2025年華東師大版四年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版四年級語文上冊月考試卷784考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、在書寫完全正確的一組是（）。A.牽手柔和河床鵝卵石B.風俗莊稼填補招帶C.跳躍葡萄滿義傳說D.稻穗掏洗甜香新鮮2、安徒生生活很簡樸。有一次，他戴著一頂破舊的帽子在街上走，有個行人嘲笑他:“你腦袋上的那個玩意兒是什么？能算是帽子嗎？”安徒生不露聲色地回敬說:“你帽子下面的那個玩意兒是什么？能算是腦袋嗎？”請問：安徒生的言外之意是諷刺對方什么？()A.思想蒼白B.長相丑陋C.說話粗俗D.生活奢侈3、“題西林壁”中“題”的意思是（）A.題目，寫作或講演內(nèi)容的總目B.書寫，題寫4、下列詞語搭配完全正確的一組是（______）A.開鑿渠道建設(shè)住宅B.張開翅膀展開想象C.表演節(jié)目改進缺點D.提出條件增添智力5、對下列句子使用的描寫方法判斷錯誤的一項是（）A.雨來一看要挨打了，撒腿就往外跑。（動作描寫）B.爸爸怎么忽然這樣打扮起來了呢？（神態(tài)描寫）C.女老師穿著青布褲褂，胖胖的，剪著短發(fā)。（外貌描寫）D.奶奶對青銅說：“今天就別去鎮(zhèn)上賣鞋了。”（語言描寫）評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、比一比；再組詞。

描____遨____浩____

瞄____傲____結(jié)____7、讀下面的句子；注意劃線的詞，想一想其中的意思，根據(jù)你的理解填空。

蘋果嚷著冷了,要____；葡萄嚷著冷了,要____.

加點的詞語是把蘋果和葡萄當做____來寫，更生動地突出了____。8、詞語搭配。

____的病房____的性格。

____地端詳____地出神。

充滿____尋找____9、讀課文《父親的菜園》；聯(lián)系句意，解釋帶點字的意思。

一個星期過去，展現(xiàn)在我們面前的，是足有三四____翻過的黃土地。

分：____。10、多音字組詞。

稱chèn____chēng____

創(chuàng)chuàng____chuāng____11、形近字組詞。

哄____洪____

搖____遙____12、查字典。

“調(diào)”按部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，組詞____評卷人得分三、默寫(共8題，共16分)13、填一填。

①交人交心，____。

②三百六十行，____。

③一分耕耘，____。14、填一填。

①細水長流，____。

②一分耕耘，____。

③讀書破萬卷，____。15、補充完整《獨坐敬亭山》

眾鳥高飛盡，____，____，只有敬亭山。16、默寫《小兒垂釣》

____，____。____，____。17、把下列句子補充完整。

①西____山前____飛，桃花流水____肥。

②青____，綠____衣____風細雨不須____。18、填一填。

①精益求精，____。②鄰居好，____。③一寸光陰一寸金，____。19、填一填。

①三分像人，____。

②山中無老虎，____。

③靜坐常思己過，____。20、填寫詩句。

京口瓜洲一水間，____。評卷人得分四、語言表達(共3題，共6分)21、把陳述句換成把字句。

①姐姐送我一件最有意義的禮物。②激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。22、讀課文《一塊特別的石頭》；說出下列句子的修辭手法。

它孤零零地立在草坪上，周圍一塊石頭也沒有。23、用下列詞語造句。

①估計②大概評卷人得分五、連線題(共4題，共28分)24、讀課文《說勤奮》連線。

司馬光____①（起步晚基礎(chǔ)差）④刻苦自修⑦生物學家。

童第周____②（天資聰明）⑤急起直追⑧數(shù)學家。

華羅庚____③（家貧輟學）⑥警枕⑨史學家25、連線。

徐悲鴻____A；明代a、繪畫。

李時珍____B、現(xiàn)代b；《本草綱目》

哥倫布____C；近代c、數(shù)學。

華羅庚____D、16世紀d、發(fā)現(xiàn)新大陸26、連線。

鮮花____A；呼嘯。

樹葉____B；凋謝。

冰雪____C；飄落。

北風____D、覆蓋27、連線。

①物華天寶年年好____a梅開萬樹五岳紅。

②柳垂千絲三江綠____b放歌高唱好河山。

③幾點雪花幾點雨____c人杰地靈處處春。

④舉杯喜迎新歲月____d半含冬景半含春評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)28、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【解析】B招帶正確寫法：招待，C滿義正確寫法：滿意，D掏洗正確寫法：淘洗。2、A【分析】考查對詞語和句子的理解?！窘馕觥克枷肷n白：形容一個人沒腦子、沒思想。長相丑陋：形容面容齷齪丑陋。說話粗俗：說話做事粗野、俗氣到最低程度的狀態(tài)。生活奢侈：貪圖享樂意思是只知道玩，不去管理生活的一切。結(jié)合“‘你帽子下面的那個玩意兒是什么？能算是腦袋嗎？’”可以看出指對方思想蒼白。3、B【分析】本題考查字詞解釋?！窘馕觥款}西林壁的意思是這首詩寫在西林寺的墻壁上。題：書寫，題寫。4、B【分析】用恰當?shù)脑~語填空就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“動詞+名詞”，應(yīng)按照語言習慣合理搭配或結(jié)合課文找到答案?！窘馕觥緼應(yīng)為開通渠道，建造住宅；C應(yīng)為改正缺點；D應(yīng)為增加智力。5、B【分析】考查了人物描寫。人物描寫是抓住人物的細微又具體的典型情節(jié)，加以生動細致地描繪，突出人物的形象。根據(jù)題干給出的細節(jié)描寫深入體會如何表達人物形象的?！窘馕觥緼、C、D對人物描寫的方法的判斷是正確的。B.有誤，這是一個疑問句。故選：B。二、填空題(共7題，共14分)6、描述遨游浩蕩瞄準驕傲結(jié)束【分析】【分析】描是提手旁；描寫，瞄是用眼睛看，所以是目字旁，注意區(qū)分；遨是走之底，傲是單人旁，讀音類似注意區(qū)分。

【點評】辨析形近字的方法很多，其中一種是：利用形聲字的特點，進行辨析。形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁組成。它是一個各部分相互聯(lián)系、制約、依賴的整體。在辨析這一類字形時，只要抓住形旁加以分析，運用遷移規(guī)律進行識記，那么，無論是字義還是字形，學生都能比較準確地理解和把握，并能舉一反三，觸類旁通，從面收到事半功倍的教學效果。本題幾組形近字都可以用這種方法。7、人秋天的熱鬧【分析】【分析】擬人就是指把事物人格化；把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的的修辭。運用了擬人的修辭，生動形象的寫出了事物的特點，把事物寫活了，使文章更生動，事物特點更突出，可以形象地寫出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無味使描寫的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。這里還要與比喻區(qū)分開，比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。所以寫句子要區(qū)分開。

【點評】這個題考察了學生對修辭手法“擬人”的運用情況，蘋果、葡萄本來沒有生命，可是一用上“穿”“披”，就不一樣了。8、舒適豪放仔細呆呆信心證據(jù)【分析】【分析】①；②道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”應(yīng)在名詞“風沙、腳掌”前加形容詞。依據(jù)規(guī)律做題就容易了；比如：舒適的病房、豪放的性格。③、④題的要求看，是要我們在動詞前加上修飾詞語，即“修飾詞語+地+動詞”結(jié)構(gòu)，比如：仔細地端詳、呆呆地出神。⑤、⑥題從結(jié)構(gòu)上看是“動詞+名詞”橫線上應(yīng)填名詞。注意搭配合理，比如：充滿信心、尋找證據(jù)。

【點評】從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。9、土地面積單位，10分就是1畝【分析】【分析】要求學生結(jié)合句意理解帶點字的意思。分：土地面積單位；10分就是1畝。

【點評】本題考查學生對課文中重點字的理解。熟讀課文，根據(jù)字所在具體語境來理解它的含義。10、稱心稱呼創(chuàng)作創(chuàng)傷【分析】【分析】稱chèn：適意;合乎心愿；產(chǎn)生愉快感和滿意心情的。chēng：把叫做，稱為。創(chuàng)chuàng：創(chuàng)造文學藝術(shù)作品。chuāng:受傷的地方。

【點評】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個字組合在一起來猜謎語的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個字組合在一起。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。11、哄笑洪水搖頭遙遠【分析】【分析】哄和洪一個是口字旁，一個是三點水，不要混淆。搖與遙一個是提手旁，一個是走之底。字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。

【點評】解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。12、讠8協(xié)調(diào)【分析】【分析】“調(diào)”按部首查字法應(yīng)查讠部；再查8畫，組詞協(xié)調(diào)。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法，還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。三、默寫(共8題，共16分)13、澆花澆根行行出狀元一分收獲【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；學生平時應(yīng)注意積累。交人交心，澆花澆根：這正是人緣好的關(guān)鍵，只有交心才能使人感到真誠，只有交心才能換得對方的真誠，只有交心才能換得對方的真誠。三百六十行，行行出狀元：比喻不論干哪一行，只要熱愛本職工作，都能做出優(yōu)異的成績。一分耕耘，一分收獲：付出就會有收獲。

【點評】主要考查了學生對諺語的掌握，學生應(yīng)注意諺語的積累，學生很容易找到答案。14、吃穿不愁一分收獲下筆如有神【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；學生平時應(yīng)注意積累。細水長流，吃穿不愁：形容勤儉節(jié)約。一分耕耘，一分收獲：付出一份勞力就得一分收益。讀書破萬卷，下筆如有神：讀書讀得多了，腦子里積累的東西也就多了，寫起文章來，自然得心應(yīng)手，如神來之筆。

【點評】學生應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，學生很容易找到答案。15、孤云獨去閑相看兩不厭【分析】【分析】填寫古詩易寫錯別字；原因是在背誦古詩時只注意讀音，不仔細看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字或形近字，學習時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：孤；獨、閑、厭。

【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。16、蓬頭稚子學垂綸側(cè)坐莓苔草映身路人借問遙招手怕得魚驚不應(yīng)人【分析】【分析】蓬頭稚子學垂綸；側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

【點評】這道題考察的是學生對詩文的掌握，學生在平時，要多注意課下注釋，這樣就很容易背誦詩文了。17、塞白鷺鱖魚箬笠蓑斜歸【分析】【分析】西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。：桃花盛開，江水猛漲，這時節(jié)鱖魚長得正肥。這里桃紅與水綠相映，是表現(xiàn)暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸：戴著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，沐浴著斜風細雨坐在船上，久久不愿回家

【點評】考查學生古詩的背誦情況，應(yīng)注意學生愛出現(xiàn)錯誤的詞語重點強調(diào)。18、藝無止境賽金寶寸金難買寸光陰【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；學生平時應(yīng)注意積累。精益求精，藝無止境：做什么事情都追求到最好。鄰居好，賽金寶：要和鄰居友好相處，遠親是不如近鄰的。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰：一寸光陰和一寸長的黃金一樣昂貴，而一寸長的黃金卻難以買到一寸光陰。比喻時間十分寶貴。

【點評】主要考查了學生對諺語的掌握，學生應(yīng)注意諺語的積累，學生很容易找到答案。19、七分像鬼猴子稱大王閑談莫論人非【分析】【分析】本題是要主要考查了學生對諺語的掌握；學生平時應(yīng)注意積累。三分像人，七分像鬼：形容人長相丑陋，也指人遭疾病或其折磨后不成人樣子。山中無老虎，猴子稱大王：為掌實權(quán)；耍威風的人不在了,原本沒實權(quán)的人就威風起來。靜坐常思己過，閑談莫論人非：讓你一個人的時候想想自己做錯哪些，需要彌補哪些事情，并思考如何改正。從而達到完善己身的目的。而在和別人聊天的時候不要談?wù)搫e人的過失，以免引起別人的不快，何況，若是背后談?wù)摚郎鲜菦]有不透風的墻。

【點評】學生應(yīng)注意諺語的積累，并理解諺語本身的意思，這樣學生很容易找到答案。20、鐘山只隔數(shù)重山【分析】【分析】京口和瓜洲不過一水之遙；鐘山也只隔著幾重青山。

【點評】本題考查學生對詩詞的背誦默寫能力，注意默寫時字詞不要寫錯。四、語言表達(共3題，共6分)21、①姐姐把一件最有意義的禮物送我。②激流把那塊人們洗衣用的礁石沖跑了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者(例：武松)調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者(例：老虎)調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。22、句子運用了擬人的修辭手法。【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達方法的集合。23、①做完這項工作估計需要十天。②老校長大概五十歲?！痉治觥俊痉治觥抗烙嫞焊鶕?jù)某些情況,對事物的性質(zhì)、數(shù)量、變化等做大概的推斷。例，做完這項工作估計需要十天。大概：表示不很精確的估計。例，老校長大概五十歲。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。五、連線題(共4題，共28分)24、②⑥⑨①⑤⑦③④⑧【分析】【分析】這是考察學生對課外知識的積累情況；前兩個是課文里的人物：司馬光，他是北宋著名的史學家。小時候，每當老師講完課，哥哥；弟弟讀了一會兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。以大以后，他更加勤奮。為了抓緊時間，他用圓木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。他用了19年時間，終于編成了著名的史學巨著《資治通鑒》。我國著名的生物學家童第周，到17歲才進中學。第一學期末，他的學習成績很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習慣地回顧一下當天的學習內(nèi)容。根據(jù)內(nèi)容我們就可以把華羅庚的做上了。

【點評】這幾個人物我們只要讀熟課文內(nèi)容就可以連上，雖然華羅庚課文里沒有，但是我們根據(jù)那兩個就可以連上了。25、BaAbDdCc【分析】【分析】這個題考察了學生對文化常識的掌握情況；徐悲鴻江蘇宜興人，原名壽康。中國現(xiàn)代美術(shù)事業(yè)的奠基者之一，杰出的畫家和美術(shù)教育家。在我國古代豐富的醫(yī)藥學遺產(chǎn)中，有許多著名的科學著作，其中的《本草綱目》就是一部聞名世界的藥物學巨著。這部巨著的作者就是明代卓越的醫(yī)藥學家李時珍。克里斯托弗·哥倫布（約