八年級英語上冊Unit3I'mmoreoutgoingthanmysisterSectionB2a-2e教案新版人教新目標(biāo)版

Page4SectionB(2a－2e)1．重點單詞：serious，mirror，kid，necessary，both，though，grade，should，saying，reach，hand，touch，heart，fat，break，arm，laugh，share，loud，similar2．重點短語：aslongas，bedifferentfrom，bringout，thesameas，infact，besimilarto3．重點句式：That'swhyIlikereadingbooksandstudyingharderinclass.It'snoteasyformetomakefriends.Friendsarelikebooks—youdon'tneedalotofthemaslongastheyaregood.Mybestfriendhelpsmebringoutthebestinme.Larryismuchlesshard-working.Idon'treallycareifmyfriendsarethesameasmeordifferent.Atruefriendreachesforyourhandandtouchesyourheart.MybestfriendissimilartoLarry.1．重點短語和句型2．會運用比較級來描述摯友1．重點短語和句型2．會運用比較級來描述摯友一、預(yù)習(xí)課本P21－22新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1．肅穆的____________2.鏡子____________3．小孩____________4.必需的____________5．兩個都____________6.然而____________7．應(yīng)當(dāng)____________8.成果等級__________9．諺語____________10.伸手____________11．感動____________12.心臟____________13．現(xiàn)實____________14.損壞____________15．手臂____________16.發(fā)笑____________17．共享____________18.洪亮的__________19．相像的____________二、細(xì)致預(yù)習(xí)2a－2e內(nèi)容，找出下列短語和句型。1．只要____________________2．與……不同____________________3．使顯現(xiàn)____________________4．與……一樣____________________5．事實上____________________6．與……相像的____________________7．那就是我為什么喜愛讀書并且在課上努力學(xué)習(xí)。________________________________________________________________________8．對于我來說交摯友是不簡單的。________________________________________________________________________9．摯友就像是書，你不須要有許多，只要他們是好的。________________________________________________________________________10．幫助我呈現(xiàn)出最好的一面。________________________________________________________________________11．拉里不如我努力。________________________________________________________________________12．我真的不介意我的摯友和我相同還是不同。________________________________________________________________________13．一個真正的摯友是向你伸出手，觸動你心靈的人。________________________________________________________________________14．我最好的摯友和拉里很像。________________________________________________________________________Step1情景導(dǎo)入Teacher：Weallhavesomefriends.Shouldfriendsbethesameordifferent？Whataboutyourideas？Pleasesayoutyourideasinyourgroup.Maybedifferentpeoplehavedifferentideas.Let'sreadthreepassagestoknowthewriters'ideasaboutfriends.環(huán)節(jié)說明：各抒己見對摯友的不同見解，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。Step2完成教材2a—2c的任務(wù)1．大聲地朗讀2a中的單詞，然后寫出這些單詞的比較級，寫完后小組內(nèi)核對答案。(3分鐘)2．用所寫的形容詞的比較級來寫五個關(guān)于自己或摯友的句子，要求幾位同學(xué)到黑板上板演句子，寫完后小組內(nèi)相互溝通，老師點撥所寫句子。(3分鐘)3．細(xì)致閱讀2b文章，在摯友之間不同的句子下面畫橫線，圈出摯友之間相同的句子，完成后集體核對答案。(5分鐘)4．再細(xì)致閱讀一遍短文，依據(jù)文章內(nèi)容推斷2c中的5個句子的正誤，完成后分別讓幾位學(xué)生回答問題，老師點撥。(5分鐘)5．再次細(xì)致閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。(5分鐘)6．老師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。(5分鐘)7．熟讀短文，識記背誦學(xué)問要點。(5分鐘)8．小結(jié)訓(xùn)練。(5分鐘)(B)1.________ofthetwinsaremiddleschoolstudents.A．AllB．BothC．OneD．Every(B)2.Myideaaboutfriendisdifferent________yours.A．a(chǎn)sB．fromC．likeD．to(C)3.We________blackeyesandblackhair.A．havebothB．hasC．bothhaveD．bothhas(A)4.Ihavethesamehairstyle________him，butmyhobbyisdifferent________his.A．a(chǎn)s，fromB．from，asC．for，from(D)5.________isverynecessaryforus________himaboutit.A．That，tousB．It，tellC．This，totellD．It，totell(B)6.Themanisveryhelpful.Hehelpsto________thebestinme.A．a(chǎn)slongasB．bringoutC．infactD．besimilarto(C)7.Hesaidhewassixteenyearsold.________，heiseighteenyearsold.A．AslongasB．BringoutC．InfactD．Besimilarto(A)8.Idon'tcareabouttheprice，________thecarisingoodcondition.A．a(chǎn)slongasB．bringoutC．infactD．besimilarto環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)不僅熬煉了學(xué)生的閱讀實力，而且通過小結(jié)訓(xùn)練讓學(xué)生對重要學(xué)問點進行了鞏固練習(xí)。Step3完成教材2d—2e的任務(wù)1．你和你的摯友跟文章中的人物相比是什么樣的？仿照給出的例句寫出5個句子，完成后小組內(nèi)溝通答案，老師邀請幾位學(xué)生讀出所寫的句子。(5分鐘)2．熟讀2e中的4句關(guān)于摯友的諺語，看看哪句諺語是你最喜愛的，當(dāng)你讀這句諺語時你會想起哪位摯友，為什么？告知你的搭檔，之后邀請幾位學(xué)生發(fā)表自己的觀點。(5分鐘)環(huán)節(jié)說明：2d環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的重點句型又嫻熟鞏固了比較級；通過2e環(huán)節(jié)讓學(xué)生駕馭了關(guān)于摯友的諺語，又熬煉了學(xué)生的口語。Step4問題探究1．both的用法1)那兩件裙子都很美麗。Both_of_the_skirts_are_beautiful.2)兩個答案都對。Both_answers_are_right.3)吉姆和薩姆都是學(xué)生。Both_Jim_and_Sam_are_students.both在1)句中作名詞運用，意為“雙方，兩者，二人”；在2)句中both還可以用作形容詞，意為“兩者的，雙方的”；在3)句中構(gòu)成both...and．..意為“不僅……而且……”，可連接兩個并列的成分，若連接兩個并列的主語，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。both常常用在情態(tài)動詞、助動詞或系動詞be之后，實義動詞之前。留意：both...and...的否定式為neither...nor...；both的反義詞是neither，意為“兩者都不”。2．a(chǎn)slongas的用法1)這條河與那條河一條長。This_river_is_as_long_as_that_one.2)只要不下雨，我們就可以去。We_can_go_as_long_as_it_doesn't_rain.aslongas有兩個意思，一是用于本義，意為“與……一樣長(久)”，在否定句中，也可說成(not)solongas；二是用于引申義，表示“只要，以……為條件”，用于此意時也可說成solongas(不管是確定句、否定句還是疑問句)。()3.Mysisterhasthesameskirt________me.A．likeB．a(chǎn)sC．a(chǎn)tD．for答案選擇B，依據(jù)句意“我妹妹和我有一樣的裙子”，thesameas...與……一樣。()4.________heisbadlyill，________healwayskeepsworking