Unit5SectionA(2a-2e)教案2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit5FunClubsSectionA(2a~2e)一、教學(xué)內(nèi)容分析本課時(shí)為聽說課，文本是一段對(duì)話，對(duì)話中三個(gè)同學(xué)商量一起加入學(xué)校的音樂社團(tuán)，互相交流各自擁有的音樂才能。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步掌握詢問及表達(dá)個(gè)人技能以及加入俱樂部的意愿的句型，同時(shí)在對(duì)話中掌握英語朗讀與表達(dá)中的不完全爆破的發(fā)音方式。二、語篇分析【W(wǎng)hat】該部分的文本是一段對(duì)話，對(duì)話中三個(gè)同學(xué)商量一起加入學(xué)校的音樂社團(tuán)，互相交流各自擁有的音樂才能。其中Emma由于不會(huì)彈奏樂器，顯得有些不自信，但朋友們一致認(rèn)為她歌唱得好，鼓勵(lì)她加入音樂社團(tuán)。三人還談到Emma的雙胞胎妹妹Ella的才能，希望她一起加入音樂社團(tuán)?！網(wǎng)hy】該對(duì)話場景和內(nèi)容都與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)。對(duì)話真切還原了加入學(xué)校俱樂部、了解同學(xué)個(gè)人技能的情景。通過對(duì)話的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問并談?wù)撟约杭八说募寄艿谋磉_(dá)方式?！綡ow】本段對(duì)話主要涉及談?wù)搨€(gè)人能力的句式和詢問意向的句式，如“—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwantto...”“Shecan…,right?”，還涉及到一些常用表達(dá)法，如“Howabout…?”“Let’s…”。對(duì)話情節(jié)簡單，易于理解，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。三、學(xué)情分析學(xué)生在本單元前一課時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)學(xué)會(huì)使用can/can’t談?wù)撟约夯蛩说募寄芎吞亻L；能夠使用Iwanttojoin…來表達(dá)自己的意愿；同時(shí)對(duì)俱樂部有了一定的認(rèn)知，這為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但是學(xué)生在真實(shí)場景中深入談?wù)搨€(gè)人技能的語言表達(dá)能力還有待于加強(qiáng)。四、教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.聽懂談?wù)摫舜说募寄芤约斑x擇俱樂部的對(duì)話，利用表格梳理對(duì)話中的關(guān)鍵信息；2.熟練運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can表達(dá)自己和他人具備的才能；3.掌握英語朗讀與表達(dá)中的不完全爆破的發(fā)音方式，并且能夠語流自然地進(jìn)行朗讀與表達(dá)；4.綜合分析選擇社團(tuán)的理由，根據(jù)自身實(shí)際情況，選擇合適的社團(tuán)。五、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】1.聽懂談?wù)摫舜说募寄芤约斑x擇俱樂部的對(duì)話，利用表格梳理對(duì)話中的關(guān)鍵信息；2.熟練運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can表達(dá)自己和他人具備的才能；3.掌握英語朗讀與表達(dá)中的不完全爆破的發(fā)音方式，并且能夠語流自然地進(jìn)行朗讀與表達(dá)?！倦y點(diǎn)】熟練運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can表達(dá)自己和他人具備的才能。六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，回顧舊知，為新課學(xué)習(xí)導(dǎo)入話題。（3mins）教師呈現(xiàn)Lingling會(huì)做和不會(huì)做的事情，引導(dǎo)學(xué)生看圖片進(jìn)行描述，然后推薦她可參加的俱樂部，并陳述原因。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)層次效果評(píng)價(jià)1.StudentslookatthepicturesandhelpLinglingpletethesentences.2.Studentsthinkandanswerthequestions.學(xué)習(xí)理解之感知與注意應(yīng)用實(shí)踐之分析與判斷觀察學(xué)生回答問題的情況，了解學(xué)生對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：回顧舊知，導(dǎo)入話題。環(huán)節(jié)二：聽前預(yù)測(cè)。（3mins）教師呈現(xiàn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖片回答問題，進(jìn)行聽前預(yù)測(cè)。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)層次效果評(píng)價(jià)3.Studentslookatthepicturesandanswerthequestions.應(yīng)用實(shí)踐之分析與判斷觀察學(xué)生回答問題的情況，了解學(xué)生對(duì)圖片信息的獲取情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力以及聽前預(yù)測(cè)的能力。環(huán)節(jié)三：聽讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽讀技能和朗讀策略。（16mins）引導(dǎo)學(xué)生在聽之前對(duì)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行簡單預(yù)測(cè)，然后通過聽、讀，獲取細(xì)節(jié)信息。在朗讀中關(guān)注不完全爆破現(xiàn)象。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)層次效果評(píng)價(jià)Studentslistentotheconversationandfillintheblanks.Studentsreadtheconversationandpletethetable.Studentslistentotherecordingandpayattentiontothesentencesinblue.Studentslistenandrepeat.Noticehowthelettersinbracketsarepronounced.Studentstrytoreadmoresentences.學(xué)習(xí)理解之感知與注意應(yīng)用實(shí)踐之描述與闡釋觀察學(xué)生完成任務(wù)的表現(xiàn)，提供必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成在做聽力之前對(duì)缺失的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)的習(xí)慣。同時(shí)了解學(xué)生對(duì)對(duì)話內(nèi)容的獲取情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:通過此活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生聽、讀技能，同時(shí)讓學(xué)生感知并理解英語朗讀中的不完全爆破現(xiàn)象，提高學(xué)生的口語能力。環(huán)節(jié)四：在語境中運(yùn)用目標(biāo)語言，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化與運(yùn)用。（13mins）教師引導(dǎo)學(xué)生讀對(duì)話，歸納總結(jié)選擇俱樂部需考慮的因素，以及相關(guān)表達(dá)。然后遷移至自身，圈畫自己會(huì)做和不會(huì)做的事情，并進(jìn)行口語輸出。最后進(jìn)行組內(nèi)調(diào)查，了解小組成員會(huì)做和不會(huì)做的事情，并進(jìn)行展示匯報(bào)。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)層次效果評(píng)價(jià)Studentsreadtheconversationagainandpayattentiontothewordsandsentences.Thensummarizehowtheycanchooseclubs.Studentscirclecanorcan’twiththeirowninformation.Ticktheclub(s)theywanttojoin.Thensharetheirinformation.Studentsworkingroups.Talkaboutwhatclubstheirgroupmemberswanttojoin.Thengivereports.應(yīng)用實(shí)踐之分析與判斷、內(nèi)化與運(yùn)用遷移創(chuàng)新之想象與創(chuàng)造觀察學(xué)生完成任務(wù)的表現(xiàn)，了解學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言的能力。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情境進(jìn)行語言訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化與運(yùn)用的