高中下學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)課件

龍行龘龘·開(kāi)學(xué)啦開(kāi)學(xué)班會(huì)系列寒假“宮斗戲”，你的寒假是不是這樣的？剛放假：親密無(wú)間期——彼此相看全是愛(ài)幾天后：厭煩格斗期——心中火苗一點(diǎn)就燃假期中：彼此冷戰(zhàn)期——父母聯(lián)手輪流出擊快開(kāi)學(xué)：依依不舍期——真情流露難舍難分寒假前的你是這樣的：學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)占領(lǐng)高地了；每日計(jì)劃已經(jīng)按照學(xué)霸的copy了；成“山”的書(shū)和卷子已經(jīng)安全轉(zhuǎn)移到家了；放松兩天，擼起袖子就要加油干了；理想真的很豐滿?。?！寒假三天后，你是這樣的···【早晨8:00】今天有事做，但不想起床【早晨9:00】雖然起床了，但是想玩手機(jī)【上午10:00】玩了會(huì)手機(jī)，肚子有點(diǎn)餓【上午11:00】吃飽了，發(fā)會(huì)呆，消化下【中午12:00】有點(diǎn)無(wú)聊，打打游戲解解悶【下午14:00】今天好像還有事兒沒(méi)做【下午14:30】朋友來(lái)了，雙排促進(jìn)一下感情【下午17:30】看了看天色，又到吃飯的時(shí)間了【晚上23:30】追了幾個(gè)劇，困了睡覺(jué)會(huì)議流程一、再見(jiàn)了，我的寒假！二、新學(xué)期，定個(gè)小目標(biāo)三、新學(xué)期，列好學(xué)習(xí)計(jì)劃四、新學(xué)期，養(yǎng)成七個(gè)好習(xí)慣五、**班，我們的美好期待（一）再見(jiàn)了，我的寒假！學(xué)生活動(dòng)【回憶寒假】這一寒假，你最大的收獲/成長(zhǎng)是什么？學(xué)生活動(dòng)【回憶寒假】這一寒假，讓你最為感動(dòng)的事情是什么？學(xué)生活動(dòng)【回憶寒假】這一寒假，讓你最為遺憾的事情是什么？老師有話說(shuō)人生不可能重來(lái)，時(shí)光也不可能倒流。就如剛過(guò)完的寒假，過(guò)去便是過(guò)去了。你的寒假，無(wú)論是充實(shí)精彩的還是虛度無(wú)聊的，它都一去不復(fù)還了。我們只有昂首挺胸向前看，才能以更好地姿態(tài)迎接我們的未來(lái)。（二）新學(xué)期，定個(gè)小目標(biāo)王健林的小目標(biāo)在《魯豫大咖一日行》節(jié)目中魯豫深入萬(wàn)達(dá)集團(tuán)，采訪了王健林。在訪談過(guò)程中，王健林對(duì)“很多學(xué)生宣言：我要當(dāng)首富!”這件事情進(jìn)行了耐心的引導(dǎo)?！昂芏嗄贻p人，有自己目標(biāo)，比如想做首富是對(duì)的，奮斗的方向，但是最好先定一個(gè)小目標(biāo)，比方說(shuō)我先掙它一個(gè)億?！薄澳憧纯茨苡脦啄陹甑揭粋€(gè)億。你是規(guī)劃五年還是三年。到了以后，下一個(gè)目標(biāo)，再我奔10億，100億?！标P(guān)于目標(biāo)，五連問(wèn)···這一學(xué)期，你要達(dá)到什么目標(biāo)？這一學(xué)期，你想遇見(jiàn)什么樣的自己？這一學(xué)期，你能為你的中/高考做些什么？這一學(xué)期，你想在校園生活中收獲什么？這一學(xué)期，你將以何種姿態(tài)度過(guò)？學(xué)生活動(dòng)【制定學(xué)期目標(biāo)】根據(jù)剛才的幾個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)下自己的學(xué)期目標(biāo)。班會(huì)結(jié)束之后，張貼在班級(jí)側(cè)墻上，請(qǐng)大家共同見(jiàn)證！老師有話說(shuō)做人，是要有夢(mèng)想的！如果做人沒(méi)有夢(mèng)想，那跟咸魚(yú)有什么分別。人們可以嘲笑一切，但你不能嘲笑你自己，更不能嘲笑夢(mèng)想。古往今來(lái)，每一個(gè)偉大的人物都是從小人物開(kāi)始的。每一段旅程的最初的來(lái)源都是一個(gè)卑微的夢(mèng)想。別人可能不把你當(dāng)回事兒，但你得自己把自己當(dāng)回事兒。小夢(mèng)想，也要有大干勁?。ㄈ┬聦W(xué)期，列好學(xué)習(xí)計(jì)劃為什么要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃？一個(gè)人的智慧不會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，惰性也不會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而消失，一個(gè)人的好習(xí)慣是靠有意識(shí)的鍛煉慢慢養(yǎng)成的。每個(gè)人需要通過(guò)列計(jì)劃，以對(duì)抗人性、惰性，改掉壞習(xí)慣，以長(zhǎng)成自己喜歡的模樣，不辜負(fù)此生。怎么制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃？1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。準(zhǔn)確找出自己的長(zhǎng)處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。訂計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過(guò)低，要依據(jù)：(1)知識(shí)、能力的實(shí)際;(2)“缺欠”的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過(guò)自己的努力能達(dá)到為宜。怎么制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃？3、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門(mén)功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。長(zhǎng)計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。怎么制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃？5、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)或特長(zhǎng)。不管是補(bǔ)課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見(jiàn)效果。自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)之一。老師有話說(shuō)事實(shí)上，懶總是容易的，走大部分人走的路，做大部分人勸你做的事，總是容易的。列計(jì)劃是累的，總是要自己想清楚去哪里，又該怎么去，是很累的。可是唯有如此，才不會(huì)在上路以后，一直想如果追隨內(nèi)心，走了另一條路會(huì)怎樣。（四）新學(xué)期，養(yǎng)成七個(gè)好習(xí)慣新學(xué)期·好習(xí)慣·新氣象在學(xué)習(xí)上，有些同學(xué)成績(jī)跟不上，那往往是他沒(méi)有找對(duì)方法，學(xué)習(xí)起來(lái)特別吃力。其實(shí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有想象中那么難，多數(shù)成績(jī)好的同學(xué)都是因?yàn)檎覍?duì)了方法、做對(duì)了事情。堅(jiān)持以下幾件事，養(yǎng)成良好習(xí)慣，相信你一定能在學(xué)習(xí)上取得飛躍進(jìn)步。1、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃成績(jī)好的同學(xué)，最明顯的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)有條理。能夠規(guī)劃好一整個(gè)學(xué)期的計(jì)劃，也能有條理地完成一天的作業(yè)，不用老師和家長(zhǎng)操心。平時(shí)在學(xué)習(xí)時(shí)，能分輕重，在心里列一個(gè)小清單，按順序一一完成，效率更高，質(zhì)量也更好。學(xué)生的學(xué)習(xí)從有條理開(kāi)始，建立了秩序感，就能逐步形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2、做好課堂筆記優(yōu)秀學(xué)生的筆記比普通學(xué)生的，要更“簡(jiǎn)單”，也要更“復(fù)雜”。上課的時(shí)候，他們不會(huì)把老師講的內(nèi)容都記下來(lái)，只記重點(diǎn)難點(diǎn)，不影響聽(tīng)課。而下課后，他們會(huì)先回顧整堂課的內(nèi)容，整理課堂筆記，梳理清楚知識(shí)，再記錄在筆記本上。這樣，筆記本上的知識(shí)一目了然，詳略得當(dāng)，就成了最好的復(fù)習(xí)材料。3、主動(dòng)請(qǐng)教他人孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝??！眱?yōu)秀的學(xué)生，往往更愿意主動(dòng)請(qǐng)教他人。每次下課后，圍在老師身邊提問(wèn)的學(xué)生成績(jī)都不會(huì)差，因?yàn)檫@些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有想法，更知道如何學(xué)習(xí)才能提高。那就是大膽質(zhì)疑，主動(dòng)提問(wèn)，小心求證，舉一反三。當(dāng)別的學(xué)生學(xué)得一知半解卻不懂裝懂時(shí)，懂得提問(wèn)的孩子已經(jīng)逐一攻破了學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了別人。4、總結(jié)學(xué)習(xí)方法死記硬背、囫圇吞棗是無(wú)法徹底掌握知識(shí)的，有時(shí)候，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力勝于了解知識(shí)本身。成績(jī)好的孩子對(duì)平時(shí)的練習(xí)、考試和老師的講解一定會(huì)進(jìn)行總結(jié)、歸納和分類整理，提煉出知識(shí)點(diǎn)，也找到自己學(xué)得好與不好的地方。每隔一段時(shí)間就會(huì)反思，為什么自己的成績(jī)?cè)靥げ?，是題做得不夠，還是方法沒(méi)用對(duì)？會(huì)思考的孩子才會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的孩子才能成績(jī)優(yōu)秀。5、認(rèn)真對(duì)待作業(yè)經(jīng)常不做作業(yè)的孩子，成績(jī)一般很差。因?yàn)樽鳂I(yè)是知識(shí)的總結(jié)與提升，老師布置作業(yè)也是為了幫孩子鞏固知識(shí)。所以學(xué)習(xí)態(tài)度端正的孩子，從來(lái)不會(huì)敷衍作業(yè)，還會(huì)把每一次作業(yè)當(dāng)成一次小測(cè)試。給自己定目標(biāo)：今天的作業(yè)不能出錯(cuò)，嘗試用新方法解題，要在一定時(shí)間內(nèi)完成。6、堅(jiān)持約束自己學(xué)習(xí)好的孩子不只是單純的聰明，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上花費(fèi)的心思，在自律上付出的努力，是常人難以想象的。在別人賴床時(shí)，他們?cè)缫哑鸫渤孔x；在別人偷懶時(shí)，他們一心專注于學(xué)習(xí)……成績(jī)好的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)往往有自己的目標(biāo)，這樣的追求不斷約束著他們。7、利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)一天中有許多碎片時(shí)間，如果整合起來(lái)就會(huì)得到一個(gè)巨大的時(shí)間寶庫(kù)。比如起床后、放學(xué)后、晚飯后、睡覺(jué)前等。成績(jī)好的孩子正是利用了這一點(diǎn)，有時(shí)會(huì)把這些休閑時(shí)間化整為零，用來(lái)學(xué)習(xí)。（五）**班，我們的美好期待這些祝福送給你們···龍行龘龘（dádá）據(jù)《康熙字典》記載，“龘”出自第一部楷書(shū)字典《玉篇》，音同“沓（dá）”?！褒埿旋擙摗毙稳蔟堯v飛的樣子，昂揚(yáng)而熱烈。從上古圖騰到吉祥瑞符，在中華五千年的歷史長(zhǎng)河中，龍逐漸演變?yōu)橹腥A民族的精神象征與文化符號(hào)。天有四象，蒼龍、朱雀、白虎、玄武。古有四靈，龍、鳳、龜、麟。其中都有龍。龍行龘龘，威震八荒。寓意著龍的力量與威嚴(yán)，象征著一種勇往直前、無(wú)所畏懼的精神境界。前程?hào)T朤（lǎnglǎng）梅膺祚，是明朝時(shí)國(guó)子監(jiān)的一名太學(xué)生，他被譽(yù)為是古代字典體例的開(kāi)創(chuàng)者，著有《字匯》一書(shū)、極富盛名，被視為稀世典籍，影響深遠(yuǎn)。而清朝的文學(xué)家、藏書(shū)家吳任臣，對(duì)原本的《字匯》進(jìn)行增加與補(bǔ)充，作《字匯補(bǔ)》一書(shū)，而《字匯補(bǔ)》中，便收錄了“朤”這個(gè)字，書(shū)中解釋道：“音義與朗同?？梢?jiàn)，“朤”字的讀音與“明朗”的“朗”同音，而所代表的也是“明亮”的意思。生活??（yèyè）魚(yú)在中國(guó)文化中象征著富饒和豐收，“生活鱻鱻”則寓意著生活富裕、物質(zhì)充裕，享受著魚(yú)米之鄉(xiāng)的豐饒，年年有余的盛景?！?”字，由四個(gè)“魚(yú)”字疊成，與“業(yè)（yè）”諧音，魚(yú)在中國(guó)文化中象征著富饒和豐收，寓意著生活富足，五味俱全?！稄V韻》里對(duì)其注音為“魚(yú)怯切”，《集韻》里對(duì)其讀音為“逆怯切，音業(yè)（yè）”，故其讀音為yè?！队衿防飳?duì)該字的解釋為“魚(yú)盛”，故?字的意