論雙減政策下美術(shù)教育的新機(jī)遇

論雙減政策下美術(shù)教育的新機(jī)遇摘要：我國的素質(zhì)教育包括美術(shù)教育，其重要作用不可替代，是我國文化教育與藝術(shù)教育結(jié)合，并且，美術(shù)教育對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才具有很重要的地位和作用。伴隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到美術(shù)教育對(duì)人的發(fā)展的重要作用，美術(shù)教育也得到了真正的重視，獲得了新的發(fā)展機(jī)遇。關(guān)鍵詞：美術(shù)教育

雙減

學(xué)生

新機(jī)遇雙減，指有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。同年8月，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)專門通知，擬對(duì)各省“雙減”工作落實(shí)進(jìn)度每半月通報(bào)一次。2021年10月，全國人大表示：雙減擬明確入法，避免加重義務(wù)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)。11月3日，市場(chǎng)監(jiān)管總局等八部門發(fā)布《關(guān)于做好校外培訓(xùn)廣告管控的通知》。堅(jiān)決杜絕地鐵、公交站臺(tái)等所屬廣告牌、廣告位刊發(fā)校外培訓(xùn)廣告。2021年3月，教育部頒布“睡眠令”，同年7月出臺(tái)“雙減”政策。數(shù)據(jù)顯示，睡眠令+雙減政策后，六成中小學(xué)生睡眠時(shí)長(zhǎng)有不同程度的增加，其中睡眠時(shí)間增加2小時(shí)以上的達(dá)到9.41%；增加1到2小時(shí)的達(dá)21.66%；增加0到1小時(shí)的達(dá)28.88%。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念：使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。美術(shù)教育以美術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)的教育門類。其目的主要是延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識(shí)與技巧，以滿足人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)、精神和文化的需要。健全人格，形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。美術(shù)課程的價(jià)值如下：陶冶學(xué)生的情操，提高審美意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想，美術(shù)課程不僅作為美育的一個(gè)重要門類促進(jìn)這一理想的實(shí)現(xiàn)，而且，美術(shù)課程本身就包含情感與理性的因素、腦力與體力的因素，所以在促進(jìn)人的全面發(fā)展方面，其作用是獨(dú)特的。一、美術(shù)在生活中的體現(xiàn)我們的家庭其實(shí)是一個(gè)縮小版的美術(shù)品陳列館或者說是美術(shù)品應(yīng)用場(chǎng)所，平時(shí)的穿衣、飲食、住房建筑、出行交通、書報(bào)閱覽等衣食住行教育等無一不與美術(shù)藝術(shù)相關(guān)聯(lián)，家庭里有美術(shù)教學(xué)課程里出現(xiàn)的繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、建筑、書法、篆刻、新媒體藝術(shù)等。比如，家庭成員穿著的服飾、被子的造型和設(shè)計(jì)；廚房里有碗碟，碗碟造型設(shè)計(jì)和上面的花紋裝飾，有的印有篆刻印章；房間的家居擺設(shè)；墻上掛的書法、繪畫等，平時(shí)使用的手機(jī)、電腦、電視機(jī)又與新媒體藝術(shù)息息相關(guān)。所以我們的學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)是從小就得到了熏陶，美術(shù)在學(xué)生的生活中無處不在，無處不使用。一般認(rèn)為，美術(shù)門類劃分為繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、工藝、建筑、書法、篆刻、新媒體藝術(shù)。按照工具、材料分類，繪畫可以分成中國畫、油畫、版畫、水彩畫、素描、速寫等。按照表現(xiàn)內(nèi)容分類，繪畫則可以分成歷史畫、風(fēng)俗畫、肖像畫、風(fēng)景畫和靜物畫等。然而，用不同的工具材料又可以表現(xiàn)不同的繪畫內(nèi)容，展現(xiàn)出繪畫藝術(shù)的豐富多彩。繪畫：繪畫是美術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式，也是較早出現(xiàn)于人類生活中的藝術(shù)種類之一。從不同的角度出發(fā)，繪畫可分成許多種類：按照使用的工具材料和技法來同來劃分一般可分為水黑畫，油畫、擴(kuò)選復(fù)制搜索翻譯等畫種；按照題材內(nèi)容的不同來區(qū)分在線咨詢畫、風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫、靜物畫歷文畫、宗教畫、動(dòng)物畫、等；中國畫的劃分有自己的特點(diǎn)和獨(dú)特的名稱，如山水畫、花鳥畫、人物畫、界畫等；按畫面形式不同分類，可分為巖畫、壁畫、單幅畫、組畫、連環(huán)畫、架上畫等；中國畫中有卷軸、冊(cè)頁、手卷、扇面、屏幛等。雕塑：雕塑是美術(shù)主要種類之一，早在原始人類開始學(xué)會(huì)制造石器工具的活動(dòng)中就包含了最初的雕塑因素。雕塑是雕、刻、塑3種制作方法的總稱。使用各種或塑的材料，如粘土、油泥等制作的手法叫塑造；以各種可雕的硬質(zhì)材料，如石頭、木頭等制作的手法叫雕刻。通常以銅或其他的金屬鑄造或焊接成的作品也屬于雕塑之類。設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)是為人類生活和生產(chǎn)服務(wù)的實(shí)用藝術(shù)。設(shè)計(jì)的種類很多，從它的表現(xiàn)形態(tài)來分，可以分為平面設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)和空間設(shè)計(jì)三大類；從它的用途來分，一般分為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等。現(xiàn)代設(shè)計(jì)是20世紀(jì)中葉興起的一門美術(shù)學(xué)科，是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)屏的其礎(chǔ)上形成的一門綜合性的應(yīng)用科學(xué)工藝美術(shù)：工藝美術(shù)是在生活領(lǐng)域中以功能為前提，通過物質(zhì)生產(chǎn)手段對(duì)材料進(jìn)行審美加工的-種美的創(chuàng)造，是美化生活用品和生活環(huán)境的美術(shù)。建筑：建筑是用沉重的物質(zhì)堆砌而成的實(shí)用性物質(zhì)產(chǎn)品，是人類為自己創(chuàng)造的賴以生存的物質(zhì)全活環(huán)境。建筑藝術(shù)則是通過空間實(shí)體的造型結(jié)構(gòu)排、與各門相關(guān)藝術(shù)的綜合、同自然環(huán)境的關(guān)系等發(fā)揮審美功能的一種廣義的造型藝術(shù)。包括園林：園林是人類以各種自然物質(zhì)材料經(jīng)過種藝術(shù)處理而創(chuàng)造出來的環(huán)境空間，是人工創(chuàng)造或改造的自然，在諸多藝術(shù)門類中美學(xué)個(gè)性和藝術(shù)規(guī)律。書法，簡(jiǎn)單地說，是指文字書寫規(guī)律和方法。從廣義上講，世界各民族都有自己的文字和書寫文字的技巧，因而也都有自己的“書法”，但不是任何的文字書寫都能成為藝術(shù)。篆刻：篆刻是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)形式之一，它是書法與雕刻相結(jié)合的藝術(shù)，因多采用篆書，先寫刻，故稱篆刻。新媒體藝術(shù)：是新媒介技術(shù)與藝術(shù)表現(xiàn)相融合的產(chǎn)物，包括數(shù)字藝術(shù)、電腦圖形、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫、視覺藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、交互藝術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、生物技術(shù)等。借助數(shù)字媒體和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的支持，新媒體藝術(shù)作品通過視頻、影像、攝影、綜合造型、交互裝置等形式來表達(dá)藝術(shù)觀念，創(chuàng)造出了與觀眾互動(dòng)的新的作品形式。新媒體藝術(shù)最鮮明的特點(diǎn)是聯(lián)結(jié)性與互動(dòng)性，即觀眾全身心融入作品中，觀眾與作品互動(dòng)，從而激發(fā)觀眾對(duì)事物認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變，最后讓觀眾獲得全新的體驗(yàn)。美術(shù)存在于人們的生活中，小到一個(gè)標(biāo)志，食品的標(biāo)簽，服裝，電影海報(bào)，大到一個(gè)城市的房屋，建筑，園林，街邊的雕塑。亭臺(tái)樓閣，小樹湖泊，表演舞臺(tái)，隨處都需要用到美術(shù)，可見美術(shù)的重要性。二、美術(shù)在歷史長(zhǎng)河中的重要地位中國是一個(gè)歷史悠久、擁有極其豐富的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的國家。中國美術(shù)有自己的完整體系和獨(dú)特的民族風(fēng)格。在原始社會(huì)，我們祖先的聰明才智和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造能力，就在勞動(dòng)工具和生活器具的制作中表現(xiàn)了出來。歷史進(jìn)入夏、商、周奴隸社會(huì)，隨著階級(jí)的出現(xiàn)，藝術(shù)產(chǎn)生了深刻的變化。當(dāng)時(shí)的美術(shù)，特別是青銅器藝術(shù)，凝聚了這個(gè)時(shí)代勞動(dòng)人民的智慧和才能，在世界文化史上具有很高的價(jià)值。在中國歷史的進(jìn)程中，封建社會(huì)占去了較長(zhǎng)的歲月。從戰(zhàn)國、秦、漢而至清代，在這2300多年的歷史中，畫家輩出，僅《歷代畫史匯傳》所錄，即計(jì)7500余人，加之他書所載及見于畫跡者，當(dāng)在萬人以上。還有其他美術(shù)形式，也都光輝燦爛。三、美術(shù)課程的編排適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要突出體現(xiàn)國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神，體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮美術(shù)教育在全面發(fā)展過程中的積極作用，立足于面向全體學(xué)生，充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要，學(xué)生學(xué)習(xí)的需要、教師教學(xué)的需要和教師自身提高的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，為培養(yǎng)和造就適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的一代新人服務(wù)。四、教師上課的側(cè)重點(diǎn)

注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合，把課本知識(shí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來，更便于學(xué)生接受知識(shí)和掌握技能。廣西美術(shù)出版社出版的美術(shù)教科書內(nèi)容分為“造型?表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”“欣賞?評(píng)述”“綜合?探索”四個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)?！霸煨?表現(xiàn)”：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣?！靶蕾p?評(píng)述”：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受?！熬C合?探索”：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。比如：“造型?表現(xiàn)”課型，七年級(jí)下冊(cè)第3課中國花鳥畫-花卉、禽鳥，授課內(nèi)容中的花卉、禽鳥，對(duì)于我們鄉(xiāng)村學(xué)生來說，都是喜聞樂見的熟悉事物，所以老師只要在用筆、用墨、用色上直觀講授，學(xué)生畫具齊備，就可以生動(dòng)地臨摹出寫意花鳥來。同時(shí)能讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)的歷史淵源，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)探索中國傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣?！霸O(shè)計(jì)?應(yīng)用”課型，八年級(jí)下冊(cè)第6課奇石裝點(diǎn)居室，石頭，對(duì)于學(xué)生來說，并不陌生，讓他們驚奇的是，居然可以拿石頭、廢舊物品來進(jìn)行品鑒、美化，制作成有趣的擺件，美術(shù)課堂是這樣的吸引人?！靶蕾p?評(píng)述”課型，九年級(jí)上冊(cè)第二課實(shí)用與美觀的藝術(shù)設(shè)計(jì)，對(duì)于中國史上的陶器、青銅器、漆器、影青等，需要通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等進(jìn)行了解，但是對(duì)于現(xiàn)代的時(shí)尚與高科技相結(jié)合的工業(yè)設(shè)計(jì)品，學(xué)生可來勁了，進(jìn)行了熱烈的討論，增進(jìn)了對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解?！熬C合?探索”課型，九年級(jí)下冊(cè)第7課畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)策劃，本課知識(shí)點(diǎn)多，策劃活動(dòng)書、海報(bào)、請(qǐng)柬、光盤封面、留言本封面、紀(jì)念卡（冊(cè)）的設(shè)計(jì)，把同學(xué)們?nèi)陙淼闹R(shí)收獲、期待、興奮，校園情、師生情、同學(xué)情全都融入到活動(dòng)策劃設(shè)計(jì)中，留下美好記憶，記下憧憬和希望。五、開展美術(shù)興趣班延時(shí)服務(wù)由于學(xué)校的課程特別是中學(xué)課程開設(shè)有語、數(shù)、英、政、物、化、地、生、史、信息技術(shù)、美、音、體等課，按比例分配，目前美術(shù)課的課程開設(shè)每班每周只有一節(jié)課，不能滿足學(xué)生美術(shù)興趣的需要，因此學(xué)校開設(shè)課外興趣班延時(shí)服務(wù)，是必須的。美術(shù)興趣班可以開設(shè)繪畫、書法、手工等內(nèi)容的課程，學(xué)生在興趣班可以學(xué)到更系統(tǒng)的專門知識(shí)和技能，創(chuàng)新思維，發(fā)散想象力，發(fā)揮才藝。比如可以開設(shè)繪畫包括素描、色彩、中國畫興趣班，開設(shè)書法包括毛筆、硬筆興趣班，開設(shè)剪紙、中國繩結(jié)手工興趣班等。學(xué)生得到盡情發(fā)揮，有效地增強(qiáng)了校園文化藝術(shù)氣息氛圍。還可以與學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)聯(lián)合舉辦書畫展，把美術(shù)活動(dòng)推上更高的臺(tái)階。同時(shí)可以開設(shè)美術(shù)特長(zhǎng)生班，以美術(shù)為專長(zhǎng)，參加中考的考生，擁有美術(shù)方面的特長(zhǎng)，上高中之后在高考之前要參加全國美術(shù)統(tǒng)考，美術(shù)成績(jī)加上高考成績(jī)后，高?？梢赃M(jìn)行擇優(yōu)錄取。六、舉辦書畫比賽活動(dòng)

書畫比賽不僅給對(duì)美術(shù)有興趣的青少年帶來鼓勵(lì),也對(duì)美育的普及產(chǎn)生了重大影響，有藝術(shù)基礎(chǔ)的孩子以后做什么都會(huì)比沒有藝術(shù)基礎(chǔ)的要好,畢竟藝術(shù)有助于修身養(yǎng)性,生活的各方面也都需要藝術(shù)。不論是書法還是美術(shù),在當(dāng)今的大環(huán)境下,發(fā)展有困難?，F(xiàn)在中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力實(shí)在太大,嚴(yán)重不利于孩子們業(yè)余愛好的發(fā)展,包括美育。另外,隨著鋼筆和電腦的取代,書法生態(tài)環(huán)境丟失了。因此,能夠參加書畫比賽的青少年們難能可貴,其學(xué)習(xí)精神確實(shí)難得。書畫比賽意義重大,喚醒了人們對(duì)藝術(shù)的愛好。舉辦書畫比賽活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生參與的主動(dòng)性與積極性；可以塑造個(gè)人參與的勇氣，提高心理素質(zhì)，獲得榮譽(yù)成就感；開展書畫比賽，使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富閱歷。

美術(shù)，是一種社會(huì)現(xiàn)象，也是一種社會(huì)事物，影響著人類的文化，精神，生活的追求和品質(zhì)。繪畫，建筑，服裝，工藝，雕塑，都有著很實(shí)用的作用和價(jià)值。美術(shù)影響著我們的世界，影響著我們的生活。因?yàn)槊佬g(shù)，生活多姿多彩；因?yàn)槊佬g(shù)，世界變化萬千；因?yàn)槊佬g(shù)，生活充滿了美；因?yàn)槊佬g(shù)，世界充滿了愛。

抓住雙減政策下的美術(shù)教育新機(jī)遇，為學(xué)生開辟一條藝