2025年外研版2024七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版2024七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面一段話中畫線的四句話，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）主題班會(huì)一開(kāi)始，曉非就首先第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言。他說(shuō)：“我語(yǔ)文不好的原因是課余時(shí)間沒(méi)有閱讀課外書的結(jié)果。我決心向張嘯學(xué)習(xí)，每天課外閱讀量至少2000字以上，爭(zhēng)取天天寫讀書體會(huì)”曉非的發(fā)言，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。（A）曉非就首先第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言（B）我語(yǔ)文不好的原因是課余時(shí)間沒(méi)有閱讀課外書的結(jié)果（C）每天課外閱讀量至少2000字以上（D）曉非的發(fā)言，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲2、【題文】根據(jù)語(yǔ)境；為空格處選擇合適的詞語(yǔ)（填序號(hào)）（3分）

我愿做一方厚重的土地，為春花扎根，為夏葉供養(yǎng)，為秋蟲(chóng)寄生，為冬雪鋪墊。若是春花隕落我愿為她____，若是夏葉枯黃我愿隨她____，若是秋蟲(chóng)沉寂我愿等她____；若是冬雪融化我愿伴她東流。

A．蘇醒B．飄零C．陪葬①____②____③____3、下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.潸然（shān）矜持（jīng）撐篙（hāo）瞭望（liào）B.青睞（cài）充沛（pèi）灼傷（zhuó）徜徉（yáng）C.著陸（zhé）咽泣（yàn）冰碴（zh?。┰尞悾╟hà）D.拜謁（yè）門閂（shuān）干戈（gē）黃暈（yùn）4、下列句子中加橫線的解釋有誤的一項(xiàng)是A.學(xué)而____習(xí)之（時(shí)間）B.人不知而不____（生氣、惱怒）C.____不習(xí)乎（老師傳授的知識(shí)）D.博學(xué)而____志（堅(jiān)定）5、下列選項(xiàng)中，劃線字注音____的一項(xiàng)是()A.____午(sh?ng)____弱(léi)____那(shà)熱淚盈____(kuàng)B.____熱(chì)____濺(bèng)____序(chì)____怏不樂(lè)(yàng)C.____喪(sàng)氣____(fēn)____望(níng)毛骨____然(s?ng)D.____立(zhù)強(qiáng)____(qiáng)____持(jīn)憂心忡____(chōng)6、下列句子文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)（）A.《福樓拜家的星期天》的作者是德國(guó)的作家莫泊桑，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等B.《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事C.《偉大的悲劇》的作者茨威格，是奧地利作家．他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面D.《木蘭詩(shī)》寫的是一位女子代父從軍的故事，這是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》7、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在城鄉(xiāng)關(guān)系.工農(nóng)關(guān)系上的一次重大調(diào)整.B.偏心的詩(shī)人喲，為什么厚此而薄彼？為什么不肯為嫩藕多唱幾支短歌？C.“不過(guò)人不是為失敗而生的，”他說(shuō)：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗.”D.近日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)作了一首《八禮四儀歌》，將“八禮四儀”教育形象化.具體化.8、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（）

白色的風(fēng)帆_____了起來(lái)，宛似天鵝的胸膛A.揚(yáng)B.鼓C.掀9、下列句子沒(méi)有用比喻的修辭方法的是（）A.狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子，像一只饑餓的野獸了出的吼叫。B.在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的綠洲。C.他的那條大狗也像主人一樣，﹣安靜，忠厚，不張揚(yáng)。D.但是像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會(huì)有一中水井，或是一眼泉水吧。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、解釋下列句子中加下劃線的詞。

①汝亦____射乎____

②____之，久而不去____

③以錢____其口____

④____以勺酌油瀝之____

⑤____手熟爾____

⑥康肅笑而____之____11、判斷下列句子所運(yùn)用的表達(dá)方式。

①飯幾乎忘了吃，他貪的是精神的食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。____

②一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。____

③在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。____

④他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。____12、加線字注音：

________________笑________告____。13、口語(yǔ)交際。

星期天，我(小明)和同學(xué)小華上街買書，在商場(chǎng)門口遇見(jiàn)一位行動(dòng)不便的老人摔倒，傷情較嚴(yán)重。圍觀行人因擔(dān)心訛詐不敢上前救助。小華見(jiàn)狀馬上沖上前去準(zhǔn)備攙扶，我在欽佩他熱心助人的品行之時(shí)，又擔(dān)心他會(huì)因此惹上麻煩，于是攔住他說(shuō)：“____?！?/p>

小華聽(tīng)后覺(jué)得我說(shuō)的有些道理，但他看著老人躺在地上痛苦呻吟的樣子，還是決定救助。同時(shí)，他也留了一個(gè)心眼，叫我做些場(chǎng)外準(zhǔn)備，也好有備無(wú)患，于是他對(duì)我說(shuō)：“____?！?4、三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”(1)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。⑴重巖疊障，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

⑵雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

(2)總結(jié)三峽的景物特點(diǎn)，給下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)出上聯(lián)。____，天高地厚華夏情評(píng)卷人得分三、多選題(共7題，共14分)15、根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)正確的項(xiàng)是（）A.凄慘痛苦。（凄楚）B.精神委靡。（頹唐）C.形容走路時(shí)腳步放得很輕。（躡手躡腳）D.因次數(shù)或時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而感覺(jué)厭煩。（膩味）16、《致愛(ài)麗絲》人們聚集在像宮殿一樣的大廳里，一場(chǎng)盛大的圣誕宴會(huì)和舞會(huì)正在進(jìn)行。大廳四周有閃閃發(fā)光的圣誕樹(shù)，有面帶笑容、兩腮長(zhǎng)滿白胡須的圣誕老人，有搖曳的蠟燭和紅酒豐盛的大餐之后，水晶吊燈下，衣香鬢影，舞姿翩翩，人們快樂(lè)的笑聲就像那飛舞的雪花四處飄散可是下面我要講的這個(gè)故事，卻與這豪華的舞宴無(wú)關(guān)。貝多芬的經(jīng)典鋼琴曲《致愛(ài)麗絲》，我們也許都聽(tīng)過(guò)。他寫這個(gè)作品的靈感，來(lái)自于他在一個(gè)寒冷的圣誕之夜的經(jīng)歷。那一天，20多歲的貝多芬徘徊在維也納的街心，貧困孤獨(dú)的他在寒風(fēng)中高昂著頭顱，火焰般的鬈發(fā)飄在風(fēng)中?？諝庵须[約有富人們餐桌上烤鵝和蘋果的香味。突然，貝多芬發(fā)現(xiàn)了一位在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的女孩。女孩叫愛(ài)麗絲，她的一位鄰居雷德?tīng)柪系〉脜柡?。雙目失明的老人有一個(gè)愿望，他說(shuō)，在這個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前，他是不能死去的，否則他的靈魂就不能升入天堂。愛(ài)麗絲跑到斯蒂芬大教堂求助神父，但被拒之門外?！笆裁丛竿?？”貝多芬問(wèn)。“他想再看一眼森林和大海，再看一眼塔希提島和阿爾卑斯山?！睈?ài)麗絲含著淚水說(shuō)，“多好的老人呀，可惜沒(méi)有人愿意幫助他實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望?！必惗喾依饜?ài)麗絲的手，來(lái)到了雷德?tīng)柕纳磉?。他輕輕地打開(kāi)了昏暗的房間角落里那架塵封已久的舊鋼琴。觸琴的一剎那，他仿佛被一種無(wú)法言說(shuō)的神秘招引，心底的激情頓時(shí)化作了美妙的聲音，他彈奏著，那么自如，那么專注“啊，看到了！我看到了阿爾卑斯山的雪峰，塔希提島四周的海水，還有海鷗、森林、耀眼的陽(yáng)光尊敬的先生，感謝你在這圣誕之夜，使我看到了我想看到的一切——我終生熱愛(ài)的大自然。”“不，要感謝天使一般的愛(ài)麗絲把我引到了這架鋼琴前請(qǐng)?jiān)试S我把這首曲子獻(xiàn)給她吧——可愛(ài)的小愛(ài)麗絲。我會(huì)把它的樂(lè)譜記錄下來(lái)，帶著它，走遍全世界”說(shuō)完，貝多芬低下身來(lái)，吻別了愛(ài)麗絲，旋即走到了圣誕節(jié)冷寂的星空下。一支名為《致愛(ài)麗絲》的鋼琴曲，從此成為經(jīng)典，為世人喜愛(ài)。我想那個(gè)圣誕之夜，貝多芬是快樂(lè)的，雷德?tīng)柺强鞓?lè)的，愛(ài)麗絲是快樂(lè)的。貝多芬的一生是偉大的，也是充滿苦難的。世界不曾給過(guò)他什么歡樂(lè)，而他卻創(chuàng)造了永久的歡樂(lè)獻(xiàn)給世界。對(duì)文章的理解與分析____的兩項(xiàng)是（）（）A.作者通過(guò)語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫，展現(xiàn)了小愛(ài)麗絲美麗的心靈。B.貝多芬充滿激情的彈奏，讓老人最后一次親眼看見(jiàn)了他所熱愛(ài)的大自然。C.“愛(ài)麗絲跑到斯蒂芬大教堂求助神父，但被拒之門外”一句用神父的拒絕與貝多芬的幫助造成對(duì)比，表現(xiàn)神父的冷漠，反襯貝多芬的善良。E.圣誕之夜的豪華舞宴是快樂(lè)的，雷德?tīng)柪先嘶璋档男∥堇镆灿窟M(jìn)了快樂(lè)。E.圣誕之夜的豪華舞宴是快樂(lè)的，雷德?tīng)柪先嘶璋档男∥堇镆灿窟M(jìn)了快樂(lè)。17、下列各組詞語(yǔ)中，漢字書寫全部都正確的是（）A.躊躇彷徨馬革裹尸九曲連環(huán)B.分岐瞬息人聲鼎沸紜紜眾生C.攛掇羸弱迫不及待洋洋得意D.顰蹙默契毛骨聳然變幻多姿18、宗澤，字汝霖，婺州①義烏人。澤自幼豪爽有大志。靖康②元年，命知磁州③。時(shí)太原失守，官兩河者率托故不行。澤日：“食祿而避不可也。”即日單騎就道，從贏卒十余人，澤至，始為固守不移之計(jì)。上嘉之，除河北義兵都總管。二年正月，澤至開(kāi)德，十三戰(zhàn)皆捷。澤兵進(jìn)至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云前有敵營(yíng)，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。____澤下令曰：“____”士卒知必死，無(wú)不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級(jí)。金人大敗，退卻數(shù)十余里。____澤嘆曰：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟！”翌日，風(fēng)雨晝晦。____【注】①婺（wù）州：今浙江金華。②靖康：宋欽宗年號(hào)。③磁州：今河北磁縣。④薨（hōng）：死亡。文中畫波浪線句子斷句正確的兩項(xiàng)是。

A.轉(zhuǎn)戰(zhàn)/而東敵益生/兵至王孝忠/戰(zhàn)死前后皆敵壘.B.轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東/敵益生兵至/王孝忠戰(zhàn)死/前后皆敵壘.C.澤前后請(qǐng)上還京/二十余奏每為潛善等/所抑憂憤/成疾疽發(fā)于背.D.澤前后請(qǐng)上還京二十余奏/每為潛善等所抑/憂憤成疾/疽發(fā)于背.19、普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。下邊各項(xiàng)加點(diǎn)字詞的含義相同的兩項(xiàng)是（）（）A.B.C.E.E.20、閱讀《漁夫的故事》回答問(wèn)題，填入橫線處恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是：（）甲：陽(yáng)光融化河冰，細(xì)雨潤(rùn)澤了山色，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。乙：河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，_____，造化的神功又一次使人們驚異了。A.春風(fēng)吹綠了柳枝。B.春風(fēng)把柳枝吹綠了。C.柳枝被春風(fēng)吹綠了。D.柳枝在春風(fēng)中染綠。21、文中語(yǔ)句符合兒童的年齡、心理特點(diǎn)，富有童趣的是()A.好像滾動(dòng)的鐵環(huán)。B.可一點(diǎn)兒也不像你呀！C.那老師一定會(huì)批評(píng)你了！D.連那些愛(ài)吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了。評(píng)卷人得分四、書寫(共1題，共7分)22、將下列四字短語(yǔ)中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字依次寫在橫線上。

①洗耳gōng聽(tīng)②獨(dú)具h(yuǎn)uì眼③huǎng然大悟。

④yā雀無(wú)聲⑤花團(tuán)錦cù⑥一字不lòu

____評(píng)卷人得分五、默寫(共2題，共16分)23、（1）_______________；一覽眾山小。

（2）不畏浮云遮望眼，___________________。

（3）________________，柳暗花明又一村。24、默寫①____，小橋流水人家。（《天靜沙秋思》）②____，相伴過(guò)年華。（《迎燕》）③祗辱于奴隸人之手，____，不以千里稱也。（《馬說(shuō)》）④淮南秋雨夜，____。（《聞雁》）⑤____，曬翅常疑白雪消。（《池鵝》）⑥____，欲上青天覽日月。（《宣州謝脁樓餞別校書叔云》）⑦其兩膝相比者，____。（《核舟記》）⑧更互用之，____。評(píng)卷人得分六、寫作題(共3題，共18分)25、作文（50分）讀下面一首辛棄疾的詞，根據(jù)要求作文。少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。四季有春夏秋冬，人生有酸甜苦辣。我們?cè)谄肺度松涛吨卸昧巳松?，不斷成長(zhǎng)。以《的滋味》為題寫一篇不少于500字的文章。要求：⑴選擇一個(gè)詞語(yǔ)填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整。⑵除詩(shī)歌外，文體不限。26、在我們的學(xué)習(xí)生活中常常會(huì)有同學(xué)、老師、父母的關(guān)愛(ài)、幫助而感到幸福、快樂(lè)，但有時(shí)也會(huì)遇到困難、挫折、失敗而感到孤獨(dú)、無(wú)助只要你細(xì)細(xì)品味生活，就能感受到其中的各種味道。請(qǐng)以“我感受到了（快樂(lè)、痛苦、幸福、孤獨(dú)）”為題寫一篇文章要求：①文章立意要明確、內(nèi)容要具體、要有真情實(shí)感。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和班級(jí)。③字跡要清楚，卷面要整潔，600字以上。27、按要求作文。以“從這以后，我盼望長(zhǎng)大”或“從這以后，我害怕長(zhǎng)大”為題，寫一篇作文。要求：（1）兩個(gè)題目中任選一題，并將題目寫到作文紙第一行。（2）寫出真情實(shí)感，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（3）文體不限，詩(shī)歌、戲劇除外。（4）不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：A中語(yǔ)義重復(fù)，“首先”和“第一個(gè)”重復(fù)；B中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，刪去“的結(jié)果”；C中語(yǔ)義重復(fù)，“至少”和“以上”矛盾；考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】D2、C【分析】【解析】

試題分析：要求學(xué)生認(rèn)真讀書；養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，選擇合適的詞語(yǔ)。也可根據(jù)前文名詞的特點(diǎn)，選擇合適的詞語(yǔ)。

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾．B．A3、D【分析】A．“矜持”的“矜”應(yīng)讀“jīn”；

B．“青睞”的“睞”應(yīng)讀“l(fā)ài”；

C．“著陸”的“著”應(yīng)讀“zhuó”；“咽泣”的“泣”應(yīng)讀“yè”；“冰碴”的“碴”應(yīng)讀“chá”；

D．正確．

故選：D．

要做好本題；就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字．這樣就一定能夠選出正確的答案．

本題考查漢字的讀音．做這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行確定．特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音．要做好這類題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法．【解析】D4、A【分析】略【解析】A5、C【分析】本題考查學(xué)生字音的辨析能力。解答這類問(wèn)題，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。本題A項(xiàng)中“剎”應(yīng)讀“chà”；B項(xiàng)中“秩”應(yīng)讀“zhì”；D項(xiàng)中“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiǎng”。C項(xiàng)注音完全正確，故選C。【解析】C6、A【分析】A．《福樓拜家的星期天》的作者是法國(guó)的作家莫泊桑；

B．正確；

C．正確；

D．正確．

故選：A．

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做本題時(shí)注意外國(guó)作品的作者、國(guó)籍的把握．【解析】A7、C【分析】此題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此題，先要掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，再結(jié)合具體語(yǔ)句來(lái)分析。說(shuō)話人在引用的話之間時(shí)，說(shuō)話人后用逗號(hào)，C項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。故選C?！窘馕觥緾8、B【分析】通讀句子；查看供選詞語(yǔ)，從詞語(yǔ)搭配習(xí)慣來(lái)看，與“風(fēng)帆”搭配的詞語(yǔ)可以是“揚(yáng)”，也可以是“鼓”，聯(lián)系后文“宛似天鵝的胸膛”，用“鼓”恰當(dāng)。

故選：B。

本題考查詞義辨析及詞語(yǔ)運(yùn)用能力。選詞填空；先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系；句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系。

解答此類題目要注意三點(diǎn)：1．要了解組成詞語(yǔ)的各個(gè)語(yǔ)素之間的細(xì)微差別。2．要注意詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣。3．要根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境判斷，將相關(guān)詞語(yǔ)帶入句子理解，增強(qiáng)辨別的準(zhǔn)確性?！窘馕觥緽9、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)比喻的辨析能力。比喻一種常用修辭手法比喻句的含義。比喻句，通俗地說(shuō)，就是為了讓讀者更明白你要說(shuō)的意思，把一個(gè)很平常的東西說(shuō)得不一樣一點(diǎn)，另類一點(diǎn)，就是把不是的東西比作是的。用另類而形象的句子來(lái)打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分?！窘馕觥緼項(xiàng)，比喻，把狂風(fēng)呼嘯聲比作野獸吼叫聲；B項(xiàng)，比喻，把他比作綠洲；C項(xiàng)，不是比喻；D項(xiàng)，比喻，把房子比作馬蜂窩。故選：C。二、填空題(共5題，共10分)10、了解，懂得斜著眼睛看蓋慢慢地只，不過(guò)打發(fā)【分析】【分析】本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。①“汝亦____射乎”知：了解，懂得。②“____之，久而不去”睨：斜著眼睛看。③“以錢____其口”覆：蓋。④“____以勺酌油瀝之”徐：慢慢地。⑤“____手熟爾”惟：只，不過(guò)。⑥“康肅笑而____之”遣：打發(fā)。

【點(diǎn)評(píng)】文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。11、記敘描寫描寫議論、抒情【分析】【分析】要充分體會(huì)本文多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。

【點(diǎn)評(píng)】考查表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。12、mùyùnìdǎo【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意“沐浴”的聲母，“禱”的聲母是“d”，不要寫成“sh”。

【點(diǎn)評(píng)】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。13、小華，你熱心助人的品行真值得我學(xué)習(xí)，但因救助別人而惹上麻煩的事也時(shí)有發(fā)生，你要多考慮一下小明，謝謝你的提醒。但不去救助我不忍心。不過(guò)你可以替我就近找一位警察說(shuō)明情況(或：找?guī)孜粐^者請(qǐng)他們做證，并記下他們的聯(lián)系方式；向圍觀行人借一部手機(jī)拍攝相關(guān)過(guò)程)，謝謝【分析】【分析】可根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情境從人物的行動(dòng)；語(yǔ)言、和心理活動(dòng)方面來(lái)描寫。①小華；你熱心助人的品行真值得我學(xué)習(xí)，但因救助別人而惹上麻煩的事也時(shí)有發(fā)生，你要多考慮一下。②小明，謝謝你的提醒。但不去救助我不忍心。不過(guò)你可以替我就近找一位警察說(shuō)明情況(或：找?guī)孜粐^者請(qǐng)他們做證，并記下他們的聯(lián)系方式；向圍觀行人借一部手機(jī)拍攝相關(guān)過(guò)程)，謝謝！

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。14、略

【分析】此題考查的是文言文翻譯。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問(wèn)題。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。注意“自非”、“雖”、“疾”的正確翻譯。

此題考查根據(jù)文言文內(nèi)容擬寫對(duì)聯(lián)的能力。解答此題，要疏通文意，反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，結(jié)合選文內(nèi)容來(lái)擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧，傳統(tǒng)習(xí)慣“仄起平落”，即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲；位置相同的詞詞性相同，結(jié)構(gòu)相同；內(nèi)容相關(guān)，意境和諧，志趣高雅。根據(jù)對(duì)聯(lián)對(duì)仗結(jié)構(gòu)工整的特點(diǎn)，結(jié)合下聯(lián)“天高地厚華夏情”，上聯(lián)可為：山險(xiǎn)水急三峽景?。

【解析】【小題1】⑴重重的懸崖，層層的峭壁，把天空和太陽(yáng)遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮。⑵即使騎著馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這樣快?！拘☆}2】山險(xiǎn)水急三峽景（或：山峻水清三峽美）三、多選題(共7題，共14分)15、ABCD【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞義的理解能力。根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，要結(jié)合詞語(yǔ)的意義，然后推斷具體的詞語(yǔ)。分析可知，以上四個(gè)詞語(yǔ)全部填寫正確。故選ABCD。【解析】ABCD16、CE【分析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、分析重點(diǎn)詞句作用及寫作技巧的能力。作答此類題，應(yīng)仔細(xì)閱讀選文，理解選文的主要內(nèi)容，再根據(jù)選項(xiàng)中的內(nèi)容進(jìn)行逐項(xiàng)分析，選出正確的答案。閱讀選文，短文主要講了當(dāng)時(shí)貧困潦倒的貝多芬，有感于小女孩愛(ài)麗絲對(duì)鄰居雷德?tīng)柪系年P(guān)愛(ài)，為幫助雷德?tīng)柪系鶎?shí)現(xiàn)臨終前的愿望而創(chuàng)作《致愛(ài)麗絲》鋼琴曲的故事。文中作者通過(guò)語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫展現(xiàn)了小愛(ài)麗絲美麗的心靈，故A不對(duì)；貝多芬貝多芬充滿激情的彈奏，讓老人最后一次感受到了他所熱愛(ài)的大自然，故B不對(duì)；《致愛(ài)麗絲》成為經(jīng)典，是因?yàn)樨惗喾曳欠驳牟湃A和善良的心靈，故D不對(duì)。故選C、E?！窘馕觥緾E17、AC【分析】本題考查學(xué)生的字形辨析能力。要完成此類題目，首先要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成利用工具書和課后注釋學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。不斷豐富詞語(yǔ)的積累。其次，要在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上去記憶和積累詞語(yǔ)的書寫。同時(shí)，還要注意形近字、同音異形字等特殊現(xiàn)象。B.分歧、蕓蕓眾生；D.毛骨悚然。AC書寫全部正確，故選AC?！窘馕觥緼C18、BD【分析】本題主要考查學(xué)生的斷句能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語(yǔ)言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓?！稗D(zhuǎn)戰(zhàn)而東敵益生兵至王孝忠戰(zhàn)死前后皆敵壘”的意思是：他帶領(lǐng)軍隊(duì)向東折去，敵人的援兵到了，王孝忠戰(zhàn)死，軍隊(duì)被包圍。故本句停頓為：轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東/敵益生兵至/王孝忠戰(zhàn)死/前后皆敵壘；“澤前后請(qǐng)上還京二十余奏每為潛善等所抑憂憤成疾疽發(fā)于背”的意思是：宗澤上書皇上回到京城20多次，每次都被潛善等所阻撓，憂憤成疾。于背上生疽。故本句停頓為：澤前后請(qǐng)上還京二十余奏/每為潛善等所抑/憂憤成疾/疽發(fā)于背。根據(jù)以上分析，故選BD?！窘馕觥緽D19、AD【分析】此題考查一詞多義現(xiàn)象。A中都是擔(dān)任的意思；B中第一個(gè)是用的意思，第二個(gè)是表承接，沒(méi)有實(shí)際意義；C中第一個(gè)是熟悉的意思，第二個(gè)是復(fù)習(xí)的意思；D中都是像的意思；E中第一個(gè)是開(kāi)的意思，第二個(gè)是啟發(fā)的意思。故選AD。【解析】AD20、AD【分析】【分析】

本題考查學(xué)生句子的銜接能力。先從語(yǔ)句形式方面考慮；要求話題一致，陳述對(duì)象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫?？捎梅催x排除法。

【解答】

B.是“把字句”；無(wú)法同前后句照應(yīng)，故B錯(cuò)誤。

C.是“被動(dòng)句”；無(wú)法同前后句照應(yīng)，故C錯(cuò)誤。

?故選AD。

【解析】AD21、ABCD【分析】本題考查學(xué)生對(duì)作者情感的把握能力。許多語(yǔ)言都包含作者的情感，理解句子要分析語(yǔ)言運(yùn)用時(shí)字里行間作者的情感或心理。分析可知，兒童富有想象力，看什么都覺(jué)得好玩，以上四句都符合兒童年齡、心理特點(diǎn)。故選ABCD。【解析】ABCD四、書寫(共1題，共7分)22、①恭②慧③恍④鴉⑤簇⑥漏【分析】【分析】這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況；是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。?學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀；多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書寫出來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。五、默寫(共2題，共16分)23、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦、理解、默寫的能力。古詩(shī)文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運(yùn)用性默寫題、簡(jiǎn)單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫時(shí)要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。此題注意“凌”“疑”的正確書寫?！窘馕觥浚?）會(huì)當(dāng)凌絕頂（2）自緣身在最高層（3）山重水復(fù)疑無(wú)路24、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的背誦和默寫能力。全部是直接性默寫。要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累，要記誦清楚課標(biāo)要求背誦的詩(shī)文篇段和名句，還要記清楚詩(shī)文名句的關(guān)鍵字詞，注意不漏字、不添字、不改字。此題中要注意“藤”“巢”“駢”“槽櫪”“俱”“褶”這幾個(gè)字的書寫?！窘馕觥竣倏萏倮蠘?shù)昏鴉②巢成雛長(zhǎng)大③駢死于槽櫪之間④高齋聞雁來(lái)⑤低頭乍恐丹砂落⑥俱懷逸興壯思飛⑦各隱卷底衣褶中⑧瞬息可就六、寫作題(共3題，共18分)25、略

【分析】試題分析：對(duì)某一種活動(dòng)某一種生活的感受，即“滋味”?！白涛丁本鸵穱L，所以這樣的作文在寫作時(shí)要“細(xì)”，人物的描寫要“細(xì)致”，情節(jié)要有“細(xì)節(jié)”，表現(xiàn)的情感要“細(xì)膩”，多使用心理描寫。選材是多方面的，引導(dǎo)語(yǔ)中已經(jīng)明示，寫讀書，可描寫讀書的情形，表達(dá)讀書的感受，抒發(fā)讀書的情懷；寫失敗或成功，把失敗或成功的事件寫清楚寫完整，在敘述中夾入心理活動(dòng)描寫，突出“滋味”一詞，不可平平淡淡地“交代”，要仔仔細(xì)細(xì)地?cái)⒄f(shuō)真真切切地表達(dá)?？傊?，“滋味”，文章的內(nèi)容要有滋有味，文章的語(yǔ)言要有滋有味。考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模盒腋５淖涛端业哪赣H。每年一入冬，她總會(huì)在這之前給我送來(lái)溫暖。這是冬天一個(gè)靜謐的夜晚，萬(wàn)籟具寂，同學(xué)們都已安然入睡，而我，卻是睜大著眼眸，思緒萬(wàn)千。因?yàn)檎谥形?，媽媽手捧大裹的棉被和一些保暖的衣服，關(guān)懷的目光向教室投來(lái)。都