強化突破8、物質(zhì)轉(zhuǎn)化流程圖問題-2023-2024學(xué)年九年級科學(xué)上冊同步學(xué)練測（浙教版）（原卷版）

強化突破8、物質(zhì)轉(zhuǎn)化流程圖問題一、選擇題1．下列表中各組物質(zhì)不能按照圖中關(guān)系（“→”表示反應(yīng)一步完成）轉(zhuǎn)化的是（）A．A B．B C．C D．D2．（2021九下·鄞州月考）將足量物質(zhì)乙加入物質(zhì)甲中，加入物質(zhì)乙的質(zhì)量與縱坐標(biāo)y的關(guān)系不能用如圖所示曲線表示的是（）選項甲乙縱坐標(biāo)yA硝酸銅與硝酸銀的混合溶液鋅粉紅色固體質(zhì)量B氯化鐵與稀鹽酸的混合溶液氫氧化鈉沉淀質(zhì)量C不飽和氯化鈉溶液硫酸鉀溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)D久置于空氣中的氫氧化鈉溶液稀鹽酸氣體質(zhì)量A．A B．B C．C D．D3．（2023九上·南潯期末）甲乙丙三種物質(zhì)間通過一步反應(yīng)能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，下列選項中符合轉(zhuǎn)化關(guān)系的是（）A．甲為NaOH，乙為NaCl，丙為NaNO3B．甲為CuO，乙為CuCl2，丙為Cu（OH）2C．甲為Na2CO3，乙為CO2，丙為CaCO3D．甲為H2SO4，乙為BaSO4，丙為Na2SO44．下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是(不考慮光合作用)（）A．①③ B．②③ C．③ D．①②③5．（2022九上·衢江期末）如圖為三種物質(zhì)可能存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，根據(jù)所學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)及化學(xué)變化規(guī)律，判斷下列說法中正確的是（）A．不能一步實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的有①②B．實現(xiàn)③轉(zhuǎn)化，可通至氯化鈉溶液C．實現(xiàn)⑤轉(zhuǎn)化，可加入碳酸鈣粉末D．實現(xiàn)⑥轉(zhuǎn)化，可加入氫氧化鉀溶液6．如圖中“—”表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，下列各組物質(zhì)按甲、乙、丙的順序不符合圖示要求的是（）A．C、CO、O2 B．Mg、MgCl2、ZnSO4C．Ca(OH)2、CaCl2、Na2CO3 D．BaCl2、BaCO3、H2SO47．通過一步化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)如圖所示的X、Y、Z三種物質(zhì)間轉(zhuǎn)化，表格中X、Y、Z對應(yīng)的物質(zhì)能實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的是（）

??XYZACO2CaCO3Na2CO3BAlAl2O3Al2（SO4）3CAgNO3NaNO3AgClDH2SO4CuSO4Cu（OH）2A．A B．B C．C D．D8．下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化在給定條件下均能實現(xiàn)的是（）A．S→點燃O2SO3→HB．CaCO3→高溫CO2→C．Cu→AgNO3溶液Cu(NO3)D．Na2SO4→K2CO3溶液9．（2021九上·杭州期中）下列從原料及有關(guān)試劑分別制取相應(yīng)的最終產(chǎn)物的設(shè)計中，理論上正確、操作上可行、經(jīng)濟上合理的是（）A．Mg→點燃MgO→B．C→在空氣中點燃CO→△CuOCOC．Cu→AgNO3溶液Cu(NO3)2D．CaO→H2OCa(OH)210．（2021九上·嘉興期中）在給定條件下，下列選項所示的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化能實現(xiàn)的是（）A．Cu→ΔO2CuO→B．S→點燃O2SO2→NaOHNaC．Fe3O4→高溫COFe→ZnCD．NaOH溶液→CO2Na2CO311．下表所列各組物質(zhì)中，物質(zhì)之間按箭頭所示方向的轉(zhuǎn)化通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)的是（）選項物質(zhì)甲乙丙丁ACO2CaCO3H2OO2BNaOHNaClCO2Na2CO3CH2O2H2OO2MgODCaOCa(OH)2H2OCaCl2A．A B．B C．C D．D12．通過一步化學(xué)反應(yīng)實現(xiàn)如圖所示的X、Y、Z三種物質(zhì)間轉(zhuǎn)化，表格中X、Y、Z對應(yīng)的物質(zhì)能實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的是（）。XYZACO2CaCO3Na2CO3BAlAl2O3Al2(SO4)3CAgNO3NaNO3AgClDH2SO4CuSO4Cu(OH)2A．A B．B C．C D．D13．（2021九上·江干期末）甲、乙、丙、丁、戊分別是Fe2O3、H2SO4、Ba(OH)2溶液、Na2CO3溶液、CO2中的一種。右圖中橫線表示相鄰物質(zhì)可以相互反應(yīng)，丙能與甲、乙、丁均能反應(yīng)生成白色沉淀，甲、丙產(chǎn)生的白色沉淀能和丁溶液反應(yīng)。下列說法正確的是（）A．甲一定是Na2CO3溶液B．丁和戊反應(yīng)后溶液一定呈黃色C．乙與戊一定都是氧化物D．丙與丁反應(yīng)生成的沉淀一定溶于稀硝酸14．（2020九上·吳興期中）下列各組變化中，每一步轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是（）A．NaCl→Na2CO3→NaOH B．Fe→Fe2O3→Fe(OH)3C．BaSO4→BaCl2→BaCO3 D．CuO→CuCl2→ZnCl215．（2020九上·浙江期末）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。如圖是關(guān)于硫酸化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)圖：“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。若A、B、C分別屬于不同類別的化合物，則A、B、C可能是（）A．Ba(OH)2、CuSO4、Cu B．KOH、HNO3、K2CO3C．NaOH、CuSO4、Na2CO3 D．NaOH、HCl、Ba(NO3)216．（2020九上·金華月考）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是重要的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。如圖是鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)圖：“－”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。若A、B、C分別屬于不同類別的化合物，則A、B、C可能是（）A．KOH、HNO3、Na2CO3 B．MgO、CaCl2、CuSO4C．NaOH、NaCl、Na2CO3 D．Ca(OH)2、BaCl2、H2SO417．有關(guān)專家提出了“以廢治廢”的治理污染新思路，并且起到了一定的成效如冶煉鋼鐵時，為減少煤中硫燃燒生成的二氧化硫所造成的污染，一般是在煤燃燒時添加生石灰或石灰石進行固硫（主要是利用氧化鈣與二氧化硫反應(yīng)生成亞硫酸鈣）.根據(jù)這一原理，有人將造紙廠回收的堿白泥（主要成分：CaCO3和NaOH）摻進煤中進行固硫用堿白泥固硫時，下列所寫的化學(xué)反應(yīng)可能發(fā)生的是（）

①S+O2點燃SO2

②CaCO3高溫CaO+CO2↑

③CaCO3+2NaOH=Na2CO3+Ca（OH）2

④SO2+CaO高溫CaSO3

⑤SO2+2NaOH=Na2SO3+H2OA．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②④⑤18．下列各組轉(zhuǎn)化關(guān)系中的反應(yīng)均為初中化學(xué)常見的反應(yīng)，其中的“→”表示某種物質(zhì)可以一步反應(yīng)生成另一種物質(zhì)。甲、乙、丙三種物質(zhì)不符合對應(yīng)“轉(zhuǎn)化關(guān)系”的是（）選項ABCD轉(zhuǎn)化關(guān)系物質(zhì)甲H2O2CCaCO3FeCl2乙O2COCO2Fe丙H2OCO2Na2CO3Fe2O3A．A B．B C．C D．D二、填空題19．（2023九上·麗水期末）如圖表示A、B、C三種物質(zhì)間的關(guān)系，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。（1）若A與B組成元素相同且常溫下均為液體，B是人體中含量最高的物質(zhì)，C是助燃性氣體。則A是；（2）若A、B、C都含有碳元素，B、C組成元素相同且常溫下均為無色氣體，B中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于C，則B是。20．“飛花令”是中國詩詞的一種接龍游戲?？茖W(xué)興趣小組模仿“飛花令”游戲規(guī)則進行物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的接龍比賽，其比賽規(guī)則是：從同一物質(zhì)開始進行轉(zhuǎn)化，接龍物質(zhì)不能重復(fù)，且必須含有指定元素，以轉(zhuǎn)化路徑長且正確者為比賽勝者。某兩場比賽的過程記錄如下（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）。（1）指定元素：氫元素；起始物質(zhì)：HCl；甲同學(xué)：HCl→H2O；乙同學(xué)：HCl→H2O→（）比賽勝者：乙同學(xué)。乙同學(xué)在括號中應(yīng)填物質(zhì)的化學(xué)式是（寫一種即可）；（2）指定元素：鋇元素；起始物質(zhì)：BaO；丙同學(xué)：BaO→Ba(OH)2→BaSO4下列能使丁同學(xué)獲勝的方案有（填字母）。A．BaO→BaSO4→Ba(OH)2→BaCO3B．BaO→BaCl2→Ba(NO3)2→BaSO4C．BaO→Ba(OH)2→BaCO3→BaCl2→Ba(NO3)2→BaSO4D．BaO→BaCl2→BaCO3→Ba(NO3)2→Ba(OH)2→BaSO421．（2022九上·富陽月考）氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽。廣泛應(yīng)用于化工領(lǐng)城，其水溶液呈中性。工業(yè)上用毒重石(主要成分是碳酸鋇)制備氯化鋇晶體。某實驗小組模擬工業(yè)上制備氯化鋇晶體的流程，設(shè)計了實驗室中制備氯化鋇晶體的方案。實驗流程如圖所示(該毒重石樣品所含雜質(zhì)難溶于水且不與酸反應(yīng)）。（1）步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（2）濾液II是30℃時氯化鋇的飽和溶液，請說明原因：。（3）關(guān)于上述實驗方案的相關(guān)內(nèi)容，下列說法正確的是(填字母)。A．氯化鋇是一種有毒的物質(zhì)，使用時應(yīng)注意安全B．該實驗流程中得到的副產(chǎn)品二氧化碳是重要的化工原料C．可用重晶石(主要成分是硫酸鋇)代替該實驗流程中的毒重石制備氯化鋇晶體D．步驟②將濾渣進行水洗，既能提高氯化鋇晶體的產(chǎn)率，又能減少Ba2+對環(huán)境的污染22．（2022九上·嘉興開學(xué)考）小政同學(xué)在復(fù)習(xí)Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)時，歸納出了Ca(OH)2與其他物質(zhì)間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖（圖中“——”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)）。（1）若X是與其他三種不同類別的化合物，則X可以是。（寫化學(xué)式）（2）根據(jù)圈中所示的物質(zhì)問的關(guān)系，寫出其中兩個化學(xué)方程式：①；②。23．（2021九上·溫州期中）某化工廠排放的廢液中只含有ZnCl2和CuCl2兩種溶質(zhì)，為回收金屬Cu并得到ZnCl2固體，某科學(xué)實驗小組的同學(xué)們設(shè)計并進行了如下實驗，請回答下列問題（1）步驟一中，加入的物質(zhì)A的目的是。（2）步驟二中，加過量的稀鹽酸后濾液Ⅱ所含的溶質(zhì)有。（3）步驟三蒸發(fā)結(jié)晶時用到玻璃棒，玻璃棒的作用是。24．鐵的化合物有廣泛用途，如碳酸亞鐵（FeCO3）可作補血劑。某硫酸廠產(chǎn)生的爐渣中除了有Fe2O3、FeO，還有一定量的SiO2，興趣小組利用爐渣嘗試制備FeCO3，其流程如下

【已知：Fe＋Fe2(SO4)3═3FeSO4；SiO2不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)】（1）操作①的名稱是。（2）溶液A中的溶質(zhì)除H2SO4外，還存在。（3）上述流程中生成固體c的化學(xué)方程式。25．如圖表示NaCl、Na2CO3、AgNO3、BaCl2、HCl五種溶液之間的部分反應(yīng)關(guān)系，線條相連的溶液之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（1）圖中還缺少一條連線，此線應(yīng)連在兩溶液之間。(填字母)（2）A和B反應(yīng)有氣體生成，則C是溶液。26．某課外科學(xué)興趣小組利用廢銅屑制取硫酸銅，設(shè)計了如下四種方案。甲：Cu→△O2CuO乙：Cu→△濃H2SO4CuSO4[Cu+2H2SO4(濃)?丙：Cu→AgNO3Cu(NO3)2→溶液NaOH?。篊u→FeS（1）請從理論、操作、經(jīng)濟、環(huán)保等方面考慮，對每個方案進行簡單評價。甲：；乙：；丙：；?。?。（2）綜合上述評價，上述方案中最優(yōu)的是方案。27．下圖是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅和氯化鎂五種物質(zhì)的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示在一定條件下的物質(zhì)轉(zhuǎn)化。（1）A物質(zhì)是(填化學(xué)式)。（2）C與E反應(yīng)的基本類型是。（3）從物質(zhì)反應(yīng)規(guī)律分析，在單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽中,能與B反應(yīng)生成D的物質(zhì)有(填序號)。①2類②3類③4類④5類28．（2018九上·金華月考）下圖為“領(lǐng)取獎杯游戲”的物質(zhì)階梯。當(dāng)階梯上相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，方可向上攀登。例如，攀登階梯甲能領(lǐng)取獎杯。（1）甲階梯上有5種物質(zhì)，相鄰間物質(zhì)能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的個數(shù)是。（2）為除去Na2SO4、MgCl2、CaCl2，并得到中性的食鹽溶液，下列所加試劑和操作：①加過量的Na2CO3溶液，②過濾，③加過量的NaOH溶液，④加適量的稀HCl，⑤加過量的BaCl2溶液，能達到目的的順序是（3）搭建階梯乙，請你從O2、Al、Al2O3、HCl、NaOH中選擇4種物質(zhì)放到臺階上，從高到低依次排列，排在倒數(shù)第二個臺階上的物質(zhì)名稱是：（從上往下的順序）。（4）用pH試紙測定溶液酸堿度的操作是。三、實驗探究題29．（2023九上·南潯期末）某興趣小組想從含有氯化亞鐵、氯化銅的廢液中回收金屬銅和氯化亞鐵晶體，設(shè)計了如下圖所示的實驗方案。結(jié)合實驗方案回答下列問題：（1）操作Ⅲ的名稱是，除去的物質(zhì)是（填化學(xué)式）。（2）寫出加入過量試劑A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。30．（2021九上·余姚月考）生石灰常用作食品干燥劑．久置的生石灰里可能會含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣三種物質(zhì)中的一種或幾種（假設(shè)久制的生石灰中不再含有其它成分）。為了探究久置的生石灰的成分，某校化學(xué)興趣小組進行了以下探究活動。【設(shè)計實驗】取0.94g久置的生石灰樣品放入燒杯中，進行了以下探究實驗，如圖所示：（1）生石灰可以做干燥劑，可推測生石灰的性質(zhì)是（2）向0.2g濾渣A中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明久置的生石灰樣品中一定含有（填寫化學(xué)式）．（3）②中反應(yīng)過程中的實驗現(xiàn)象是．31．在老師的指導(dǎo)下，小敏開展如下實驗探究活動：（1）A、B、C、D分別是碳酸鈉、氫氧化鈉、氫氧