課題申報(bào)書：藏彝走廊“南彝”區(qū)域傳統(tǒng)舞蹈的文化共享研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。藏彝走廊“南彝”區(qū)域傳統(tǒng)舞蹈的文化共享研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值（一）研究現(xiàn)狀國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：目前，關(guān)于藏彝走廊“南彝”區(qū)域傳統(tǒng)舞蹈的研究相對(duì)較少，且多集中在舞蹈的起源、發(fā)展、形式和功能等方面。對(duì)于文化共享的研究更是鮮有涉及。研究空白與不足：現(xiàn)有研究缺乏對(duì)“南彝”區(qū)域傳統(tǒng)舞蹈文化共享的深入探討，未能揭示其文化共享的機(jī)制、過程和影響因素。（二）選題意義理論意義：本研究有助于豐富和完善文化共享理論，為其他區(qū)域文化共享研究提供參考和借鑒。實(shí)踐意義：通過研究“南彝”區(qū)域傳統(tǒng)舞蹈的文化共享，有助于保護(hù)和傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和文化交流。（三）研究價(jià)值學(xué)術(shù)價(jià)值：本研究將揭示“南彝”區(qū)域傳統(tǒng)舞蹈文化共享的內(nèi)在規(guī)律，為相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究提供新的視角和思路。社會(huì)價(jià)值：本研究有助于增進(jìn)不同民族之間的相互了解和尊重，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)揭示“南彝”區(qū)域傳統(tǒng)舞蹈文化共享的機(jī)制和過程。分析影響“南彝”區(qū)域傳統(tǒng)舞蹈文化共享的因素。為保護(hù)和傳承“南彝”區(qū)域傳統(tǒng)舞蹈提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。（二）研究對(duì)象“南彝”區(qū)域的傳統(tǒng)舞蹈：包括舞蹈的起源、發(fā)展、形式和功能等方面。“南彝”區(qū)域的文化共享：包括文化共享的機(jī)制、過程和影響因素等方面。（三）研究內(nèi)容“南彝”區(qū)域傳統(tǒng)舞蹈的起源、發(fā)展和形式?！澳弦汀眳^(qū)域傳統(tǒng)舞蹈的功能和文化內(nèi)涵?！澳弦汀眳^(qū)域傳統(tǒng)舞蹈文化共享的機(jī)制和過程。影響“南彝”區(qū)域傳統(tǒng)舞蹈文化共享的因素。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解“南彝”區(qū)域傳統(tǒng)舞蹈的研究現(xiàn)狀和文化共享理論。實(shí)地調(diào)研法：深入“南彝”區(qū)域，進(jìn)行實(shí)地考察和訪談，收集第一手資料。比較研究法：將“南彝”區(qū)域傳統(tǒng)舞蹈與其他區(qū)域的傳統(tǒng)舞蹈進(jìn)行比較，揭示其文化共享的特點(diǎn)和規(guī)律。（二）研究方法定性研究：通過訪談、觀察等方法，了解“南彝”區(qū)域傳統(tǒng)舞蹈文化共享的內(nèi)在機(jī)制和影響因素。定量研究：通過問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法，分析“南彝”區(qū)域傳統(tǒng)舞蹈文化共享的現(xiàn)狀和趨勢。（三）創(chuàng)新之處研究視角的創(chuàng)新：從文化共享的視角研究“南彝”區(qū)域傳統(tǒng)舞蹈，揭示其文化共享的內(nèi)在規(guī)律。研究方法的創(chuàng)新：結(jié)合定性研究和定量研究，全面深入地探討“南彝”區(qū)域傳統(tǒng)舞蹈文化共享的機(jī)制和影響因素。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)研究團(tuán)隊(duì)：擁有一支由教育學(xué)、民族學(xué)、舞蹈學(xué)等領(lǐng)域的專家組成的研究團(tuán)隊(duì)。研究條件：具備良好的研究環(huán)境和設(shè)施，包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)等。（二）保障條件經(jīng)費(fèi)保障：確保課題研究的經(jīng)費(fèi)投入，用于文獻(xiàn)查閱、實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方面。人員保障：確保研究團(tuán)隊(duì)成員的穩(wěn)定性和積極性，為課題研究提供有力支持。（三）研究步驟文獻(xiàn)查閱：收集和整理相關(guān)文獻(xiàn)，了解研究現(xiàn)狀和理論基礎(chǔ)。實(shí)地調(diào)研：深入“南彝”區(qū)域，進(jìn)行實(shí)地考察和訪談，收集第一手資料。數(shù)據(jù)分析：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，揭示“南彝”區(qū)域傳統(tǒng)舞蹈文化共享的內(nèi)在規(guī)律和影響因素。成果撰寫：撰寫研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文，總結(jié)研究成果和提出建議。（課題設(shè)計(jì)論證共1353字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的