六年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 第二單元 第2課《騎鵝旅行記（節(jié)選）》課件

課題：《騎鵝旅行記（節(jié)選）》——第二單元第2課年級(jí)：六年級(jí)上/下冊(cè)：下冊(cè)版本：教育部審定義務(wù)教育教科書(shū)6騎鵝旅行記（節(jié)選）教育部審定義務(wù)教育教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元（瑞典）塞爾瑪·拉格洛芙*溫馨小提示圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)書(shū)本學(xué)具不能少，坐姿端正學(xué)得好，重點(diǎn)內(nèi)容做筆記，集中注意勤思考。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作家與作品的地位。2.默讀課文,能借助小標(biāo)題概括主要內(nèi)容。3.能說(shuō)出尼爾斯變成小狐仙后,他的世界發(fā)生的變化。4.能聚焦變化,說(shuō)說(shuō)對(duì)尼爾斯的初步印象。

6騎鵝旅行記（節(jié)選）教育部審定義務(wù)教育教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二單元（瑞典）塞爾瑪·拉格洛芙*圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)

地理民俗生物獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)歷史、地理教科書(shū)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)皇家科學(xué)院院士一個(gè)男孩圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

從前有個(gè)男孩，十四歲左右，瘦高個(gè)兒，淡黃色的頭發(fā)。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)、《騎鵝旅行記》人民文學(xué)出版社P7、P282

他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣，只不過(guò)變得很小很小罷了。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)變成小人（第1～4自然段）被麻雀、鵝和雞嘲笑（第5～10自然段）被貓捉弄（第11～22自然段）圖片來(lái)源自網(wǎng)絡(luò)被牛教訓(xùn)（第23～30自然段）騎鵝離家（第31～48自然段）尼爾斯被小狐仙變成了拇指般大小的小人兒，于是他去找小狐仙講和。他先遇到了麻雀、鵝和雞，遭到了他們無(wú)情的嘲笑。接著，又遇見(jiàn)了貓，貓不但不幫忙，還撲倒了他，并且裝著要咬死他，把他嚇個(gè)半死。然后尼爾斯溜到了牛棚，卻惹來(lái)牛棚里一片混亂，牛都很生氣，都想好好教訓(xùn)他。沒(méi)有找到小狐仙的尼爾斯無(wú)奈地坐到了圍墻上，恰好看到自己家的一只雄鵝要和大雁一起飛走，為了不讓家里受損失，他抱住鵝脖子，被帶飛到了天上，離開(kāi)了家。圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)遇到誰(shuí)？遇到麻雀、鵝和雞遇到貓遇到牛

動(dòng)物們有什么反應(yīng)？

尼爾斯曾經(jīng)做過(guò)什么？

尼爾斯變成小狐仙以后，他的世界發(fā)生了什么變化？

5

門(mén)廊外面的地板上有一只麻雀在跳來(lái)跳去。他一看見(jiàn)男孩就叫了起來(lái)：“嘰嘰，嘰嘰，快看放鵝娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒！快看拇指大的小人兒尼爾斯·豪爾耶松！”6

院子里的鵝和雞立即掉過(guò)頭來(lái)盯著男孩，并發(fā)出了一陣使人無(wú)法忍受的咯咯聲?！翱┛├锕?，”公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過(guò)我的雞冠！”“……快看……”“他活該……”

扯雞冠

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貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意揚(yáng)揚(yáng)地念了一陣經(jīng)，然后才說(shuō)：“要我?guī)湍愕拿?？是不是因?yàn)槟憬?jīng)常揪我的尾巴？”

……18男孩對(duì)貓并不示弱，反而向前逼近了一步。這時(shí)貓突然一躍，徑直朝他撲了過(guò)去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對(duì)著他的咽喉張開(kāi)了大嘴。經(jīng)常揪貓尾巴

撲了過(guò)去，跳到身上，按住胸口，張開(kāi)大嘴……

“我給你一蹄子,讓你永遠(yuǎn)不能忘記！”

“我要讓你在我的角上跳舞?！?/p>

用木鞋打牛、把馬蜂放進(jìn)牛耳朵、抽走母親坐的凳子、伸腳絆倒母親……遇到誰(shuí)？遇到麻雀、鵝和雞遇到貓遇到牛

動(dòng)物們有什么反應(yīng)？“……快看……”“他活該……”撲了過(guò)去、跳到身上、按住胸口、張開(kāi)大嘴……

“我給你一蹄子,讓你永遠(yuǎn)不能忘記！”