第20章 第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器-（教案）2024-2025學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)物理人教版（安徽）

第20章第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器（教案）20242025學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)物理人教版（安徽）教案：電磁鐵電磁繼電器第20章第3節(jié)設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路是通過生活中的實(shí)際情景，讓學(xué)生了解電磁鐵和電磁繼電器的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣和實(shí)際操作能力?；顒?dòng)的目的是使學(xué)生掌握電磁鐵和電磁繼電器的工作原理，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)：1.了解電磁鐵和電磁繼電器的工作原理。2.能夠運(yùn)用控制變量法研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小的關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：電磁鐵和電磁繼電器的工作原理。難點(diǎn)：控制變量法在研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱中的應(yīng)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：電磁鐵、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、繼電器等。學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗(yàn)套件、筆記本、筆等?；顒?dòng)過程：一、引入（5分鐘）通過展示一個(gè)電磁鐵吊起鐵釘?shù)膶?shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生對(duì)電磁鐵的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、講解與演示（15分鐘）1.講解電磁鐵的工作原理，引導(dǎo)學(xué)生理解電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小的關(guān)系。2.演示如何使用控制變量法研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱。3.講解電磁繼電器的工作原理，引導(dǎo)學(xué)生理解電磁繼電器的作用和應(yīng)用。三、實(shí)驗(yàn)操作（15分鐘）1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的要求，操作電磁鐵和電磁繼電器。2.學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程中的觀察結(jié)果，包括電磁鐵的磁性強(qiáng)弱、電流大小等。3.學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小的關(guān)系。2.學(xué)生反思自己在實(shí)驗(yàn)過程中的操作和思考，提出問題并進(jìn)行討論。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過生活中的實(shí)際情景，讓學(xué)生了解了電磁鐵和電磁繼電器的工作原理，通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠運(yùn)用控制變量法研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在課后，學(xué)生可以通過查找資料，了解電磁鐵和電磁繼電器在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步拓展知識(shí)面。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，深入研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小的關(guān)系，提高自己的科學(xué)探究能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。電磁鐵和電磁繼電器的工作原理是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要深入理解這兩個(gè)概念。如何運(yùn)用控制變量法研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱是一個(gè)比較抽象的概念，需要通過具體的實(shí)驗(yàn)操作來(lái)讓學(xué)生理解和掌握。如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決實(shí)際問題，也是本次課程的重點(diǎn)。電磁鐵和電磁繼電器的工作原理是本節(jié)課的核心內(nèi)容。電磁鐵是利用電流通過線圈產(chǎn)生磁場(chǎng)，從而產(chǎn)生磁性的原理制成的。電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)、電流大小有關(guān)。當(dāng)線圈匝數(shù)越多，電流越大時(shí)，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。電磁繼電器則是利用電磁鐵的磁性來(lái)控制電路的通斷，從而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制。這兩個(gè)概念是物理學(xué)中的重要內(nèi)容，學(xué)生需要通過實(shí)驗(yàn)和理論學(xué)習(xí)，深入理解其工作原理。如何運(yùn)用控制變量法研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱是一個(gè)比較抽象的概念?？刂谱兞糠ㄊ且环N科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的方法，通過保持除研究對(duì)象以外的其他條件不變，來(lái)研究某一變量對(duì)研究對(duì)象的影響。在研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱時(shí)，我們需要控制線圈匝數(shù)、電流大小等變量，來(lái)研究它們對(duì)電磁鐵磁性的影響。這個(gè)方法在實(shí)驗(yàn)中非常重要，但對(duì)學(xué)生來(lái)說可能比較難以理解。因此，我會(huì)在實(shí)驗(yàn)過程中引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手操作，通過觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生直觀地感受到控制變量法的作用。如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，解決實(shí)際問題，也是本次課程的重點(diǎn)。在本次課程中，我會(huì)通過引入生活中的實(shí)際情景，讓學(xué)生了解電磁鐵和電磁繼電器在實(shí)際中的應(yīng)用。例如，我們可以討論電磁鐵在電鈴、電磁鎖等設(shè)備中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解電磁鐵在日常生活中的重要作用。同時(shí)，我們還可以通過設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電磁繼電器，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制電路的通斷?？偟膩?lái)說，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在電磁鐵和電磁繼電器