù)實際情況填寫。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思（本節(jié)課通過觀察、操作、比較等活動，讓學生體驗秒的時值，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和合作交流能力。在今后的教學中，要注重學生的實踐操作，提高學生的實際應用能力。）2.拓展延伸（1）讓學生回家后，觀察家中鐘表的秒針，記錄下秒針的運動規(guī)律。（2）讓學生用秒表記錄自己完成一項活動的用時，體驗時間的重要性。重點和難點解析在本次教學過程中，有幾個細節(jié)是需要我特別關(guān)注的，它們直接關(guān)系到學生對秒的認識和應用能力。我要重點關(guān)注的是秒的時值體驗。在這一環(huán)節(jié)，我會通過分發(fā)秒的時值卡片，讓學生親自操作，感受一秒的時間。這是因為我深知，僅僅通過觀察和聽說是無法讓學生真正理解秒的短暫和寶貴。因此，我會親自示范如何使用秒表，并鼓勵學生模仿，確保每個人都能親自體驗秒的時值。我會在課堂上這樣進行："同學們，現(xiàn)在我們手中都有秒的時值卡片，請你們注意觀察，卡片上有幾個小格？我們要數(shù)一數(shù)，當我們把卡片翻過來，從開始翻到完全停止翻動，一共經(jīng)過了幾個小格。這個過程大約就是一秒鐘的時間?，F(xiàn)在，我給大家兩秒鐘的時間，大家開始數(shù)。"這樣的操作不僅讓學生親身體驗到了秒的時值，而且通過數(shù)數(shù)的活動，也鍛煉了他們的數(shù)感和注意力。"同學們，‘秒’字的寫法是先寫一個豎，然后在豎的左邊加一個橫，橫下面再加兩個點。讀音是‘miǎo’?，F(xiàn)在，我們一起讀一遍‘miǎo’。"通過反復示范和跟讀，我會讓學生熟練掌握秒的讀寫。在課堂練習環(huán)節(jié)，我還會關(guān)注學生的練習效果。例如，在練習一“讀秒”中，我會展示鐘面圖，并讓學生讀出圖中秒針所指的秒數(shù)。我會這樣進行："請大家看這個鐘面圖，現(xiàn)在秒針指向的是第幾秒？誰能上來告訴我？好，請這位同學上來指一指，然后大聲說出這個數(shù)字。"通過這樣的互動，我可以即時了解學生對秒的認識程度，并及時給予指導和反饋。在課后反思及拓展延伸部分，我也會重點關(guān)注學生的實際應用能力。例如，我會布置這樣的作業(yè)："同學們，回家后，請大家用秒表記錄下自己完成一道數(shù)學題的時間，并在明天上課時告訴我，你們覺得一秒鐘能做多少題目？"這樣的作業(yè)不僅讓學生鞏固了秒的認識，還培養(yǎng)了他們的時間管理能力。在教學過程中，我會密切關(guān)注這些重點細節(jié)，通過親自示范、反復練習、及時反饋等方式，確保每個學生都能理解和掌握秒的相關(guān)知識。我相信，通過這樣的教學，學生們不僅能夠?qū)W會用秒計時，更能培養(yǎng)出珍惜時間的好習慣。第七單元秒的認識一、課題名稱教材章節(jié)：三年級上冊數(shù)學青島版，第七單元二、教學目標1.讓學生初步認識秒，學會用秒計時，能熟練地讀、寫秒。2.通過觀察、操作等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和合作交流能力。3.激發(fā)學生學習時間的興趣，培養(yǎng)學生的惜時觀念。三、教學難點與重點難點：秒的認識，秒與分的換算。重點：秒的認識，秒的讀寫。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生主動探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.操作活動教學：通過動手操作，讓學生體驗秒的時值。3.小組合作教學：培養(yǎng)學生合作交流的能力。五、教具與學具準備1.教師教具：秒表、計時器、鐘面圖、秒的時值卡片。2.學生學具：秒表、鐘面圖、秒的時值卡片。六、教學過程課本原文內(nèi)容：1.教師出示秒表，引導學生觀察秒表的構(gòu)造和功能。2.教師示范使用秒表，讓學生跟隨操作。3.學生分組，每組一個秒表，進行計時練習。4.教師講解秒的讀寫方法，學生跟讀練習。5.學生進行隨堂練習，教師巡視指導。具體分析：1.在引導學生觀察秒表時，我會說：“同學們，請看這個秒表，它由哪些部分組成？它們各有什么作用？”2.在示范使用秒表時，我會強調(diào)：“我們要將秒表翻轉(zhuǎn)過來，然后按下啟動按鈕，開始計時。當需要停止計時的時候，再按下停止按鈕?！?.在分組進行計時練習時，我會提醒：“請大家注意，計時開始后，不要隨意移動秒表，以免影響計時結(jié)果?！?.在講解秒的讀寫方法時，我會說：“秒的寫法是先寫一個豎，然后在豎的左邊加一個橫，橫下面再加兩個點。讀音是‘miǎo’?！?.在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會巡視教室，觀察學生的練習情況，并及時給予個別指導。七、教材分析本節(jié)課通過觀察、操作、練習等活動，讓學生初步認識秒，學會用秒計時，并能熟練地讀、寫秒。教材內(nèi)容豐富，教學方法多樣，有助于提高學生的學習興趣和動手能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學們，你們知道秒是什么嗎？”2.提問：“你們見過秒表嗎？知道它是用來做什么的嗎？”3.提問：“你們知道怎樣用秒表計時嗎？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“同學們，誰能上來演示一下如何使用秒表？”2.提問：“在計時過程中，我們應該注意什么？”3.提問：“秒的讀寫方法是怎樣的？”九、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.用秒表計時，記錄下自己完成一道數(shù)學題的時間。2.將自己記錄的時間與同學們分享，討論如何提高效率。作業(yè)答案：1.學生根據(jù)實際情況填寫。2.學生之間互相討論，分享提高效率的方法。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學方法，讓學生初步認識了秒，學會了用秒計時，并能熟練地讀、寫秒。在今后的教學中，我要繼續(xù)關(guān)注學生的實際應用能力，提高他們的時間管理意識。拓展延伸：1.組織學生進行時間管理比賽，提高學生對時間的認識。2.引導學生觀察生活中的時間，如日出日落、季節(jié)變化等，讓學生感受時間的流逝。重點和難點解析在本次教學過程中，有幾個細節(jié)是我需要特別關(guān)注的，這些細節(jié)直接關(guān)系到學生的學習效果和課堂氛圍。"同學們，我知道你們可能對秒這個概念有些陌生，所以我們要通過一個簡單的實驗來感受一下秒的時值。我會給你們每人一張秒的時值卡片，上面有不同的小格?，F(xiàn)在，我會在一秒鐘內(nèi)翻動這張卡片，你們要數(shù)一數(shù)，看看我一共翻動了多少下。準備好了嗎？讓我們開始吧！"我會親自示范翻動卡片的動作，同時數(shù)數(shù)，讓學生能夠直觀地感受到一秒鐘的時間。這樣的互動不僅能夠讓學生參與進來，還能激發(fā)他們的好奇心和學習興趣。秒的讀寫是本節(jié)課的重點之一。我發(fā)現(xiàn)學生在讀寫秒時常常出現(xiàn)混淆，尤其是在“秒”字的書寫上。因此，我會特別注重這一環(huán)節(jié)的教學："同學們，‘秒’這個字雖然簡單，但寫起來有一些小技巧。我會先在黑板上寫下‘秒’字，然后我們一起來寫。注意，先寫一個豎，然后在豎的左邊加一個橫，橫下面再加兩個點。我會慢慢地寫，大家跟著我一起寫。寫完之后，我們要大聲地讀出來，確保每個人都能正確地讀寫這個字。"我會多次重復這個過程，直到學生能夠獨立書寫并正確發(fā)音。同時，我會鼓勵學生互相檢查，確保每個人都掌握了正確的讀寫方法。在課堂練習環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注的細節(jié)是如何確保每個學生都能參與到練習中來，并且能夠得到及時的反饋。我會這樣進行："現(xiàn)在，我會分發(fā)秒表給每個小組，請大家用秒表計時，完成一個簡單的任務，比如數(shù)到30。計時開始，請大家認真操作。好了，計時結(jié)束，請大家告訴我你們用了多少秒。"在巡視過程中，我會注意觀察每個學生的操作是否正確，是否能夠準確地讀出秒數(shù)。對于操作不正確的學生，我會及時指出并糾正，確保他們能夠掌握正確的操作方法。互動交流環(huán)節(jié)也是我需要重點關(guān)注的。我會設計一些開放性問題，以激發(fā)學生的思考："同學們，你們覺得時間寶貴嗎？為什么？你們有沒有什么好方法來管理時間？"通過這樣的問題，我不僅能夠了解學生對時間的認識，還能夠引導他們思考如何有效地利用時間。作業(yè)設計也是我需要關(guān)注的細節(jié)。我會設計一些能夠幫助學生鞏固所學知識的作業(yè)，例如："今天的作業(yè)是，請大家用秒表記錄下自己完成一道數(shù)學題的時間，并在明天上課時分享你們的計時結(jié)果?？纯凑l能在最短的時間內(nèi)完成題目，也可以討論一下如何提高做題效率。"通過這樣的作業(yè)，學生不僅能夠復習本節(jié)課的內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)他們的時間管理能力。在教學過程中，我會密切關(guān)注這些重點細節(jié)，通過親自示范、反復練習、及時反饋等方式，確保每個學生都能理解和掌握秒的相關(guān)知識，并且能夠在實際生活中靈活運用。第七單元秒的認識一、課題名稱教材章節(jié)：三年級上冊數(shù)學青島版，第七單元二、教學目標1.讓學生初步認識秒，學會用秒計時，能熟練地讀、寫秒。2.通過觀察、操作等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和合作交流能力。3.激發(fā)學生學習時間的興趣，培養(yǎng)學生的惜時觀念。三、教學難點與重點難點：秒的認識，秒與分的換算。重點：秒的認識，秒的讀寫。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生主動探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.操作活動教學：通過動手操作，讓學生體驗秒的時值。3.小組合作教學：培養(yǎng)學生合作交流的能力。五、教具與學具準備1.教師教具：秒表、計時器、鐘面圖、秒的時值卡片。2.學生學具：秒表、鐘面圖、秒的時值卡片。六、教學過程課本原文內(nèi)容：1.教師出示秒表，引導學生觀察秒表的構(gòu)造和功能。2.教師示范使用秒表，讓學生跟隨操作。3.學生分組，每組一個秒表，進行計時練習。4.教師講解秒的讀寫方法，學生跟讀練習。5.學生進行隨堂練習，教師巡視指導。具體分析：1.在引導學生觀察秒表時，我會說：“同學們，請看這個秒表，它由哪些部分組成？它們各有什么作用？”2.在示范使用秒表時，我會強調(diào)：“我們要將秒表翻轉(zhuǎn)過來，然后按下啟動按鈕，開始計時。當需要停止計時的時候，再按下停止按鈕。”3.在分組進行計時練習時，我會提醒：“請大家注意，計時開始后，不要隨意移動秒表，以免影響計時結(jié)果?！?.在講解秒的讀寫方法時，我會說：“秒的寫法是先寫一個豎，然后在豎的左邊加一個橫，橫下面再加兩個點。讀音是‘miǎo’?！?.在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會巡視教室，觀察學生的練習情況，并及時給予個別指導。七、教材分析本節(jié)課通過觀察、操作、練習等活動，讓學生初步認識秒，學會用秒計時，并能熟練地讀、寫秒。教材內(nèi)容豐富，教學方法多樣，有助于提高學生的學習興趣和動手能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：“同學們，你們知道秒是什么嗎？”2.提問：“你們見過秒表嗎？知道它是用來做什么的嗎？”3.提問：“你們知道怎樣用秒表計時嗎？”提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：“同學們，誰能上來演示一下如何使用秒表？”2.提問：“在計時過程中，我們應該注意什么？”3.提問：“秒的讀寫方法是怎樣的？”九、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.用秒表計時，記錄下自己完成一道數(shù)學題的時間。2.將自己記錄的時間與同學們分享，討論如何提高效率。作業(yè)答案：1.學生根據(jù)實際情況填寫。2.學生之間互相討論，分享提高效率的方法。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學方法，讓學生初步認識了秒，學會了用秒計時，并能熟練地讀、寫秒。在今后的教學中，我要繼續(xù)關(guān)注學生的實際應用能力，提高他們的時間管理意識。拓展延伸：1.組織學生進行時間管理比賽，提高學生對時間的認識。2.引導學生觀察生活中的時間，如日出日落、季節(jié)變化等，讓學生感受時間的流逝。重點和難點解析"同學們，我知道秒對于你們來說可能是一個全新的概念，所以我準備了一個小實驗來幫助大家感受秒的時值。我會給每個人發(fā)一張秒的時值卡片，上面有不同的小格。現(xiàn)在，我要在數(shù)到三的時候翻動這張卡片，你們要數(shù)一數(shù)我翻動了多少下。準備好了嗎？讓我們開始吧！"我會在學生準備好后，開始數(shù)數(shù)并翻動卡片，同時要求他們數(shù)出翻動的次數(shù)。這樣的互動不僅能夠讓學生親身體驗秒的時值，還能夠提高他們的參與度和注意力。"同學們，‘秒’這個字雖然看起來簡單，但寫起來有一些小竅門。我會先在黑板上寫下‘秒’字，然后我們一起來寫。注意，先寫一個豎，然后在豎的左邊加一個橫，橫下面再加兩個點。我會慢慢地寫，大家跟著我一起寫。寫完之后，我們要大聲地讀出來，確保每個人都能正確地讀寫這個字。"我會多次重復這個過程，直到學生能夠獨立書寫并正確發(fā)音。同時，我會鼓勵學生互相檢查，確保每個人都掌握了正確的讀寫方法。在課堂練習環(huán)節(jié)，我必須確保每個學生都能參與到練習中來，并且能夠得到及時的反饋。我會這樣進行："現(xiàn)在，我會分發(fā)秒表給每個小組，請大家用秒表計時，完成一個簡單的任務，比如數(shù)到30。計時開始，請大家認