淺談舒伯特《鱒魚五重奏》1800字

淺談舒伯特《鱒魚五重奏》目錄TOC\o"1-2"\h\u31885一、歌曲分析 121375二、聽后感想 22012（一）寧?kù)o而有活力 211870（二）配合默契 2摘要：舒伯特有“歌曲之王”之稱，他既承繼維也納古典音樂(lè)傳統(tǒng)，并為其在西歐浪漫主義音樂(lè)史上的發(fā)展埋下了伏筆。他是浪漫主義時(shí)期最具代表性和最杰出的作曲家之一，也是浪漫主義音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的奠基人之一。在其短短的生命里，產(chǎn)生了大量的音樂(lè)杰作，留給后人一筆寶貴財(cái)富。舒伯特的《鋼琴五重奏》是室內(nèi)樂(lè)獨(dú)一無(wú)二的杰作。它旋律優(yōu)美，恰到好處地展現(xiàn)了鋼琴和弦樂(lè)的美妙。因此，它經(jīng)常被室內(nèi)樂(lè)的初學(xué)者拿來(lái)學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：舒伯特；室內(nèi)樂(lè)；《鱒魚五重奏》一、歌曲分析舒伯特，偉大的奧地利作曲家，19世紀(jì)維也納古典樂(lè)派傳人，同時(shí)，他還是向浪漫主義方向發(fā)展的首位音樂(lè)大師，留給人類許多珍貴的音樂(lè)遺產(chǎn)，被譽(yù)為“歌曲之王”。他創(chuàng)作了眾多不朽作品，其中最具代表性的是藝術(shù)歌曲、敘事詩(shī)和鋼琴組曲等。以變化分節(jié)式藝術(shù)歌曲為主?！禗ieForelle》中文譯為《鱒魚》，這是一首膾炙人口的藝術(shù)佳作，文章通過(guò)舒伯特所處的時(shí)代背景、創(chuàng)作背景及其部分代表作，例如對(duì)《鱒魚》等進(jìn)行了具體分析，能讓大家了解舒伯特的藝術(shù)歌曲，當(dāng)我們了解并表現(xiàn)舒伯特，能豐富我們聲音的顏色、增強(qiáng)氣息控制能力，從而實(shí)現(xiàn)舒伯特作品中聲音所需要的功能，以及增強(qiáng)與鋼琴伴奏之間的合作等，同時(shí)初步認(rèn)識(shí)德語(yǔ)發(fā)音特點(diǎn)，從而促進(jìn)歌曲演唱藝術(shù)水平的提高。《縛魚》作品分節(jié)歌相比形式上大體相同，但是在某些樂(lè)段或末尾旋律會(huì)發(fā)生改變，而且筆者一般都會(huì)在這幾個(gè)改動(dòng)的部分將旋律進(jìn)行調(diào)性的改動(dòng)，隨旋律而改變音色，情緒亦需隨之改變。這是因?yàn)樾△V是一種魚類，它的身體柔軟而且富有彈性，如果用聲音去表達(dá)它的情緒，那就會(huì)讓人感到不舒服，甚至引起誤解。因此，演唱時(shí)尤其要關(guān)注歌曲情緒上的變化，歌唱時(shí)應(yīng)適當(dāng)增強(qiáng)聲音強(qiáng)度，以顯示“我”找到小鱒魚釣到岸邊時(shí)失望、憤怒之情。全曲一共包括五個(gè)樂(lè)章，《鱒魚五重奏》其中的“五重奏”來(lái)源于第四樂(lè)章，是舒伯特根據(jù)他以前創(chuàng)作的《鱒魚》的主題而發(fā)展成為的變奏曲。舒伯特用好聽易懂的旋律描繪了在清澈的小溪中，鱒魚自由自在地游動(dòng)的景象。鱒魚時(shí)而在水下游動(dòng)，時(shí)而跳出湖面，濺起一圈圈的水花，水花在陽(yáng)光的照耀下泛著金光。而且，值得一提的是，“五重奏”包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴和鋼琴這5種樂(lè)器。舒伯特大膽地在傳統(tǒng)上進(jìn)行創(chuàng)新，把低音提琴加入到演奏中，取代了第二小提琴，使得作品的低音聲部顯得渾厚、深沉，大大地豐富了音樂(lè)的表現(xiàn)力。第1章為活潑生動(dòng)的快板和A大調(diào)，經(jīng)典的奏鳴曲式。第2章為行板、F大調(diào)，它由三個(gè)抒情旋律組成。第三樂(lè)章是一個(gè)慢板，第二樂(lè)章是一首復(fù)調(diào)音樂(lè)。第三章為諧謔曲——急板、A大調(diào)、復(fù)合三段體。第四小節(jié)和第五小節(jié)為兩個(gè)不同的調(diào)性組合。第4章為小行板和D大調(diào)，主題和六段變奏。第五章是快板，A大調(diào)，不完全的奏鳴曲式，充滿著匈牙利色彩。二、聽后感想（一）寧?kù)o而有活力1819年，舒伯特到一個(gè)小鎮(zhèn)演出，茂密的森林、美麗的山巒、清新的空氣，帶給了舒伯特充滿炎炎夏日中的喜悅。他用旋律記錄下了這一份愜意，創(chuàng)作出了《鱒魚五重奏》。優(yōu)美而柔和的旋律，充滿了明朗的光彩，帶來(lái)無(wú)盡的活力、寧?kù)o和幸福，仿佛燦爛的陽(yáng)光照耀著你的心。聽著歌曲，我仿佛也置身于一個(gè)寧?kù)o而富有活力的村莊，斑駁的陽(yáng)光灑在林間，靈動(dòng)的魚兒游在海中，流動(dòng)的水波就像伴奏聲一樣傳入耳中。歌曲使我仿佛真的看到了鱒魚在這片“水”的伴奏聲里自由自在地游動(dòng)著，身心也因此得到極大的放松。（二）配合默契通常的室內(nèi)樂(lè)組合是鋼琴三重奏或者弦樂(lè)四重奏，因此，在演奏《鋼琴五重奏》時(shí)，都必須有人員的增加改動(dòng)。鋼琴三重奏邀請(qǐng)兩位弦樂(lè)演奏者，或者只是幾位音樂(lè)家一起演奏，都是對(duì)相互合作的一個(gè)很好的考驗(yàn)。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)需要每個(gè)成員的個(gè)性，但在對(duì)合奏的理解、平衡、風(fēng)格和配合調(diào)整方面，默契合作就顯得尤其重要。其他兩位表演者與三人組成員建立默契，是來(lái)之不易的。在音樂(lè)領(lǐng)域，意境無(wú)所不在：作曲家們通過(guò)對(duì)生活事物的提煉，融進(jìn)你特有的情感，創(chuàng)作出具有意境的音樂(lè)作品；表演者透過(guò)曲譜和創(chuàng)作者展開心靈的對(duì)話，然后融進(jìn)了他在作品中的獨(dú)特觀點(diǎn)，把意境傳達(dá)到；欣賞者通過(guò)聆聽，體會(huì)樂(lè)曲所表達(dá)的思想內(nèi)涵，并感受到作品的魅力。欣賞者是通過(guò)表演者來(lái)表演自己的作品，帶進(jìn)他們的情感體驗(yàn)中，走進(jìn)意境，引起人們的共鳴。這