部編版二年級(jí)語文上冊第19課《古詩二首》教學(xué)設(shè)計(jì)

19古詩二首教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。背誦兩首古詩。2.通過圖文對(duì)照，想象畫面等，大致理解詩句的意思，感受山寺的高聳入云和草原的高遠(yuǎn)遼闊。3.感受祖國大好山河的壯麗，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。背誦兩首古詩。通過圖文對(duì)照，想象畫面等，大致理解詩句的意思，感受山寺的高聳入云和草原的高遠(yuǎn)遼闊。教學(xué)難點(diǎn)感受祖國大好山河的壯麗，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛之情。課時(shí)安排2課時(shí)任務(wù)一：圖文結(jié)合想象畫面活動(dòng)一：用想象觸摸星辰大海一、導(dǎo)入新課，了解作者1.（出示李白的圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)他嗎？2.師：同學(xué)們，你們讀過他寫的詩嗎？誰來朗誦給大家聽聽？（學(xué)生自由回答）今天，我們再來學(xué)習(xí)他的一首詩《夜宿山寺》。3.（再讀課題）你從課題中明白了什么？（作者晚上住在山上的寺廟里寫的詩。）想象一下，白天人們到廟里參拜、進(jìn)香，十分熱鬧，晚上的寺廟呢？（安靜）我們應(yīng)該怎么讀？（輕柔、緩慢）（再讀課題）二、讀古詩1.師：聽老師讀一遍古詩，感受古詩的節(jié)奏。（師范讀）2.學(xué)生自由讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。3.再讀古詩，圈出生字，同桌互相讀一讀。4.師：老師和大家一起讀讀這首詩，好嗎？老師讀前兩個(gè)字，同學(xué)們讀后面三個(gè)字。（師生共讀）5.自己練讀，然后齊讀，最后指名讀。三、品古詩1.自由朗讀古詩，邊讀邊想象畫面。（師引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，生自由交流山寺給自己的感覺。）2.學(xué)習(xí)第1句“危樓高百尺”。（1）齊讀第1句，教師指導(dǎo)“?！弊謱懛?，并用“危”組詞。（2）提問：①（看圖）圖中是一座什么樣的樓？（很高）②從哪兒能看出它很高？（樓周圍云霧繚繞，直沖云霄；樓上的人顯得很小。）（板書：樓高）（3）齊讀“危樓高百尺”，體會(huì)這句詩還從哪里表現(xiàn)了樓很高。（高百尺）（4）師解讀“高百尺”。3.學(xué)習(xí)第2句“手可摘星辰”。（1）讀一讀，說說你是用什么樣的語氣讀的。（輕松、高興）為什么感覺輕松？（因?yàn)橐簧焓趾孟窬涂梢园研切钦聛恚f明樓太高了，離天很近。）（2）再讀“危樓高百尺，手可摘星辰”這兩句詩。（齊讀、指名讀）4.學(xué)習(xí)第3、4句“不敢高聲語，恐驚天上人”。師：在一個(gè)繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚，站在高聳入云的樓上，李白說“不敢高聲語，恐驚天上人”。（1）教師指導(dǎo)“驚”的寫法，進(jìn)行組詞訓(xùn)練。（2）自己讀一讀，你體會(huì)到了什么？（李白不敢大聲說話，害怕驚動(dòng)了天上的仙人。形象地說明詩人跟“天上人”之間相距咫尺，進(jìn)一步突出樓之高。）師：站在樓上大聲說話，真的會(huì)驚動(dòng)了天上的仙人嗎？（前面我們說過了寺廟的夜很寧靜，萬籟俱寂，樓很高距離天空很近，所以怕大聲說話會(huì)打破這夜的寧靜，驚動(dòng)天上的仙人。）（板書：夜靜）師：那我們應(yīng)該怎么讀？（聲音小心翼翼。讀得輕一些、慢一些。）（3）齊讀“不敢高聲語，恐驚天上人”。5.師梳理全詩意思。（夜深了，李白登上寺廟里的一座高樓，站在樓上好像一伸手就可以摘到天上的星星。他不敢大聲說話，唯恐驚動(dòng)了天上的仙人。）6.配樂范讀古詩，學(xué)生有感情地朗讀。討論：如果你是李白，此時(shí)是什么心情？四、背古詩，學(xué)生字1.背誦這首古詩。（指名會(huì)背誦的學(xué)生來背誦）2.學(xué)習(xí)生字“危、敢、驚”。（1）教師出示生字課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察生字書寫順序及在田字格中的位置。（2）組詞訓(xùn)練，記憶生字。（3）學(xué)生描紅練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.出示本課插圖，提問：你看到了什么？（遼闊的草原、成群的牛羊）2.這幅畫描繪的就是我們今天要學(xué)習(xí)的古詩《敕勒歌》中的景象，下面我們一起去賞讀這首詩歌吧。二、讀古詩1.請學(xué)生借助拼音自主讀古詩《敕勒歌》。（注意：“見”在本詩中讀xiàn。）2.同桌之間互相朗讀，互相正音。3.請學(xué)生把詩中要求掌握的生字圈出來，同桌之間互相交流記憶。4.鞏固字音。（1）出示生字卡片，指名認(rèn)讀，口頭組詞。去拼音后開火車認(rèn)讀。（2）請學(xué)生討論交流：怎樣快速記住這些生字？5.指名認(rèn)讀詞語卡片。三、悟詩境1.請學(xué)生再讀古詩，要求：把學(xué)過的生字、新詞帶進(jìn)古詩里讀一讀。2.指名讀古詩。3.理解古詩意思。（1）自讀古詩，圈出詩中不懂的字詞。（2）學(xué)生質(zhì)疑，教師解疑。（3）結(jié)合圖片和自己的想象，說一說這首詩的意思。（4）分小組討論交流，小組派代表匯報(bào)，師補(bǔ)充歸納。（遼闊的敕勒川，就在陰山腳下。天空像巨大的帳篷，籠罩著整個(gè)原野。蒼天空曠遼遠(yuǎn)，草原一望無邊。微風(fēng)吹過，牧草低伏，露出眾多的牛羊。）4.出示古詩所描繪的草原風(fēng)光圖片，請學(xué)生結(jié)合圖片朗讀古詩，并背誦。四、指導(dǎo)寫字學(xué)習(xí)“陰、似、野、蒼、茫”5個(gè)生字。1.重點(diǎn)指導(dǎo)“野、