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文檔簡(jiǎn)介

工程類實(shí)習(xí)報(bào)告三篇工程類實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

一、前言

主要說(shuō)明實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、目的、任務(wù)及路線安排,實(shí)習(xí)隊(duì)的組成,工作的方法,工作量以及所取得的主要成果。

二、實(shí)習(xí)區(qū)概況

1.實(shí)習(xí)區(qū)的范圍、地理位置、交通概況等,最好附上“工區(qū)位置圖”。

2.實(shí)習(xí)區(qū)的區(qū)域地質(zhì)概況

3.實(shí)習(xí)區(qū)自然地理概況,如地形、地貌、河流、氣候等概況。

4.實(shí)習(xí)區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)概況。

三、地層

實(shí)習(xí)區(qū)的地層層序、時(shí)代、接觸關(guān)系、厚度及分布狀況。按照地層的新老關(guān)系,由老至新敘述各個(gè)時(shí)代地層的巖石組合特征、古生物特征、沉積特征、分布和出露情況、接觸關(guān)系、厚度、地貌特征及特殊的識(shí)別標(biāo)志。

四、巖石

敘述實(shí)習(xí)區(qū)出現(xiàn)的巖石類型,詳細(xì)描述其特征??砂闯练e巖、巖漿巖、變質(zhì)巖的順序分別敘述,要說(shuō)明成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、產(chǎn)狀、成因、時(shí)代等。

五、內(nèi)動(dòng)力地質(zhì)作用

1.地殼運(yùn)動(dòng)及地質(zhì)構(gòu)造

概述實(shí)習(xí)區(qū)的大地構(gòu)造位置、基本的構(gòu)造格局、地殼運(yùn)動(dòng)、具體構(gòu)造的類型和特征。對(duì)褶皺構(gòu)造與斷裂構(gòu)造分別進(jìn)行詳細(xì)描述,并應(yīng)附有素描圖、構(gòu)造剖面圖等。

褶皺構(gòu)造要描述構(gòu)造的位置、范圍、規(guī)模、長(zhǎng)軸方向,核部的地層時(shí)代、巖性,兩翼的地層時(shí)代、巖性、層序,兩翼巖層的產(chǎn)狀,軸面和樞紐的產(chǎn)狀,最后確定褶皺的類型、褶皺的形成時(shí)期及形成機(jī)制。

斷裂構(gòu)造要描述斷層的位置、方向、規(guī)模,斷層面產(chǎn)狀及形態(tài)變化,斷層面、斷層帶的特征如擦痕、斷層泥、斷層角礫、斷層崖等,斷層兩盤(pán)的地層時(shí)代、巖性,兩盤(pán)巖層的產(chǎn)狀,地層的牽引現(xiàn)象,伴生節(jié)理及構(gòu)造巖等。

2.巖漿作用

按巖漿作用時(shí)代、作用方式及產(chǎn)狀等進(jìn)行描述。分析柳江向斜的形成與巖漿作用的關(guān)系。

3.變質(zhì)作用

按變質(zhì)作用方式分別進(jìn)行描述。

六、外動(dòng)力地質(zhì)作用

1.風(fēng)化作用

風(fēng)化作用的類型、方式、產(chǎn)物及特征。

2.河流地質(zhì)作用

描述河流的侵蝕作用、搬運(yùn)作用和沉積作用特征。

3.海洋地質(zhì)作用

描述海洋的侵蝕作用、搬運(yùn)作用和沉積作用,三角洲的形成及沉積特征

4.內(nèi)動(dòng)力地質(zhì)作用與外動(dòng)力地質(zhì)作用的關(guān)系

內(nèi)動(dòng)力地質(zhì)作用與外動(dòng)力地質(zhì)作用的辯證關(guān)系

七、礦產(chǎn)

簡(jiǎn)述實(shí)習(xí)區(qū)內(nèi)所出現(xiàn)的各種主要礦產(chǎn)資源,說(shuō)明每一種礦產(chǎn)的賦存層位、規(guī)模、找礦標(biāo)志、礦物組合和礦產(chǎn)應(yīng)用等。

八、地質(zhì)發(fā)展簡(jiǎn)史

根據(jù)實(shí)習(xí)區(qū)的地層、巖石、地質(zhì)構(gòu)造、巖漿及火山活動(dòng)資料,綜合分析本區(qū)的地質(zhì)發(fā)展歷史。從古到今按地質(zhì)時(shí)代連續(xù)論述各時(shí)期發(fā)生的地質(zhì)事件,包括古地理、古氣候、古生物、沉積演化、構(gòu)造演化、巖漿活動(dòng)、地殼運(yùn)動(dòng)等。

九、結(jié)束語(yǔ)

概括性地總結(jié)野外實(shí)習(xí)的主要成果,自己的收獲和體會(huì);野外實(shí)習(xí)方法上有哪些提高;哪一部分實(shí)習(xí)收獲最大;野外實(shí)習(xí)對(duì)課堂知識(shí)的理解和將來(lái)參加工作的.意義,實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足,對(duì)今后工作的意見(jiàn)和建議等。

工程類實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

摘要:本文主要介紹作者XX年暑期實(shí)習(xí)的內(nèi)容及收獲。

關(guān)鍵詞:施工實(shí)習(xí)收獲

前言:根據(jù)學(xué)校的要求及個(gè)人的需要,經(jīng)莫廣周師兄的介紹,我和本班兩位同學(xué)帶著求知的欲望到中建八局廣西工學(xué)院科教中心c標(biāo)段工地進(jìn)行為期15天的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)時(shí)間雖短,但收獲頗多。

一。工程概況

實(shí)習(xí)單位:中建八局

工程名稱:廣西工學(xué)院科教中心c標(biāo)段

工程地點(diǎn):柳州東環(huán)路廣西工學(xué)院校內(nèi)

建設(shè)單位:廣西工學(xué)院

監(jiān)理單位:河南宏業(yè)建設(shè)管理有限公司

結(jié)構(gòu)類型:框架結(jié)構(gòu)

設(shè)計(jì)單位:中外建工程設(shè)計(jì)與顧問(wèn)有限公司

施工單位:中國(guó)建筑八局

工程造價(jià):40736080.18元

建筑面積:25748平方米

業(yè)主代表:陳躍程

總監(jiān)理代表:米嘉

開(kāi)工日期:XX年11月

竣工日期:XX年1月

設(shè)計(jì)年限:50年

建筑結(jié)構(gòu)安全等級(jí):2級(jí)

地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)等級(jí):乙級(jí)

建筑抗震設(shè)防類別:丙類

材料要求:

承重墻:240厚磚墻樓板:保護(hù)層厚度20mm

構(gòu)造柱:240*240梁保護(hù)層:30mm

1.室內(nèi)正常環(huán)境混凝土等級(jí):c20板保護(hù)層25梁,柱保護(hù)層30

2.室內(nèi)潮濕環(huán)境,非嚴(yán)寒和非寒冷地區(qū)的露天環(huán)境與無(wú)侵蝕性水或土壤直接接觸環(huán)境混凝土等級(jí)c25板保護(hù)層25梁,柱保護(hù)層30

3.嚴(yán)寒和寒冷地區(qū)露天環(huán)境與無(wú)侵蝕性的水或土壤直接接觸環(huán)境

混凝土等級(jí)c30板保護(hù)層25梁,柱保護(hù)層35

4.基礎(chǔ)底板混凝土等級(jí)c40梁,柱混凝土等級(jí)c30

鋼筋級(jí)配:hpb235hrb335

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

〈一〉。基槽開(kāi)挖

基礎(chǔ)施工流程如下:

開(kāi)挖樁承臺(tái)基坑土方→灌樁芯混凝土→混凝土墊層→砌磚胎模、抹水泥砂漿→鋼筋綁扎→安裝模板→墻、柱插筋→澆筑混凝土

〈二〉。鋼筋工程

1.基礎(chǔ)底板及基礎(chǔ)梁鋼筋

〈1〉。按彈出的鋼筋位置線,先鋪底板下層鋼筋。根據(jù)底板受力情況,決定下層鋼筋哪個(gè)方向鋼筋在下面,一般情況下先鋪短向鋼筋,再鋪長(zhǎng)向鋼筋。

〈2〉。擺放底板混凝土保護(hù)層用砂漿墊塊,墊塊厚度等于保護(hù)層厚度,按每1m左右距離可縮小,甚至砂漿墊塊可改用鐵塊代替。

〈3〉底板如有基礎(chǔ)梁,可分段綁扎成型,然后安裝就位,或根據(jù)梁位置線就地綁扎成型。

〈4〉底板鋼筋如有綁扎接頭時(shí),鋼筋搭接長(zhǎng)度及搭接位置應(yīng)符合施工規(guī)范要求,鋼筋搭接處應(yīng)用鐵絲在中心及兩端扎牢。如采用焊接接頭,除應(yīng)按焊接規(guī)程規(guī)定抽取試樣外,接頭位置也應(yīng)符合施工規(guī)范的規(guī)定。

工程類實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

昨天公司終止了我的實(shí)習(xí)合同,離開(kāi)時(shí)和我們總監(jiān)、部門(mén)經(jīng)理、組長(zhǎng)及帶我的師傅談了一下,昨天晚上自己也好好反省了一下,有一些感想,所以想寫(xiě)下來(lái)跟論壇的朋友分享一下自己一些經(jīng)驗(yàn)感受,也希望能對(duì)即將要畢業(yè)的同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)幫助了。

我是今年三月份開(kāi)始到這家公司實(shí)習(xí)的,至今已有三個(gè)多月了,總的來(lái)講收獲的不少,得到的教訓(xùn)也不少,就是付出的太少,公司給了我一個(gè)機(jī)會(huì),但我自己沒(méi)把握住。離開(kāi)公司我不后悔,只有遺憾,自己沒(méi)做好。教訓(xùn)主要有:

一要坦誠(chéng)相待

我在二月份和另外一家公司簽了,簽后了解了一下,覺(jué)得在那個(gè)公司分工太專業(yè)了,干什么就干什么,就想找一家公司去實(shí)習(xí),在人才市場(chǎng)里找到現(xiàn)在實(shí)習(xí)的公司,在簽實(shí)習(xí)合同時(shí)我給公司講:我的三方協(xié)議書(shū)放在別的公司,我覺(jué)得我表達(dá)的夠清楚了,我不知道公司是怎么理解的?反正公司同意我到公司實(shí)習(xí)。

后來(lái)公司催我簽三方協(xié)議書(shū),當(dāng)時(shí)因?yàn)镾ARS學(xué)校封校,我跟公司講我現(xiàn)在不能回校(估計(jì)后來(lái)產(chǎn)生誤會(huì)就在這里,沒(méi)有溝通好,下面我也要談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題),就說(shuō)沒(méi)法辦,前兩天學(xué)校陸續(xù)解封了,公司就托我們組長(zhǎng)問(wèn)我是什么態(tài)度,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的了解,我覺(jué)得在這家公司對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)講是很有利的,我就說(shuō)我不知道公司是什么態(tài)度,我是愿留下來(lái)的,并且我也跟她講了我已和另一個(gè)公司簽約了,組長(zhǎng)也如實(shí)向上匯報(bào)了,公司總監(jiān)就認(rèn)為我不夠坦誠(chéng),簽時(shí)沒(méi)講清楚。我想這個(gè)原因在我,也許我當(dāng)時(shí)講的更清楚一點(diǎn),就不會(huì)有今天的誤會(huì)了。

二要學(xué)會(huì)溝通

積極主動(dòng)的去溝通。這點(diǎn)我做的不好。到公司后,由于公司想把系統(tǒng)由622M升級(jí)到2.5G,分配我去做寬帶音頻廣播板,讓一個(gè)師傅帶我,因?yàn)槭窃诶习遄由细倪M(jìn),也就是重新選一個(gè)音量可調(diào)CODEC芯片,把兩路立體聲增加為四路,把微控制器由51換成ARM,F(xiàn)IFO由FPGA實(shí)現(xiàn),然后把數(shù)字音頻信號(hào)通過(guò)FIFO進(jìn)行速率變換適配到8MHINGWAY上去。我去的時(shí)候公司正好進(jìn)行規(guī)范化管理,要由單板設(shè)計(jì)方案開(kāi)始做起,這對(duì)一個(gè)剛走出大學(xué)校門(mén)的學(xué)生來(lái)講,我還是挺感激公司,給了我一個(gè)機(jī)會(huì)。

然后就叢芯片選型開(kāi)始,做單板設(shè)計(jì)方案,由于公司總體方案還沒(méi)有確定啊,F(xiàn)PGA還沒(méi)有選定用那家,ARM的DEMO板也沒(méi)調(diào)出來(lái),HDLC也沒(méi)確定是在FPGA中實(shí)現(xiàn)還是用HDLC控制芯片,做到一半就走不下去了,這時(shí)我就用QuartusII邊寫(xiě)邊仿真,中間大概有兩個(gè)星期工作處于停頓狀態(tài)。這時(shí)我也沒(méi)向組長(zhǎng)反映情況,報(bào)告現(xiàn)在碰到的困難。昨天我跟部門(mén)經(jīng)理、組長(zhǎng)談的時(shí)候,他就提到了這個(gè)問(wèn)題,就指出說(shuō)我很少跟他們溝通,不了解我的情況,有困難要反映,不然就不知當(dāng)時(shí)你的想法,象公司是做系統(tǒng)的,特別要求講求溝通、合作。這點(diǎn)我做的不好。昨天我走的時(shí)候,一個(gè)搞軟件的師兄就指出:我們剛畢業(yè)的學(xué)生只知道做,但不知道怎樣去溝通,讓你的上司看到你做了,并且做出效果來(lái)了。

三要主動(dòng)積極去做

部門(mén)經(jīng)理、組長(zhǎng)就指出我做事不夠積極主動(dòng),主要體現(xiàn)在在中間要我跟我?guī)煾狄黄鹫{(diào)一塊板子,但我?guī)煾底隽酥饕?,我覺(jué)得我插不上手,就沒(méi)有主動(dòng)去做。我覺(jué)得沒(méi)做對(duì)我來(lái)講是一個(gè)損失,少了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不要因?yàn)槟銢](méi)經(jīng)驗(yàn)就不去做,你不做就永遠(yuǎn)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)。

四要有點(diǎn)職業(yè)精神

我想我不積極主動(dòng)的原因可能是公司給我工資太少了才500塊,不過(guò)我現(xiàn)在想起來(lái)既然我同意這個(gè)工資,那我就要認(rèn)真的

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