集訓(xùn)02 名著閱讀（《紅星照耀中國(guó)》+《昆蟲(chóng)記》）八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末備考

八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末備考集訓(xùn)02名著閱讀（《紅星照耀中國(guó)》+《昆蟲(chóng)記》）1．（23-24八年級(jí)上·廣東廣州·期末）任務(wù)二：悟真理。記者埃德加·斯諾，一位探尋真理的新聞工作者；昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，一位探索真知的科研工作者，閱讀了他們?yōu)槲覀冋宫F(xiàn)的真實(shí)的世界，你從中獲得什么啟發(fā)？請(qǐng)從兩本名著中任選一本，圍繞主題“真”，結(jié)合書(shū)中的具體內(nèi)容，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫馀c認(rèn)識(shí)。（1）埃德加·斯諾《紅星照耀中國(guó)》

（2）法布爾《昆蟲(chóng)記》2．（23-24八年級(jí)下·廣東深圳·期末）朱自清期望青少年讀《經(jīng)典常談》，要“把它當(dāng)作一只船，航到經(jīng)典的海里去”。例如，《<說(shuō)文解字>第一》幫助我們了解一門(mén)學(xué)問(wèn)，《<戰(zhàn)國(guó)策>第八》帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)一群說(shuō)客，《<諸子>第十》引導(dǎo)我們走進(jìn)一個(gè)時(shí)代。請(qǐng)從這三個(gè)章節(jié)中選擇感興趣的一篇，說(shuō)說(shuō)你讀完收獲了什么新知識(shí)，從而拓寬了自己的視野。3．（23-24八年級(jí)上·廣東廣州·期末）某位同學(xué)讀完《紅星照耀中國(guó)》后，將俄國(guó)作家契訶夫的名言“困難與折磨對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀”作為讀書(shū)報(bào)告的主要觀點(diǎn)，請(qǐng)你舉個(gè)本書(shū)中的例子幫他證明這個(gè)觀點(diǎn)。4．（23-24八年級(jí)上·廣東湛江·期末）請(qǐng)結(jié)合文段畫(huà)線語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么《昆蟲(chóng)記》既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典？七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹(shù)的枝頭，不停地唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。5．（23-24八年級(jí)上·廣東茂名·期末）美國(guó)著名記者()的《紅星照耀中國(guó)》一書(shū)以紀(jì)實(shí)性手法向西方國(guó)家大量介紹了紅色中國(guó)以及紅軍長(zhǎng)征的事跡，一度風(fēng)靡全世界。2023年是紅軍長(zhǎng)征勝利()周年。6．（23-24八年級(jí)上·廣東茂名·期末）無(wú)論是檔案展、音樂(lè)會(huì)，還是根據(jù)著作改編的影視劇，宣傳海報(bào)上，“紅星照耀中國(guó)”這幾個(gè)大字不約而同都使用了行書(shū)，請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)使用這種書(shū)體的好處。7．（23-24八年級(jí)上·廣東廣州·期末）下面的文段，哪一個(gè)更有可能出自于《昆蟲(chóng)記》？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)《昆蟲(chóng)記》的閱讀感受，簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。【甲】隧蜂是釀蜜工匠，體型一般較為纖細(xì)，比我們蜂箱中養(yǎng)的蜜蜂更加修長(zhǎng)。四月份，工程謹(jǐn)慎小心地開(kāi)始了，工匠們極少跑到地面上來(lái)，因?yàn)樗鼈冊(cè)诰率址泵?。它們建造的土包一個(gè)又一個(gè)，相互重疊，昆蟲(chóng)小鎮(zhèn)街小巷窄，隧蜂經(jīng)常摸錯(cuò)了門(mén)，闖到別人家中。【乙】隧蜂是一種單肢亞門(mén)、昆蟲(chóng)綱、蜜蜂科、蜜蜂屬動(dòng)物。雌隧蜂是唯一一種能在五月份孵出來(lái)的蜜蜂。每年四月份，隧蜂便開(kāi)始在地下建巢，它們建的巢穴會(huì)連在一起，密密麻麻的，一個(gè)緊靠一個(gè)，外形也很接近，所以每每會(huì)造成它們回家的麻煩。8．（23-24八年級(jí)上·廣東清遠(yuǎn)·期末）請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，仿照示例，聯(lián)系名著內(nèi)容談?wù)勅宋锏摹翱鄻?lè)觀”。紅小鬼（《紅星照耀中國(guó)》）

法布爾（《昆蟲(chóng)記》）示例：祥子剛進(jìn)城時(shí)最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的洋車(chē)，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不管是刮風(fēng)下雨，還是烈日炎炎都堅(jiān)持拉車(chē)，毫不退縮，在他的內(nèi)心，只要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，所有經(jīng)歷過(guò)的苦難都是通往幸?？鞓?lè)生活的必經(jīng)之路。9．（23-24八年級(jí)上·廣東茂名·期末）《昆蟲(chóng)記》，作者將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，以蟲(chóng)性反觀社會(huì)和人生，傳達(dá)睿智的思考。魯迅也稱之為“一部很有趣，也很有益的書(shū)”。仿照示例，請(qǐng)選擇你最喜歡的一種昆蟲(chóng)分析其習(xí)性及表明自己的體驗(yàn)看法。示例：螳螂，習(xí)性特點(diǎn)：異常兇猛的殺蟲(chóng)機(jī)器，善用心理戰(zhàn)術(shù)，兇狠惡毒。體驗(yàn)看法：螳螂有著迷人的形象和優(yōu)雅的姿態(tài)，但這美麗之下是兇狠殘暴，這告誡我們不能被外表迷惑。10．（23-24八年級(jí)上·廣東湛江·期末）同學(xué)們閱讀了美國(guó)作家埃德加·斯諾的《紅星照耀中國(guó)》，請(qǐng)完成下列題目：(1)《紅星照耀中國(guó)》用事實(shí)向全世界宣告：，猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。而閱讀紀(jì)實(shí)作品，最基本的要求是。(2)說(shuō)說(shuō)下列材料中的人物是誰(shuí)？表現(xiàn)了他怎樣的性格特征？六千英里的長(zhǎng)征，大部分他是步行過(guò)來(lái)的，常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志騎；在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一個(gè)小號(hào)手身上；盡管被高額獎(jiǎng)金懸賞緝拿，他在街上走時(shí)也不帶警衛(wèi)，且身后常常有一群孩子跟著；司令部門(mén)口只有一個(gè)哨兵；國(guó)民黨空投傳單懸賞捉拿他，他卻命令將傳單保存起來(lái)，用背面印紅軍的宣傳品；他被少先隊(duì)員關(guān)于帝國(guó)主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，開(kāi)玩笑叫作者大鼻子，風(fēng)趣地回答作者關(guān)于大鼻子漫畫(huà)的疑問(wèn)。人物：性格：11．（23-24八年級(jí)上·廣東東莞·期末）《藤野先生》中有這樣一段文字：“我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫(xiě)道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目?！庇腥送茰y(cè)魯迅“還記得這名目”與崔顥《黃鶴樓》一詩(shī)尾聯(lián)中抒發(fā)的情感有關(guān)，你認(rèn)為這種推測(cè)合理嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。12．（23-24八年級(jí)上·廣東廣州·期末）讀書(shū)要讀細(xì)節(jié)。請(qǐng)根據(jù)以下細(xì)節(jié)寫(xiě)出A、B兩人物姓名。A：盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣；善于分析，為斯諾作行程規(guī)劃。B：掉了兩個(gè)大門(mén)牙；常常笑著稱自己是個(gè)“苦力”。13．（23-24八年級(jí)上·廣東云浮·期末）紅軍在飛奪瀘定橋時(shí)，迷信的四川軍隊(duì)嘀咕：“他們是人，是瘋子，還是神？”你認(rèn)為紅軍是什么？請(qǐng)結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的內(nèi)容闡述理由。14．（23-24八年級(jí)上·廣東廣州·期末）你班開(kāi)展《昆蟲(chóng)記》閱讀分享活動(dòng)，請(qǐng)你參與“趣說(shuō)綽號(hào)”活動(dòng)。林耀東同學(xué)給螢火蟲(chóng)擬了一個(gè)綽號(hào)，請(qǐng)你從下列昆蟲(chóng)中任選一種，仿照示例為其擬寫(xiě)綽號(hào)并簡(jiǎn)述理由。①蟬

②蜘蛛

③圣甲蟲(chóng)昆蟲(chóng)及綽號(hào)：螢火蟲(chóng)，麻醉專家理由：螢火蟲(chóng)對(duì)蝸牛施行麻醉手術(shù)時(shí)，動(dòng)作麻利，立竿見(jiàn)影。昆蟲(chóng)及綽號(hào)：，理由：15．（23-24八年級(jí)上·廣東廣州·期末）根據(jù)提示補(bǔ)充表格。書(shū)名批注內(nèi)容批注對(duì)象特點(diǎn)《紅星照耀中國(guó)》他的妻子康克清說(shuō)道：“他喜歡跟一般戰(zhàn)斗員共同生活，跟他們時(shí)常談話”。朱德①《昆蟲(chóng)記》它用它那寬臂的鎧甲使勁地壓緊壓實(shí)梨形糞球的外層，弄成一層比中心更均勻更密實(shí)的保護(hù)性外皮。②聰明能干16．（23-24八年級(jí)上·廣東東莞·期末）閱讀《昆蟲(chóng)記》，完成以下內(nèi)容。(1)下列有關(guān)《昆蟲(chóng)記》的表述，不正確的項(xiàng)是（

）A．《昆蟲(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，它行文生動(dòng)活潑，語(yǔ)調(diào)輕松詼諧，字里行間情趣盎然。B．《昆蟲(chóng)記》除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。全書(shū)充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。C．《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法研究昆蟲(chóng)本能與習(xí)性的科普巨著，作者常用擬人手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界，如螳螂媽媽即使對(duì)待非親生子女，也會(huì)心甘情愿地接納它們。D．《昆蟲(chóng)記》中的蜜蜂因?yàn)榈肽钪氊惡拓S富的蜂蜜，可以憑借一種不可解釋的本能飛回巢中。(2)法布爾的《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。請(qǐng)你根據(jù)名著中的介紹，從下面給出的三種昆蟲(chóng)中任選一種，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言描述其生活習(xí)性。①蟬

②蟋蟀

③綠蟈蟈(3)腰封是包裹在圖書(shū)封面中部的一條紙帶，屬于外部裝飾物。腰封上一般會(huì)印與該書(shū)相關(guān)的宣傳與推介性文字。請(qǐng)你為《昆蟲(chóng)記》寫(xiě)一段腰封推薦詞。17．（23-24八年級(jí)上·廣東廣州·期末）書(shū)名就是作品的眼睛。請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，填寫(xiě)下列表格。經(jīng)典名著作者書(shū)名解說(shuō)《①》魯迅③《②》老舍表現(xiàn)主人公作為底層勞動(dòng)人民吃苦耐勞、沉默、憨厚的特點(diǎn)。《紅星照耀中國(guó)》埃德加?斯諾④18．（23-24八年級(jí)上·廣東廣州·期末）讀書(shū)可學(xué)方法。讀《昆蟲(chóng)記》,可以了解很多科學(xué)研究的方法，請(qǐng)你結(jié)合閱讀體驗(yàn)完成下表。研究方法具體事例科研精神野外觀察法長(zhǎng)時(shí)間趴在地上觀察螞蟻。③①事例一：用炮聲檢驗(yàn)蟬是否是聾子。事例二：為測(cè)量螳螂的筋力究竟能夠有多大，提供活的蝗蟲(chóng)、蚱蜢或者最大個(gè)兒的蜘蛛給螳螂吃。比較觀察法②19．（23-24八年級(jí)上·廣東廣州·期末）新時(shí)代，我們要“講好中國(guó)故事”，讓中國(guó)的故事真實(shí)而有力量。斯諾的《紅星照耀中國(guó)》為我們提供了一個(gè)良好的范例。請(qǐng)你舉例分析斯諾是怎樣講好“中國(guó)故事”的。20．（23-24八年級(jí)上·廣東廣州·期末）在爭(zhēng)取國(guó)家與民族獨(dú)立的抗?fàn)庍^(guò)程中，紅軍指戰(zhàn)員①情同手足，甘苦與共，斯諾稱贊其為“不可置信的戰(zhàn)斗友誼”。請(qǐng)你從《紅星照耀中國(guó)》找出一個(gè)相關(guān)情節(jié)，并簡(jiǎn)述這種情誼產(chǎn)生的原因。[注]①指揮員和戰(zhàn)斗員的統(tǒng)稱。是人民軍隊(duì)內(nèi)部平等關(guān)系的典型概括。21．（23-24八年級(jí)上·廣東廣州·期末）昆蟲(chóng)們或殊死搏斗，或辛勤勞作，譜寫(xiě)了屬于自己的史詩(shī)《昆蟲(chóng)記》，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表中昆蟲(chóng)的名字。昆蟲(chóng)特征或習(xí)性①它甚至不乏典雅優(yōu)美，因?yàn)樗w形矯健，上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長(zhǎng)。它沒(méi)有張開(kāi)如剪刀般的兇殘大顎，相反卻小嘴尖尖，好像生來(lái)就是用來(lái)啄食的。②倒推著糞球，十次、二十次地試著這老也爬不上去的攀登，最后，它或者是以頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了千難萬(wàn)險(xiǎn)，或者是經(jīng)過(guò)更加縝密的思考，承認(rèn)自己先前所做的無(wú)謂的努力，它選擇了平坦的路徑，終于如愿以償，完成了任務(wù)。22．（23-24八年級(jí)上·廣東廣州·期末）任務(wù)一：辨真相。下面是小荔同學(xué)讀《紅星照耀中國(guó)》和《昆蟲(chóng)記》的讀書(shū)卡，請(qǐng)?jiān)诋?huà)橫線處填上詞語(yǔ)，幫助他完善內(nèi)容。作品主角外界的誤解作者筆下的真相《紅星照耀中國(guó)》彭德懷以為他是個(gè)疲憊的、板著臉的狂熱領(lǐng)袖，身體也許已經(jīng)垮了。他孩子，他的身后常常有一群孩子跟著。許多孩子作為紅軍正規(guī)部隊(duì)組織起來(lái)，叫做少年先鋒隊(duì)。我常常見(jiàn)到彭德懷和兩三個(gè)“紅小鬼”坐在一起，認(rèn)真地向他們講政治和他們個(gè)人問(wèn)題。他他們?！独ハx(chóng)記》蟬和螞蟻“冬天到，螞蟻們把自己受潮的食物搬到太陽(yáng)下曬干。突然間，一只的蟬跳上前來(lái)求乞。它想討幾粒糧食。吝嗇的螞蟻們回答說(shuō)：‘你夏日里歡唱，那冬天你就蹦跳吧。’”盡管這個(gè)情節(jié)有點(diǎn)枯燥，但那正是拉·封丹的有悖常理的主題。蟬落在一棵小樹(shù)的細(xì)枝上，鉆透那堅(jiān)硬平滑、被太陽(yáng)曬得汁液飽滿的樹(shù)皮，從鉆孔中把吸管插進(jìn)去之后，便一動(dòng)不動(dòng)地、聚精會(huì)神地沉浸在汁液的甜美之中。許多渴得不行的家伙一擁而上，舔滲出來(lái)的汁液。擁擠在甜蜜的井口旁的最多的是螞蟻。的蟬抬起爪子，讓這些不速之客自由通過(guò)。23．（23-24八年級(jí)上·廣東珠海·期末）根據(jù)名著內(nèi)容，完成小題。小華閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)遇到很多“謎團(tuán)”，請(qǐng)幫他補(bǔ)全“謎團(tuán)”中的“空白點(diǎn)”。昆蟲(chóng)選段謎團(tuán)“歌手”——蟬我看見(jiàn)有一些螞蟻在咬蟬爪，還看見(jiàn)一些螞蟻在扯蟬翼尖，趁勢(shì)爬上蟬背，撓蟬的觸角。一只膽大包天的螞蟻就在我的眼前咬著蟬的吸管，拼命地往外拽。被這幫小螞蟻如此這般地?cái)嚁_得沒(méi)了耐心，終于棄井而去。在一些寓言中，蟬是乞食者，螞蟻是勤勞的主婦；而在《昆蟲(chóng)記》中，螞蟻是①，蟬是②的歌手。“磨坊工”——雄性米諾多蒂菲雄性米諾多蒂菲為了減輕妻子剝皮、分揀、裝料的工作，它又當(dāng)上了磨面工。在離洞底一定的距離處，它在研碎被太陽(yáng)曬干曬硬了的糧食，把糧食加工成粗粉、細(xì)粉；面粉不停地紛紛散落在女面包師的面包房?jī)?nèi)。最后，它精疲力竭地離開(kāi)了家，在洞外露天地里凄然地死去。它英勇不屈地盡了自己作為父親的職責(zé)，它為了自己的家人過(guò)得幸福而做出了無(wú)私的奉獻(xiàn)。雄性米諾多蒂菲尋覓、收集糧食是為了③。原著中有這種精神的昆蟲(chóng)還有④。（寫(xiě)一種即可。）24．（23-24八年級(jí)上·廣東深圳·期末）本學(xué)期，在閱讀《水滸傳》《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲(chóng)記》三本名著的過(guò)程中。同學(xué)們就書(shū)中的插圖與名著內(nèi)容的關(guān)聯(lián)進(jìn)行了探究。在主題為“插圖——打開(kāi)名著的一把鑰匙”主題閱讀分享會(huì)上，三位同學(xué)有如下的發(fā)言：小寶：同學(xué)們請(qǐng)看這張幻燈片，后來(lái)，技術(shù)人員把這張黑白相片還原成了彩色，請(qǐng)大家猜一下毛澤東帽子上那個(gè)五角星，還原成了什么顏色，你的理由是什么？回答：（1）小安：同學(xué)們，渾身黑肉和遍體黑膚的兩人在打斗，煞足精彩。大家閱讀了《水滸傳》，知道“渾身黑肉”和“遍體黑膚”的漢子分別是誰(shuí)？觀察插圖，遍體黑膚的漢子為什么在江中的小船上挑釁渾身黑肉的漢子？回答：（2）小明：《昆蟲(chóng)記》中對(duì)狼蛛有細(xì)致的描寫(xiě)，但缺少插圖。我在網(wǎng)絡(luò)上找了一張，你們認(rèn)為對(duì)嗎，說(shuō)說(shuō)理由。回答：（3）老師：三位同學(xué)的展示都很精彩，同學(xué)們，根據(jù)他們的展示，請(qǐng)你總結(jié)一下插圖在名著中起到的作用?；卮穑海?）25．（23-24八年級(jí)上·廣東云浮·期末）下面是小粵閱讀《昆蟲(chóng)記》后制作的表格，請(qǐng)你根據(jù)閱讀積累把表格補(bǔ)充完整。昆蟲(chóng)綽號(hào)綽號(hào)的由來(lái)螢火蟲(chóng)①螢火蟲(chóng)對(duì)蝸牛施行麻醉手術(shù)時(shí)，動(dòng)作麻利，立竿見(jiàn)影。紅螞蟻搶劫犯②26．（23-24八年級(jí)上·廣東深圳·期末）【尋找真情】小龍以“那些經(jīng)典中的‘真’‘情’”為主題聯(lián)讀《紅星照耀中國(guó)》《昆蟲(chóng)記》兩部名著，請(qǐng)你完善聯(lián)讀成果。那些經(jīng)典中的“真”“情”名著片段“真”“情”所在A中等身材，看上去力氣不大……我沒(méi)有想到他的手像鐵爪子似的那么有力……這個(gè)人的行動(dòng)有一種黑豹的優(yōu)美風(fēng)度，在那套硬邦邦的制服底下，一點(diǎn)也不失輕巧矯捷?！都t星照耀中國(guó)》中的“真”表現(xiàn)為作者通過(guò)采訪、對(duì)話和實(shí)地考察得來(lái)的“事實(shí)”，客觀地報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，如毛澤東、周恩來(lái)、A等；同時(shí)，體會(huì)①也可以感悟“情”，如，片段中“一種黑豹的優(yōu)美風(fēng)度”就寄托了作者對(duì)人物的褒揚(yáng)之情。如果不提它那致人死地的工具，B其實(shí)沒(méi)有什么可以讓人擔(dān)驚受怕的。它甚至不乏其典雅優(yōu)美，因?yàn)樗w形矯健，上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長(zhǎng)。它沒(méi)有張開(kāi)如剪刀般的兇殘大顎，相反卻小嘴尖尖，好像生就是用來(lái)啄食的?！独ハx(chóng)記》中作者抒寫(xiě)時(shí)巧妙地運(yùn)用比喻、擬人等手法，處處洋溢著情趣，片段中“不乏其典雅優(yōu)美”“如剪刀般的兇殘大顎”，繪寫(xiě)B(tài)的形態(tài)、習(xí)性等就體現(xiàn)了這一點(diǎn)；與此同時(shí)，“真”表現(xiàn)為②。(1)請(qǐng)?jiān)贏B處填上人物或動(dòng)物名稱。(2)請(qǐng)?jiān)冖佗谔帉?duì)“情”和“真”作具體分析。27．（23-24八年級(jí)上·廣東廣州·期末）請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，完成以下任務(wù)。閱讀紀(jì)實(shí)作品，一要從事實(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，二要向作者“取經(jīng)”，三要善于進(jìn)行聯(lián)系、比較、分析。文佳閱讀《紅星照耀中國(guó)》后，整理了以下材料，請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整。片段問(wèn)題（1）革命黨人所發(fā)現(xiàn)的清廷文件中，有幾份請(qǐng)求召開(kāi)國(guó)會(huì)的請(qǐng)?jiān)笗?shū)。原稿是由現(xiàn)在的蘇維埃政府教育人民委員A用血書(shū)寫(xiě)的。當(dāng)時(shí)他切斷指尖，表示誠(chéng)意和決心。他的請(qǐng)?jiān)笗?shū)是這樣開(kāi)頭的：“為吁請(qǐng)召開(kāi)國(guó)會(huì)，予（為本省赴京代表）斷指以送?！眴?wèn)題文中的A是誰(shuí)？（2）長(zhǎng)征的統(tǒng)計(jì)數(shù)字是觸目驚心的。幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)，總共有十五個(gè)整天用在打大決戰(zhàn)上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行軍上，十八天用在夜間行軍上……紅軍一共爬過(guò)十八條山脈，其中五條終年蓋雪的，渡過(guò)二十四條河流，經(jīng)過(guò)十二個(gè)省份，占領(lǐng)過(guò)六十二座大小城市，突破十個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍……這個(gè)片段是如何體現(xiàn)作品紀(jì)實(shí)性特點(diǎn)的？（3）【甲】政府懸賞五萬(wàn)到十萬(wàn)元要緝拿彭德懷，不論死擒活捉，但是他的司令部門(mén)外只有一個(gè)哨兵站崗，他在街上走時(shí)也不帶警衛(wèi)。【乙】第二天一早，街上停止一切交通，城門(mén)口的所有道路都遍布憲兵和軍隊(duì)的崗哨。沿路農(nóng)民都被趕出了家。原來(lái)是蔣介石總司令突然光臨西安府。讀了這兩段材料后，你認(rèn)為產(chǎn)生這樣差別的原因是什么？28．（23-24八年級(jí)上·廣東茂名·期末）《動(dòng)物世界》欄目組決定在欄目中設(shè)置可行的實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)。很巧，《昆蟲(chóng)記》里記載了法布爾對(duì)天牛進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，以下是小語(yǔ)所在的探究小組將《昆蟲(chóng)記》描述性的文字轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)方案的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，請(qǐng)你幫他完善報(bào)告內(nèi)容。關(guān)于天牛幼蟲(chóng)是否有聽(tīng)覺(jué)及嗅覺(jué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)名稱天牛幼蟲(chóng)的聽(tīng)覺(jué)與嗅覺(jué)探究實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私馓炫Ｓ紫x(chóng)是否有聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備天牛幼蟲(chóng)、硬物、金屬物品、銼刀、尖銳物體、新鮮柏樹(shù)、樟腦、萘實(shí)驗(yàn)步驟①制造硬物撞擊聲、金屬物品振動(dòng)聲、銼刀銼鋸子聲，用尖銳物體刮天牛幼蟲(chóng)旁邊的木頭制造聲音，觀察它的反應(yīng)②在新鮮的柏樹(shù)上挖溝，把樟腦放入通道，把萘放入通道，分別觀察天牛幼蟲(chóng)的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①天牛幼蟲(chóng)沒(méi)有一點(diǎn)兒反應(yīng)，無(wú)動(dòng)于衷②實(shí)驗(yàn)結(jié)論29．（23-24八年級(jí)上·廣東東莞·期末）【選段一】我在寧夏、甘肅看到的紅軍，是駐扎在洞穴里，在以前的富足的地主們的馬廄里，在草率建筑成的土和樹(shù)木為料的營(yíng)房里，以及在以前官吏或駐軍棄置的營(yíng)房住宅里。他們睡在硬的炕上，連草席都沒(méi)有，每人只有一床氈子——可是他們的房屋都很潔凈整齊?！具x段二】紅軍戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)地都站上前來(lái)，請(qǐng)求拿他們的生命來(lái)冒險(xiǎn)。在這些自告奮勇的人中，選擇了三十個(gè)人。在他們的背上捆上了手榴彈和毛瑟槍。很快他們就爬到奔騰的河流上去了，雙手握著鐵鏈往前推進(jìn)。紅軍的機(jī)關(guān)槍對(duì)著敵人的設(shè)防地帶開(kāi)火，子彈像雨一般地灑在橋頭。敵人用機(jī)槍掃射做出回應(yīng)，從埋伏的地點(diǎn)對(duì)著水浪中顛簸著的慢慢前進(jìn)的紅軍掃射。第一個(gè)戰(zhàn)士被擊中了，掉到下面的急流中。接著第二個(gè)，第三個(gè)……(1)閱讀選段，說(shuō)說(shuō)當(dāng)代青少年應(yīng)繼承紅軍戰(zhàn)士哪些精神。(2)在《序言》中，斯諾說(shuō)“從字面上講起來(lái)，這一本書(shū)是我寫(xiě)的，這是真的”，斯諾為什么強(qiáng)調(diào)“這是真的”？30．（23-24八年級(jí)上·廣東東莞·期末）閱讀《紅星照耀中國(guó)》，完成以下內(nèi)容。他是一個(gè)傳奇式的人物。他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語(yǔ)有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對(duì)我說(shuō)已有五年不講英語(yǔ)了，這使我感到驚訝。我從周恩來(lái)的一位以前的同學(xué)那里，從外國(guó)人稱為中國(guó)“國(guó)民革命”的一九二五到一九二七年的大革命時(shí)代中與他共事的國(guó)民黨人士那里，了解到一些關(guān)于周恩來(lái)的情況。但是從周恩來(lái)自己身上，我后來(lái)還了解到更多的情況。他使我感興趣，還有一個(gè)特別的原因。他顯然是中國(guó)人中間最罕見(jiàn)的一種人，一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。他是一個(gè)書(shū)生出身的造反者?！硹壒糯袊?guó)的基本哲學(xué)，中庸和面子哲學(xué)；無(wú)可比擬的吃苦耐勞的能力；無(wú)私地忠于一種思想和從不承認(rèn)失敗的不屈不撓精神——這一切似乎都包含在這個(gè)紅軍的故事和參加創(chuàng)建紅軍的一個(gè)人的故事中。我暗自想，周恩來(lái)一定是個(gè)狂熱分子，因此我想尋找這必有的神色。但是如果說(shuō)有這種神色的話，我卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)出來(lái)。他談吐緩慢安詳，深思熟慮。因此，周恩來(lái)給我的印象是，他頭腦冷靜，善于分析推理，講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他態(tài)度溫和地說(shuō)出來(lái)的話，同國(guó)民黨宣傳九年來(lái)誣蔑共產(chǎn)黨人是什么“無(wú)知土匪”“強(qiáng)盜”和其他愛(ài)用的罵人的話，形成了奇特的對(duì)照。不知怎么，當(dāng)他陪著我走過(guò)安靜的鄉(xiāng)間田埂，穿過(guò)芝麻田、成熟的小麥田、沉甸甸地垂著穗的玉米田，回到百家坪去時(shí)，他似乎是一點(diǎn)也不像一般所描繪的赤匪。相反，他倒顯得真的很輕松愉快，充滿了對(duì)生命的熱愛(ài)，就像神氣活現(xiàn)地仿佛一個(gè)大人似的跟在他旁邊走的“紅小鬼”一樣，他的胳膊愛(ài)護(hù)地搭在那個(gè)“紅小鬼”的肩上。他似乎很像在南開(kāi)大學(xué)時(shí)期演戲時(shí)飾演女角的那個(gè)青年——因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候，周恩來(lái)面目英俊，身材苗條，像個(gè)姑娘。（選自《紅星照耀中國(guó)》第二篇，有刪改）(1)長(zhǎng)征中具有重大意義的事件，按時(shí)間先后順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①巧渡金沙江

②強(qiáng)渡大渡河

③四渡赤水

④飛奪瀘定橋A．③①④② B．③②①④ C．④③①② D．③①②④(2)請(qǐng)舉出選段之外斯諾與周恩來(lái)之間發(fā)生的一件事。(3)某校文學(xué)社刊物開(kāi)設(shè)“《紅星照耀中國(guó)》‘紅星’風(fēng)采”欄目，請(qǐng)你推薦一名“紅星”登上欄目，結(jié)合原著，完成下表。（注意：推薦的人物不能重復(fù)?。┘t星推薦表推薦人物推薦理由毛澤東毛澤東為了新生的紅色政權(quán)生存發(fā)展，帶領(lǐng)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，成功開(kāi)辟了陜北紅色根據(jù)地，可見(jiàn)他是英明睿智、志向高遠(yuǎn)的“紅星”。31．（23-24八年級(jí)上·廣東廣州·期末）小南帶領(lǐng)學(xué)習(xí)小組開(kāi)展八年級(jí)上冊(cè)名著探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)任務(wù)要求，參與小組學(xué)習(xí)。項(xiàng)目角度內(nèi)容批注真實(shí)性它的姿態(tài)纖細(xì)而優(yōu)雅，體色是淡綠的，長(zhǎng)翼輕薄如紗，靈活的頸部使得它的頭可以朝任何方向轉(zhuǎn)動(dòng)。它是唯一可以向各個(gè)方向凝視的昆蟲(chóng)，真正能做到眼觀六路。再加上它的面孔，這一切便構(gòu)成了它的溫柔。A．細(xì)致觀察：從①等角度寫(xiě)出了②（昆蟲(chóng)名稱）外表的美麗。啟發(fā)性他等待三年才等到小闊條紋蝶繭的再次出現(xiàn)；他為了研究圣甲蟲(chóng)的梨形糞球，挖掘了一百多個(gè)洞；他花了四年的時(shí)間，終于弄清楚雄蝴蝶是靠嗅覺(jué)找到雌蝴蝶的。B．閱讀經(jīng)典作品，總是能讓我們從中獲得啟迪，幫助我們更好地學(xué)習(xí)和生活。我獲得的啟迪是：③一、（23-24八年級(jí)上·廣東河源·期末）班級(jí)舉辦《紅星照耀中國(guó)》紅色經(jīng)典閱讀活動(dòng)，根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面小題。（1）____________：他是一個(gè)精通中國(guó)舊學(xué)的有成就的學(xué)者，他博覽群書(shū)，對(duì)哲學(xué)和歷史有深入的研究，他有演講和寫(xiě)作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，對(duì)于工作事無(wú)巨細(xì)、一絲不茍。他精力過(guò)人，不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。（2）____________：他童年時(shí)差點(diǎn)被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年時(shí)做過(guò)放牛娃，做過(guò)礦工，當(dāng)過(guò)鞋匠學(xué)徒，到燒堿礦做過(guò)工。當(dāng)兵后，走上革命道路。他的談話舉止里有一種開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直截了當(dāng)、不拐彎抹角的作風(fēng)。他動(dòng)作和說(shuō)話都很敏捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑，很有才智，是個(gè)很活潑的人。（3）____________：他愛(ài)護(hù)部下是天下聞名的。他的生活和穿著都跟普通士兵一樣。他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。每次作戰(zhàn)不管大小，他事前總要查勘地形，精密計(jì)劃一切。他的主要戰(zhàn)術(shù)一般都很成功，因?yàn)樗?xì)心處理一切，親自領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)。32．閱讀上面的選文，分別寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的人物。（1）（2）（3）33．班級(jí)就“紅軍是人，是瘋子，還是神？”的話題展開(kāi)了談?wù)?。?qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容闡述你的觀點(diǎn)與理由。二、（23-24八年級(jí)上·廣東·期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。學(xué)校即將舉辦主題為“閃閃紅星照耀中國(guó)”的情景劇大賽。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。34．請(qǐng)根據(jù)以下情景劇介紹卡，將本次比賽的信息簡(jiǎn)要地轉(zhuǎn)述給你的同桌小文，并邀請(qǐng)她和你組隊(duì)參加，字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字?！颈荣愔黝}】“閃閃紅星照耀中國(guó)”情景劇比賽【比賽日期】12月1日【比賽地點(diǎn)】學(xué)校報(bào)告廳【比賽要求】2—4位同學(xué)為一組【表演內(nèi)容】從《紅星照耀中國(guó)》中自選片段35．情景劇排練前，需要整理出《紅星照耀中國(guó)》主要人物的形象或事跡。下列匹配全都正確的一項(xiàng)是（

）①個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，但是外表上仍沒(méi)有脫離孩子氣。②長(zhǎng)征中經(jīng)常步行，把馬讓給其他人。他有一件背心，是用敵人飛機(jī)上的一把降落傘做成的。③喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄坐在一起講故事，一起打球。他乒乓球打得很好，籃球打個(gè)沒(méi)夠。A．周恩來(lái)；彭德懷；朱德 B．毛澤東；朱德；彭德懷C．彭德懷；周恩來(lái)；朱德 D．朱德；毛澤東；彭德懷36．活動(dòng)結(jié)束后，小語(yǔ)和小文展開(kāi)熱烈討論，請(qǐng)你根據(jù)提示把下面對(duì)話補(bǔ)充完整。三、（23-24八年級(jí)上·廣東汕頭·期末）根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面小題。37．《昆蟲(chóng)記》中描寫(xiě)了很多昆蟲(chóng)，對(duì)于螢火蟲(chóng)以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．螢火蟲(chóng)的卵在雌螢火蟲(chóng)肚子里時(shí)就是發(fā)光的。B．兩條發(fā)光的寬帶是雌螢發(fā)育成熟的標(biāo)志。C．雌螢的光帶在交尾期如果受到強(qiáng)烈的驚嚇，發(fā)光會(huì)受到影響。D．無(wú)論是雌螢還是雄螢從生下來(lái)到死去都發(fā)著光。38．騰訊讀書(shū)頻道舉行“好書(shū)我推薦”活動(dòng)，你將帶著《昆蟲(chóng)記》參賽。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔扼要的語(yǔ)言為這部書(shū)寫(xiě)一篇精彩的推薦語(yǔ)。四、（23-24八年級(jí)上·廣東汕頭·期末）閱讀以下名著片段，完成各題?！坝幸惶旒t二師進(jìn)行演習(xí)，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山，‘沖到頂上去！’A突然向他氣喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般躥了出去，在我們之前到達(dá)山頂。又有一次，我們?cè)隍T馬的時(shí)候，他又這樣叫了一聲，提出挑戰(zhàn)?！?9．上文選自美國(guó)記者（作者）寫(xiě)的紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國(guó)》，該作品曾易名為《》。40．語(yǔ)段中的A是（人物），從文中可見(jiàn)，他是一個(gè)的人。五、（23-24八年級(jí)上·廣東佛山·期末）根據(jù)名著內(nèi)容完成下面小題。41．在《昆蟲(chóng)記》中，小小的昆蟲(chóng)無(wú)一不是身懷技藝的行家里手。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，選出依次填入橫線處最正確的一項(xiàng)（

）昆蟲(chóng)行業(yè)榜歌唱家：蟋蟀

麻醉師：①

清道夫：②舞蹈家：歐洲粉蝶

心理專家：③

裁剪工：④A．螳螂

豌豆象

蟬

大孔雀蝶 B．飛蝗泥蜂

圣甲蟲(chóng)

螳螂

切葉蜂C．螳螂

圣甲蟲(chóng)

蟹蛛

切葉蜂 D．螢火蟲(chóng)

豌豆象

蟋蟀

大孔雀蝶42．有人說(shuō)，讀《紅星照耀中國(guó)》就像從平面鏡中看客觀世界，讀《昆蟲(chóng)記》就像從顯微鏡中看微觀世界，讀《儒林外史》就像從哈哈鏡中看變形的世界。請(qǐng)參考示例，從《紅星照耀中國(guó)》或《昆蟲(chóng)記》中任選一本，結(jié)合作品內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。示例：讀《儒林外史》就像從哈哈鏡中看變形的世界，因?yàn)樽髡哂每鋸埵址ū憩F(xiàn)出一個(gè)畸形科舉制度下的社會(huì)。例如作者在敘述范進(jìn)中舉后的表現(xiàn)時(shí)，不厭其煩地描寫(xiě)他發(fā)瘋的樣子，讓讀者看到了他扭曲的靈魂，看到了變質(zhì)的科舉制度。六、（23-24八年級(jí)上·廣東汕頭·期末）結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，完成下面小題。在學(xué)習(xí)與長(zhǎng)征有關(guān)的名著《紅星照耀中國(guó)》時(shí)，班級(jí)舉辦了“與斯諾跨越時(shí)空的對(duì)話”新聞采訪模擬會(huì)。下面是小溫的采訪提綱，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列問(wèn)題。采訪提綱時(shí)間、地點(diǎn)1939年6月20日，保安采訪對(duì)象埃德加·斯諾采訪方式現(xiàn)場(chǎng)訪談采訪器材紙、筆、照相機(jī)、錄音筆等采訪目的了解《紅星照耀中國(guó)》的成書(shū)過(guò)程，感受長(zhǎng)征精神采訪問(wèn)題①《紅星照耀中國(guó)》記錄了很多紅軍在長(zhǎng)征路上絕處逢生的故事，您能結(jié)合某處地點(diǎn)，簡(jiǎn)要概括他們經(jīng)歷過(guò)哪些困境嗎？他們生存和發(fā)展的秘訣又是什么呢？②您采訪了這么多大人物，私底下和他們關(guān)系怎么樣？畢竟能夠結(jié)交這些人物，是很了不起的事情。③有人稱您為“新聞界的普羅米修斯”，《紅星照耀中國(guó)》是報(bào)告文學(xué)的藝術(shù)豐碑，它既有“生活的真實(shí)”，又為“讀者的閱讀欣賞留下了足夠的藝術(shù)創(chuàng)造空間”。我很想成為像您這樣的記者，您可以結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，給我?guī)c(diǎn)寫(xiě)作上的建議嗎?43．老師認(rèn)為小溫采訪提綱②中加入了自己的主觀臆斷并觸及對(duì)方隱私，偏離采訪主題，顯得沒(méi)有禮貌。請(qǐng)你幫她改正并重新表述。改正為：44．請(qǐng)結(jié)合你對(duì)本書(shū)的閱讀體驗(yàn)，代替斯諾回答問(wèn)題①或問(wèn)題③。我選擇回答問(wèn)題：七、（23-24八年級(jí)上·廣東茂名·期末）當(dāng)我們聚焦于大自然的微小細(xì)節(jié)時(shí)，美的驚喜就隱藏在那些不起眼的昆蟲(chóng)之間。閱讀下列《昆蟲(chóng)記》選段，完成下面小題。①它的幼蟲(chóng)初次出現(xiàn)于地面，常常在鄰近的地方徘徊，尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)——一棵小矮樹(shù)，或者一根灌木枝——脫掉身上的皮。找到就爬上去，用前足的勺爪緊緊地把握住，絲毫不動(dòng)。于是它外層的皮開(kāi)始由背上裂開(kāi)，里面露出淡綠色的幼體。頭先出來(lái)，接著是吸管和前腿，最后是后腿與折著的翅膀。這時(shí)候，除掉尾部，全體都出來(lái)了。②接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開(kāi)。然后用一種幾乎看不清的動(dòng)作，盡力翻上來(lái)，并用前爪鉤住它的空皮。這個(gè)動(dòng)作使尾端從殼中脫出，總的過(guò)程大概要半小時(shí)。45．上述選段中，它指的是（1）（昆蟲(chóng)名），作者介紹了它（2）（事件）的過(guò)程。46．結(jié)合原著內(nèi)容，選出昆蟲(chóng)的對(duì)應(yīng)昵稱（

）A．大自然的舞姬

B．天才的紡織家

C．發(fā)光的肉食者

D．美麗的“殺手”（1）螳螂：

（2）孔雀蝶：

（3）狼蛛：

（4）螢火蟲(chóng)：47．結(jié)合選段內(nèi)容，請(qǐng)你寫(xiě)出有關(guān)這部作品的藝術(shù)特色（至少兩點(diǎn)）。八、（23-24八年級(jí)上·廣東潮州·期末）根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面小題。48．認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)，保護(hù)自然。請(qǐng)?jiān)谙卤淼臋M線上填入合適的選項(xiàng)，使名著內(nèi)容和昆蟲(chóng)相符。昆蟲(chóng)相關(guān)描寫(xiě)蟬（1）蟋蟀（2）A它用帶有兩排鋸齒的有力后腿踩踏著土地，一邊倒退，一邊爬地，把無(wú)用的泥土掃出，攤成一個(gè)斜面。B它的大腿更加地長(zhǎng)，宛如扁平的紡錘，前半段內(nèi)側(cè)有兩行尖利的齒刺。里面一行有十二顆長(zhǎng)短相間的齒刺，長(zhǎng)的黑色，