第20課《狼》教學課件-【教材中的考點】七年級語文上冊新教材

狼蒲松齡部編版七年級上冊第五單元學習目標1.反復讀誦，抓住“晚”字，明確典型環(huán)境，結合圖片，梳理情節(jié)。2.低吟涵詠，深入分析“狼”和“屠戶”的形象。3.認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待像狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。作者介紹蒲松齡（1640-1715），字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，自稱異史氏。淄川（今屬山東省淄博市）人。清代杰出文學家，優(yōu)秀短篇小說家。代表作文言短篇小說集《聊齋志異》。創(chuàng)作背景

本文選自《聊齋志異》卷六。此題下共有三則故事，這里選的是第二則。第一則著重表現(xiàn)狼的貪婪本性，第二則著重表現(xiàn)狼的欺詐伎倆，第三則著重表現(xiàn)屠夫殺狼的智慧。三則故事中的狼最終都被殺，作者借此贊揚了屠戶殺狼的正義行為和巧妙高明的策略，也寄寓了鞭撻貪官污吏的思想。書籍推薦《聊齋志異》《聊齋志異》是我國著名的文言文短篇小說集。作者通過談狐說鬼，諷刺當時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術成就很高，具有現(xiàn)實意義，故事曲折離奇，人物形象鮮明生動。

讀●自主學習認真閱讀課文及課下注釋，疏通文意。記錄疑難問題，將自主學習沒有解決的問題記錄下來，用于探究研讀時解決。1.圈出不懂的字詞。2.標記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。讀●讀出節(jié)奏

通讀全文，注意停頓。注意：而/兩狼之并驅/如故。

其一/犬坐于前。

禽獸之變詐/幾何哉？句中停頓小貼士主謂之間停頓,動賓之間停頓。發(fā)語詞的后面停頓。注意：要根據(jù)句意判斷是否有道理。讀●讀出節(jié)奏

一屠/晚歸，擔中/肉盡，止有/剩骨。途中/兩狼，綴行/甚遠。

屠懼，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍從。復/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已盡矣，而/兩狼之并驅/如故。

屠/大窘，恐/前后受其敵。顧/野/有麥場，場主/積薪其中，占蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，弛擔/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。讀●讀出節(jié)奏

少時，一狼/徑去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又數(shù)刀/斃之。方欲行，轉視/積薪后，一狼/洞/其中，意將/隧入/以攻其后也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后斷其股，亦/斃之。乃悟/前狼/假寐，蓋以/誘敵。

狼/亦黠矣，而/頃刻兩斃，禽獸之變詐/幾何哉？止增/笑耳。讀●疏通文意

一屠晚歸

，擔中肉盡

，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠戶完，沒有了返回連接，緊跟僅，只譯文：一個屠戶傍晚回家，擔子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。路上（遇到）兩只狼，緊跟著（屠戶）走了很遠。讀●疏通文意

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至

。骨已盡矣

，而兩狼之并驅如故。把骨頭投給狼跟從停止跟原來一樣表轉折它，指狼一起追隨、追趕譯文：屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。（屠戶）又投骨頭給它，后得到骨頭的狼停下了，可是先得到骨頭的狼又跟了上來。骨頭已經(jīng)沒有了，但是兩只狼（仍）像原來一樣一起追趕（屠戶）。讀●疏通文意

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。處境困迫，為難看，視攻擊覆蓋、遮蓋堆積柴草譯文：屠戶的處境很困迫，擔心前后都遭受它們的攻擊?？匆娞镆爸杏袀€麥場，場主在麥場中堆積了柴草，覆蓋成小山一樣。讀●疏通文意屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。兇狠注視的樣子解除，卸下前進、上前譯文：屠戶就跑過去靠在柴草堆下面，卸下?lián)幽闷鸬丁＠遣桓疑锨?，瞪眼朝著屠戶。讀●疏通文意

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一會兒離開像狗一樣從容、悠閑徑直閉上眼睛這里指神情、態(tài)度時間長了

譯文:一會兒，一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在（屠戶）前面。時間長了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情十分悠閑。讀●疏通文意

屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。擊斃，打死突然介詞，拿，用譯文：屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍幾刀殺死了它。讀●疏通文意方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。轉身看通道，這里用作狀語，“從通道”的意思洞穴，這里用作動詞，指挖洞譯文：（屠戶）正想走，轉身看柴草堆的后面，另一只狼（正）在柴草堆中打洞，想要從通道進入來攻擊他的背后。讀●疏通文意身已半入，止露尻尾，屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。表示推測，大概，原來是才睡覺屁股大腿譯文：（狼的）身子已經(jīng)進入一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍斷狼的大腿，也殺死了它。（屠戶）這才明白前面那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。讀●疏通文意

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。狡猾巧變詭詐一會兒多少語氣詞，相當于“罷了”僅，只譯文：狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了。研●分析討論①時間：晚；②地點：歸途中；③矛盾雙方：一屠、兩狼；④事件：一屠晚歸，兩狼綴行。文章開篇向我們交代了哪些信息？研●分析討論請找出能夠體現(xiàn)當時環(huán)境的句子。一屠晚歸。晚：環(huán)境——駭人顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。典型環(huán)境，為后文故事情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆，做了鋪墊。屠戶____狼____狼____狼____狼在下面的橫線上填上一個動詞，概括1-4段故事情節(jié)。懼御殺開端進一步發(fā)展高潮和結局發(fā)展遇研●分析討論研●人物形象課文主要寫了屠戶與狼斗智斗勇的經(jīng)過。說說其間經(jīng)歷了哪幾次交鋒。課文第2、3、4段寫了屠戶與狼的三次交鋒。第一次：屠戶懼怕狼并且“投以骨”，但這種方法不管用，狼仍跟隨屠戶。第二次：屠戶背倚柴草堆，“弛擔持刀”與狼對峙。第三次：屠戶奮起，殺死兩狼。研●人物形象

分小組分別扮演屠戶和兩狼，討論行為，揣摩心理，分析形象。

假如我是

，（初遇時、初對時、對峙時），行為心理表現(xiàn)為

，體現(xiàn)

人物形象。研●人物形象屠戶初遇時初對時對峙時行為心理

形象挑擔前行

膽小怕事恐懼害怕投以骨，復投之

妥協(xié)退讓心存僥幸抱有幻想

顧野有麥場，???，弛擔持刀。暴起，???，又數(shù)刀斃之。轉視積薪后，自后斷其股。先躲起來尋找生機，明白不殺狼就被吃。小心謹慎，果斷勇敢，沉著冷靜，聰明機智研●人物形象狼初遇時初對時對峙時行為心理

形象綴行甚遠

貪婪小心有肉吃，有人吃。一狼得骨止，一狼仍從。后狼止而前狼又至。而兩狼之并驅如故。

貪婪、狡猾、堅持先吃骨頭，再吃人

狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。騙他，吃他狡猾，變詐，團結……思●課文主題

作者對這件事有自己的看法，他在文章中直言不諱，寫出了自己的觀點。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

議論，蒲松齡嘲笑了狼的狡猾奸詐，嘲笑了其頃刻兩斃的結局，暗含了對屠戶勇敢機智的贊揚。思●課文主題蒲松齡出生在亦儒亦商的家庭，出生時家境敗落，又趕上明清易代。他才華橫溢，立志通過科舉考試當官、建功立業(yè)，但從19歲考中秀才，雖每逢鄉(xiāng)試必參加，卻一無所獲。科考的失敗是他一輩子的心痛。由于生活所迫，他當了一輩子私塾先生，從30歲左右一直到70歲才撤帳歸家?！腥A書局《聊齋志異·前言》思●課文主題異史氏曰：“竊嘆天下之官虎而吏狼者，比比也?！保ㄗg文：我暗暗感嘆，像虎狼一般兇狠的貪官污吏,到處都是?。。读凝S志異·夢狼》思●課文主題寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入木三分思●課文主題

本文通過寫屠夫遇狼、懼狼、御狼、殺狼的全部過程，形象地揭露了狼兇惡、狡詐、貪婪的本性，表現(xiàn)了人不應該對邪惡勢力抱有幻想，更不應該在邪惡勢力面前表現(xiàn)出怯懦畏懼而屈服妥協(xié)，只能奮起抵抗，用自己的勇敢和智慧將其打倒。拓●課文閱讀有屠人貨肉歸，日已暮。歘（chu?。┮焕莵恚珦先?，似甚垂涎，隨屠尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。默念狼所欲者肉，不如懸諸樹而蚤（同早）取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔。狼乃止。屠歸。昧爽，往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀。大駭。逡巡近視，則死狼也。仰首細審，見口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼革價昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，是可笑也。拓●課文閱讀一屠暮行，為狼所逼。道傍有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顧無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合，遂負之以歸。非屠，烏能作此謀也！