2024年新科版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年新科版八年級生物上冊階段測試試卷607考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、我國在世界上占有百分比最高的脊椎動物是：()A.哺乳類B.鳥類C.兩棲類和爬行類D.魚類2、下列有關(guān)植物生殖的敘述，正確的是（）A.通過無性生殖產(chǎn)生的后代，具有雙親的遺傳特性B.通過有性生殖產(chǎn)生的后代，一定能保持親代的優(yōu)良性狀C.果樹的嫁接、農(nóng)作物的播種都屬于有性生殖D.植物的組織培養(yǎng)利用的是植物的無性生殖原理3、為了保護野生動物，把它們從棲息環(huán)境中移到瀕危動物繁殖中心等地，進行特殊的保護和繁殖管理，然后向已經(jīng)滅絕的原有分布區(qū)實施“再引入”，以恢復(fù)野生動物種群，稱為（）A.就地保護B.異地保護C.法制教育和管理D.以上都是4、蝗蟲喜歡生活的環(huán)境（）A.溫暖干燥B.溫暖潮濕C.低溫干燥D.低溫潮濕5、馬鈴薯的塊莖能發(fā)芽和生根，生長成新植株，這種生殖方式屬于A.出芽生殖B.有性生殖C.無性生殖D.植物組織培養(yǎng)6、如圖1和2是人體細胞中的一對染色體；那么，下列各組合中可稱為等位基因的是：（）

A.A和BB.a和BC.A和aD.B和B評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、菜粉蝶是一種危害蔬菜的害蟲，根據(jù)它發(fā)育過程中的四個時期的形態(tài)，回答下列問題。（1）菜粉蝶的發(fā)育順序是________（填序號）；菜粉蝶的發(fā)育屬于________發(fā)育。（2）與菜粉蝶相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是[]________。蝗蟲的發(fā)育屬于________發(fā)育。（3）針對菜粉蝶的生活史，消滅菜粉蝶的最佳時期是[]________。8、如圖所示是嫁接的一種方法；請回答：

（1）圖中的[1]是______；[2]是______，嫁接成敗的關(guān)鍵是使二者的______緊密結(jié)合在一起．

（2）這樣的方法是______．

（3）嫁接這種生殖方式屬于______．9、如圖是人體主要的內(nèi)分泌腺示意圖；據(jù)圖回答：

（1）以碘為原料合成激素的腺體是[____]____，若幼年時它分泌的激素不足，所患的疾病是____．

（2）能分泌多種激素，調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺活動的腺體是[____]____．

（3）進入青春期后的中學生，身體發(fā)生了明顯變化，女學生的變化主要是由[____]____分泌的雌性激素調(diào)節(jié)的結(jié)果．

（4）⑤分泌的激素是____，如分泌不足會引起____?。摬』颊咝枰皶r注射適量的____；但是不能口服，原因是該物質(zhì)會被消化液消化而不能行使其作用．

10、閱讀下列材料；回答有關(guān)問題：

材料一俗話說得好：“種瓜得瓜；種豆得豆．”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會挖洞．”

材料二新疆吐魯番的葡萄以粒大；甜度高、產(chǎn)量高而著稱．有人將其引入攀枝花種植；其果實的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低．

材料三科學工作者將一種紅果皮圓形果與另一種綠果皮扁形果的蘋果作親本進行雜交．后代中出現(xiàn)了紅果皮扁形果和綠果皮圓形果兩種與親本不同的新類型．

（1）材料一所描述的現(xiàn)象叫做____．材料二及材料三所描述的現(xiàn)象叫做____．

（2）吐魯番葡萄在攀枝花種植品質(zhì)降低的變異與紅果皮扁形果和綠果皮圓形果的變異相比較，前者是____的變異，后者是____的變異．引起這種差異的根本原因是后者涉及到____的改變．

（3）材料三中涉及到兩對相對性狀，它們分別是____、____．11、大多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式屬于自養(yǎng)．____．12、家兔繁殖和哺育后代的方式跟人類很相似，具有____和____的特征，因而叫做____動物．13、自然選擇學說指出：在自然界，各種生物普遍具有很強的____能力，能夠產(chǎn)生大量后代，而生物賴以生存的____和空間都是非常有限的。任何生物要生存下去，就得為此進行____斗爭。在這過程中，只有那些具有____變異的個體才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有____變異的個體則容易被淘汰。14、蒸熟的饅頭松軟多孔，是因為和面時加入了____，使面粉發(fā)酵產(chǎn)生的____氣體遇熱膨脹的緣故。15、地衣不是一種生物，而是____與____共同生活在一起形成的．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、大多數(shù)細菌和真菌是的生活方式都是自養(yǎng).（）17、細菌是單細胞生物，而真菌是多細胞生物。18、如圖是眼球結(jié)構(gòu)的示意圖；請據(jù)圖對26-30題做出判斷．

[9]俗稱“白眼球”，白色、堅固，具有保護作用．______（判斷對錯）19、要保護生物多樣性，必須禁止對生物資源的開發(fā)與利用。20、動物的傳染病有的會傳染給人類。（）21、凡是帶有魚字的都是魚類如：鯨魚、章魚、魷魚、鱷魚。評卷人得分四、解答題(共4題，共16分)22、下圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請完成下列問題：（1）菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括[3]____和胚，其中胚由圖中[1]胚軸、[2]胚根、[4]和[5____組成。（2）菜豆屬于____植物（填“雙子葉”或“單子葉”），菜豆種子中儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是____（填名稱）（3）玉米與菜豆種子相比多了一個結(jié)構(gòu)____（4）根是由____發(fā)育而來的。23、如圖是鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)外形圖；請據(jù)圖回答問題：

（1）魚的身體是______形；這有利于克服在水中運動的______．

（2）請據(jù)圖寫出魚鰭的名稱。

A；______B、______

C；______D、臀鰭E、______

（3）①魚在游泳時；______和______能夠起平衡作用．

②______能控制運動的方向．

③魚的游泳主要靠______和______的左右擺動而產(chǎn)生前進的動力；各種鰭起著協(xié)調(diào)的作用．

24、如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程．請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于______；屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有______．蝗蟲的發(fā)育包括______三個時期．

（2）C和D統(tǒng)稱為______．在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象；原因______．

（3）d表示的發(fā)育時期叫做______．如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲；在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是______（填圖中字母）．乙圖的個體發(fā)育過程屬于______，具有此種個體發(fā)育的還有兩棲動物，兩棲動物生殖發(fā)育的共同特征是______；______．

25、如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖；請據(jù)圖回答：

（1）某同學將圖中的消費者分為兩大類；一類是食蟲鳥；蛇、青蛙、鼠，另一類是蜘蛛、食草昆蟲．他是根據(jù)______作為分類依據(jù)的．

（2）該食物網(wǎng)中共有______條食物鏈；最長的一條食物鏈是：______．

（3）若人們大量捕捉鳥類和青蛙；則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是______的數(shù)量將會增加，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力．

（4）圖中食蟲鳥與蜘蛛存在______關(guān)系；圖中食草昆蟲與鼠存在______關(guān)系．

（5）動物行為可以分為先天性行為和后天學習行為兩大類；青蛙捕食昆蟲的行為屬于______．

評卷人得分五、實驗探究題(共2題，共20分)26、某生物興趣小組正在探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，圖A和圖B表示生長狀況相當?shù)膬芍惶幱陴囸I狀態(tài)的小鼠正分別通過相同的迷宮。圖B的出口放有奶酪，圖A的出口則沒有，請據(jù)圖同答問題：（1）若將奶酪放在小鼠面前，小鼠會直奔食物而去，從行為獲得的途徑來看，這是一種先天性行為，由小鼠體內(nèi)的__________決定的；而小鼠多次訓練后，走出迷宮獲取食物的行為則是__________行為。（2）A、B作為一組對照實驗，變量是__________。經(jīng)過多次重復(fù)實驗后，圖B中的小鼠通過迷宮的時間較圖A的小鼠短，這說明放有奶酪能__________（填“促進”或“抑制”）小鼠的學習。（3）圖A中，若用壁虎代替小鼠，你預(yù)測壁虎學會通過迷宮所用時間比小鼠。__________（填“長”或“短”）27、下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：（1）用A號瓶與B號瓶進行對照，所探究的問題是____________________。（2）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用__________兩瓶做對照實驗。（3）A號瓶預(yù)期的實驗結(jié)果是__________，D號瓶預(yù)期的實驗結(jié)果是__________。據(jù)此可以得出的結(jié)論是______________________________。（4）指出本實驗設(shè)計中的一處不足：______________________________。（5）測定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中？____________________。。瓶子編號種子的數(shù)量（個）種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜）A3少量水，20℃B3無水，20℃C3少量水，-10℃D3能將種子淹沒的水，20℃參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：可知鳥類是在世界上占有百分比最高的脊椎動物，故選B。考點：本題考查的是生物的多樣性。【解析】【答案】B2、C【分析】解：A；由于有性生殖的后代是由受精卵發(fā)育而來的；精子和卵細胞分別攜帶父本和母本的遺傳物質(zhì)，所以后代具有雙親的遺傳特性，A正確；

B；通過有性生殖產(chǎn)生的后代；一定能保持親代的優(yōu)良性狀，B正確；

C；果樹的嫁接沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合；屬于無性繁殖，農(nóng)作物的播種經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，屬于有性生殖，C錯誤；

D；植物的組織培養(yǎng)利用的是植物的無性生殖原理；D正確．

故選：C．

無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式；由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞，經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖．

解題的關(guān)鍵是知道無性生殖和有性生殖的特點．【解析】【答案】C3、B【分析】解：據(jù)分析可見：為了保護野生動物；把它們從棲息環(huán)境中移到瀕危動物繁殖中心等地，進行特殊的保護和繁殖管理，這種保護野生動物的方法稱屬于易地保護．

故選：B

建立自然保護區(qū)保護生物多樣性最有效的措施．除了建立自然保護區(qū)之外；人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園；水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理．又叫遷地保護．此外還建立了種質(zhì)庫，以保護珍貴的遺傳資源；另外為保護生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律，此外對破壞者還采取法制教育和處罰等，等等措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用．

掌握為保護生物的多樣性而采取的一定的措施，結(jié)合題意，仔細分析，即可正確解答本題．【解析】【答案】B4、A【分析】解：蝗蟲生活在陸地上；身體表面有堅硬的外骨骼，可以起到保護和支持內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，所以適應(yīng)陸地溫暖干燥的環(huán)境．

故選：A

蝗蟲身體表面有堅硬的外骨骼；可以起到保護和支持內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，適于生活在溫暖干燥的環(huán)境中．

外骨骼可以起到保護和支持內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．【解析】A5、C【分析】【分析】本題主要考查馬鈴薯的繁殖，解答此題的關(guān)鍵是熟知無性生殖的特點?！窘獯稹緼.出芽生殖是指由細胞分裂產(chǎn)生子代；在一定部位長出與母體相似的芽體，即芽基，芽基并不立即脫離母體，而與母體相連，繼續(xù)接受母體提供養(yǎng)分，直到個體可獨立生活才脫離母體，是一種特殊的無性生殖方式，馬鈴薯的塊莖能發(fā)芽和生根，生長成新植株的生殖方式不屬于出芽生殖，A錯誤；

B.馬鈴薯的塊莖能發(fā)芽和生根；生長成新植株，這種生殖方式?jīng)]有經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，不屬于有性生殖，B錯誤；

C.馬鈴薯的塊莖能發(fā)芽和生根；生長成新植株，這種生殖方式?jīng)]有經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，屬于無性生殖，C正確；

D.組織培養(yǎng)指的是在無菌的情況下；將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織，如莖尖；芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株。馬鈴薯的塊莖能發(fā)芽和生根，生長成新植株，這種生殖方式不屬于植物的組織培養(yǎng)，D錯誤。

故選C?！窘馕觥緾6、C【分析】解：如圖所示為三對等位基因：因此等位基因是位于同一對染色體上；在相同位置上、控制著相對性狀的一對基因．題干中；1、2為一對染色體，A與a是位于同一對染色體上的相同位置的一對基因，是等位基因．

故選：C

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式是相對性狀；等位基因是指位于一對染色體的相同位置上控制著相對性狀的一對基因．

此題考查了等位基因的概念．【解析】C二、填空題(共9題，共18分)7、（1）③④②①完全變態(tài)（2）②蛹不完全變態(tài)（3）④幼蟲【分析】【分析】此題考查了昆蟲的生殖和發(fā)育。明確昆蟲的發(fā)育過程及特點是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹坷ハx的發(fā)育分完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大，如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等；不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等。（1）由圖中資料可以看出菜粉蝶的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育，包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，其中③為受精卵，④為幼蟲，②為蛹，①為成蟲。菜粉蝶的發(fā)育順序是③→④→②→①。（2）分析可知；菜粉蝶的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育，蝗蟲的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育，和不完全變態(tài)發(fā)育相比，完全變態(tài)發(fā)育多了一個【②】蛹期。

（3）菜粉蝶是害蟲，它在④幼蟲期取食植物的葉，由于它在幼蟲時期沒有翅膀不會飛，活動范圍小，適于消滅。即針對菜粉蝶的生活史，消滅菜粉蝶的最佳時期是【④】幼蟲期?！窘馕觥浚?）③④②①完全變態(tài)（2）②蛹不完全變態(tài)（3）④幼蟲8、接穗砧木形成層嫁接無性生殖（營養(yǎng)繁殖）【分析】解：（1）嫁接是比較常見的營養(yǎng)繁殖方式；1是接上去的枝條，叫接穗；2是保留根系的植株，叫砧木．由于形成層細胞有分裂的功能，因此，嫁接能否成功的關(guān)鍵是讓接穗與砧木的形成層密合在一起．

（2）圖中所示的繁殖方法是嫁接中的枝接．

（3）嫁接用的接穗是枝條或芽；枝條；芽都屬于營養(yǎng)器官，這種繁殖方式屬于營養(yǎng)繁殖．嫁接過程中沒有兩性生殖細胞的結(jié)合過程，因而嫁接又屬于無性生殖．

故答案為：

（1）接穗；砧木；形成層。

（2）嫁接。

（3）無性生殖（營養(yǎng)繁殖）

從嫁接的過程及屬性進行分析．

生殖過程中沒有兩性生殖細胞的結(jié)合過程，這樣的生殖方式就是無性生殖；利用營養(yǎng)器官進行繁殖就是營養(yǎng)繁殖．【解析】接穗砧木形成層嫁接無性生殖（營養(yǎng)繁殖）9、略

【分析】

（1）；甲狀腺能分泌甲狀腺激素；碘是合成甲狀腺激素的重要原料，若幼年時它分泌的激素不足，所患的疾病是呆小癥．

（2）；能分泌多種激素；調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺活動的腺體是垂體．垂體是內(nèi)分泌腺的樞紐．

（3）；6是女性的卵巢；能產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素，雌性激素能維持女性的第二性征，使身體發(fā)生很大的變化，進入青春期后的中學生，身體發(fā)生了明顯變化，女學生的變化主要是由6卵巢分泌的雌性激素調(diào)節(jié)的結(jié)果．

（4）⑤分泌的激素是胰島素；如分泌不足會引起糖尿病．該病患者需要及時注射適量的胰島素制劑，但是不能口服，原因是該物質(zhì)會被消化液消化而不能行使其作用．

故答案為：（1）2；甲狀腺；呆小癥（2）1；垂體（3）6；卵巢（4）胰島素；糖尿；胰島素制劑。

【解析】【答案】人體的內(nèi)分泌腺有多種；它們的位置和功能各不相同。

10、略

【分析】

（1）遺傳是指親子間的相似性；變異是指子代與親代之間的差異，以及子代個體之間的差異的現(xiàn)象．“種豆得豆，種瓜得瓜”“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會挖洞．”體現(xiàn)了親代與子代之間具有相同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象．

（2）哈密瓜在攀枝花種植甜度降低的變異；是環(huán)境改變引起，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，屬于不可遺傳的變異．而紅果皮扁形果和綠果皮圓形果的變異相比，是遺傳物質(zhì)改變引起的變異，屬于可遺傳的變異．

（3）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．材料三中涉及到的兩對相對性狀；它們分別是紅果皮與綠果皮，圓形果與扁形果．

故答案為：（1）遺傳；變異（2）不可遺傳；可遺傳；遺傳物質(zhì)（3）紅果皮與綠果皮；圓形果與扁形果。

【解析】【答案】此題考查的知識點是遺傳現(xiàn)象．解答時可以從遺傳；變異、可遺傳的變異和不可遺傳的變異的概念方面來切入．

11、略

【分析】

細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細胞核．沒有葉綠體，因此營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，必須依靠現(xiàn)成的有機物維持生活．（只有少數(shù)硫化菌以分解硫化物獲得能量自養(yǎng)．）營養(yǎng)方式有：寄生細菌如肺炎雙球菌；腐生細菌如乳酸菌和甲烷菌；自養(yǎng)細菌如硫細菌和硝化細菌；共生細菌如根瘤菌等．因此大多數(shù)細菌，只能通過不同的方式利用自然界中現(xiàn)成的有機物維持生活．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的知識點是細菌的營養(yǎng)．解答時可以從細菌的結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式方面來切入．

12、略

【分析】

在繁殖期間雌雄交配；雄兔的精子進入雌兔的體內(nèi)，和卵細胞結(jié)合，形成受精卵，在雌兔的子宮內(nèi)發(fā)育形成胚胎，所以像家兔這樣的受精方式為體內(nèi)受精，胚胎在母兔的子宮內(nèi)，通過胎盤和母體之間進行物質(zhì)交換，發(fā)育成胎兒，胎兒從母體生出來，這種生殖方式叫胎生，剛出生的幼兔身上無毛，眼睛沒有睜開，不能行走，只能靠母體的乳汁生活，所以家兔的生殖方式和人類的相似，為胎生；哺乳，同稱為哺乳動物，大大提高了后代的成活率，增強了對陸上生活的適應(yīng)能力．

故答案為：胎生；哺乳；哺乳。

【解析】【答案】哺乳動物具有胎生哺乳的特征；據(jù)此答題．

13、略

【分析】【解析】試題分析：自然選擇學說認為，絕大多數(shù)生物都有過渡繁殖的傾向，也就是說，生物能夠產(chǎn)生大量的后代，而這些后代中能夠生存下來的卻是少數(shù)個體，這種大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的，任何生物要生存下去都要為爭奪足夠的食物和空間進行生存斗爭，生存斗爭包括生物同種個體和不同種個體之間的斗爭，以及生物與自然條件，在生存斗爭中，具有有利變異的個體容易生存下來并繁殖后代，同時將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰。考點：此題考查的是自然選擇學說?！窘馕觥俊敬鸢浮糠敝?、食物、生存、有利、不利14、酵母菌二氧化碳【分析】【解答】做饅頭或面包時；經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多空。

【分析】本題考查的是酵母菌的應(yīng)用，平時注意積累常見的發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。15、藻類真菌【分析】【解答】是真菌和藻類植物之間穩(wěn)定而又互利的聯(lián)合體；真菌是主要成員．在地衣中，藻類植物分布在內(nèi)部，菌絲纏繞并包圍藻類．在共生關(guān)系中，藻類植物進行光合作用為整個生物體制造有機養(yǎng)分，而菌類則吸收水分和無機鹽，為藻類植物提供光合作用的原料，并圍裹藻類植物細胞，以保持一定的形態(tài)和濕度．

【分析】生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．三、判斷題(共6題，共12分)16、×【分析】試題分析：因為大多數(shù)細菌和真菌的細胞結(jié)構(gòu)內(nèi)沒有葉綠體，不能進行光合作用合成有機物，所以營養(yǎng)方式為異養(yǎng)考點：生物的營養(yǎng)方式【解析】【答案】×17、×【分析】【解答】解：細菌都是單細胞個體；一個細菌就是一個細胞．真菌中既有單細胞的也有多細胞的，如酵母菌是單細胞個體，蘑菇是多細胞個體，整體包括：菌蓋；菌褶、菌柄、菌絲等．

故答案為：錯誤。

【分析】真菌是單細胞個體，如酵母菌，但有些真菌是多細胞個體，如蘑菇等．18、×【分析】解：9是虹膜；調(diào)節(jié)瞳孔的大小．7鞏膜俗稱白眼球，白色；堅韌，有保護作用．

故答案為：×

圖中的1是角膜；2瞳孔，3睫狀體，4脈絡(luò)膜，5視網(wǎng)膜，6視神經(jīng)，7鞏膜，8晶狀體，9虹膜，10玻璃體．

明確眼球的結(jié)構(gòu)和功能是解答此題的關(guān)鍵．【解析】×19、×【分析】【解答】解：我們強調(diào)保護生物多樣性；并不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目地；掠奪式地開發(fā)和利用．例如，保護森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹木，相反，適時地、有計劃地進行合理的采伐，不僅能獲得林木產(chǎn)品，而且有利于森林系統(tǒng)的更新．野生動物及生態(tài)系統(tǒng)的保護也是這樣．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：錯誤。

【分析】我們既要保護生物的多樣性，又要合理的開發(fā)和利用生物資源，據(jù)此答題．20、A【分析】【解答】傳染病是由病原體引起的；能在生物體之間傳播的疾病，傳染病流行必須同時具備傳染源；傳播途徑、易感人群三個基本環(huán)節(jié)，動物的傳染病有的會傳染給人類，如禽流感。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是知道常見的傳染病的類型。21、×【分析】【解答】解：魚類的特征有：生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．鱷魚卵生，用肺呼吸，為爬行動物；鯨魚具有胎生；哺乳的特點，屬于哺乳動物；章魚、魷魚身體柔軟，有外套膜，貝殼退化，屬于軟體動物，故答案為：錯誤。

【分析】本題考查魚類的主要特征．魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動，據(jù)此答題。四、解答題(共4題，共16分)22、（1）種皮胚芽子葉。

（2）雙子葉子葉。

（3）胚乳。

（4）胚根【分析】【分析】

本題考查種子的結(jié)構(gòu)；植物的分類，玉米種子和菜豆種子結(jié)構(gòu)的比較，解題的關(guān)鍵是理解玉米種子和菜豆種子結(jié)構(gòu)的比較，植共同如的分類。

【解答】

（1）菜豆種子的結(jié)構(gòu)由3種皮和胚組成；種皮具有保護的作用；胚由圖中1胚軸；2胚根、4胚芽、和5子葉組成，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，新生植物的幼體。

（2）雙子葉植物的種子的子葉有兩片；儲存營養(yǎng)物質(zhì)，直根系，網(wǎng)狀葉脈；單子葉植物的種子的子葉1片，轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)，須根系，平行葉脈。因此，菜豆屬于雙子葉植物，菜豆種子中儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是子葉，有兩片。

（3）菜豆的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚；玉米種子的結(jié)構(gòu)包括果皮和種皮；胚乳和胚。玉米與菜豆種子相比多了一個結(jié)構(gòu)是胚乳，儲存營養(yǎng)物質(zhì)。

（4）種子的胚根發(fā)育為根，胚芽發(fā)育為莖和葉，胚軸連接根和莖，子葉儲存營養(yǎng)物質(zhì)。因此，根是由胚根發(fā)育而來的?！窘馕觥浚?）種皮胚芽子葉。

（2）雙子葉子葉。

（3）胚乳。

（4）胚根23、略

【分析】

魚類生活在水中；具有與水生生活相適應(yīng)的特征：①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護色．②身體呈流線型中間大兩頭?。凵眢w表面覆蓋鱗片，保護身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力．④身體兩側(cè)有一行側(cè)線，側(cè)線和神經(jīng)相連，主要是測定方向和感知水流的作用．⑤魚的身體長有胸鰭；背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官．⑥魚用鰓呼吸．⑦體內(nèi)有鰾，主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重，鰾在鰭的協(xié)同下，可以使魚停留在不同的水層里．

（1）從外形上看；鯽魚的身體呈梭形，有利于減少水的阻力．

（2）（3）魚各種鰭的作用為：A；背鰭：保持魚體側(cè)立；對魚體平衡起著關(guān)鍵作用．C、腹鰭：平衡．E、尾鰭：決定運動方向，產(chǎn)生前進動力．D、臀鰭：協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用．B、胸鰭：起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用．

故答案為：（1）梭形（流線形）；阻力。

（2）A．背鰭B．胸鰭C．腹鰭E．尾鰭。

（3）①胸鰭；腹鰭②尾鰭③尾鰭；軀干部。

【解析】【答案】本題考查魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點．細心觀察我們會發(fā)現(xiàn)每一種生物都表現(xiàn)出與周圍環(huán)境驚人的適應(yīng)性．圖中①背鰭②尾鰭③臀鰭④腹鰭⑤胸鰭。

24、略

【分析】

（1）甲圖中；A是成蟲，B是受精卵，C；D是幼蟲，這種昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個階段，而且幼蟲和成蟲差別不明顯，這樣的發(fā)育過程叫不完全變態(tài)發(fā)育，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蟬等．

（2）C和D的名稱是幼蟲；在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，是因為昆蟲的外骨骼不能隨幼蟲身體的生長而長大．

（3）乙圖中，a是成蟲，b是受精卵；c是幼蟲，d是蛹，這種昆蟲的發(fā)育過程是：受精卵；幼蟲、蛹、成蟲四個階段，而且幼蟲和成蟲差別明顯，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是c幼蟲時期．兩棲動物的出現(xiàn)代表了從水生到陸生的過渡期．既有適應(yīng)陸地生活的新的性狀，又有從魚類祖先繼承下來的適應(yīng)水生生活的性狀．多數(shù)兩棲動物需要在水中產(chǎn)卵，發(fā)育過程中有變態(tài)，幼體（蝌蚪）接近于魚類，而成體可以在陸地生活，但是有些兩棲動物進行胎生或卵胎生，不需要產(chǎn)卵，有些從卵中孵化出來幾乎就已經(jīng)完成了變態(tài)，還有些終生保持幼體的形態(tài)．所以兩棲動物為雌雄異體，體外受精（水中受精）卵生，生殖發(fā)育離不開水；幼體必須生活在水中，像一條小魚，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸．

故答案為：（1）不完全變態(tài)發(fā)育；蟋蟀；螳螂、蜻蜓、蟬。

（2）幼蟲；外骨骼不能隨身體的生長而生長。

（3）c；完全變態(tài)發(fā)育；體外受精；水中變態(tài)發(fā)育。

【解析】【答案】此題考查昆蟲的生殖和發(fā)育過程；昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵；幼蟲、成蟲三個時期，據(jù)此答題．

25、略

【分析】

（1）；根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱；可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠的體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動物，為一類．蜘蛛、食草昆蟲的體內(nèi)都無脊柱，屬于無脊椎動物，為另一類．

（2）；在生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食