2025年中圖版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年中圖版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、對(duì)語(yǔ)法知識(shí)不分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）

綠色植物和海藻是一種特殊的生物。它們吸入空氣中的二氧化碳，與從土壤中吸取的水混合，形成一種單糖、葡萄糖和氧氣。這種奇妙的變化通過(guò)植物中的綠色素完成。A.“綠色植物和海藻是一種特殊的生物”；這句話中“綠色植物和海藻”作主語(yǔ)。

B.“它們吸入空氣中的二氧化碳”該句子中“吸入”作謂語(yǔ)。

C.“一種單糖；葡萄糖和氧氣”在該句中作賓語(yǔ)。

D.“奇妙的變化”“特殊的生物”是補(bǔ)充式短語(yǔ)。2、讀課文《最苦與最樂(lè)》，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.課文第1段的中心句是“人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任”。B.課文第4段中“但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂(lè)，所以他到底還是樂(lè)，不是苦呀！”句中的“他”指代的是仁人志士和諸圣諸佛。C.課文第4段中引用了孟子和曾子的話，孟子的話用作論據(jù)，曾子的話用作論點(diǎn)。D.本文以“最苦與最樂(lè)”為題，而不以“苦與樂(lè)”為題，是因?yàn)楸疚氖菑摹白羁唷焙汀白顦?lè)”兩個(gè)側(cè)面來(lái)談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂(lè)”與本文的主要內(nèi)容“盡責(zé)任”關(guān)系不大，所以，不以“苦與樂(lè)”為題。3、給下面加線字注音；無(wú)誤的一項(xiàng)（）

____（）____育（）停____（）____（）A.shǔpǔbópǔB.shǔbǔpópǔC.shǔbǔbófǔD.shǔbǔbópǔ4、語(yǔ)言運(yùn)用--提取下列句子的主要信息，____的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)三角形的三條邊的垂直平分線的交點(diǎn)是這個(gè)三角形的外心．--三角形是外心B.十幾年來(lái)，遵義人民送別紅軍的感人情景還常常浮現(xiàn)在眼前．--遵義人民浮現(xiàn)在眼前C.我目不轉(zhuǎn)睛地望著這群充滿朝氣的土家族小姑娘和她們手里潔白的梨花．--我望小姑娘和梨花D.趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量．--技術(shù)水平和藝術(shù)價(jià)值顯示了智慧和力量5、對(duì)下面文段中所使用的修辭方法及其作用的理解有誤的一項(xiàng)是（）清晨，我被鳥兒們喚醒了。它們?cè)诨ハ啾仍囍韬?，歡迎從鬧市來(lái)的不速之客。近處炊煙裊裊，遠(yuǎn)處湖光瀲滟。我們不忍心辜負(fù)大自然的慷慨賜予，未及吃早飯，就急切地?fù)渖仙狡?，撲進(jìn)果園，撲向茶樹，投入大自然的懷抱。晨曦中，棵棵茶樹抽新芽，片片綠葉現(xiàn)晶瑩?？戳搜矍暗那榫埃汶y道還會(huì)懷疑茶葉是集“天地之靈氣，日月之精華”的寶物嗎？A.文段中用“歡迎”等詞語(yǔ)，賦予鳥以人的行為，生動(dòng)地寫出了鳥兒歡快鳴叫的情景。B.文段中用“撲”的排比句式，寫出我們投入大自然的急切心情。C.文段中用“棵棵”“片片”的對(duì)偶句式，寫出了晨曦中露珠晶瑩剔透的樣子。D.文段結(jié)尾運(yùn)用反問(wèn)句式，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，表達(dá)了作者對(duì)茶葉由衷地贊美和感嘆。6、下列文學(xué)常識(shí)的表述完全正確的一項(xiàng)是（）A.《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，魯迅還有兩部散文集《野草》《吶喊》．B.托爾斯泰是俄國(guó)著名作家，代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜﹒卡列尼娜》《罪與罰》．C.朱德，中國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家和軍事家．D.艾芙﹒居里是波蘭作家，居里夫人的長(zhǎng)女，曾撰寫其母?jìng)饔洝毒永锓蛉藗鳌罚?、下列關(guān)于文學(xué)、文體常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.蘇軾，宋代文學(xué)家，他與韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇轍、曾鞏被譽(yù)為唐宋八大家。B.魯迅，原名周樹人，他所寫的《藤野先生》節(jié)選自《吶喊》。C.《列夫?托爾斯泰》是奧地利著名小說(shuō)家斯蒂芬?茨威格寫的。D.《黃鶴樓》這首詩(shī)既抒發(fā)了人去樓空、世事蒼茫的感慨，又表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、閱讀下面的文字；完成下列各題。

“雅舍”最宜月夜--地勢(shì)較高，得月較先。看____；一shà間，清光四射，天空jiǎo潔，四野無(wú)聲，微聞犬吠，坐客無(wú)不悄然!舍前有兩株梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而下，地上陰影斑斕，此時(shí)由為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進(jìn)窗來(lái)，助我凄涼。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字；給加點(diǎn)字注音。

一shà間______jiǎo潔______篩______

（2）文中有一個(gè)錯(cuò)別字的一個(gè)詞是______；這個(gè)詞的正確寫法是______

（3）劃線句子運(yùn)用了______、______兩種修辭手法。9、《如夢(mèng)令》這首詞作者以與侍女對(duì)話的形式刻畫了一個(gè)年輕女子的____的細(xì)膩感情。惜花實(shí)際上是____，惜自己如花的____。10、文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一個(gè)____的形象，贊美了他____的精神。11、根據(jù)拼音寫漢字。

偷xí____píng____障jū____躬肅mù____顫wēiwēi____12、指出下列語(yǔ)句所應(yīng)用的說(shuō)明方法。①羅布泊，一望無(wú)際的戈壁灘，沒(méi)有一棵草，一條溪，天空不見一只鳥，沒(méi)有任何飛禽敢于穿越。可是，從前的羅布泊不是沙漠。在遙遠(yuǎn)的過(guò)去，那里卻是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲。____

②塔里木河全長(zhǎng)1321公里，是中國(guó)第一、世界第二大內(nèi)陸河。____

③號(hào)稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。____

④據(jù)《西域水道記》記載，20世紀(jì)20年代前，塔里木河下游河水豐盈，碧波蕩漾，岸邊胡楊叢生，林木茁壯。____13、按提示填空。

摘出有關(guān)寫“魚”的句子：

寫魚靜態(tài)的句子：____

寫魚動(dòng)態(tài)的句子：____

寫魚情態(tài)的句子：____14、根據(jù)下面一段文字，根據(jù)拼音，在橫線上填入正確的漢字。接連幾天的陰雨，讓古城的人們的心情跟著濕潤(rùn)起來(lái)。（1）天光xī____微，古城深處，張姓人家的（2）門méi____上，雨水潺潺地流過(guò)。厚重的大門“吱呀”打開，似乎滄桑就藏在了開門聲里。開門的是一個(gè)年輕女子，布衣布裙，眉目清秀，只是看見灰蒙蒙的天氣，清亮的眼里透出些許不滿，古城里鱗次櫛比的建筑群也讓女子心生了煩躁。如果，開門看見的不是這陰雨的潮濕的天氣，不是這狹小的，處處都老舊的街道該多好。如果，開門看見的是（3）廣袤無(wú)yín______的草原，（4）和xù_______的陽(yáng)光暖暖地鋪灑在身上，這該多好。15、（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字；給加點(diǎn)字注音。

（2）選擇括號(hào)內(nèi)合適的詞語(yǔ)填空：____；結(jié)合所學(xué)課文的積累，A處應(yīng)填的合適短語(yǔ)是____。

（3）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是____，這個(gè)詞的正確寫法是____。____文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是____，這個(gè)詞的正確寫法是。16、指出下列句子所使用的說(shuō)明方法。(1)張擇端畫的《清明上河圖》，絹本、設(shè)色，縱25.5厘米，橫525厘米。()(2)張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅。()(3)汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無(wú)柱，以巨木虛架而成，結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹。()(4)畫中的“孫羊店”“腳店”等，與《東京夢(mèng)華錄》中所記“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶?其余皆謂之腳店”等，無(wú)有不符。()評(píng)卷人得分三、默寫(共7題，共14分)17、古詩(shī)文默寫填空。

（1）抽刀斷水水更流；______。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）

（2）念天地之悠悠；______?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）

（3）______；銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（4）______；宮闕萬(wàn)間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》）

（5）不戚戚于貧賤；______。（陶淵明《五柳先生傳》）

（6）但愿人長(zhǎng)久；______。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（7）《過(guò)零丁洋》中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的詩(shī)句：______；______。

（8）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中蘊(yùn)涵著事物新陳代謝的哲理的詩(shī)句是______，______。18、默寫。

（1）斜暉脈脈水悠悠；______。（《望江南》）

（2）______。鬢微霜；又何妨！（《江城子?密州出獵》）

（3）______；五十弦翻塞外聲。（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（4）胡馬依北風(fēng)；______。（《行行重行行》）

（5）______；對(duì)影成三人。（《月下獨(dú)酌》）

（6）手中各有攜；______。（《羌村三首》）

（7）______；玉壘浮云變古今。（《登樓》）

（8）茍全性命于亂世；______。（《出師表》）

（9）對(duì)飲食；______，食適可，______。（《弟子規(guī)》）

（10）見人善，即思齊，______，______。（《弟子規(guī)》）19、根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（1）樹樹皆秋色，_____________。（王績(jī)《野望》）（2）孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“_____________，_____________”兩句描繪了洞庭湖的壯觀景象，筆力千鈞，備受后人贊賞。（3）_____________，亭亭凈植，_____________。（周敦頤《愛蓮說(shuō)》）（4）人家在何許，_____________。（梅堯臣《魯山山行》）（5）默寫劉禹錫《秋詞》。_____________，_____________。_____________，_____________。20、默寫。（1）____；銅雀春深鎖二喬。

（2）____；身世浮沉雨打萍。

（3）人有悲歡離合，____。

（4）傷心秦漢經(jīng)行處，____。

（5）____；松柏有本性!

（6）念天地之悠悠，____!

（7）；欲上青天覽明月。

（8），猿則百叫無(wú)絕。（9）黔婁之妻有言：“____；不汲汲于富貴。

（10）____，色愈恭，禮愈至。____21、按要求填寫句子。

①陋室銘中描寫陋室往來(lái)人物不俗的句子是“______；______”

②古代文人志士多懷才不遇；常借酒澆愁。范仲淹《漁家傲》一詞中“______，______”的詞句，借酒澆愁，慨嘆邊患未平；功業(yè)未成和思念家鄉(xiāng)的復(fù)雜心情；李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中“______，______”的詩(shī)句，借飲酒反映詩(shī)人當(dāng)時(shí)不得志的苦悶之深、憂憤之烈，抒發(fā)詩(shī)人力圖擺脫精神苦悶的情感。

③李商隱《無(wú)題》使用象征手法表現(xiàn)至死不渝的愛情的詩(shī)句“______；______”

④有的人中化用了魯迅《自嘲》詩(shī)“俯首甘為孺子?！钡脑?shī)句是：“有的人______”22、______，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。23、名句積累。

①不許陽(yáng)光撥你的眼簾；______；

無(wú)論誰(shuí)都不能驚醒你；______。

②那榆陰下的一潭；不是清泉，______，揉碎在浮藻間，______。

③悄悄地我走了，正如我悄悄的來(lái)，我揮一揮衣袖，______。評(píng)卷人得分四、綜合題(共3題，共15分)24、閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》；回答小題。(1)；翻譯下列句子。

①卿今當(dāng)涂掌事；不可不學(xué)！

②大兄何見事之晚乎！(2)；在課文中找出古今異義的詞語(yǔ)；仿照下列語(yǔ)段中畫線句子，再寫出句式相同的句子。

文言文中有許多詞語(yǔ)的詞義隨著時(shí)間的流逝，發(fā)生了很大的變化，或擴(kuò)大，或縮小，或改變，或消失等。這類詞在形體上與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同，但在意義上卻有明顯的不同，____還有____。我們將這些文言詞；叫作古今異義詞。(3)；人物對(duì)話時(shí)的語(yǔ)言往往體現(xiàn)其語(yǔ)氣和心理，請(qǐng)分析下列人物語(yǔ)言的作用。

①卿今當(dāng)涂掌事；不可不學(xué)！

②卿言多務(wù)；孰若孤？(4)；宋代詩(shī)人劉過(guò)曾寫過(guò)一首名為“書院”的“勸學(xué)詩(shī)”：

力學(xué)如力耕；勤惰爾自知。

但使書種多；會(huì)有歲稔時(shí)。

這首詩(shī)運(yùn)用了____的修辭手法，表達(dá)的意思是：____；而《孫權(quán)勸學(xué)》則以____為主，言簡(jiǎn)意豐地表達(dá)了學(xué)習(xí)的重要性。25、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了《鐵騎兵》后；你班打算開展以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)；【出謀劃策】假如你是本次活動(dòng)的策劃人，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些具體活動(dòng)環(huán)節(jié)?(2)、【了解時(shí)事】張銘同學(xué)在班會(huì)上讀了下面一則新聞，請(qǐng)你概括其主要內(nèi)容。

新華網(wǎng)北京2013年4月12日電(記者許棟誠(chéng)熊爭(zhēng)艷)外交部發(fā)言人洪磊12日在例行記者會(huì)上表示；中方致力于通過(guò)對(duì)話緩解朝鮮半島局勢(shì)，與包括朝方在內(nèi)的有關(guān)各方保持著溝通。

洪磊說(shuō)；近一段時(shí)間，朝鮮半島局勢(shì)持續(xù)緊張。當(dāng)前形勢(shì)下，我們呼吁有關(guān)各方保持冷靜克制，不做相互挑釁的事情，也不做加劇緊張局勢(shì)的事情。各方應(yīng)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)和大局，多做有利于朝鮮半島和平穩(wěn)定的事情。(3)；【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)(詞)；并列舉一部你看過(guò)的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的影視劇。

答：古詩(shī)(詞)：____

影視劇：____26、比較下面兩組句子；體會(huì)每組中哪一句表達(dá)效果好，簡(jiǎn)述理由。(1)；①土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花，在輕和微風(fēng)里不住點(diǎn)頭，總令人疑心那個(gè)藍(lán)色竟像是有意模仿天空而成的。

②土坎邊的粉藍(lán)色報(bào)春花；在微風(fēng)中輕輕搖動(dòng)，那顏色像天空一樣藍(lán)。(2)；①最有意思的是云雀，時(shí)常從前面不遠(yuǎn)的草叢中起飛，一面向上飛，一面嗚叫，飛得很高很高。

②最有意思的是云雀，時(shí)常從面前不遠(yuǎn)草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍(lán)空。評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共5分)27、語(yǔ)言動(dòng)作--在語(yǔ)段的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

古人云______舟必漏而后入水，土必濕而后生苔______幾處滲漏，可使巨輪傾覆______一處管涌，能讓長(zhǎng)堤崩潰______歷史的經(jīng)驗(yàn)不容我們質(zhì)疑。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共28分)28、創(chuàng)意表達(dá)（50分）1.每個(gè)人都曾感受過(guò)親情的關(guān)愛，親情給我們留下了許多美好的記憶。請(qǐng)以“親情”為話題寫一篇作文。要求：（1）題目自擬。（2）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限（3）有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲。（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。（5）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名班名。2.題目;讓我的一句話要求：①在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如“自豪”“流淚”等，使標(biāo)題完整；②寫一篇不少于600字的記敘文；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名班名。29、給自己一個(gè)笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一個(gè)退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個(gè)祝福，讓自己擁有一份快樂(lè)親愛的同學(xué)，你愿意給自己一個(gè)什么呢？你想過(guò)嗎？請(qǐng)你以“給自己一個(gè)_________________”為題，寫一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整后再作文，立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外），文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)，字?jǐn)?shù)不少于600字。30、寫作（40分）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題寫作。作文題一：陽(yáng)光是自然的，萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光，生命的勃發(fā)需要陽(yáng)光；陽(yáng)光又是生活的，生活中的陽(yáng)光，可以是支持、鼓勵(lì)，可以是理解、信任，可以是幫助、引導(dǎo)，還可以是一方自由呼吸的空間、一個(gè)施展才華的舞臺(tái)、一次鍛煉自我的機(jī)會(huì)請(qǐng)以《給我一點(diǎn)陽(yáng)光》為題，寫一篇作文。除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。作文題二：生活的長(zhǎng)河，流過(guò)歲月的原野，春陽(yáng)和煦，夏風(fēng)清涼，秋色絢麗，冬雨凄冷。驀然回首，總會(huì)發(fā)現(xiàn)，有過(guò)許多的人和事，成就了兩岸迷人的風(fēng)景。體驗(yàn)感動(dòng)、欣喜、自豪固然美好；品味愧疚、遺憾、憤怒也不失純真。請(qǐng)以《那一天，我了》為題，寫一篇作文。要求:（1)請(qǐng)將文題補(bǔ)充完整；1.除詩(shī)歌外，文體不限。2.不少于600字。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。31、寫作（40分）請(qǐng)從下面的兩道作文題中任選一題，寫一篇不少于600字的作文，除詩(shī)歌外，文體不限。1、請(qǐng)以“留些____在心中”為題寫一篇文章。（橫向上可選填“快樂(lè)”“希望”“回憶”）2、我是渺小的，如水滴；我是偉大的，能穿透堅(jiān)硬的石頭。我是卑微的，如小草；我是高貴的，能浸潤(rùn)生命的詩(shī)意。我是沉默的，如石子；我是宏觀的，能撐起通天的長(zhǎng)路。我是平凡的，但我又不平凡。請(qǐng)以“我，不平凡”為____寫一篇文章參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】此題考查語(yǔ)法知識(shí)分析的能力。做題時(shí)要做到熟悉語(yǔ)法知識(shí)，仔細(xì)分析題干句子，辨析句子主干及修飾成分。【解析】【答案】D2、C【分析】【分析】孟子和曾子的話都用作論據(jù)。

【點(diǎn)評(píng)】議論文只有一個(gè)論點(diǎn)，本文的論點(diǎn)是“人人必須盡責(zé)任”。孟子說(shuō):"君子有終身之憂"，曾子說(shuō):"任重而道遠(yuǎn)"，"死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?"這些都是用來(lái)證明中心論點(diǎn)，是論據(jù)。3、D【分析】【分析】A哺：bǔ；B泊：bó；C浦：pǔ。所以應(yīng)該選D。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)漢字的注音。4、D【分析】A．有誤；主干是：交點(diǎn)是外心．

B．有誤；句子的主干是：情景浮現(xiàn)。

C．有誤；句子主干是：我望著小姑娘和梨花。

D．正確．

故選：D

本題考查的是提取句子主干的能力．

學(xué)會(huì)提取句子主干，對(duì)于我們判斷句子的正誤很重要．【解析】D5、C【分析】試題分析：了解常用修辭方法，根據(jù)句子內(nèi)容，與文中相關(guān)信息一一比較判斷。C錯(cuò)，文中這句話是描寫茶樹生機(jī)的，不是描寫露珠。考點(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、C【分析】A．有誤；《野草》是散文詩(shī)集，《吶喊》是小說(shuō)集．

B．有誤；《罪與罰》是陀思妥耶夫斯基的作品．

C．正確．

D．有誤；艾芙?居里是法國(guó)科學(xué)家瑪麗?居里的小女兒．

故選：C

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】C7、B【分析】A．正確。

B．有誤；《藤野先生》節(jié)選自《朝花夕拾》。

C．正確。

D．正確。

故選：B。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。【解析】B二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握．作答此類題目；一定不能根據(jù)自己的感覺(jué)隨意作答，要重點(diǎn)關(guān)注同音字和形近字，要借助工具書來(lái)作答．第一個(gè)字寫作霎，第二個(gè)字寫作皎，第三個(gè)字讀作shai．

（2）本題考查查找錯(cuò)字并修改．作答時(shí)；一定要認(rèn)真閱讀指定句子，逐字分析，重點(diǎn)關(guān)注同音字或形近字，找到錯(cuò)字后修改即可．由為應(yīng)寫作尤為．

（3）本題考查修辭方法．這句話中的“吐“字是只有人才會(huì)做出的動(dòng)作；這里用來(lái)形容山頭，所以這是擬人．又把月亮比作是“紅盤“，所以這是比喻．

答案：

（1）霎皎shai

（2）由為；尤為。

（3）比喻；擬人。

第一小題考查字音字形．第二小題考查查找錯(cuò)字并改正．第三小題考查修辭方法．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力．簡(jiǎn)單地說(shuō)，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解．【解析】霎；皎；shai；由為；尤為；比喻；擬人9、愛春、惜花惜春青春年華【分析】【分析】愛花；惜花到惜春的情感體現(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞的理解。10、獨(dú)立于世俗之外的隱士（或隱士）安貧樂(lè)道【分析】【分析】抓住文中帶有“不”字的語(yǔ)句；尤其是本文的主旨句“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”即可理解概括作者的形象特點(diǎn)和他的精神表現(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題有作者的形象問(wèn)題，根據(jù)文中自己自我介紹的生活情趣的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句好即可理解。11、襲屏鞠穆巍【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點(diǎn)字。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字；尤其是“鞠”和“穆”。

【點(diǎn)評(píng)】寫漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯(cuò)別字。12、作比較列數(shù)字打比方引用【分析】【分析】（1）把羅布泊的現(xiàn)狀和過(guò)去作比較；（2）“1321”是列數(shù)字；（3）把胡楊林比作“木乃伊”是打比方的說(shuō)明方法，不能叫比喻的秀才方法；（4）間接引用了《西域水道記》中記載的文字?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查說(shuō)明方法的判斷。常見的說(shuō)明方法有列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、作引用、列圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌等。13、日光不動(dòng)俶爾翕忽似與游者相樂(lè)?！痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記回顧課文內(nèi)容；按照提示信息如“直接寫”“全貌”“靜態(tài)”“動(dòng)態(tài)”“情態(tài)”“感受”等，判斷句子，是兩連句的，不要把句子寫錯(cuò)位。注意易錯(cuò)字的寫法，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫法。

【點(diǎn)評(píng)】古文句子的正確默寫，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)時(shí)要理解句子的表達(dá)的內(nèi)容，記住句子間的關(guān)系，對(duì)句中的易錯(cuò)難寫字要牢固記憶。14、略

【分析】本題考查學(xué)生的漢字書寫能力。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。注意“熹”、“楣”、“煦”的寫法?！窘馕觥浚?）熹（2）楣（3）垠（4）煦15、（1）謳眷níng

（2）豐富多彩思念故土（思念祖國(guó)；思鄉(xiāng)愛國(guó)）

（3）品位品味（3）品位品味【分析】試題分析：（1）本題考查常用漢字的拼讀與書寫?！爸帯弊秩菀讓戝e(cuò)偏旁；“凝”字容易讀成“yíng”。

考點(diǎn)：字音的拼讀；漢字的書寫。

（2）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。選詞填空；需要聯(lián)系語(yǔ)境，并正確區(qū)分所給詞語(yǔ)的含義?！柏S富多彩”是指內(nèi)容豐富，花色繁多，意思側(cè)重于“多”；“五彩繽紛”指的是顏色繁多，色彩絢麗，十分好看，意思側(cè)重于“好看”。根據(jù)此段內(nèi)容，應(yīng)該填“豐富多彩”。第二問(wèn)，根據(jù)“海外游子”及“著名科學(xué)家始終眷戀祖國(guó)的深情”可以推測(cè)，此處應(yīng)填寫與思念；愛國(guó)相關(guān)的短語(yǔ)。

考點(diǎn)：詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

（3）本題考查對(duì)漢字書寫的辨析與修改?！捌肺弧敝笇?duì)事物有分辨和鑒賞能力?！捌肺丁币馑际亲屑?xì)體會(huì)。根據(jù)句意；“著名科學(xué)家始終眷戀祖國(guó)的深情”應(yīng)該是我們通過(guò)課文體會(huì)到的，所以，“品位”應(yīng)寫為“品味”。

考點(diǎn)：漢字的書寫與運(yùn)用。

【解析】（1）謳眷níng

（2）豐富多彩思念故土（思念祖國(guó)；思鄉(xiāng)愛國(guó)）

（3）品位品味（3）品位品味16、略

【分析】此題考查對(duì)說(shuō)明方法的辨識(shí)能力。此類題首先要了解舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等常見說(shuō)明方法的特征，然后再結(jié)合句子進(jìn)行分析?！窘馕觥浚?）列數(shù)字。

（2）舉例子；作比較。

（3）打比方。

（4）引資料三、默寫(共7題，共14分)17、略

【分析】（1）舉杯銷愁愁更愁（易錯(cuò)字：銷）

（2）獨(dú)愴然而涕下（易錯(cuò)字：愴；涕）

（3）東風(fēng)不與周郎便（易錯(cuò)字：便）

（4）傷心秦漢經(jīng)行處（易錯(cuò)字：經(jīng)行）

（5）不汲汲于富貴（易錯(cuò)字：汲）

（6）千里共嬋娟（易錯(cuò)字：嬋娟）

（7）人生自古誰(shuí)無(wú)死；留取丹心照汗青（易錯(cuò)字：汗青）

（8）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹前頭萬(wàn)木春（易錯(cuò)字：畔；帆）

本題考查古詩(shī)文的連續(xù)性默寫和理解性默寫．答題時(shí)要注意題目提供的上下句；要做到字跡清楚，書寫正確．

古詩(shī)文背誦是中考考點(diǎn)之一，平時(shí)要背過(guò)所學(xué)的古詩(shī)文，還要做到能正確書寫，理解意蘊(yùn)．【解析】舉杯銷愁愁更愁；獨(dú)愴然而涕下；東風(fēng)不與周郎便；傷心秦漢經(jīng)行處；不汲汲于富貴；千里共嬋娟；人生自古誰(shuí)無(wú)死；留取丹心照汗青；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹前頭萬(wàn)木春18、略

【分析】（1）腸斷白蘋洲（重點(diǎn)字：蘋洲）

（2）酒酣胸膽尚開張（重點(diǎn)字：酣）

（3）八百里分麾下炙（重點(diǎn)字：麾；炙）

（4）越鳥巢南枝（重點(diǎn)字：巢）

（5）舉杯邀明月（重點(diǎn)字：邀）

（6）傾榼濁復(fù)清（重點(diǎn)字：榼）

（7）錦江春色來(lái)天地（重點(diǎn)字：錦）

（8）不求聞達(dá)于諸侯（重點(diǎn)字：侯）

（9）勿揀擇勿過(guò)則（重點(diǎn)字：揀）

（10）縱去遠(yuǎn)以漸躋（重點(diǎn)字：躋）

本題為連續(xù)性默寫；答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字；少字、錯(cuò)別字的情況．

名句默寫中需要注意的七點(diǎn)：①領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫；②要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫；③要注重同音異義詞；④要關(guān)注同義異形詞；⑤要留意具體語(yǔ)境；⑥要留心語(yǔ)句順序；⑦要注意語(yǔ)句出處．【解析】腸斷白蘋洲；酒酣胸膽尚開張；八百里分麾下炙；越鳥巢南枝；舉杯邀明月；傾榼濁復(fù)清；錦江春色來(lái)天地；不求聞達(dá)于諸侯；勿揀擇；勿過(guò)則；縱去遠(yuǎn)；以漸躋19、略

【分析】此題考查學(xué)生古詩(shī)文的背誦和默寫能力。古詩(shī)文默寫題主要有：直接性默寫、理解性默寫、遷移性默寫。此題主要考查直接性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要熟讀背誦古詩(shī)文內(nèi)容，又要掌握字形書寫。此題中需注意“唯”、“撼”、“褻”、“寥”、“鶴”、“霄?”等字的書寫。【解析】（1）山山唯落暉（2）氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城（3）香遠(yuǎn)益清可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（4）云外一聲雞（5）自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄20、略

【分析】本題考查名句名篇的默寫。首先要求考生，對(duì)古詩(shī)有足夠的認(rèn)識(shí)，會(huì)默寫整篇古詩(shī)，不要有錯(cuò)別字，注意易錯(cuò)字的辨析。如“闕”字，注意書寫正確。在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，進(jìn)行默寫。平時(shí)應(yīng)加大默寫的訓(xùn)練，特別是名句名篇的默寫?！窘馕觥竣艝|風(fēng)不與周郎便⑵山河破碎風(fēng)飄絮⑶月有陰晴圓缺⑷宮闕萬(wàn)間都做了土⑸豈不罹凝寒⑹獨(dú)愴然而涕下⑺俱懷逸興壯思飛⑻蟬則千轉(zhuǎn)不窮⑼不戚戚于貧賤⑽或遇其叱咄21、略

【分析】答案：

①談笑有鴻儒；往來(lái)無(wú)白?。ㄖ攸c(diǎn)詞：鴻儒）

②濁酒一杯家萬(wàn)里；燕然未勒歸無(wú)計(jì)抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁（重點(diǎn)詞：勒）

③春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干（重點(diǎn)詞：蠟炬）

④俯下身子給人民做牛馬（重點(diǎn)詞：俯）

本題考查詩(shī)文背誦；根據(jù)平時(shí)積累的詩(shī)文作答即可，但不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．

本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫能力．學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認(rèn)真檢查，力求不出錯(cuò)別字．【解析】談笑有鴻儒；往來(lái)無(wú)白??；濁酒一杯家萬(wàn)里；燕然未勒歸無(wú)計(jì)；抽刀斷水水更流；舉杯消愁愁更愁；春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；俯下身子給人民做牛馬22、沉鱗競(jìng)躍【分析】答案：

（1）沉鱗競(jìng)躍（重點(diǎn)字：鱗）

（2）水中藻；荇交橫（重點(diǎn)字：荇）

（3）蟬則千轉(zhuǎn)不窮。

（4）豈不罹凝寒（重點(diǎn)字：罹）

（5）入則無(wú)法家拂士（重點(diǎn)字：拂）

（6）渾欲不勝簪（重點(diǎn)字：簪）

（7）提攜玉龍為君死（重點(diǎn)字：攜）

（8）天接云濤連曉霧。

本題考查詩(shī)文背誦；根據(jù)平時(shí)積累的詩(shī)文作答即可，但不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

做好本題關(guān)鍵平時(shí)要扎實(shí)積累課本中出現(xiàn)的重點(diǎn)詩(shī)文名篇。【解析】【小題1】沉鱗競(jìng)躍【小題2】水中藻、荇交橫【小題3】蟬則千轉(zhuǎn)不窮【小題4】豈不罹凝寒【小題5】入則無(wú)法家拂士【小題6】渾欲不勝簪【小題7】提攜玉龍為君死【小題8】天接云濤連曉霧23、略

【分析】①不許清風(fēng)刷上你的眉撐一傘松陰庇護(hù)你睡（重點(diǎn)字：庇）

②是天上虹沉淀著彩虹似的夢(mèng)（重點(diǎn)字：淀）

③不帶走一片云彩（重點(diǎn)字：彩）

本題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌名句的背誦默寫．解答此類題目；我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．

本題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌名句的背誦默寫能力．名句默寫要注意以下幾點(diǎn)：要整體背誦，不要孤立記誦名句；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦．只有理解了的東西才能記得牢；要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用．【解析】不許清風(fēng)刷上你的眉；撐一傘松陰庇護(hù)你睡；是天上虹；沉淀著彩虹似的夢(mèng)；不帶走一片云彩．四、綜合題(共3題，共15分)24、略

【分析】【分析】（1）文言句子；以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語(yǔ)句。比如，卿：你。大兄：長(zhǎng)兄。何乎：怎么??！。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。（2）此題考查對(duì)古今異義詞語(yǔ)的掌握以及簡(jiǎn)單的仿寫能力。答題要緊扣前句的提示，依照“如，在，而在”的句式回答。（3）此題考查對(duì)人物語(yǔ)言的理解。語(yǔ)氣一般有疑惑；堅(jiān)決、急切、渴求等。結(jié)合語(yǔ)境和人物特征加以分析。（4）此題考查對(duì)詩(shī)句的理解和比較分析能力。答題先要掌握詩(shī)句的意思，找出相應(yīng)的修辭，再概括詩(shī)意。

【點(diǎn)評(píng)】（1）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。（2）此題考查對(duì)古今異義詞語(yǔ)的掌握以及簡(jiǎn)單的仿寫能力。（3）此題考查對(duì)人物語(yǔ)言的理解。（4）此題考查對(duì)詩(shī)句的理解和比較分析能力?！窘馕觥?、①你現(xiàn)在掌權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！②長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！2、①如文中的“但”，在文中表示“只”，而在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是“但是”的意思。

3、①語(yǔ)氣堅(jiān)決果斷，神態(tài)嚴(yán)肅，既嚴(yán)格要求，又充滿期望。②神情激動(dòng)，語(yǔ)氣殷切，以自己為例向呂蒙說(shuō)明“學(xué)”的可能性。4、①比喻

②勤奮讀書如農(nóng)夫種地，幾分耕耘，幾分收獲

③對(duì)話

25、略

【分析】【分析】（1）本題考查為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的能力。①以史為鑒；勿忘國(guó)恥——?dú)v史事實(shí)重現(xiàn)(展示搜集的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的文字；圖片、音像資料等)；②眾志成城，保家衛(wèi)國(guó)——?dú)v史故事講述(講述著名戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)，可歌可泣的抗戰(zhàn)故事等)；③國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)——學(xué)習(xí)體會(huì)交流展示(學(xué)生發(fā)表演講，朗誦詩(shī)文，演唱歌曲，展示自己創(chuàng)作的手抄報(bào)、電子作品等，表達(dá)“愛祖國(guó)，愛和平”的心聲)。（2）本題考查概括新聞主要內(nèi)容的能力。中方致力于通過(guò)對(duì)話緩解朝鮮半島局勢(shì)。（3）主要考查搜集與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)(詞)、影視劇的能力。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。《亮劍》《小兵張嘎》。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的能力。（2）本題考查概括新聞主要內(nèi)容的能力。（3）主要考查搜集與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)(詞)、影視劇的能力?！窘馕觥?、①以史為鑒，勿忘國(guó)恥——?dú)v史事實(shí)重現(xiàn)(展示搜集的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的文字、圖片、音像資料等)；②眾志成城，保家衛(wèi)國(guó)——?dú)v史故事講述(講述著名戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)，可歌可泣的抗戰(zhàn)故事等)；③國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)——學(xué)習(xí)體會(huì)交流展示(學(xué)生發(fā)表演講，朗誦詩(shī)文，演唱歌曲，展示自己創(chuàng)作的手抄報(bào)、電子作品等，表達(dá)“愛祖國(guó)，愛和平”的心聲)。2、中方致力于通過(guò)對(duì)話緩解朝鮮半島局勢(shì)。3、①黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

②《亮劍》《小兵張嘎》。

26、略

【分析】【分析】（1）①句好。該句運(yùn)用擬人的手法賦予了報(bào)春花人的特點(diǎn)；生動(dòng)形象地寫出了報(bào)春花的顏色和形態(tài)。（2）②句好。句中用“唱歌”表現(xiàn)鳥的歡快，用“鉆”字形象地寫出了鳥兒飛得既快又高。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生比較句子表達(dá)效果的能力。鍛煉了學(xué)生的分析能力，體味作者表達(dá)的思想感情。【解析】1、①句好。該句運(yùn)用擬人的手法賦予了報(bào)春花人的特點(diǎn)，生動(dòng)形象地寫出了報(bào)春花的顏色和形態(tài)。2、②句好。句中用“唱歌”表現(xiàn)鳥的歡快，用“鉆”字形象地寫出了鳥兒飛得既快又高。五、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共5分)27、略

【分析】此題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力．解答此類問(wèn)題；我們首先要掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，然后結(jié)合例句識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否．

答案：：“．”；．

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用．

本題要結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)來(lái)分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，如問(wèn)號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)等．注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法．【解析】：“；．”；；．六、寫作題(共4題，共28分)28、略

【分析】【解析】試題分析：在選材上，應(yīng)注意著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來(lái)寫，可寫自己與父母、兄弟、姐妹、爺爺、奶奶、外公、外婆及親戚之間的或親人之間的生活經(jīng)歷，情感波折，動(dòng)人故事，感人真情寫作時(shí)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)自己的生活積累，情感積蓄，而不能一味地?cái)⑹龌蚓幵靹e人的故事有些同學(xué)。在立意上，可以寫褒揚(yáng)親情，因?yàn)閾碛杏H情；可以寫渴望親情，因?yàn)槭ビH情；可以寫呼喚親情，因?yàn)橛H情被遺忘；可以寫正視親情，因?yàn)橛H情被踐踏?！坝H情”是一個(gè)抽象的概念，在寫法上要注意化虛為實(shí)，使之具體化，形象化寫議論文，在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、邏輯性之外，必須注意語(yǔ)言的生動(dòng)性所舉事實(shí)必須運(yùn)用形象化的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行概括描述針對(duì)這一話題，在文體上我們可盡量注意選擇記敘文、散文、隨筆等文體來(lái)寫可以記述一段故事，也可以描寫幾個(gè)片斷，語(yǔ)言要富有形象性，避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語(yǔ)言要使語(yǔ)言富有形象性，很重要的一點(diǎn)是要在文章中學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫這種表達(dá)方式，要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫、心理描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫等來(lái)寫人記事，傳情達(dá)意同時(shí)，還可以運(yùn)用一些常見的修辭如比喻、排比、擬人、引用等來(lái)增強(qiáng)文章的感染力。點(diǎn)評(píng)：文章選取了一個(gè)自己和母親之間的故事，以母親的手起筆，巧妙自然，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整行文先抑后揚(yáng)，使文章蕩起感情的波瀾，起伏有致，引人入勝描寫人物生動(dòng)逼真，抒情議論水到渠成，多種表述方式結(jié)合，語(yǔ)言流暢，極有感染力。試題分析：文題是一篇半命題作文，寫作時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一．認(rèn)真審題，科學(xué)補(bǔ)題要認(rèn)真研究文題中提示語(yǔ)的要求，明確半命題已有內(nèi)容和自己待填內(nèi)容的關(guān)系，從而補(bǔ)出合乎語(yǔ)法的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，與已有半命題構(gòu)成完整題目。確定文題時(shí)，本著以下幾個(gè)原則：（1）熟悉性。選自己熟悉的，你才能順利地寫下來(lái)。（2）個(gè)性化。選自己能感受到的東西，而不是從作文選中借來(lái)的東西。（3）新視角。當(dāng)你看到題目想到的第一個(gè)構(gòu)思，而大多數(shù)人可能也會(huì)想到時(shí)，就應(yīng)回避這個(gè)構(gòu)思。運(yùn)用發(fā)散思維，將你想到的新視角、新構(gòu)思羅列出來(lái)，再選擇。確定構(gòu)思之后，運(yùn)用縱向思維，對(duì)題材開掘深一點(diǎn)。二．揚(yáng)長(zhǎng)避短，掌握主動(dòng)填題時(shí)要明確所填內(nèi)容與自己特長(zhǎng)的關(guān)系，要根據(jù)自己的人生體驗(yàn)和生活積累，打破思維定勢(shì)，補(bǔ)出自己熟悉的半命題，感悟最深的半命題，自己最有把握的半命題，最容易寫出新意的半命題。【解析】【答案】握著母親的手她有一雙光滑的手，甚至比我的還要白嫩一些可是每當(dāng)我看見這樣一雙美麗的手，心里都會(huì)浮出一絲不屑:四十多歲的女人終究要靠化妝品來(lái)欲蓋彌彰，用化妝品和金錢堆砌的光鮮有什么意義呢？于是在我心中的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，這雙手代表了中老年婦女對(duì)年齡的恐懼和人類共有的虛榮心。也許你已從年齡中猜出“她”就是我的母親，那么你肯定要問(wèn)為什么我會(huì)用如此鄙視的態(tài)度對(duì)待我生命中最重要的人？我只能告訴你，時(shí)代在變，母女的關(guān)系也在變我是個(gè)叛逆的孩子，她是位傳統(tǒng)的母親;我是青春期的少女，她是處在更年期的婦女總之我們之間有太多的不一樣，總之我們之間有一條深深的溝渠。于是我開始小心翼翼地逃避，可是終于有一天夾在我們之間的炸彈還是爆炸了一個(gè)星期天的下午，我一邊聽著CD，一邊悠閑地寫著作業(yè)正當(dāng)我陶醉在美妙的音樂(lè)中，忽然傳來(lái)一陣開門聲我匆忙拔下耳機(jī)，把CD胡亂塞在床下沒(méi)想到這一幕還是被母親發(fā)現(xiàn)了，她迅速地沖向床邊，一把揪出CD摔在我的面前，幾乎就在那一瞬間，母親的憤怒決堤了“你看看你這是在干什么？難道這就是你認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度？”母親的質(zhì)問(wèn)在耳邊響起“我什么都沒(méi)干啊，我只是在寫作業(yè)”我無(wú)所謂地回應(yīng)著母親“啪”一個(gè)清脆的聲音刺痛我的耳膜，原來(lái)是我的CD不幸“夭折”終于我的叛逆爆發(fā)了，我像發(fā)瘋的母牛似的瘋狂的咆哮:“你憑什么摔我的CD？你有什么權(quán)利？你平時(shí)除了上班，加班，到底有多少時(shí)間用在我身上？”說(shuō)完，我氣憤地摔門而去，完全不顧母親那一臉的錯(cuò)愕和震驚。然后我便帶著橫沖直撞后的一身傷口游蕩在大街上，渴望著自由的空氣能給我一些清涼的慰藉但面對(duì)著茫茫人海，我第一次感到一種無(wú)所適從的迷惘與落寞我感到心靈的傷口正在把我一塊塊撕裂，身體里的某個(gè)部位生疼生疼我開始試著思考我與母親的關(guān)系，我們是否可以不再對(duì)立？我們是否可以成為一對(duì)正常的母女？忽然我想到了一種簡(jiǎn)單的途徑:握手不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，握手是觸碰心靈脈絡(luò)的最有效方法我與母親之間的冰山真得可以融化么？我?guī)е鴿M身的疲憊和滿心的困惑回了家，迎接我的是一片黑暗當(dāng)我在思考如何和母親和解時(shí)，不知從哪個(gè)角落里傳來(lái)一聲淡淡的啜泣我開燈一看，原來(lái)是母親此時(shí)的母親完全像個(gè)無(wú)助的孩子一樣蜷縮在沙發(fā)里幾縷黑發(fā)垂下來(lái)，掩住了母親的側(cè)臉我看不到母親的眼淚，但是我能感覺(jué)得到那沉重的眼淚敲打著我心靈的震顫那是一種無(wú)奈而又無(wú)助的淚水，一向堅(jiān)強(qiáng)的母親因?yàn)槲业囊痪湓挾鴱氐妆罎⑽彝蝗灰庾R(shí)到是我的任性，把母親打入了最黑暗的深淵在一種悔恨情緒的驅(qū)使下，我坐在了母親身邊母親抬起頭，什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜地看著我，眼里是一片濃得化不開的溫柔我輕輕地?fù)嶂赣H的手，那感覺(jué)仿佛有一顆珠子滑進(jìn)了我的心里，一股溫暖油然而生原來(lái)這就是我一直渴望的溫度，原來(lái)我要的美好就在身邊指尖慢慢滑過(guò)母親的手，驚奇地發(fā)現(xiàn)母親虎口處的關(guān)節(jié)也有了細(xì)細(xì)小小的皺紋，再昂貴的化妝品也抵不過(guò)歲月的侵蝕啊母親在漸漸地衰老，她再也不是那個(gè)伴著我在草地上瘋跑的少婦，她再也沒(méi)有心力來(lái)防備我尖銳的反抗母親漸漸地像個(gè)孩子，偶爾也需要我的關(guān)心和照顧，偶爾也會(huì)在我面前顯露出疲憊當(dāng)我的手貼著母親的掌心，突然有一種被“俘虜”的感覺(jué)，我想我是被母愛“俘虜”了，母親的溫度再也不允許我做親情的逃兵。也許有一天我會(huì)成長(zhǎng)，我會(huì)由被保護(hù)者變成保護(hù)別人的人那么我只希望可以永遠(yuǎn)握著母親的手，永遠(yuǎn)握住美麗的親情。讓我怦然心動(dòng)的一句話“其實(shí)，陰影和陽(yáng)光一樣，都是人生的財(cái)富?！闭麄€(gè)漫長(zhǎng)的冬日，幾乎沒(méi)有陽(yáng)光眷顧我早上等車的地方，十字街口，永夜般氤氳著清晨的空氣。世界安靜如初，所有的所有在地面投下幾道斑駁的影子。無(wú)意中低頭，發(fā)現(xiàn)“世界”就在這里蕭瑟的風(fēng)把一張舊報(bào)紙吹到腳下，瞥去，頭版報(bào)道的標(biāo)