六年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.4 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）（1）-北師大版

六年級上冊數(shù)學(xué)教案7.4百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）（1）北師大版一、課題名稱：六年級上冊數(shù)學(xué)教案7.4百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）（1）北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：理解百分?jǐn)?shù)的實際意義，掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法。2.過程與方法：通過觀察、比較、分析等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的精神。三、教學(xué)難點與重點：難點：理解百分?jǐn)?shù)的實際意義，解決實際問題。重點：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的實際意義和應(yīng)用。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.練習(xí)題3.小黑板或白板六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課（1）展示一些生活中的百分?jǐn)?shù)實例，如商品打折、股票漲幅等，引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)的含義。（2）提問：什么是百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)在生活中有什么作用？2.課本原文內(nèi)容例1：某商品原價為200元，打八折后，售價是多少？分析：打八折即售價為原價的80%，求售價，可用乘法計算。3.具體分析（1）確定已知條件：原價為200元，打八折。（2）確定所求問題：求售價。（3）分析解題方法：打八折即售價為原價的80%，求售價，可用乘法計算。（4）計算：售價=原價×80%=200×0.8=160（元）4.隨堂練習(xí)（1）某商品原價為150元，打九折后，售價是多少？（2）某股票上漲了20%，若原價為100元，現(xiàn)在的價格是多少？七、教材分析本節(jié)課通過生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的實際意義，并通過具體的案例，讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學(xué)們在生活中遇到過哪些與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的問題？（3）提問：如何解決這些問題？（4）學(xué)生討論，教師點評。2.提問問答（1）提問：什么是百分?jǐn)?shù)的實際意義？（2）學(xué)生回答，教師點評。（3）提問：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法有哪些？（4）學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計1.課本練習(xí)題（1）某商品原價為250元，打六折后，售價是多少？（2）某股票下跌了15%，若原價為200元，現(xiàn)在的價格是多少？答案：（1）售價=原價×60%=250×0.6=150（元）（2）售價=原價×(115%)=200×0.85=170（元）2.實踐情景引入某市去年的人口為100萬人，今年人口增長了10%，求今年的人口數(shù)量。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實例引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的實際意義，讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。2.拓展延伸：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。（2）讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。重點和難點解析1.百分?jǐn)?shù)的實際意義作為一名教師，我深知百分?jǐn)?shù)的實際意義對于學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題至關(guān)重要。在課堂上，我會通過展示生活中的百分?jǐn)?shù)實例，如商品打折、股票漲幅等，引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)的含義，并強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，常用于表示比例、增長率、降低率等。我還會通過提問和討論，讓學(xué)生深刻理解百分?jǐn)?shù)在生活中的實際應(yīng)用，從而激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2.百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法在講解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時，我會著重強(qiáng)調(diào)解題方法的掌握。通過分析課本中的例題，我會詳細(xì)講解如何確定已知條件、所求問題，以及如何分析解題方法。例如，在解答某商品打八折的問題時，我會引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到打八折即售價為原價的80%，從而得出求解售價的方法是乘法計算。這樣的講解有助于學(xué)生形成清晰的解題思路。3.互動交流4.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在布置作業(yè)時，我會選擇與課本內(nèi)容相關(guān)的題目，如計算商品打折后的售價、股票漲跌后的價格等。我還會設(shè)計一些實踐情景引入的題目，如計算某市去年和今年的人口數(shù)量，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實際應(yīng)用能力。我會在課堂上通過生動的實例來引入百分?jǐn)?shù)的概念，比如講解商品打折時，我會拿出一款原價為200元的商品，然后讓學(xué)生觀察并計算打八折后的價格。在這個過程中，我會強(qiáng)調(diào)“打八折”意味著原價的80%，這是一個百分?jǐn)?shù)表示的比例。我會讓學(xué)生動手計算，通過實際操作來加深對百分?jǐn)?shù)概念的理解。在互動交流環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，比如：“你們在生活中遇到過哪些需要用到百分?jǐn)?shù)的情景？”通過這樣的問題，我可以了解學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識程度，同時也能激發(fā)他們分享自己經(jīng)驗的欲望。我會耐心傾聽每個學(xué)生的回答，并對他們的想法給予肯定和鼓勵。對于作業(yè)設(shè)計，我會確保題目既具有挑戰(zhàn)性又貼近生活，比如：“某班級有50名學(xué)生，其中男生占60%，女生占40%，請計算男生和女生各有多少人？”這樣的題目不僅能夠幫助學(xué)生鞏固百分?jǐn)?shù)的計算方法，還能讓他們意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和參與度，適時調(diào)整教學(xué)策略，以確保他們能夠全面、深入地理解和掌握百分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用。通過這樣的教學(xué)實踐，我相信學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。六年級上冊數(shù)學(xué)教案7.4百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）（1）北師大版一、課題名稱：六年級上冊數(shù)學(xué)第7.4節(jié)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）（1）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的實際意義，掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法。2.通過觀察、比較、分析等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的精神。三、教學(xué)難點與重點：難點：理解百分?jǐn)?shù)的實際意義，解決實際問題。重點：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的實際意義和應(yīng)用。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.練習(xí)題3.小黑板或白板六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課展示生活中的百分?jǐn)?shù)實例，如商品打折、股票漲幅等，引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)的含義。提問：什么是百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)在生活中有什么作用？2.課本原文內(nèi)容例1：某商品原價為200元，打八折后，售價是多少？分析：打八折即售價為原價的80%，求售價，可用乘法計算。3.具體分析確定已知條件：原價為200元，打八折。確定所求問題：求售價。分析解題方法：打八折即售價為原價的80%，求售價，可用乘法計算。計算：售價=原價×80%=200×0.8=160（元）4.隨堂練習(xí)練習(xí)1：某商品原價為150元，打九折后，售價是多少？練習(xí)2：某股票上漲了20%，若原價為100元，現(xiàn)在的價格是多少？七、教材分析：本節(jié)課通過生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的實際意義，并通過具體的案例，讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)提問：同學(xué)們在生活中遇到過哪些與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的問題？提問：如何解決這些問題？學(xué)生討論，教師點評。2.提問問答提問：什么是百分?jǐn)?shù)的實際意義？學(xué)生回答，教師點評。提問：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法有哪些？學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計：1.課本練習(xí)題練習(xí)1：某商品原價為250元，打六折后，售價是多少？練習(xí)2：某股票下跌了15%，若原價為200元，現(xiàn)在的價格是多少？答案：練習(xí)1：售價=原價×60%=250×0.6=150（元）練習(xí)2：售價=原價×(115%)=200×0.85=170（元）2.實踐情景引入某市去年的人口為100萬人，今年人口增長了10%，求今年的人口數(shù)量。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過實例引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的實際意義，讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。重點和難點解析1.百分?jǐn)?shù)的實際意義作為一名教師，我深知百分?jǐn)?shù)的實際意義是學(xué)生理解和應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。在課堂上，我會通過生動的實例，如商品打折、股票漲幅等，讓學(xué)生直觀感受到百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用。我會特別強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)是如何表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，以及它在表示比例、增長率、降低率等方面的作用。我會在講解過程中，不斷提問，引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)背后的邏輯和意義，例如：“如果我們知道一個班級有30%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽，那么我們能推斷出哪些信息？”2.百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法在講解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時，我特別關(guān)注解題方法的講解和練習(xí)。我會以課本中的例題為例，詳細(xì)分析解題步驟，幫助學(xué)生建立解題思路。例如，在解決“某商品原價為200元，打八折后，售價是多少？”這個問題時，我會引導(dǎo)學(xué)生識別出已知條件和所求問題，然后解釋如何將打折信息轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)，并使用乘法計算售價。我會強(qiáng)調(diào)解題過程中的每一步，包括單位轉(zhuǎn)換、比例計算等，確保學(xué)生能夠清晰地理解并掌握這些方法。3.互動交流4.作業(yè)設(shè)計在布置作業(yè)時，我會特別注重作業(yè)的多樣性和實踐性。例如，除了基本的計算題之外，我還會設(shè)計一些包含實際情景的題目，如：“如果一家書店的圖書折扣是25%，那么買10本書實際需要支付多少錢？”這樣的題目不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能夠提高他們解決實際問題的能力。在講解百分?jǐn)?shù)的實際意義時，我會通過一系列的例子來幫助學(xué)生建立概念。比如，我會展示一張餅圖，其中30%的部分用顏色標(biāo)出，并提問：“如果這張餅代表一個班級的學(xué)生，30%的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，那么有多少個學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)？”通過這樣的直觀展示，我希望學(xué)生能夠直觀地理解百分?jǐn)?shù)是如何表示比例的。在講解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法時，我會特別強(qiáng)調(diào)步驟的清晰性和邏輯性。例如，在解決“某商品原價為200元，打八折后，售價是多少？”這個問題時，我會這樣講解：“我們要知道打八折意味著售價是原價的80%，即0.8。然后，我們將原價200元乘以0.8，得到售價160元。這個過程的關(guān)鍵在于理解打折的含義，并將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算?！辈襟E一：提出開放性問題，如“你們在生活中遇到過哪些需要用到百分?jǐn)?shù)的情況？”步驟二：鼓勵學(xué)生分享他們的經(jīng)歷，并給予積極的反饋。步驟三：針對學(xué)生的回答，提出進(jìn)一步的問題，如“如果你是這個問題的解決者，你會怎么解決這個問題？”在作業(yè)設(shè)計方面，我會確保作業(yè)題目的難度適中，并且能夠覆蓋到不同的學(xué)習(xí)層次。例如，對于基礎(chǔ)題，我會設(shè)計簡單的百分比計算題；對于進(jìn)階題，我會加入一些邏輯推理和問題解決的元素，如：“如果你有一筆錢，你想如何投資以獲得最高的回報？請使用百分比來計算你的投資策略?！蓖ㄟ^這樣的教學(xué)策略，我希望能夠幫助學(xué)生不僅理解百分?jǐn)?shù)的概念，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。六年級上冊數(shù)學(xué)教案7.4百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）（1）北師大版一、課題名稱：六年級上冊數(shù)學(xué)第7.4節(jié)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（四）（1）二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的實際意義，掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法。2.通過觀察、比較、分析等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、勇于探索的精神。三、教學(xué)難點與重點：難點：理解百分?jǐn)?shù)的實際意義，解決實際問題。重點：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.案例分析法：通過具體案例，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的實際意義和應(yīng)用。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.練習(xí)題3.小黑板或白板六、教學(xué)過程或者課本講解：1.導(dǎo)入新課展示生活中的百分?jǐn)?shù)實例，如商品打折、股票漲幅等，引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)的含義。提問：什么是百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)在生活中有什么作用？2.課本原文內(nèi)容例1：某商品原價為200元，打八折后，售價是多少？分析：打八折即售價為原價的80%，求售價，可用乘法計算。3.具體分析確定已知條件：原價為200元，打八折。確定所求問題：求售價。分析解題方法：打八折即售價為原價的80%，求售價，可用乘法計算。計算：售價=原價×80%=200×0.8=160（元）4.隨堂練習(xí)練習(xí)1：某商品原價為150元，打九折后，售價是多少？練習(xí)2：某股票上漲了20%，若原價為100元，現(xiàn)在的價格是多少？七、教材分析：本節(jié)課通過生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的實際意義，并通過具體的案例，讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法。八、互動交流：1.討論環(huán)節(jié)提問：同學(xué)們在生活中遇到過哪些與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的問題？提問：如何解決這些問題？學(xué)生討論，教師點評。2.提問問答提問：什么是百分?jǐn)?shù)的實際意義？學(xué)生回答，教師點評。提問：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法有哪些？學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計：1.課本練習(xí)題練習(xí)1：某商品原價為250元，打六折后，售價是多少？練習(xí)2：某股票下跌了15%，若原價為200元，現(xiàn)在的價格是多少？答案：練習(xí)1：售價=原價×60%=250×0.6=150（元）練習(xí)2：售價=原價×(115%)=200×0.85=170（元）2.實踐情景引入某市去年的人口為100萬人，今年人口增長了10%，求今年的人口數(shù)量。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過實例引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的實際意義，讓學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。讓學(xué)生嘗試解決一些實際問題，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。重點和難點解析1.百分?jǐn)?shù)的實際意義我深知百分?jǐn)?shù)對于學(xué)生來說是一個抽象的概念，因此，我會在教學(xué)中著重強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的實際意義。我會通過展示生活中的實例，如商品打折、股票漲幅、天氣變化等，讓學(xué)生直觀地感受到百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用。我會問：“你們有沒有注意到，廣告中經(jīng)常提到‘降價20%’，這是怎么一回事？”通過這樣的問題，我希望學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)是如何幫助我們理解和描述現(xiàn)實世界的。2.百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法在講解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時，我特別注重解題方法的講解和練習(xí)。我會以課本中的例題為例，詳細(xì)分析解題步驟，幫助學(xué)生建立解題思路。例如，在解決“某商品原價為200元，打八折后，售價是多少？”這個問題時，我會這樣講解：“我們要理解‘打八折’意味著什么，即售價是原價的80%。然后，我們將原價乘以80%來計算售價。這個過程的關(guān)鍵在于將生活中的語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算?！?.互動交流4.作業(yè)設(shè)計在布置作業(yè)時，我會確保作業(yè)題目的多樣性和實踐性。例如，除了基本的計算題之外，我還會設(shè)計一些包含實際情景的題目，如：“如果你有一筆錢，