人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》單元測試卷(帶答案)

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》單元測試卷(帶答案)學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（）A．人耳能聽到的聲波頻率范圍是20Hz~20000HzB．發(fā)聲體振動的頻率越快，聲音的音調(diào)越高C．縮短聽者與聲源的距離，使傳入人耳的聲音音調(diào)變高D．醫(yī)院墻上貼著的“靜”字，是通過在聲源處減弱噪聲2．地震時會產(chǎn)生次聲波（頻率低于20Hz），在遠離地震中心、人無震感的區(qū)域，次聲波會引起某些動物的聽覺反應(yīng)。由表提供的數(shù)據(jù)可知，在遠離地震中心的區(qū)域，聽覺上有較明顯反應(yīng)的動物是（）一些動物的聽覺的頻率范圍蝙蝠

1000Hz——120000Hz海豚

150Hz——150000Hz貓

60Hz——65000Hz大象

1Hz——20000HzA．蝙蝠 B．海豚 C．貓 D．大象3．噪聲是嚴重影響我們生活的污染之一，下列事例中屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）A．槐奇路上的隔音棚B．湖景路上的禁鳴標志C．家用轎車的排氣管D．阿菁逛街時戴耳機4．下列實驗不能說明聲音產(chǎn)生條件的是（）A．將正在發(fā)聲的音叉放入水中，音叉能激起水花B．不能聽到真空罩中鬧鈴的鬧鈴聲C．將紙屑放到正在發(fā)聲的喇叭紙盆上，看到紙屑在“跳舞”D．將正在發(fā)聲的音叉去輕觸靜止懸掛的乒乓球，乒乓球被彈開5．小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗。下列說法中正確的是（）A．用力吹一根細管，并將它不斷剪短，響度變大B．敲鑼時用力越大，鑼發(fā)出的聲音音調(diào)越高C．把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小，此現(xiàn)象可以直接說明真空不能傳聲D．兩種波形圖說明聲音的音色不同，音調(diào)相同6．如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關(guān)于上述實驗，下列說法不正確的是（）A．聽到的鬧鈴聲是由于鬧鈴振動產(chǎn)生的B．聽到鬧鈴聲變小說明發(fā)聲體振幅減小C．實驗現(xiàn)象說明聲音可以在空氣中傳播D．由實驗推理可知真空是不能傳播聲音7．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲音傳遞信息的B．聲音在真空中的傳播速度是340m/sC．聲紋鎖只有在房主說出暗語時，才能打開，是因為它可以辨別音調(diào)D．利用超聲波可以檢查鍋爐是否有裂紋，說明聲音可以傳遞信息8．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．小提琴奏出的優(yōu)美旋律，是由人的聲帶振動產(chǎn)生的B．運動員打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高C．在教室里說話較為響亮，是由于回聲的原因D．女航天員王亞平在天宮一號上講課的聲音是通過聲波傳回地球的9．下列有關(guān)聲音的特性，說法正確的是（）

A．甲圖中鋼尺伸出桌面長度越長，撥動它時發(fā)出的聲音的音調(diào)越高B．乙圖中用相同大小的力敲擊不同水量的瓶子，發(fā)出聲音的音調(diào)相同C．丙圖中改變吸管中的空氣柱的長度可以改變聲音的音色D．丁圖中改變用力的大小敲擊鼓面可改變聲音的響度10．我們能分辨不同樂器的聲音，這主要是根據(jù)聲音有不同的（）A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．振幅二、填空題11．超聲和次聲在科學領(lǐng)域有著重要的作用。聲吶發(fā)出的是聲，它可用于測量海水的深度，在某次測量中，聲吶從海面向海底發(fā)出的聲音信號經(jīng)過2s后被海面的接收器接收，由此可計算出該處的海水深度為m（已知：聲音在海水中的傳播速度為1500m/s）；利用聲檢測儀進行監(jiān)測，可以預防火山噴發(fā)、龍卷風、雷暴、泥石流等自然災(zāi)難。12．回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上時，人耳能把原聲跟回聲區(qū)別開。如果某人能聽到回聲，則他到障礙物的距離至少應(yīng)大于m。(聲速為340m/s)13．地震時有些動物能比人提前感知，是因為地震時有.產(chǎn)生;馬路旁的樹不僅可以美化環(huán)境，凈化空氣，還可以在減弱噪聲的傳播。14．玉林大容山隨處可聞鳥鳴聲，鳥的發(fā)聲器官由于發(fā)出聲音，聲音通過傳入人耳。15．某同學看到閃電后5秒聽到了雷聲（聲速按340m/s計算），則打雷處離該同學約m。三、作圖題16．如圖所示的圖丙所示為某種聲音輸入到示波器上時顯示的波形圖。請在圖丁的坐標圖中畫出一種聲音的波形圖，要求該聲音的音調(diào)和音色不變，響度變?yōu)閳D丙所示聲音的一半。四、實驗題17．如圖所示，是同學們做的幾個有關(guān)“聲現(xiàn)象”的實驗。（1）圖甲所示實驗說明；音叉發(fā)出的“嗡嗡”聲是通過傳播到同學們耳朵的；圖乙所示逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽到的鬧鐘聲音的響度逐漸變小，這種現(xiàn)象表明聲音的傳播需要；

（2）如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面，若用力大小一定，尺子伸出桌邊的長度不同，探究的是與振動快慢的關(guān)系；若鋼尺伸出桌邊的一段長度不變，用不同大小的力撥動時，探究的是響度與的關(guān)系；當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于。18．下面是探究聲現(xiàn)象的四個實驗情景，請回答相關(guān)問題：(1)如圖甲將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這說明聲音是由物體產(chǎn)生的；圖乙中敲擊右邊的音叉，左邊的音叉將小球彈起，說明這兩個音叉是發(fā)聲頻率的音叉（選填“相同”或“不相同”）；以上兩個實驗中用到的物理研究方法是（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。圖甲裝置還可以探究（選填序號）；①響度與振幅的關(guān)系

②音調(diào)和頻率的關(guān)系(2)如圖丙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，用相同大小的力再次撥動鋼尺。比較兩種情況下鋼尺振動的（選填“頻率”或“振幅”）和發(fā)聲的（選填“音調(diào)”或“響度”）。(3)如圖丁所示，在8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細調(diào)節(jié)水的高度。用相同的力向瓶內(nèi)吹氣，就可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音中，音調(diào)最高的是瓶（選填瓶子序號），現(xiàn)用相同大小的力去敲擊瓶子，音調(diào)最高的是瓶（選填瓶子序號）。五、計算題19．在某段區(qū)間測速路段，交管部門在公路上設(shè)置了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，第一次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.8s，第二次發(fā)出信號到測速儀接收到信號用時0.6s。若兩次發(fā)出信號的間隔是1.1s，求：（1）超聲波在空氣中傳播0.8s通過的路程；（2）汽車反射第一次信號時距離測速儀多遠？（3）汽車從反射第一次信號到反射第二次信號間行駛的路程；（4）汽車行駛的速度。20．如表所示是一些介質(zhì)中的聲速，請同學們觀察表格回答以下問題：一些介質(zhì)中的聲速（m?s﹣1）空氣（0℃）331冰3230空氣（15℃）340銅3750煤油（25℃）1324鋁5000水（常溫）1500鐵5200在長為850m的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音，兩聲相隔2.33s。（1）聲音在金屬管中的傳播速度是多少？（2）該金屬管可能是由什么材料制成的？（此時氣溫約為15℃）。參考答案：題號12345678910答案CDABDBDCDA1．C【詳解】A．人耳能聽到的聲波頻率范圍是20Hz~20000Hz。超聲波、次聲波人耳無法聽到。故A正確，不符合題意；B．音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，頻率越快，聲音的音調(diào)越高。故B正確，不符合題意；C．聲音的響度與傳播距離有關(guān)，縮短聽者與聲源的距離，使傳入人耳的聲音響度變強。故C錯誤，符合題意；D．醫(yī)院墻上貼著的“靜”字，是提醒人們不要說話，因此是在聲源處減弱噪聲。故D正確，不符合題意。故選C。2．D【詳解】因為地震產(chǎn)生的次聲波頻率低于20Hz，而表格中的大象聽覺頻率是1Hz~20Hz，在此范圍之內(nèi)，所以大象會有較為明顯的反應(yīng)；故選D。3．A【分析】減弱噪聲主要從三種途徑入手，一是在聲源處減弱，二是在傳播過程中減弱，三是在人耳處減弱。根據(jù)每個選項的實際做法，分別加以分析判斷?！驹斀狻緼．槐奇路上的隔音棚是在傳播過程中減弱噪聲，故A符合題意。B．湖景路上的禁鳴標志，可以在聲源處減弱噪聲，故B不符合題意；C．汽車排氣口處安裝消音裝置，是在聲源處減弱，故C不符合題意；D．阿菁逛街時戴耳機是在人耳處減弱噪聲，故D不符合題意。故選A。4．B【詳解】A．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花，說明音叉發(fā)聲是由音叉振動產(chǎn)生的，故A不符合題意；B．不能聽到真空罩中鬧鈴的鬧鈴聲，是因為真空罩內(nèi)沒有傳聲的介質(zhì)，說明了聲音的傳播需要介質(zhì)，故B符合題意；C．將紙屑放到正在發(fā)聲的喇叭紙盆上，看到紙屑在“跳舞”，說明紙盆在振動，則可以說明聲音是由喇叭振動產(chǎn)生的，故C不符合題意；D．將正在發(fā)聲的音叉去輕觸靜止懸掛的乒乓球，乒乓球被彈開，說明音叉在振動，則可以說明聲音是由音叉振動產(chǎn)生的，故D不符合題意。故選B。5．D【詳解】A．用力吹一根細管，將它不斷剪短，空氣柱減小，空氣容易振動，頻率增大，音調(diào)變高，故A錯誤；B．敲鑼時用力越大，鑼發(fā)出的聲音響度越大，故B錯誤；C．把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小，實驗中無法抽成真空，據(jù)此實驗現(xiàn)象可以推理得出真空不能傳聲，故C錯誤；D．由圖可知，兩種聲波的波形圖不同，說明聲音的音色不同；相同時間內(nèi)振動的次數(shù)相同，音調(diào)相同，故D正確。故選D。6．B【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，所以聽到的鬧鈴聲是由于鬧鈴振動產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．聽到鬧鈴聲變小是因為傳聲的介質(zhì)在變少，故B錯誤，符合題意；C．抽出空氣，空氣變少，聲音的響度變小，當空氣幾乎被全部抽出時，聽不見聲音，空氣重新進入裝置，聲音的響度變大，說明空氣可以傳聲，故C正確，不符合題意；D．當空氣幾乎被全部抽出時，接近真空時，聽不見聲音，說明真空不能傳聲，故D正確，不符合題意。故選B。7．D【詳解】A．利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，利用了聲具有能量并能夠傳遞能量，故A錯誤；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，聲音在真空中的傳播速度為0m/s，故B錯誤；C．聲紋鎖只有在房主說出暗語時，才能打開，是因為它可以辨別音色，故C錯誤；D．利用超聲波可以檢查鍋爐是否有裂紋，讓人們獲得信息，說明聲音可以傳遞信息，故D正確。故選D。8．C【詳解】試題分析：（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；（2）響度是指聲音的大小，與振幅和距離聲源的距離有關(guān)；（3）據(jù)回聲的知識分析即可判斷；（4）真空不能傳聲．解：A、小提琴奏出的優(yōu)美旋律，是由小提琴振動產(chǎn)生聲音的，故A錯誤；B、運動員打鼓用的力越大，鼓面的振幅越大，故鼓產(chǎn)生的聲音的響度就越大，故B錯誤；C、在室內(nèi)說話，說話的聲音傳到墻壁上又反射回來，時間差太短，我們不能分辨出回聲與原聲，我們聽到的是回聲與原聲的混合，因此我們聽到的響亮；故C正確；D、天宮一號和地球之間是有真空的，由于真空不能傳聲，所以女航天員王亞平在天宮一號上講課的聲音是通過電磁波傳回地球的，故D錯誤；故選C．【點評】此題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性等知識點，是一道綜合題．9．D【詳解】A．甲圖中鋼尺伸出桌面長度越長，撥動它時振動頻率越低，發(fā)出的聲音的音調(diào)越低，故A錯誤；B．乙圖中用相同大小的力敲擊不同水量的瓶子，水量多少不同，瓶子與水振動的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故B錯誤；C．丙圖中改變吸管中的空氣柱的長度可以改變空氣柱振動的頻率，從而改變音調(diào)，但不能改變聲音的音色，故C錯誤；D．丁圖中改變用力的大小敲擊鼓面可改變鼓面振幅，從而改變聲音的響度，故D正確。故選D。10．A【詳解】音色是發(fā)聲體所特有的聲音特色，能分辨不同樂器的聲音，主要是因為不同樂器有不同的音色，故BCD錯誤、A正確。故選A。11．超1500次【詳解】[1]聲吶發(fā)出的是超聲，超聲波可以傳遞信息，可用于測量海水的深度。[2]聲音信號2s傳播的路程s=vt=1500m/s×2s=3000m該處的海水深度[3]火山噴發(fā)、龍卷風、雷暴、泥石流等自然災(zāi)難會伴隨著次聲的產(chǎn)生，所以可以利用次聲檢測儀對一些自然災(zāi)害進行監(jiān)測。12．17【詳解】回聲是聲波在傳播過程中遇到障礙物反射回來形成的。若回聲與原聲間隔時間為0.1s，說明聲音在空氣中傳播所用的時間是0.1S，聲速為340m/s，由得聲音在這段時間內(nèi)通過的路程為s=vt=340m/s0.1s＝34m因為在這段時間內(nèi)聲波“走”了個來回，所以人與障礙物的距離應(yīng)為17m。13．次聲波傳播過程【詳解】[1]自然災(zāi)害火山爆發(fā)、地震、臺風等都能產(chǎn)生次聲波，這種聲波可以繞過較大的障礙物傳播的很遠；[2]防治噪聲的三條途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳接收處，植樹造林可以從噪聲傳播過程減弱噪聲。14．振動空氣【詳解】[1][2]聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，鳥的發(fā)聲器官由于振動發(fā)出聲音，聲音通過空氣傳入人耳。15．1700【詳解】閃電和雷聲是同時發(fā)生的，由于光的傳播速度很快，到達同學處的時間可以忽略不計，則由可得，打雷處離該同學的距離為16．【詳解】音調(diào)是由物體振動的頻率決定的，波的疏密程度表示物體振動的快慢（頻率），從而說明音調(diào)的高低，要求聲音的音調(diào)不變，即頻率不變；響度是由物體振動的振幅決定的，波形中，波的幅度大小表示物體振動時振幅的大小，從而說明響度的大小。要求聲音的響度減小一半，即振幅減小一半，即波形有上下一個格的高度波的幅度大小表示物體振動時振幅的大小。要求聲音的音色不變，即波形不變，故如下圖17．聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的空氣；傳聲介質(zhì)音調(diào)振幅產(chǎn)生的聲音為次聲波【詳解】（1）[1][2]圖甲聽到聲音時，看到乒乓球彈開，說明聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，音叉發(fā)出的“嗡嗡”聲是通過空氣傳播到同學們耳朵的。[3]乙所示逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽到的鬧鐘聲音的響度逐漸變小，這種現(xiàn)象表明聲音的傳播需要傳聲介質(zhì)。（2）[4]若用力大小一定，伸出桌邊的長度不同，即其振動的快慢不同，故探究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系。[5]若鋼尺伸出桌邊的一段長度不變，用不同大小的力撥動時，其振動的幅度是不同的，故探究的是響度和振幅的關(guān)系。[6]當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，鋼尺振動的頻率小于20Hz，此時產(chǎn)生的聲音為次聲波，人耳感覺不到。18．(1)振動相同轉(zhuǎn)換①(2)頻率音調(diào)(3)ah【詳解】（1）[1]緊靠正在發(fā)聲的音叉的乒乓球被多次彈開，說明音叉在振動，故聲音是由物體振動產(chǎn)生的。[2]敲擊右邊的音叉，左邊的音叉將小球彈起，說明左邊的音叉同時也產(chǎn)生了振動，能共振說明兩個音叉的頻率相同。[3]兩個實驗都用乒乓球被彈開說明音叉在振動，用乒乓球的振動表示音叉的振動的研究方法是轉(zhuǎn)換法。[4]圖甲裝置還可以用于探究響度與振幅的關(guān)系，通過乒乓球被彈開的高度