《車身制造工藝》課程標準

《車身制造工藝》課程標準

一、課程基本情況

課程名稱：車身制造工藝課程編碼：

課程性質(zhì)：必修課課程類型：理論十實踐課

總學(xué)時：180總學(xué)分：

考核方式：過程考核

適應(yīng)專業(yè)：汽車制造

二、課程簡介

本課程是汽車制造專業(yè)的必修課，是汽車制造專業(yè)與機械制造專

業(yè)的交叉學(xué)科。按照與行業(yè)企業(yè)合作進行基于工作要求的課程開發(fā)和

設(shè)計的要求，以及汽車制造專業(yè)對汽車車身制造相關(guān)要求設(shè)計理論知

識學(xué)習(xí)與實訓(xùn)項目，力求讓學(xué)生掌握現(xiàn)代汽車車身制造的基本工藝知

識及相關(guān)設(shè)備的認識與了解，并能掌握基本的操作技能。

本課程教學(xué)內(nèi)容包括沖壓概念與沖壓工藝知識、焊接工藝知識與

涂裝工藝知識，以滿足對汽車車身制造過程的了解，掌握最常見的車

身制造過程知識與操作技能。

本課程的實訓(xùn)內(nèi)容包括車身認識、手工電弧焊操作、二氧化碳保

護操作、點焊操作、涂裝操作。

闡述本課程的定位、主要講授的內(nèi)容，突出課程設(shè)計的整體性,

注意系統(tǒng)設(shè)計，整體推進。公共基礎(chǔ)課要介紹對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)

和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成所是的作用；專業(yè)課和專業(yè)技能課要介紹以職業(yè)能力

培養(yǎng)為重點，與行業(yè)企業(yè)合作進行基于工作要求的課程開發(fā)和設(shè)計，

體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性。300字左右）

三、本課程與專業(yè)內(nèi)其它課程的關(guān)系

本課程是汽車制造專業(yè)的主要專業(yè)課程之一，是在《機械基礎(chǔ)》、

《汽車材料》等專業(yè)基礎(chǔ)課之后進行教學(xué)的專業(yè)課程；與《汽車焊接

工藝》、《汽車裝配工藝》、《汽車涂裝二藝》構(gòu)成汽車制造工藝四

大專業(yè)課程。

重點闡述本課程與專業(yè)內(nèi)其它課程承上啟下的關(guān)系，在課程體系

中有無前置、后置課程的要求，以及對后繼課程所提供的作用。200

字左右）

四、課程的教育目標

（一）知識目標

1、了解汽車車身沖壓工藝的基本概念

2、了解汽車車身沖裁工藝、彎曲工藝、拉深工藝的概念

3、了解焊接工藝的基本概念

4、了解涂裝工藝的基本概念

5、了解手工電弧焊的概念

6、了解二氧化碳保護焊的概念

7、了解點焊的概念

（用“了解”、“理解”、“掌握”三個層次寫明應(yīng)達到的要求。

“了解”：是指學(xué)生應(yīng)能辨認的科學(xué)事實、概念、原則、術(shù)語，知道

事物的分類、過程及變化傾向，包括必要的記憶?！袄斫狻保菏侵?/p>

學(xué)生能用自己的語言把學(xué)過的知識加以敘述、解釋、歸納，并能把某

一事實或概念分解為若干部分，指出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系或與其它事

物的相互關(guān)系?！罢莆铡保菏侵笇W(xué)生能根據(jù)不同情況對某些概念、定

律、原理、方法等在正確理解的基礎(chǔ)上結(jié)合事例加以運用，包括分析

和綜合。

（二）能力目標

1、能表述車身制造工藝的基本組成

2、具備手工電瓠焊的基本操作技能

3、具備二氧化碳保護焊的基本操作技能

4、具備點焊的基本操作技能

5、具備手工涂裝的基本操作技能

序號章節(jié)學(xué)時理論學(xué)時實踐學(xué)時

7第七章涂裝概述12210

8機動44

總計18026154

（如果該課程有實踐學(xué)時，應(yīng)合理的分配到相應(yīng)的各個章節(jié)，實

踐學(xué)時要與任務(wù)清單中的課程信息一致；機動學(xué)時包含復(fù)習(xí)、考試、

放假等，一般不超過4學(xué)時）

六、課程教學(xué)設(shè)il框架

建議教學(xué)方法手段教學(xué)環(huán)境

章節(jié)名稱教學(xué)目標學(xué)習(xí)內(nèi)容考核評價

學(xué)時與資源利用建議說明

第一章沖壓了解車身鋼板車身材料的分類項目教學(xué)法，多媒體輔

2多媒體教室課后作業(yè)

基本理論材料的分類與要求助下的理論講授

第二章沖壓了解沖壓工藝沖壓概念要素工2項目教學(xué)法，多媒體輔多媒體教室課后作業(yè)

工藝概述特點類型序設(shè)備助下的理論講授

笫三章沖裁了解沖裁工藝沖裁工藝概念變2項目教學(xué)法，多媒體輔

多媒體教室課后作業(yè)

工藝概念特點形過程助下的理論講授

第四章彎曲了解彎曲工藝彎曲工藝的概2項目教學(xué)法，多媒體輔多媒體教室課后作業(yè)

工藝概念特點類型念、特點、類型助下的理論講授

第五章拉深了解拉深工藝拉深工藝的概2項目教學(xué)法，多媒體輔多媒體教室課后作業(yè)

工藝概念特點念、特點助下的理論講授

第八章焊接了解焊接工藝焊接工藝概念154任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)鍍金實訓(xùn)工課后作業(yè)

工藝的概念特點類間

教師示范與指導(dǎo)下的學(xué)實訓(xùn)過程

建議教學(xué)方法手段教學(xué)環(huán)境

章節(jié)名稱教學(xué)目標學(xué)習(xí)內(nèi)容考核評價

學(xué)時與資源利用建議說明

型能焊接工藝焊接類型生自主學(xué)習(xí)中的單元

的基本操作考核

手工電弧焊操作

保護焊操作

點焊操作

第十二章涂了解涂裝的概涂裝的概念12任務(wù)驅(qū)動法汽車裝配課后作業(yè)

裝工藝念能進行手工實訓(xùn)工間

噴槍使用與手工教師示范與指導(dǎo)下的學(xué)實訓(xùn)過程

涂裝操作

涂裝生自主學(xué)習(xí)中的單元

考核

1.教學(xué)目標：重點闡述本章節(jié)的教學(xué)目標。

2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：突出教學(xué)內(nèi)容選取的針對性一教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標準

對接、適用性一注意學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)；要確保教學(xué)內(nèi)容的組織,

達到教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的結(jié)合，做到學(xué)生學(xué)習(xí)過程與行動過程的一

體。

3.教學(xué)方法手段與資源利用建議：主要包括教師的教學(xué)指導(dǎo)組織

形式設(shè)計，如項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法等；課堂采用的輔助媒介等；

學(xué)生的學(xué)習(xí)組織形式等方面的描述。

4.教學(xué)環(huán)境說明：主要寫明教室、學(xué)習(xí)工作站、實驗實訓(xùn)室、校

園、校外實訓(xùn)基地等。

5.考核評價：詳細介紹課堂和課后作業(yè)要求，以及考核評價方式。

七、課內(nèi)實驗大綱

序?qū)嶒瀸W(xué)分組實驗實驗

主要內(nèi)容

號

項目名稱時人數(shù)屬性要求

1手工電弧焊1、認識手工電弧焊設(shè)483綜合必做

認識與操作備與操作過程

2、學(xué)習(xí)手工電弧焊操

作

2二氧化碳保1、認識二氧化碳保護483綜合必做

護焊認識與理設(shè)備與操作過程

操作

2、學(xué)習(xí)二氧化碳保護

浮操作

3點焊的認識1、認識點焊設(shè)備與操483綜合必做

與操作作過程

2、學(xué)習(xí)點焊操作

4涂裝認識與1、噴槍的認識與調(diào)整123綜合必做

手工操作

2、手工涂裝操作

1.實驗屬性指：驗證或綜合或設(shè)計；

2.實驗要求指：必做或選做；

3.本內(nèi)容限于有實驗內(nèi)容但在教學(xué)計劃中不獨立設(shè)課的課程填

寫，如果該課程沒有實驗環(huán)節(jié)，則可取消本節(jié)內(nèi)容，將下一節(jié)“教學(xué)

基本條件”改為第七點。

八、教學(xué)基本條件

（一）對教師的基本要求

熟悉本學(xué)科的教學(xué)大綱，教學(xué)基本要求，了解教材的內(nèi)容和各章

節(jié)在每冊教材中的地位，掌握教材中的重點章節(jié)和重點內(nèi)容，對教材

中的習(xí)題能做出正確、規(guī)范的解答。

（1）良好的教育教學(xué)素質(zhì)（具備汽車專業(yè)?？萍耙陨蠈W(xué)歷、中

級及以上職稱）；

（2）專業(yè)理論與專業(yè)技能一體化能力（具備汽車維修技師及以

上等級職業(yè)資格證）；

（3）較強的職業(yè)創(chuàng)新能力和專業(yè)發(fā)展能力；

本專業(yè)課采取項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，推行小組合作學(xué)

習(xí)。以學(xué)生為中心，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)資源的設(shè)計和提供者，組織安排

學(xué)生完成學(xué)習(xí)工作任務(wù)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起到指導(dǎo)的作用。

（重點闡述能勝任該課程教學(xué)任務(wù)的教師的學(xué)歷、職稱、專業(yè)等

要求。200字左右）

（二）對教學(xué)環(huán)境的要求

實訓(xùn)室的建設(shè)要兼顧到理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)的關(guān)系，所以實訓(xùn)室應(yīng)配

備黑板或白板、投影儀、幕布、擴音器和可書寫的座椅，使學(xué)生站著

可上實訓(xùn)課，坐著可上理論課。

120?150m2的學(xué)習(xí)工作站，配備相應(yīng)的通風(fēng)、采光、排氣、防

盜、上下水、消防、電力設(shè)施設(shè)備，能滿足教學(xué)設(shè)備搬運要求。

（重點闡述完成課程的整體教學(xué)任務(wù)應(yīng)滿足的教學(xué)環(huán)境。150字

左右）

（三）對教學(xué)資源的要求

1、直流電焊機5臺（三相交流輸入）

2、電焊條（結(jié)422）：5包/每班（電焊條為實訓(xùn)耗材，38元/包，

約120根，按每班50人計，人均耗材約3元）

3、二氧碳保護焊機二臺（包括二氧化碳氣瓶、焊絲等耗材）

4、變光型保護面罩10個

5、焊接用尖頭錘、鋼絲刷各5把

6、點焊機（二臺）

7、焊件（可用廢舊鋼件代替）

8、噴槍5把（配套的壓縮空氣站）

9、清潔用毛巾若干；

10、電焊用手套、電焊服各5套

11、護目鏡10副

（重點闡述完成課程的整體教學(xué)任務(wù)應(yīng)滿足的教學(xué)資源。150字

左右）

（四）對學(xué)生基礎(chǔ)能力的要求

學(xué)生應(yīng)該具有初中及以上文化程度，具有初步的汽車結(jié)構(gòu)常識,

具有交、直流電、變壓器結(jié)構(gòu)及原理知識。

具備良好的思思品德、行為規(guī)范以及職業(yè)道德、獨立生活、思考

能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，較好的動手操作能力。需團隊配合討

論，同時需具備團隊協(xié)作能力，每個小組需1-2名學(xué)生具備展示能力。

（重點闡述開課時學(xué)生應(yīng)具備的基本知識點和技能點。150字左

右）

（五）考核方式

本課程為考查課程。

1.成績生成原則：

堅持以教師評價為主，學(xué)生評價為輔，過程性評價為主，終結(jié)性

評價為輔的原則，客觀反應(yīng)學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)狀況。

2.評價內(nèi)容：

專業(yè)能力，包括本課程講授的理論知識與實作技能；

社會能力與個人素質(zhì)，在團隊完成實訓(xùn)任務(wù)過程中學(xué)生所表現(xiàn)出

的組織、協(xié)調(diào)、溝通等能力、紀律與自我控制能力。

3.評價方法:

1）由教師對學(xué)生進行課程的全過程考核。

2）期末成績包括平時成績與技能考核成績兩個部分構(gòu)成。

平時成績占30%

技能考核成績占70%。

3）平時成績由作業(yè)、實習(xí)報告成績、紀律與出勤狀況構(gòu)成。

作業(yè)、實習(xí)報告成績占40%、紀律與出勤10沆

4）技能考核成績由教學(xué)中的多個技能單元考核成績構(gòu)成并進行總評。

單元考核成績包括：學(xué)生的操作技能占80%；協(xié)作能力與交流溝

通能力20%o

（重點闡述課程結(jié)束后所采用的考核方式，考試課程介紹試卷套

數(shù)，如A/B卷，試題類型等；考查課程介紹考核形式，如開卷、口試、

機試、設(shè)計、大型作業(yè)、撰寫論文（報告）、實踐操作、組合形式、

以證代考、作業(yè)考核（作業(yè)、出勤、上課回答問題等）、職業(yè)現(xiàn)場考

核（仿真為主）、其他形式等。150字左右）

九、課程標準實施說明

本課程標準實施時間從2018年9月試行。

建議教材為清華大學(xué)出版社2015年版編著的《汽車車身制造工

藝》（高職版）

（重點闡述課程標準的實施時間，如從2015年9月執(zhí)行；建議

教材和參考資料，以及上述內(nèi)容未盡事宜。）

《汽車底盤技術(shù)與維修》教學(xué)大綱（草案）

課程名稱汽車底盤技術(shù)與維修課程編碼

課程性質(zhì)必修課課程類型實踐課

總學(xué)時96總學(xué)分4

考核方式操作適應(yīng)專業(yè)汽車維修

實訓(xùn)任務(wù)描述

本課程是汽車運用與維修技術(shù)專業(yè)的專業(yè)技能課，按照與行業(yè)企

業(yè)合作進行基于工作要求的課程開發(fā)和設(shè)計的要求，以及汽車維修中

級工技能鑒定對汽車底盤主要維修作業(yè)相關(guān)要求設(shè)計實訓(xùn)任務(wù)。

實訓(xùn)內(nèi)容包括底盤各總成、系統(tǒng)、部件的拆卸、分解、修理、裝

配、調(diào)整與維護作業(yè)，并通過以上作業(yè)實現(xiàn)對底盤總成級零部件的作

用、結(jié)構(gòu)、工作原理以及相互連接關(guān)系的認知，能正確使用底盤常用

維修工具，能夠完成底盤總成的分解與組裝，了解輪胎動平衡儀、四

輪定位儀的使用。

通過本課程實訓(xùn)任務(wù)的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉汽車底盤結(jié)構(gòu)組成與原

理，能完成底盤主要總成維護作業(yè)，了解底盤總成大修作業(yè)內(nèi)容，能

診斷底盤系統(tǒng)簡單故障。

實訓(xùn)內(nèi)容分析

工作對象：工具、材料、設(shè)備與資料：工作要求：

普通高中

1、通用工具、專用工具套件1、工作服、工作鞋

畢業(yè)生

2、常規(guī)量具、常規(guī)檢測儀器、工作帽、工作手套；

儀表

2、人身安全；設(shè)備安

3、汽車底盤各總成；轎車整全

車與舉升架

3、工量具、設(shè)備機具

4、自動變速器翻轉(zhuǎn)架的正確使用；

5、維修手冊4、按要求完成實訓(xùn)作

業(yè)；

6、投影機與電腦

5、5s管理；

7、黑板或白板

6、自我評價與交流。

課程目標

1.知識目標

(1)熟悉底盤各總成、機構(gòu)、系統(tǒng)與零部件的名稱、作用、結(jié)構(gòu)、

工作原理及相互間的連接關(guān)系；

(2)了解各零部件檢驗方法、維修工藝及調(diào)整方法；

(3)了解底盤系統(tǒng)各裝置、元件的檢測與維護方法；

(4)了解自動變速器的類型組成與原理。

(5)了解底盤各總成的拆卸、裝配步驟、方法和技術(shù)要求；

(6)了解底盤各總成維護作業(yè)內(nèi)容。

2.能力目標

(1)具有汽車維修中級工底盤維修專業(yè)技術(shù)能力；

(2)具有汽車相關(guān)資料查找與識讀能力；

(3)具有團隊交流溝通協(xié)調(diào)合作能力。

3.素質(zhì)目標

(1)具備良好的思想品德、行為規(guī)范以及職業(yè)道德；

(2)具備創(chuàng)新、實踐、創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)；

(3)具備競爭意識、合作精神、堅強毅力；

(4)具有健康的體魄、良好的體能和適應(yīng)本崗位工作的身體素質(zhì)和

心理素質(zhì);

（5）具有良好的氣質(zhì)和形象，較強的語言與文字表達能力及人際溝

通能力。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、維修工具的使用方法與技能；

2、汽車底盤組成與傳動系類型；

3、離合器構(gòu)造、工作原理；

4、手動變速器組成、原理、拆裝與檢修知識；

5、自動變速器組成、原理、維護與檢修知識；

6、汽車行駛系、轉(zhuǎn)向系、制動系組成原理與檢修知識；

7、汽車動力轉(zhuǎn)向、ABS制動系統(tǒng)組成與原理知識；

8、車輪動平衡相關(guān)知識與技能；

9、四輪定位原理與檢測調(diào)整知識；

學(xué)習(xí)任務(wù)

序號名稱學(xué)時

1底盤概述/離合器組成原理6

2手動變速器組成與原理12

3自動變速器組成與原理18

4驅(qū)動橋組成與原理6

5轉(zhuǎn)向系組成與原理6

6行駛系組成與原理6

7制動系組成與原理12

8ABS組成與原理6

9車輪動平衡原理與操作12

10四輪定位原理與操作12

教學(xué)實施建議

1.學(xué)習(xí)組織形式與方法

采取項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，推行小組合作學(xué)習(xí)。以學(xué)

生為中心，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)資源的設(shè)計和提供者，組織安排學(xué)生完成

學(xué)習(xí)工作任務(wù)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起到指導(dǎo)的作用。教師布置學(xué)習(xí)

工作任務(wù)，為學(xué)生提供咨詢服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題，培

養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

2.教學(xué)條件

（一）對教師的基本要求

熟悉本學(xué)科的教學(xué)大綱，教學(xué)基本要求，了解教材的內(nèi)容和各章

節(jié)在每冊教材中的地位，掌樨教材中的重點章節(jié)和重點內(nèi)容，對教材

中的習(xí)題能做出正確、規(guī)范的解答。

（1）良好的教育教學(xué)素質(zhì)（具備汽車專業(yè)專科及以上學(xué)歷、中

級及以上職稱）；

（2）專業(yè)理論與專業(yè)技能一體化能力（具備汽車維修技師及以

上等級職業(yè)資格證）；

（3）較強的職業(yè)創(chuàng)新能力和專業(yè)發(fā)展能力；

本專業(yè)課采取項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，推行小組合作學(xué)

習(xí)。以學(xué)生為中心，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)資源的設(shè)計和提供者，組織安排

學(xué)生完成學(xué)習(xí)工作任務(wù)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起到指導(dǎo)的作用。