我所理解的教育技術(shù)能力教學(xué)提綱

我所理解的教育技術(shù)能力

長春市第七十八中學(xué)

秦麗華目錄：個人簡介教育技術(shù)的定義我所理解的教育技術(shù)教育技術(shù)的應(yīng)用教育技術(shù)對新課程改革的影響

個人簡介：

我是長春市第七十八中學(xué)的一名化學(xué)教師，多年的工作中，我認識到如果將信息技術(shù)恰當?shù)厝谌氲狡綍r的點滴教學(xué)中，在一定程度上會提高教學(xué)效果，起到事半功倍的作用。返回

教育技術(shù)的定義：

教育技術(shù)是指運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計，開發(fā)，利用，管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。返回

過去的教育由于學(xué)生的課業(yè)負擔過重，學(xué)習(xí)主動性、積極性和創(chuàng)造性受到挫傷。實施真正意義上的素質(zhì)教育，必須改變教育觀念，更新教育方法，改進教育技術(shù)。教育過程中教育技術(shù)手段的運用已經(jīng)開始成為影響受教育者素質(zhì)水平發(fā)展的一個重要因素，這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)生的記憶、理解能力等。

返回教育技術(shù)的應(yīng)用：一強化課前研究：利用教育技術(shù)強化課前研究，輔助備課是一個很好的途徑。利用信息技術(shù)收集，整理化學(xué)教學(xué)內(nèi)容和信息，查看國內(nèi)外的教學(xué)信息，充實到平時的教學(xué)中，收到較好效果。二優(yōu)化教學(xué)過程：

利用教育技術(shù)輔助教學(xué)，對新課內(nèi)容進行加工，使學(xué)生認識化學(xué)反應(yīng)及規(guī)律。課堂生動形象，學(xué)生普遍感興趣。在輕松愉悅的氛圍中，知識接收快，收到較好的課堂效果1創(chuàng)設(shè)情境：

通過創(chuàng)設(shè)情境，將與教學(xué)有關(guān)的知識運用動畫，聲音等在課堂上展示出來，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變主動學(xué)習(xí)。如講《二氧化碳的性質(zhì)》一節(jié)時，引課可從“死狗洞”說起。將這個故事制成多媒體，一邊講一邊播放給學(xué)生。學(xué)生會強烈的意識到化學(xué)知識源于生活，他們會聯(lián)系生活經(jīng)驗認真的思考分析。2剖析機理：

有些化學(xué)反應(yīng)機理學(xué)生理解起來有困難，而教育技術(shù)能很好的解決這一問題。例如，利用三維動畫將水通電分解的過程展示出來。信息技術(shù)能使許多肉眼看不見的反應(yīng)變成生動有趣的過程，大大降低了理解的難度，提高課堂效果。3模擬實驗：實驗是化學(xué)教學(xué)中的重要部分，但有些實驗危險性大，運用信息技術(shù)模擬實驗可以彌補這一不足。例如把兩只小白鼠分別放在一氧化碳和空氣的集氣瓶中模擬一氧化碳的毒性，使學(xué)生對所學(xué)知識有進一步的了解，同時也培養(yǎng)了學(xué)生一絲不茍的科學(xué)精神。4提高適度：

對學(xué)生來說，注意是感知的基礎(chǔ)，是良好學(xué)習(xí)質(zhì)量的必要條件。在講《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)中要運用天平，但后排學(xué)生很難看清，而利用實物投影可以大大提高實驗的可視度，達到促進教學(xué)的目的。三輔助學(xué)習(xí)總結(jié)：

在總復(fù)習(xí)時，可將二氧化碳，氫氣，氧氣的實驗裝置及練習(xí)用多媒體清晰呈現(xiàn)，比較它們的區(qū)別和聯(lián)系。教師在課堂上以導(dǎo)為主，啟發(fā)思維，增加課堂容量，提高效果。返回教育技術(shù)對新課程改革的影響：

在化學(xué)教學(xué)過程中，把教育技術(shù)和化學(xué)教學(xué)內(nèi)容融為一體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體積極性，促進學(xué)生對知識的重構(gòu)。一構(gòu)建新型的教學(xué)環(huán)境：

在學(xué)習(xí)《分子和原子》時，利用多媒體課件把原子如何構(gòu)成分子形象而直觀的模擬出來，同學(xué)們輕松愉快的掌握了分子的構(gòu)成。把學(xué)生帶入了趣味性的故事情境中，引發(fā)學(xué)生想象思維。二優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)資源中獲取信息，活躍課堂氣氛，實現(xiàn)知識探索和發(fā)現(xiàn)，開拓學(xué)生視野，增長知識范圍和動手操作能力，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。三促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變：

信息資源多樣化是必要求教師采用多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)資源庫促進教學(xué)方式變革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。四培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維：