青島版小學(xué)一年級下冊《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)周曉玲安丘市興安街道白芬子小學(xué)

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)案一、教案背景1、面向?qū)W生：一年級學(xué)生2、學(xué)科：數(shù)學(xué)3、課時：14、學(xué)生課前準(zhǔn)備：①小棒28根，計(jì)數(shù)器1個。

②教師準(zhǔn)備《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》的課件。在數(shù)學(xué)教學(xué)中恰當(dāng)?shù)?、科學(xué)地、靈活地運(yùn)用多媒體，有助于優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。通過多媒體是一種很好的方式和手段，它能很直觀的為學(xué)生展示動畫操作過程，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，觸動學(xué)生心底那根想親自動手試一試的心弦。二、教學(xué)課題100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識三、能力發(fā)展目標(biāo)通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、撥一撥使學(xué)生認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。四、能力培養(yǎng)有效措施1、學(xué)生通過用手指著圖片上的物品數(shù)一數(shù)，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)。2、學(xué)生動手?jǐn)[一擺小棒認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，并了解它們的組成。3、學(xué)生動手撥一撥計(jì)數(shù)器認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，掌握它們的組成和讀寫。五、板書設(shè)計(jì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識1、玉米有多少個？2、辣椒有多少個？個百個百十100個位十位百位28100個位十位百位28里面有2個十和8個一。100里面有10個十。六、教學(xué)反思本節(jié)課首先借助情境導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。借助小棒和計(jì)數(shù)器幫助學(xué)生更好的理解數(shù)的組成。使用課件展示讓學(xué)生檢驗(yàn)自己操作的準(zhǔn)確性。在解決問題之前先讓學(xué)生說一說自己的想法，讓他們各抒己見，其他學(xué)生也知道數(shù)數(shù)也有很多種方法。在課堂中引導(dǎo)學(xué)生去展示自己的操作，讓學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)，還鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力?！?00以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)過程（一）口算訓(xùn)練1、小組長到講臺讀題。2、其他學(xué)生開始計(jì)算。3、小組長讀完所有題目，再重新讀題。4、學(xué)生回答。5、學(xué)生評價(jià)。（二）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：在上課之前我們看了幾幅圖片，同學(xué)們想一想，這都是哪個季節(jié)的情景？生：秋天。師：同學(xué)們真聰明。小軍的奶奶家今年也豐收了，請看大屏幕（大屏幕展示）。老奶奶正坐在院子里樂呵呵的穿辣椒呢，你還看到了什么？生1：大蒜。生2：玉米、小狗。師：還有什么？誰再來補(bǔ)充一下？生3：還有辣椒。（三）提出并解決問題活動一：師：誰能提出一個數(shù)學(xué)問題？生1：玉米有多少個？生2：大蒜有多少個？生3：辣椒有多少個？師：哇。同學(xué)們提出了這么多的問題。我們就一個一個的來解決。板書：玉米有多少個？請同學(xué)們大聲的朗讀一遍。學(xué)生齊讀。師：那怎樣就知道玉米有多少個呢？生1：一個一個地?cái)?shù)。生2：三個三個地?cái)?shù)。生3：五個五個地?cái)?shù)。師：同學(xué)們有這么的辦法，真厲害！那我們一起數(shù)一數(shù)，好不好？師生同數(shù)玉米有多少個。師：我們通過數(shù)一數(shù)的方法知道了玉米有28個。我們可不可以用小棒擺出28呢？請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小棒擺一擺吧。師尋堂指導(dǎo)。師：同學(xué)們這么快就擺出來了，那誰愿意到前面來展示一下呢？學(xué)生踴躍舉手。生1：我是這樣擺的，先擺上兩捆，一捆是十根，再擺出八根來，就是28了。師：同學(xué)們，他擺的對不對？學(xué)生齊回答正確。師：那你能告訴我28里面有幾個十和幾個一嗎？個百個百十師：誰能再來告訴我28里面有幾個十和幾個一？生2：28里面有2個十和8個一。板書：28里面有2個十和8個一。師：我們通過數(shù)一數(shù)、擺一擺的方式認(rèn)識了28，還有沒有其他的方式？生：計(jì)數(shù)器。28師：請同學(xué)們在計(jì)數(shù)器上撥出28。學(xué)生展示，并說出十位上的2個珠子表示2個十，個位上的8個珠子表示8個一。師：那你會寫28嗎？學(xué)生到黑板寫出28。師：你能繼續(xù)往下?lián)軉?？請同學(xué)們一邊數(shù)一邊撥：從28撥到31。學(xué)生到前面展示。師展示從28撥到31的動畫效果（大屏幕展示）。學(xué)生動手寫29、30、31。師在計(jì)數(shù)器上撥出55，問：這兩個5表示的意思一樣嗎？生：不一樣。十位上的5表示5個十，個位上的5表示5個一?；顒佣簬煟何覀兺ㄟ^數(shù)一數(shù)，擺一擺，撥一撥認(rèn)識了28.我們再來解決第二個問題，板書：辣椒有多少個？請同學(xué)們用你們喜歡的方式來數(shù)一數(shù)。生1：一個一個地?cái)?shù)，一共有100個辣椒。生2:十個十個地?cái)?shù)。每串辣椒是10個，一共有10串就是100個辣椒。師：這位同學(xué)真聰明，說的也清楚。我們把掌聲送給他。小組長帶領(lǐng)本組成員十個十個地?cái)?shù)出辣椒的個數(shù)。師展示出用小棒代替辣椒的擺法，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。再讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出99，想一想怎樣就撥到100了？學(xué)生展示并解說。99添1，個位上10個珠子變?yōu)?一個十，十位上也變?yōu)?0個珠子，再在百位上添1。師：今天我們認(rèn)識了一個新的數(shù)朋友100和新的數(shù)位百位，在計(jì)數(shù)器上我們也撥出了100。從右邊起，第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位（板書）。請同學(xué)們跟老師一起寫出100。師：你能用100提一個問題嗎？生：100里面有幾個十。學(xué)生舉手搶答。生：100里面有10個十師：今天我們學(xué)習(xí)認(rèn)識了100個辣椒，你還能用100說說你知道的嗎？生1:100個蘋果。生2:100個桃子。師：你知道100張紙有多厚嗎？（展示）100位同學(xué)呢？咱們?nèi)５膶W(xué)生就比100多的多了，需要用更大的數(shù)來表示。今天我們學(xué)的就是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（板書）。（三）有效訓(xùn)練1、看算珠寫數(shù)、讀數(shù)、填空。十位上的2表示()個十，個位上的5表示()個一，這個數(shù)是由()個十和()個一組成的。2、找出33、48、55、70、87水平方向相鄰的兩個數(shù)。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828