第5章-細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用(A卷知識通關(guān)練)(2019人教版必修1)(原卷版)

班級姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用（A卷·知識通關(guān)練）核心知識1．酶的作用及本質(zhì)1．(2022·甘肅·永昌縣第一高級中學(xué)高二期末)酶具有很高的催化效率，其原因是()A．酶能降低化學(xué)反應(yīng)對溫度等條件的要求B．能使反應(yīng)物變成更加細(xì)小的微粒，增加接觸面積C．降低了分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量D．提供了化學(xué)反應(yīng)開始時(shí)所需的活化能核心知識2．酶的特性2．(2022·湖南·高一期末)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有催化作用的有機(jī)物，其作用條件較溫和，下列有關(guān)酶的敘述，正確的是(

)A．合成酶的原料為氨基酸或脫氧核苷酸B．與無機(jī)催化劑相比，酶能夠?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)提供更多的活化能，故酶具有高效性C．溫度會(huì)影響酶的活性，將溫度降至酶的最適溫度，酶活性將恢復(fù)到最大D．低溫會(huì)抑制酶的活性，所以需要低溫保存酶3．(2022·四川成都·高二期末)下列有關(guān)人體內(nèi)酶的敘述，錯(cuò)誤的是(

)A．細(xì)胞中的酶可以附著在生物膜上也能游離存在B．酶的保存溫度通常應(yīng)低于酶促反應(yīng)的最適溫度C．各種細(xì)胞中含有的酶的種類和數(shù)量不一定相同D．在任何條件下酶的催化效率均高于無機(jī)催化劑核心知識3．與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究4．(2022·浙江·高三專題練習(xí))某活動(dòng)小組探究有關(guān)因素對H2O2分解反應(yīng)速率的影響，設(shè)計(jì)如下四組實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是(

)實(shí)驗(yàn)編號溫度/℃H2O2溶液濃度加入的其它物質(zhì)①2510%-②9010%-③2510%FeCl3④2510%肝臟研磨液A．此實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有H2O2溶液的濃度、試管的潔凈程度等B．通過實(shí)驗(yàn)③和④比較可以證明酶具有高效性C．實(shí)驗(yàn)的自變量為反應(yīng)條件不同D．實(shí)驗(yàn)①和②可說明加熱可以降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能5．(2022·河南焦作·高一期末)已知乙醛在乙醛脫氫酶的作用下分解為乙酸，而碳酸氫鈉在酸性條件下能產(chǎn)生CO2。某研究小組為了探究乙醛脫氫酶的化學(xué)本質(zhì)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)處理如下表所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是第1組第2組第3組乙醛脫氫酶1mL1mL1mL加入試劑種類蛋白酶1mLRNA水解酶1mL？乙醛1mL1mL1mL保溫適宜溫度保溫5min碳酸氫鈉溶液2mL2mL2mLA．第3組為對照組，“？”為加入蒸餾水1mLB．若乙醛脫氫酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，則第2、3組能產(chǎn)生氣泡C．若第1組能產(chǎn)生氣泡，則證明乙醛脫氫酶的化學(xué)本質(zhì)為RNAD．本實(shí)驗(yàn)可進(jìn)行的前提之一是酶可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用6．(2022·吉林·汪清縣汪清第六中學(xué)高二期末)下列有關(guān)酶的探究實(shí)驗(yàn)的敘述，合理的是()選項(xiàng)探究內(nèi)容實(shí)驗(yàn)方案A酶的高效性用FeCl3和過氧化氫酶分別催化等量H2O2分解，待H2O2完全分解后，檢測產(chǎn)生的氣體總量B酶的專一性用淀粉酶催化淀粉和蔗糖水解，用碘液檢測C溫度對酶活性的影響用淀粉酶分別在熱水、冰水和常溫下催化淀粉水解，反應(yīng)相同時(shí)間后，檢測淀粉分解程度DpH對酶活性的影響用H2O2酶在不同pH條件下催化H2O2分解，用斐林試劑檢測A．A B．B C．C D．D核心知識4．探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式7．(2022·陜西省神木中學(xué)高一期末)酵母菌是一種肉眼不可見的微小單細(xì)胞真菌，能將糖發(fā)酵成酒精和二氧化碳，在有氧和無氧條件下都能夠存活。如圖是探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A．在該實(shí)驗(yàn)中，甲組是實(shí)驗(yàn)組，乙組是對照組B．質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液的作用是去除空氣中CO2對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾C．可用酸性重鉻酸鉀溶液檢測乙組II的培養(yǎng)液中是否有酒精生成D．甲組澄清石灰水混濁程度比乙組高，說明有氧呼吸產(chǎn)生的CO2多核心知識5．有氧呼吸和無氧呼吸過程綜合分析8．(2022·貴州銅仁·高一期末)如圖表示的是有氧呼吸過程，①②③表示能量、④和⑤表示物質(zhì)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

)A．釋放能量最多的是③ B．產(chǎn)生①②的場所是線粒體C．④代表的物質(zhì)是氧氣 D．大腸桿菌能完成圖示全過程9．(2022·遼寧·高一期末)在2022年北京冬奧會(huì)單板滑雪項(xiàng)目中，蘇翊鳴憑借兩個(gè)1800高難度動(dòng)作奪得冠軍。下列關(guān)于其在比賽過程中的細(xì)胞能量代謝敘述，正確的是(

)A．細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2不一定全部來自線粒體B．無氧呼吸第二階段，釋放少量能量無ATP生成C．ATP水解可以使參與Ca2+運(yùn)輸載體蛋白磷酸化D．為兩個(gè)1800高難度動(dòng)作供能的直接能源物質(zhì)是葡萄糖核心知識6．影響細(xì)胞呼吸的因素及應(yīng)用10．(2022·云南·德宏傣族景頗族自治州教育體育局教育科學(xué)研究所高一期末)下圖表示某種植株的非綠色器官在不同氧濃度下，單位時(shí)間內(nèi)O2的吸收量和CO2的釋放量的變化。下列敘述不正確的是(

)A．保存該器官時(shí)，氧氣濃度越低越好B．氧氣濃度為0時(shí)，該器官只進(jìn)行無氧呼吸C．氧氣濃度在5%時(shí)，該器官無氧呼吸和有氧呼吸都在進(jìn)行D．氧氣濃度在10%以上時(shí)，該器官只進(jìn)行有氧呼吸11．(2022·陜西·大荔縣教學(xué)研究室高一期末)目前我國果蔬主產(chǎn)區(qū)普遍使用大型封閉式氣調(diào)冷藏庫(充入氮?dú)馓鎿Q部分空氣)儲藏果蔬，可延長果蔬的保鮮時(shí)間，從而增加農(nóng)民收益。下列相關(guān)敘述正確的是()A．葡萄在“蔭坑”中不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，所以可大大減少有機(jī)物的損耗B．“蔭坑”可保持低溫、干燥的環(huán)境，便于果蔬的儲存C．大型封閉式氣調(diào)冷藏庫中的氧氣濃度較低，便于儲存水果D．大型封閉式氣調(diào)冷藏庫中充入部分氮?dú)饪山档凸叩挠醒鹾粑蜔o氧呼吸的強(qiáng)度核心知識6．細(xì)胞呼吸方式的判別12．(2022·吉林·長春博碩學(xué)校高二期末)如圖為探究水稻種子萌發(fā)時(shí)細(xì)胞呼吸類型的實(shí)驗(yàn)裝置，假設(shè)萌發(fā)種子僅以葡萄糖為呼吸底物，觀察到單位時(shí)間內(nèi)裝置1的紅色液滴左移了6個(gè)單位，裝置2的紅色液滴右移了2個(gè)單位。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的(

)A．水稻種子萌發(fā)過程中有機(jī)物的總量減少，有機(jī)物種類增多B．水稻種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C．水稻種子萌發(fā)時(shí)有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為3:1D．實(shí)驗(yàn)期間萌發(fā)的水稻種子細(xì)胞不會(huì)進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸核心知識7．捕獲光能的色素13．(2022·四川甘孜·高二期末)高等植物的光合作用依賴光合色素。圖甲是綠葉中色素的吸收光譜圖，乙是綠葉中色素分離的結(jié)果。下列敘述不正確的是(

)A．圖甲中②和③分別對應(yīng)圖乙中條帶4和條帶3B．圖甲中①主要吸收藍(lán)紫光，不吸收紅光C．圖乙中的條帶1在層析液中的溶解度最大D．秋天植物葉片變黃是因?yàn)閳D甲中的②③轉(zhuǎn)化為①核心知識8．葉綠體中色素的提取和分離14．(2022·云南·德宏傣族景頗族自治州教育體育局教育科學(xué)研究所高一期末)圖為新鮮菠菜葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是(

)A．提取色素時(shí)加入二氧化硅是為了加速研磨，加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)B．四種色素都能溶解在層析液中，丁色素的溶解度最小C．甲、乙、丙和丁分別為葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素D．四種色素中，甲和乙主要吸收紅光15．(2022·天津河北·高一期末)將新鮮菠菜綠葉中的色素用無水乙醇提取，層析分離后的結(jié)果如圖所示。以下敘述正確的是(

)A．色素帶1為葉綠素bB．色素帶3為橙黃色C．色素帶2中的色素在層析液中的溶解度比3中的小D．色素帶4中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光16．(2022·福建省漳浦第一中學(xué)高二期末)下表是與光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，下列敘述正確的是(

)組別實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)試劑或處理方法實(shí)驗(yàn)記錄1葉片經(jīng)饑餓處理后，一半遮光，一半曝光碘蒸氣處理顏色反應(yīng)2小球藻、14C標(biāo)記的14CO2提供適宜的光照和14CO2追蹤檢測放射性14C的去向3菠菜葉無水乙醇、層析液等色素帶的寬度、位置與顏色4水綿和好氧細(xì)菌在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，用極細(xì)的光束照射水綿觀察細(xì)菌分布的部位A．第1組實(shí)驗(yàn)可以觀察到遮光部位變藍(lán)，曝光部位不變藍(lán)B．第2組實(shí)驗(yàn)在小球藻細(xì)胞中的三碳化合物、丙酮酸中也可能檢測到14CC．第3組實(shí)驗(yàn)中色素帶的寬度反映的是色素的溶解度大小D．第4組實(shí)驗(yàn)說明了光合作用的場所是葉綠體，CO2的固定需要光照核心知識9．光合作用過程分析17．(2022·黑龍江·哈九中高一期末)圖為高等綠色植物光合作用圖解，下列說法正確的是()A．①可代表光合色素，其中含量最多的是黃綠色的葉綠素aB．在希爾反應(yīng)中，若沒有向離體的葉綠體懸液中通入CO2，則該反應(yīng)不會(huì)釋放②C．圖中⑤的本質(zhì)是NADP+，能為③的還原提供能量和還原劑D．④是ATP，若突然降低CO2的供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)該物質(zhì)的量會(huì)增加核心知識10．光合作用與呼吸作用過程綜合分析18．(2022·江蘇·高一期末)下圖表示植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)過程，字母代表有關(guān)物質(zhì)，數(shù)字代表代謝過程。下列敘述正確的是()A．a(chǎn)、e和f中含有相同的物質(zhì)B．能合成ATP的過程包括①③④⑤C．①中的產(chǎn)物只有ATP能為②中反應(yīng)提供能量D．①和④過程分別發(fā)生在類囊體薄膜和線粒體內(nèi)膜核心知識11．植物光合速率與呼吸速率的實(shí)驗(yàn)測定常用方法19．(2022·湖北·黃石一中高一期中)某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置若干組，室溫25℃下進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)過程中裝置條件及結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是(

)A．若X溶液為CO2緩沖液并給予光照時(shí)，液滴移動(dòng)距離可表示凈光合作用強(qiáng)度大小B．若要測真正光合強(qiáng)度，需另加設(shè)一裝置遮光處理，X溶液為NaOH溶液C．若X溶液為清水并給予光照，光合作用大于細(xì)胞呼吸時(shí)，液滴不移動(dòng)D．若X溶液為清水并遮光處理，消耗的底物為脂肪時(shí)，液滴右移核心知識12．影響光合作用的因素及應(yīng)用20．(2022·湖南師大附中高一期末)如圖分別表示兩個(gè)自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍內(nèi)。下列分析正確的是(

)A．乙圖中D點(diǎn)與C點(diǎn)相比，相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的生成量較少B．圖中M、N、P點(diǎn)的限制因素分別是CO2濃度、溫度、光照強(qiáng)度C．丙圖中，隨著溫度的繼續(xù)升高，曲線走勢將穩(wěn)定不變D．甲圖中A點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中色素的含量21．(2022·云南省通?？h第一中學(xué)高一期末)為研究點(diǎn)籃子幼魚的生長規(guī)律，科研人員研究了養(yǎng)殖溫度對其消化酶活性的影響，部分結(jié)果如圖所示。回答下列問題：(1)胰蛋白酶作用的機(jī)理是____________________；該酶只能催蛋白質(zhì)水解，不能催化淀粉等水解，這說明其具有的特性是________。(2)胰蛋白酶的活性可用______________表示；據(jù)圖可知，與31℃相比，在19℃條件下，胰蛋白酶活性更高，推測分析這是由于低溫下點(diǎn)籃子魚的攝食率降低，此時(shí)需要魚體內(nèi)有更高的消化吸收效率，以保證有足夠的________進(jìn)行氧化分解釋放熱能來抵御寒冷。(3)合成胰蛋白酶需要的能量由________提供(填物質(zhì)名稱)，該物質(zhì)水解時(shí)______________斷裂釋放能量。(4)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自____________(填生理過程)，其結(jié)構(gòu)簡式是_______________。研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24h有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmo/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是_________________。(5)在下列生物體的生命活動(dòng)中，不直接依賴ATP水解的是_________。A．胃蛋白酶的合成

B．細(xì)胞的生長

C．骨骼肌的收縮

D．甘油進(jìn)入細(xì)胞22．(2022·廣東·惠來縣隆江中學(xué)高一期末)圖1表示人體細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸的過程，其中a～c表示相關(guān)反應(yīng)階段，甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì)。圖2表示某裝置中氧濃度對小麥種子CO2釋放量的影響。請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖1中物質(zhì)甲表示________，物質(zhì)乙表示________。圖1中a、b、c所代表的反應(yīng)階段中，產(chǎn)生能量最多的是________(填圖中字母)，該反應(yīng)進(jìn)行的場所是____________。(2)小麥長時(shí)間浸泡會(huì)出現(xiàn)爛根而死亡，原因是根細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的________對細(xì)胞有毒害作用，該物質(zhì)檢測試劑是________，顏色由________色變?yōu)開_______色。(3)圖2中A點(diǎn)時(shí)，小麥種子細(xì)胞呼吸的類型是__________，該呼吸的場所是__________。儲存種子應(yīng)選________點(diǎn)(填“A”或“B”)所對應(yīng)的氧氣濃度。(4)寫出圖1過程的總反應(yīng)式：___________________________________。23．(2022·山東·滕州市第一中學(xué)新校高一期末)如圖為葉綠體中某種生物膜的部分結(jié)構(gòu)及光反應(yīng)過程的簡化示意圖?；卮鹣铝袉栴}：(1)上圖表示葉綠體的_____結(jié)構(gòu)，膜上發(fā)生的反應(yīng)過程將水分解成_____和e-，光能轉(zhuǎn)化成電能，e-參與一系列的氧化還原反應(yīng)，最終用于_____的合成，在電子的傳遞過程中，造成了膜兩側(cè)的H+濃度差，當(dāng)H+_____(順/逆)濃度梯度通過合酶時(shí)，伴隨著ATP的生成。(2)光反應(yīng)和暗反應(yīng)是相互促進(jìn)的，如光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH在暗反應(yīng)中的作用是_____，光照增強(qiáng)時(shí)，會(huì)使C3含量短暫_____；若CO2濃度降低。暗反應(yīng)